O documento é um registro de atividades escolares realizadas por um aluno em uma semana, contendo exercícios de diferentes disciplinas como português, matemática e artes. As atividades incluem leitura de textos com questões, operações matemáticas, separação de palavras por sílabas e uma ilustração sobre bullying. O registro também traz informações sobre a escola, professora, datas e planejamento das aulas.

1. ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Dom Pedro II – nº 80 – Fone: (43)3559-1188
Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
PROFESSORA SILMARA ROBLES
ALUNO(a):_______________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __01__/___06___/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Ensino Religioso1 h/a
- Faça uma ÚNICA frase com as palavras:tijolo e muro.
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Português 3h/a
1- Leia o texto e responda as questões:(ATIVIDADE RELACIONADA À CULTURA AFRO)

2. ENSINO FUNDAMENTAL
Rua Dom Pedro II – nº 80 – Fone: (43)3559-1188
Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
PROFESSORA SILMARA ROBLES

3. ENSINO FUNDAMENTAL
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Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
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4. ENSINO FUNDAMENTAL
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Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
PROFESSORA SILMARA ROBLES
- COPIE AS PALAVRAS DO ORTOGRAFANDO:
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
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CARETA – BORBOLETA – PÁSSARO -CARRUAGEM – AZUL - CORREIO

5. ENSINO FUNDAMENTAL
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ALUNO(a):_______________________________________________________________
PLANEJAMENTO
Linguagens Sagradas Reconhecer diferentes tipos textos sagrados orais e escritos.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da vida social dos
quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias
impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam,
quem os produziu e a quem se destinam.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos
(solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).

6. ENSINO FUNDAMENTAL
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PROFESSORA SILMARA ROBLES
ATIVIDADE REALIZADA DIA : ___02__/___06___/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Matemática4 h/a
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA
A) B)
C) D)
E) F)

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PROFESSORA SILMARA ROBLES
A) B)
C) D)
E) F)

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Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
PROFESSORA SILMARA ROBLES
A) B)
C) D)
E) F)

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2 – ESCREVA OS NUMERAIS POR EXTENSO:
156:_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
268:_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
393:_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
500:_______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
524:___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3 –CONSTRUA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 550 A 600:
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

10. ENSINO FUNDAMENTAL
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___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
ALUNO(a):_____________________________________________________________________________________
PLANEJAMENTO
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,
resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou
seguintes.
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de
milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA17) Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida
utilizada.
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,
resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou
seguintes.

11. ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE REALIZADA DIA : __03___/___06___/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Português 3h/a
ATIVIDADE AVALIATIVA DE PORTUGUÊS

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08. SEPARE EM SÍLABAS:
TRAVESSEIRO:_________________________________________________________________________
VERDADE:____________________________________________________________________________
GIRAFA:______________________________________________________________________________
ÁRVORE:_____________________________________________________________________________
ZOOLÓGICO:__________________________________________________________________________
PLANEJAMENTO
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta,
com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão
global.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campo da
vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a
escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que
foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos
instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.), com a estrutura própria
desses textos (verbos imperativos, indicação de passos a ser seguidos) e
mesclando palavras, imagens e recursos gráfico-visuais, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC,
CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

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ALUNO(a):_________________________________________________________________________________

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ATIVIDADE REALIZADA DIA : ___05__/____06__/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Matemática 2 h/a
1 – OBSERVE O GRÁFICO E RESPONDA AS QUESTÕES:

15. ENSINO FUNDAMENTAL
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- -
QUAL O NÚMERO DE ALUNOS QUE PREFERIRAM O SANDUÍCHE DE HAMBÚRGUER?
(A) 10 ALUNOS
(B) 15 ALUNOS
(C) 8ALUNOS
(D) 3ALUNOS
- QUAL A DIFERENÇA ENTRE A PREFERÊNCIA DE CACHORRO-QUENTE E MISTO-QUENTE?
(a) 10 ALUNOS
(b) 3 ALUNOS
(c) 7 ALUNOS
(d) 5 ALUNOS

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ARTE 1 h/a – ATIVIDADE RELATIVA AO BULLYING
Não pratique bullying, diga não a violência!

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PLANEJAMENTO
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a
composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar dados apresentados em tabelas de dupla entrada,
gráficos de barras ou de colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas,
utilizando termos como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem
para compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha,
forma, cor, espaço, movimento etc.).

18. ENSINO FUNDAMENTAL
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ALUNO(a):_____________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : __08__/__06__/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Português3 h/a
1 –Leia o texto com atenção e responda o que se pede:
CANÇÃO DO LOBINHO
Eu sou o lobo mau, lobo mau
Eu pego criancinha pra fazer mingau...
Do ponto de vista do lobo:
A mamãe loba cana
Com a voz terna de amor:
“Dorme lobinho meu,
Que lá vem o caçador.
Dorme meu lindo bebê,
que ele tem arma na mão.
Só quer fazer da mamãe
um tapete para o chão.
Dorme logo meu peludo.
É perigoso lá fora;
Tem homens caçando lobos,
não podes brincar agora.
Dorme e sonha com carneiros,
com campos cheios de flores,
um lindo rio e muitas árvores
sem sons ameaçadores.
Assim o bebê dormiu
Enchendo a mãe de orgulho
e até floresta inteira
não fez o menor barulho.

19. ENSINO FUNDAMENTAL
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2 – Marque com um X a resposta correta:
O texto é um:
(A) Um bilhete
(B) Uma paródia
(C) Um poema
(D) Um convite
(E) Uma notícia
O texto tem:
(A) 7 estrofes e 23 versos
(B) 8 estrofes e 23 versos
(C) 5 estrofes e 23 versos

20. ENSINO FUNDAMENTAL
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(D) 6 estrofes e 23 versos
(E) 9 estrofes e 23 versos
3 – Responda:
a) No poema a mãe do lobinho canta para seu filhotinho dormir. Na cantiga de ninar, quem é mau?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
b) Segundo o poema, o que o caçador quer fazer com a mãe do lobinho?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
c) Por que o lobinho não pode brincar do lado de fora?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
d) Copie a estrofe que mostra com o que o lobinho tem que sonhar.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

21. ENSINO FUNDAMENTAL
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4 – SEPARE E CLASSIFIQUE QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS:
MAMÃE:___________________________________________________________________________
AMEAÇADORES:___________________________________________________________________
CAÇADOR:_________________________________________________________________________
SONHA:___________________________________________________________________________
PERIGOSO:________________________________________________________________________
LOBINHO:___________________________________________________________________________
MÃO:________________________________________________________________________________
TAPETE:______________________________________________________________________________
BEBÊ:________________________________________________________________________________
FLORESTA:____________________________________________________________________________
5 – CIRCULE A SÍLABA TÔNICA DASS PALAVRAS ABAIXO:

22. ENSINO FUNDAMENTAL
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DORME – AGORA – ÁRVORES – BEBÊ - LOBINHO
6 – FORME FRASES CO O QUE SE PEDE:
A) FLORESTA:___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
B) LOBINHO:____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
C) CAÇADOR:___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
D) MAMÃE:______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Ensino Religioso 1 h/a
JESUS QUER NOS VER UNIDOS
DEUS NÃO FEZ VOCÊ PARA QUE VIVA SOZINHO, ISOLADO. BOM MESMO É SABER QUE EXISTE GENTE
QUE GOSTA DE VOCÊ, NÃO É VERDADE?
Escreva aqui nomes de pessoas que você gosta de conviver:
_______________________________ _____________________________________
_______________________________ _____________________________________

23. ENSINO FUNDAMENTAL
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PLANEJAMENTO
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia
e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
(EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
(EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogação,
ponto de exclamação e, em diálogos (discurso direto), dois-pontos e travessão.
Reconhecer a estrutura hierárquica das religiões presentes a partir do contexto em que vive.
(EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas,
dissílabas, trissílabas e polissílabas.
(EF03LP06) Identificar a sílaba tônica em palavras, classificando-as em oxítonas, paroxítonas
e proparoxítonas.

24. ENSINO FUNDAMENTAL
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ALUNO(a):_______________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA : _09__/_06_/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
Matemática 4 h/a

25. ENSINO FUNDAMENTAL
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26. ENSINO FUNDAMENTAL
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27. ENSINO FUNDAMENTAL
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28. ENSINO FUNDAMENTAL
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29. ENSINO FUNDAMENTAL
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30. ENSINO FUNDAMENTAL
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PLANEJAMENTO
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver
problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de
adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou
diferença.
(EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de
milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA11) Compreender a ideia de igualdade para escrever diferentes sentenças de
adições ou de subtrações de dois números naturais que resultem na mesma soma ou
diferença.
EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números naturais,
resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um mesmo número,
descrever uma regra de formação da sequência e determinar elementos faltantes ou
seguintes.

31. ENSINO FUNDAMENTAL
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PROFESSORA SILMARA ROBLES
ALUNO (a):________________________________________________________________________________
ATIVIDADE REALIZADA DIA :10_/06/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
PORTUGUÊS3 h/a
1- Leia o
texto com
bastante
atenção e
copie observando cada parágrafo.

32. ENSINO FUNDAMENTAL
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Joaquim Távora – Paraná – CEP: 86455-00
PROFESSORA SILMARA ROBLES
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33. ENSINO FUNDAMENTAL
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PROFESSORA SILMARA ROBLES
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34. ENSINO FUNDAMENTAL
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35. ENSINO FUNDAMENTAL
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ALUNO (a):________________________________________________________________________________
PLANEJAMENTO
(EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV,
CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.
(EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos
segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
(EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e
diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.

36. ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE REALIZADA DIA : _12__/06/2020
HOJE É: ( ) DOMINGO ( )SEGUNDA-FEIRA ( ) TERÇA-FEIRA ( ) QUARTA – FEIRA ( ) QUINTA-FEIRA ( ) SEXTA – FEIRA ( )SÁBADO
MATEMÁTICA2 h/a
2- CALCULE O DOBRO DE:
14 28
20 13

37. ENSINO FUNDAMENTAL
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ARTE1 h/a

38. ENSINO FUNDAMENTAL
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39. ENSINO FUNDAMENTAL
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40. ENSINO FUNDAMENTAL
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PROFESSORA SILMARA ROBLES
Queridos alunos,
As coisas que mais damos valor na vida são as que nos dedicamos para
alcançar. Alunos, por mais difícil que seja, não desistam dos estudos...
Estou com vocês...
Saudades...
É tempo de ter esperança e de acreditar que dias melhores logo chegarão.
Beijos no coração,
Tia Silmara