O documento propõe um título para uma história e pede ao leitor que invente a história com base nesse título. O título sugerido é "A Árvore dos Rebuçados". O documento inclui perguntas para o leitor completar sobre a história inventada.
O documento discute os sufixos diminutivos e aumentativos na língua portuguesa. Apresenta exemplos de pares de palavras no grau diminutivo, normal e aumentativo como "cachorro - cão - cãozarrão". Explica que esses sufixos indicam pequenez ou grandeza, mas também podem expressar outros sentidos como carinho ou depreciação.
elementos da história " O nabo Gigante" do escritor António Mota Natalia Pina
O documento é uma história sem título sobre um problema e como foi resolvido. Aconteceu em um lugar não especificado com personagens não nomeadas. O problema e como foi resolvido são descritos em poucas frases.
Este documento contém atividades de alfabetização baseadas no método das 28 palavras para alunos da sala multifuncional. As atividades incluem copiar, pintar e formar palavras como "menina", "menino" e "uva" com foco em reconhecimento, leitura e escrita. Há também exercícios envolvendo vogais e consoantes para trabalhar reconhecimento fonético.
O documento apresenta uma sequência didática sobre a fábula "O Leão e o Ratinho" com atividades para alunos como preencher palavras, copiar palavras, identificar inícios de palavras com letra maiúscula, contar sílabas, ligar desenhos, formar frases, ler a fábula e responder perguntas.
Este documento contém atividades baseadas no livro "A Bruxa Esbrenhuxa" para alunos do 2o ano. As atividades incluem preencher informações da capa do livro, responder perguntas sobre as personagens e locais da história, ilustrar a bruxa e encontrar palavras relacionadas em uma sopa de letras.
O rato do campo recebe seu primo, o rato da cidade, oferecendo-lhe comida simples do campo. O rato da cidade acha a comida pobre e leva o primo para sua casa na cidade, onde encontram uma festa com comidas deliciosas. No entanto, eles são assustados por latidos de cães e fogem. O rato do campo decide que prefere sua vida simples no campo à perigosos da cidade.
Este documento fornece uma ficha de leitura para preencher com informações sobre um livro lido, incluindo título, autor, editora, personagens, local e tempo da história, enredo, opinião sobre o título, e comentários finais.
O documento discute os sufixos diminutivos e aumentativos na língua portuguesa. Apresenta exemplos de pares de palavras no grau diminutivo, normal e aumentativo como "cachorro - cão - cãozarrão". Explica que esses sufixos indicam pequenez ou grandeza, mas também podem expressar outros sentidos como carinho ou depreciação.
elementos da história " O nabo Gigante" do escritor António Mota Natalia Pina
O documento é uma história sem título sobre um problema e como foi resolvido. Aconteceu em um lugar não especificado com personagens não nomeadas. O problema e como foi resolvido são descritos em poucas frases.
Este documento contém atividades de alfabetização baseadas no método das 28 palavras para alunos da sala multifuncional. As atividades incluem copiar, pintar e formar palavras como "menina", "menino" e "uva" com foco em reconhecimento, leitura e escrita. Há também exercícios envolvendo vogais e consoantes para trabalhar reconhecimento fonético.
O documento apresenta uma sequência didática sobre a fábula "O Leão e o Ratinho" com atividades para alunos como preencher palavras, copiar palavras, identificar inícios de palavras com letra maiúscula, contar sílabas, ligar desenhos, formar frases, ler a fábula e responder perguntas.
Este documento contém atividades baseadas no livro "A Bruxa Esbrenhuxa" para alunos do 2o ano. As atividades incluem preencher informações da capa do livro, responder perguntas sobre as personagens e locais da história, ilustrar a bruxa e encontrar palavras relacionadas em uma sopa de letras.
O rato do campo recebe seu primo, o rato da cidade, oferecendo-lhe comida simples do campo. O rato da cidade acha a comida pobre e leva o primo para sua casa na cidade, onde encontram uma festa com comidas deliciosas. No entanto, eles são assustados por latidos de cães e fogem. O rato do campo decide que prefere sua vida simples no campo à perigosos da cidade.
Este documento fornece uma ficha de leitura para preencher com informações sobre um livro lido, incluindo título, autor, editora, personagens, local e tempo da história, enredo, opinião sobre o título, e comentários finais.
Abril actividades da revista professoresBela Catarina
O documento descreve as comemorações do 25 de Abril em Portugal, a Revolução dos Cravos que marcou o fim do regime ditatorial e o início da democracia no país. Contém imagens, slogans e textos celebrando a data e relembrando os valores de liberdade e democracia conquistados em 1974.
This document provides instructions for a creative activity where students will paint the initial letters of various words in different colors on letter tiles. The activity involves painting the letter tiles to spell out names, with the initial letter painted a specific color. The document lists the names arco-íris, estrela, iguana, ovo and unicórnio, providing the initial letter and color to paint letter tiles for each name. It encourages students to be creative and provides websites for more project ideas.
Este documento resume fichas de trabalho para crianças sobre o português. As fichas abordam temas como nomes, vogais, ditongos e sílabas. Muito do material foi adaptado de outras fontes para oferecer mais diversidade.
A história começa com a escolha do herói e do local onde se passará. Personagens boas e más são introduzidas, mas o final é ambíguo, podendo ter terminado bem ou mal. Muitos elementos fantásticos como fadas, princesas, castelos e criaturas míticas são mencionados como possíveis partes da história.
O documento apresenta uma sequência didática para trabalhar a leitura e oralidade com alunos do 5o ano do ensino fundamental utilizando o conto "A Princesa e a Ervilha". A sequência inclui atividades introdutórias, de levantamento de hipóteses sobre o conto, leitura compartilhada em partes e atividades de interpretação oral e escrita.
This document is a reading worksheet for a 4th grade student. It includes fields to fill in details about the book like the title, author, publisher and year. It also has sections to summarize the book's subject, setting, time period, characters, and the student's favorite character and their opinion on if they liked the book and why.
Uma abelha procurava pólen de uma flor para fazer mel. A abelha pediu à flor pólen para seus favos e a flor gentilmente deu à abelha o pólen que precisava.
1 ficha de interpretaã§ã£o (5âº) - foi no outonoAnabela Reis
A personagem estava sentada debaixo de uma árvore observando figuras nas folhas que eram movidas pelo vento, como cães, cavaleiros e uma criança. À medida que o vento soprava com mais força, algumas figuras caíam das folhas, transformando-se em barcos e pássaros quando voavam pelo ar.
Este documento contiene instrucciones para completar un ejercicio escolar que incluye circundar ditongos, ligar correctamente y pintar ditongos en diferentes colores.
Este documento contém uma história infantil chamada "A que sabe a Lua?" e várias atividades relacionadas, incluindo ordenar os animais da história, preencher uma grade sobre seus alimentos preferidos, colorir vogais, contar sílabas em nomes e elaborar um gráfico de barras sobre qual animal foi mais escolhido.
O documento conta a história de um rapaz que vive numa pequena casa no campo com a sua mãe. Um dia, enquanto brincava à beira de um rio, o rapaz vê um grande peixe na água que fala com ele. O peixe conta-lhe que é o último da sua espécie e faz um acordo com o rapaz para que este o alimente em troca de histórias e aventuras na água.
O documento consiste em uma coleção de exercícios gráficos para crianças pré-escolares, incluindo traçar caminhos, cobrir tracejados e completar desenhos. As instruções direcionam as crianças a ajudar animais e objetos usando grafismos.
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalhoTelma Sá
O documento fornece instruções para analisar um segmento textual descritivo sobre um ribeiro. Pede aos alunos para identificar palavras que caracterizam a água, a copa das árvores e as pedras usando adjetivos qualificativos. Também instrui a usar verbos no pretérito imperfeito para descrever o cenário.
A história conta a jornada de uma galinha que foge da fazenda onde vivia para a floresta e constrói um ninho. Dos ovos que ela choca saem filhotes de diferentes espécies, incluindo um pinto, um crocodilo, e um papagaio. A galinha cuida de todos os filhotes até que eles cresçam.
Este documento fornece regras para colorir na sala de aula, incluindo levantar a mão antes de falar, ser amigo e respeitar as diferenças, e ouvir os professores com atenção. O documento também agradece o download do material pedagógico e fornece detalhes de contato e direitos autorais.
O documento fornece sugestões de atividades sobre o livro "O Segredo do Rio", de Miguel Sousa Tavares. As atividades incluem preencher tabelas sobre detalhes da casa descrita no livro, associar árvores a seus frutos, responder perguntas sobre a história e desenhar elementos da narrativa.
Este documento contém um texto e exercícios de português para alunos do 1o ano. O texto fala sobre animais que cabem em uma mala e seus exercícios pedem para completar o texto com palavras faltantes e formar novas palavras.
Os dois espantalhos se chamavam João e Maria. Uma codorniz levava mensagens de amor entre eles. Um dia, um caçador deixou seu casaco no espantalho João e tentou tirar suas roupas, mas foi impedido por animais da fazenda. No final, os espantalhos foram colocados em outro lugar da fazenda. A história se passava no outono.
A Helena foi ao Zoo com a sua irmã. Lá, viu macacos, cágados e leões. A irmã sujou a saia de sumo de ameixa. A Helena deu uma banana a um macaco. No final, foi um dia agradável no Zoo.
O documento apresenta um guia de leitura dividido em grupos para a leitura do livro "A Menina do Mar". Cada grupo recebe instruções sobre que parte do livro ler e questões a responder sobre a narrativa, personagens, locais e eventos descritos na parte atribuída. O objetivo é promover a compreensão dos estudantes através de diferentes atividades como descrições, ilustrações e discussões sobre o conteúdo lido.
Abril actividades da revista professoresBela Catarina
O documento descreve as comemorações do 25 de Abril em Portugal, a Revolução dos Cravos que marcou o fim do regime ditatorial e o início da democracia no país. Contém imagens, slogans e textos celebrando a data e relembrando os valores de liberdade e democracia conquistados em 1974.
This document provides instructions for a creative activity where students will paint the initial letters of various words in different colors on letter tiles. The activity involves painting the letter tiles to spell out names, with the initial letter painted a specific color. The document lists the names arco-íris, estrela, iguana, ovo and unicórnio, providing the initial letter and color to paint letter tiles for each name. It encourages students to be creative and provides websites for more project ideas.
Este documento resume fichas de trabalho para crianças sobre o português. As fichas abordam temas como nomes, vogais, ditongos e sílabas. Muito do material foi adaptado de outras fontes para oferecer mais diversidade.
A história começa com a escolha do herói e do local onde se passará. Personagens boas e más são introduzidas, mas o final é ambíguo, podendo ter terminado bem ou mal. Muitos elementos fantásticos como fadas, princesas, castelos e criaturas míticas são mencionados como possíveis partes da história.
O documento apresenta uma sequência didática para trabalhar a leitura e oralidade com alunos do 5o ano do ensino fundamental utilizando o conto "A Princesa e a Ervilha". A sequência inclui atividades introdutórias, de levantamento de hipóteses sobre o conto, leitura compartilhada em partes e atividades de interpretação oral e escrita.
This document is a reading worksheet for a 4th grade student. It includes fields to fill in details about the book like the title, author, publisher and year. It also has sections to summarize the book's subject, setting, time period, characters, and the student's favorite character and their opinion on if they liked the book and why.
Uma abelha procurava pólen de uma flor para fazer mel. A abelha pediu à flor pólen para seus favos e a flor gentilmente deu à abelha o pólen que precisava.
1 ficha de interpretaã§ã£o (5âº) - foi no outonoAnabela Reis
A personagem estava sentada debaixo de uma árvore observando figuras nas folhas que eram movidas pelo vento, como cães, cavaleiros e uma criança. À medida que o vento soprava com mais força, algumas figuras caíam das folhas, transformando-se em barcos e pássaros quando voavam pelo ar.
Este documento contiene instrucciones para completar un ejercicio escolar que incluye circundar ditongos, ligar correctamente y pintar ditongos en diferentes colores.
Este documento contém uma história infantil chamada "A que sabe a Lua?" e várias atividades relacionadas, incluindo ordenar os animais da história, preencher uma grade sobre seus alimentos preferidos, colorir vogais, contar sílabas em nomes e elaborar um gráfico de barras sobre qual animal foi mais escolhido.
O documento conta a história de um rapaz que vive numa pequena casa no campo com a sua mãe. Um dia, enquanto brincava à beira de um rio, o rapaz vê um grande peixe na água que fala com ele. O peixe conta-lhe que é o último da sua espécie e faz um acordo com o rapaz para que este o alimente em troca de histórias e aventuras na água.
O documento consiste em uma coleção de exercícios gráficos para crianças pré-escolares, incluindo traçar caminhos, cobrir tracejados e completar desenhos. As instruções direcionam as crianças a ajudar animais e objetos usando grafismos.
Anexo 8 (5ªsessão)texto descritivo ficha de trabalhoTelma Sá
O documento fornece instruções para analisar um segmento textual descritivo sobre um ribeiro. Pede aos alunos para identificar palavras que caracterizam a água, a copa das árvores e as pedras usando adjetivos qualificativos. Também instrui a usar verbos no pretérito imperfeito para descrever o cenário.
A história conta a jornada de uma galinha que foge da fazenda onde vivia para a floresta e constrói um ninho. Dos ovos que ela choca saem filhotes de diferentes espécies, incluindo um pinto, um crocodilo, e um papagaio. A galinha cuida de todos os filhotes até que eles cresçam.
Este documento fornece regras para colorir na sala de aula, incluindo levantar a mão antes de falar, ser amigo e respeitar as diferenças, e ouvir os professores com atenção. O documento também agradece o download do material pedagógico e fornece detalhes de contato e direitos autorais.
O documento fornece sugestões de atividades sobre o livro "O Segredo do Rio", de Miguel Sousa Tavares. As atividades incluem preencher tabelas sobre detalhes da casa descrita no livro, associar árvores a seus frutos, responder perguntas sobre a história e desenhar elementos da narrativa.
Este documento contém um texto e exercícios de português para alunos do 1o ano. O texto fala sobre animais que cabem em uma mala e seus exercícios pedem para completar o texto com palavras faltantes e formar novas palavras.
Os dois espantalhos se chamavam João e Maria. Uma codorniz levava mensagens de amor entre eles. Um dia, um caçador deixou seu casaco no espantalho João e tentou tirar suas roupas, mas foi impedido por animais da fazenda. No final, os espantalhos foram colocados em outro lugar da fazenda. A história se passava no outono.
A Helena foi ao Zoo com a sua irmã. Lá, viu macacos, cágados e leões. A irmã sujou a saia de sumo de ameixa. A Helena deu uma banana a um macaco. No final, foi um dia agradável no Zoo.
O documento apresenta um guia de leitura dividido em grupos para a leitura do livro "A Menina do Mar". Cada grupo recebe instruções sobre que parte do livro ler e questões a responder sobre a narrativa, personagens, locais e eventos descritos na parte atribuída. O objetivo é promover a compreensão dos estudantes através de diferentes atividades como descrições, ilustrações e discussões sobre o conteúdo lido.
Atividade de escrita e leitura 4º e 5º anosaldreatrindade
Aqui está uma carta de leitor sobre a notícia:
Prezado editor,
Gostaria de comentar sobre a notícia "Os prejuízos da farinha branca". Concordo plenamente que o consumo excessivo de farinha branca pode trazer problemas de saúde. A farinha branca é muito processada e acaba perdendo grande parte de seus nutrientes originais.
É importante que as pessoas estejam cientes dos riscos do consumo em excesso de farinha branca, como aumento de peso, prisão de ventre e deficiência de vitaminas e minerais. Ao invés
Atividades letra e alfabeto desenhos animadosSonia Amaral
1) Elsa nasceu com o poder de criar gelo e neve, mas vive com medo de ferir alguém com sua magia.
2) Após quase matar sua irmã Anna acidentalmente quando crianças, Elsa isolou-se para esconder seus poderes cada vez mais fortes.
3) Com suas emoções crescendo, Elsa acidentalmente inicia um inverno eterno que não consegue parar, temendo se tornar um monstro.
O documento descreve a caravela, o navio utilizado pelos portugueses nos Descobrimentos. Resume como a caravela tinha um casco fundo e velas triangulares que permitiam navegar contra o vento, tornando-a revolucionária. Também lista as funções da tripulação a bordo, incluindo o mestre, o piloto e outros.
Este documento descreve um percurso pela Escola Gil Vicente, onde o estudante responde a perguntas sobre citações e elementos arquitetónicos relacionados com Gil Vicente. O percurso inclui a descrição de um painel de azulejos representando uma cena bíblica e a transcrição e explicação de várias passagens retiradas das obras de Gil Vicente.
Este documento apresenta perguntas sobre células, seres unicelulares e pluricelulares, e classificação de animais. Os alunos são instruídos a fazer legendas de figuras, definir partes da célula, distinguir tipos de células e seres vivos, e preencher uma tabela com características de animais.
Este documento descreve um percurso pela Escola Secundária Gil Vicente que inclui várias paragens para observar citações, painéis e outras marcas referentes a Gil Vicente e à história da escola. O percurso termina na biblioteca onde os participantes encontram mais uma citação de Gil Vicente.
O documento é um guia de leitura da obra "A Fada Oriana" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Contém perguntas sobre o enredo e personagens da história para os alunos responderem à medida que lêem o texto. As questões abordam temas como as características e ações da fada Oriana, as diferenças entre fadas boas e más, e como Oriana ajuda personagens como uma velha e as famílias de um lenhador e um moleiro.
Roteiro de leitura - A vaca da minha vizinha é mais gorda que a minhaBecre Forte da Casa
O documento descreve uma história sobre duas crianças, Luís e Luísa, que receberam vacas de brinquedo idênticas de um tio. No entanto, as vacas começaram a pesar diferentemente com o passar do tempo, levando as crianças a investigarem o porquê.
O documento é uma ficha de trabalho sobre o conto "À Beira do Lago dos Encantos" de Maria Alberta Menéres. A ficha contém perguntas sobre as características dos habitantes do planeta desconhecido, as personagens do conto e os ensinamentos dos Cinco Sentidos sobre os sentidos humanos.
O documento é uma ficha de trabalho sobre o conto "À Beira do Lago dos Encantos" de Maria Alberta Menéres. A ficha contém perguntas sobre as características dos habitantes do planeta desconhecido, as personagens do conto e os ensinamentos dos Cinco Sentidos sobre os sentidos humanos.
270 autismo e educação atividades galinha pintadinha 3SimoneHelenDrumond
O documento apresenta atividades educativas com a Galinha Pintadinha, incluindo brincadeiras com letras, números, adição, modelagem de massinhas e reconhecimento de encontros vocálicos.
Este documento explora as emoções e sentimentos de uma pessoa em diferentes situações sociais como falar com a família, amigos, professores e estranhos. Reflete também sobre como se sente quando não é ouvido ou compreendido e o que pode fazer para ouvir melhor.
Mar poluído - Ficha de Língua Portuguesa - 2.º anoProfcris 81
O texto descreve como o mar está poluído pelo homem, com muitos peixes desaparecendo e plantas substituídas por lixo. A chuva conversa com Valéria sobre como os navios lançam garrafas de plástico no mar, poluindo-o. Se os homens não pararem de poluir, o mar pode morrer e os homens não poderão sobreviver sem ele.
Este documento fornece informações sobre uma atividade de leitura orientada na sala de aula sobre o livro "Uma Aventura no Palácio da Pena". Inclui instruções para os professores e fichas de trabalho para os alunos com perguntas sobre cada capítulo para ajudar a compreender e resumir a história.
Os 15 documentos fornecem instruções e imagens para crianças escreverem histórias curtas. As instruções incluem começar ou continuar histórias existentes com base em imagens ou frases fornecidas.
Guião de leitura da obra 6historiasasavessasMarisa Miranda
Luísa Ducla Soares nasceu em 1939 em Lisboa e publicou diversas obras para crianças. Este guião analisa a história "O Vampiro que Bebia Groselha" contida no livro "Seis Histórias às Avessas". A história trata de um vampirinho que, contra os conselhos da mãe adotiva, passa a beber groselha em vez de sangue, o que o leva a ter uma série de azares.
O documento conta a história de um menino chamado Jerónimo que vivia se sentindo muito sozinho. Ao observar as nuvens, uma delas tomou a forma de um arco-íris, convidando-o para um passeio. A fada Ariela ouviu o pedido de Jerónimo e usou sua magia para criar arco-íris de luz que espalharam alegria pela cidade.
O poema fala sobre os benefícios da chuva para a natureza, como fazer plantas crescerem. A avaliação mensal de português continha questões sobre o poema, incluindo circundar sílabas tônicas, separar palavras em sílabas, juntar letras para formar palavras, pontuar diálogos e classificar ditongos.
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.
A árvore dos rebuçados fichas
1. Com base neste título, inventa uma história.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Nome _____________________________________________________________
Data _____________
A árvore dos Rebuçados
2. Começa por observar com atenção a capa.
CAPÍTULO 1
1 – Após leres o primeiro capítulo do livro, completa.
A personagem principal, que se chama ________________________, encontrava-se no seu
____________________ porque estava de __________________. A mãe apanhara-o na
___________________ a ______________________________________________ e perdera a
_________________.
Ele sentia-se __________________ e também muito __________________. Tal como os seus
amigos, ele não tinha paciência para as aulas de ______________, nem para ouvir falar de uma
boa _________________, nem mesmo para ______ _________________, preferia __________
_________________.
Entretanto teve uma __________________, pela janela viu, no canto do seu _______________,
uma _________________ ___________________ que estava _________________ ________
____________________________.
Personagem ________________________
Espaço (local) ______________________
Tempo (quando)_____________________
1 – Completa.
Título _________________________________________
___________________________________________________
Editora _______________________________________
Autora ____________________________________
Ilustradora _________________________________
Ilustrador ______________________________
Nome _____________________________________________________________
Data _____________
Vais agora conhecer um livro com o mesmo título da tua história.
Haverá semelhanças? É o que vamos descobrir!
3. CAPÍTULO 2
1 – Qual era o objectivo do Sebastião? _____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2 – O que pensas da sua atitude? Se fosses tu, o que farias? ____________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3 – Completa.
Sebastião abriu a ________________ e saltou para a _____________________. Ao ver tantos
_________________ tentou __________________ um mas ____ _______________________.
Ao puxar com mais ________________ ouviu uma ____________, era a _______________ que
falava consigo. Ela tinha um ________________ para lhe propor.
4 – Qual foi o desafio que a árvore lançou ao Sebastião. _____________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
CAPÍTULO 3
1 - O Sebastião entrou para o mundo da árvore através de um buraco. Quando lá chegou viu que
mais crianças se dirigiam para um portão em que podia ler:
Nome ___________________________________________
Data _____________
4. 2 – Passado o portão havia um quadro onde estavam
escritos os nomes das cinco provas a realizar:
CAPÍTULO 4
PROVA DE VEGETAIS
1 - No lugar dos vegetais o que encontrou o Sebastião? _______________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2 – O que teve ele de fazer nesta prova? ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
CAPÍTULO 5
PROVA DE ______________________
Tarefa:_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
CAPÍTULO 6
PROVA DE Desporto e Passeios ao ar livre
Nesta prova, o Sebastião teve de __________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
CAPÍTULO 7
Local _____________________ Prova em falta ____________________
Prova de Vegetais
Prova de
Prova de
Prova de Desporto e Passeios ao Ar Livre
Prova de
6. Rosário Alçada Araújo - ”Nasceu em Lisboa, em 1973. Licenciou-se em Direito, mas
cedo abandonou a vida de jurista, rumo a Londres, onde realizou um mestrado em
Sociologia da Comunicação. Foi também aí que se aproximou do universo da
literatura infantil, quer através da frequência de um curso de escrita criativa para
crianças, quer pelas suas próprias pesquisas em bibliotecas e livrarias. Em 2002,
regressou a Portugal e escreveu o primeiro livro para crianças, o qual foi
recomendado para publicação, em 2003, pelo Prémio Branquinho da Fonseca
(Expresso/Gulbenkian).»
Nome ________________________________________
Data _____________________________