O documento discute a pedagogia da transmissão tradicional versus uma educação mais interativa. Ainda prevalece o modelo onde o professor transmite conteúdo e os alunos memorizam, porém é preciso superar essa abordagem passiva e explorar novas tecnologias que permitam trocas entre professor e aluno. Recursos tecnológicos podem ser usados por ambos para uma aprendizagem mais colaborativa.

1. Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Licenciatura em Pedagogia
Polo Resende
AD1 de Educação à Distância
Coordenador: Marco Silva
Tutoras: Flávia, Rosemary e Patrícia

2. Sabrina Corrêa da Silva Matrícula: 11212080457
Simone Cataldo Matrícula: 11212080391
Zildicéa Marta de Almeida Matrícula: 11212080025

3. Superando a Pedagogia da Transmissão

4. Ainda hoje prevalece o modelo
tradicional de ensino, aquele que
o professor transmite os
conteúdos e os educandos
memorizam aquilo que é
transmitido. Conhecida como
educação bancária.

5. A concepção bancária
de ensino "educa" para
a passividade, para a
mecanização e por
isso é oposta à
educação que pretenda
educar para a
autonomia.

6. Paulo Freire, é crítico deste modelo de educação, para ele a
educação autêntica não se faz de A para B ou de A sobre B,
mas de A com B.

7. Porém, não é fácil sair desse paradigma da
transmissão tradicional para a interatividade
da internet e de novas mídias, com isso o
professor precisará mudar a velha postura de
transmissor de conhecimento e o aluno deixa
a condição de um mero expectador daquilo
que está sendo ensinado.

10. Nesse contexto, já não cabe mais aquele aluno passivo que só
decora, é preciso explorar as novas tecnologias da informação
que faça sentindo para os educandos.

12. Os recursos tecnológicos são manipulados pelo professor e
pelos alunos, portanto cada um tem acesso ao computador e
professor e aluno trocam ideias, conhecimentos oportunizando
as trocas de aprendizagem e superando a educação de
transmissão.

13. Referências Bibliográficas:
FREIRE, Paulo. A Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática
educativa. 21ª Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1996. 168 p. (Coleção Leitura).
Fontes de pesquisa: http://eadafrentedeseutempo.blogspot.com.br/2013/08/o-
papel-do-professor-frente-integracao.html
http://cederjsuperandoatransmissao.blogspot.com.br/search?updated-
max=2013-08-21T06:01:00-07:00&max-results=7
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