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ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018
COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF
ORIGEM DO UNIVERSO E SISTEMASOLAR
A teria amplamente aceita pela comunidade científica é que o universo se originou de
uma quantidade muito pequena de massa extremamente compactada e muito, muito densa. Por
razões ainda desconhecidas, esta massa compacta se expandiu de modo violenta há cerca de
14 bilhões de anos. Essa expansão é conhecida por TEORIA DA GRANDE EXPLOSÃO ou BIG
BANG.
Conforme foi se expandindo a temperatura do universo foi diminuindo, possibilitando a
formação de estrelas que começaram a se formar, logo em seguida, cerca de 13,5 bilhões de
anos atrás. A formação das estrelas deu origem às galáxias e aos sistemas estelares.
Nosso sistema estelar está situado na galáxia chamada VIA-LÁCTEA. Acredita-se que
ele tenha se originado a pouco mais de 4,6 bilhões de anos atrás. O Sol é a fonte de energia do
nosso sistema estelar, conhecido por SISTEMA SOLAR.
Segundo as teorias científicas, os planetas do Sistema Solar se formaram exatamente
nesta mesma época. Assim, o planeta Terra teve sua origem a cerca de 4,5bilhões de anos, fruto
da aglomeração de rochas, poeira cósmica e gases presentes no disco que orbitava o Sol em
formação.
TEORIA DO BIG BANG: Origem do Universo
Há muito tempo o homem questiona a origem do Universo e do planeta Terra.
Atualmente temos duas vertentes que tentam explicar essa origem: o criacionismo (explicação
religiosa) e o evolucionismo (explicação científica). O Big Bang é uma teoria evolucionista
desenvolvida a partir do século XX.
O último século marcou a humanidade em razão da difusão do conhecimento e da
informação, sem contar as inúmeras inovações tecnológicas que aconteceram nesse período.
Nesse período muitas teorias e hipóteses puderam ser comprovadas com auxílio de tecnologias
e intercâmbios científicos.
No campo astronômico surgiram importantes instrumentos e equipamentos, como os telescópios
de alta precisão, que contribuem diretamente no desvendar dos mistérios e enigmas que esse
complexo universo “esconde”.
Quanto à origem do Universo, são muitas as teorias que buscam explicar a sua criação,
porém, a mais aceita pela classe científica e acadêmica é a do Big Bang.
A teoria do Big Bang foi divulgada no início do século XX, após ter sido formulada por
astrônomos e físicos. Essa classe científica acredita que a formação do Universo se deu a partir
de gigantescas explosões que teriam acontecido há pelo menos 15 bilhões de anos.
Segundo tais cientistas, o Universo - antes da suposta explosão - se encontrava
aglomerado em uma espécie de esfera densa e quente, além disso, tinha uma composição a
partir de hélio e hidrogênio. Entretanto, eles não conseguem explicar o que teria motivado a
explosão da esfera e sua intensidade, sabem que a partir do evento foram lançados materiais
por todos os rumos.
A teoria do Big Bang afirma que após a explosão e a acomodação das diferentes
matérias, essas se aglomeraram formando as galáxias do Universo. Com base nessa teoria esse
processo ainda continua, ou seja, o Universo ainda está em constante expansão.
TERRAPRIMITIVA
No momento de sua formação a Terra era um ambiente inóspito, com uma temperatura
elevadíssima e uma atmosfera constituída 80% por gás carbônico, 10% de gás metano, 5% de
monóxido de carbono e 5% de gás nitrogênio.
Nosso planeta foi durante muito tempo muito quente em razão das inúmeras erupções
vulcânicas que conferiam à superfície um “mar de rocha líquida”. Com seu posterior resfriamento,
a superfície foi solidificando. Raios ultravioletas, violentas descargas elétricas, bombardeamento
contínuo dos resíduos da formação do planeta durante quase 1 bilhão de anos, assolaram a
superfície do planeta. Porém, foram estes asteroides que trouxeram água para a superfície do
planeta, e que associada ao resfriamento da superfície, possibilitou a formação do oceano
primitivo.
Foi o acúmulo desta água e seus sucessivos processos cíclicos de evaporação,
condensação e precipitação, que propiciaram, mais tarde, surgimento dos aglomerados de
compostos orgânicos, os COACERVADOS, que associados à moléculas de RNA deram origem
às primeiras células vivas.
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CONDIÇÕES QUE PERMITIRAM AEXISTÊNCIADE VIDANATERRA
O Sol está distante 144 milhões de quilômetros da Terra. Nem muito perto, nem muito
longe. Ou seja, está a uma distância ideal.
A velocidade de rotação da Terra, permite também que não sejamos “jogados pra fora”,
graças a força centrípeta que acontece pelo movimento de rotação. Bem como, auxilia na
formação do clima em toda a superfície terrestre, criando uma condição de uma temperatura
média de 22ºC.
Outro fator de extrema importância para que a vida surgisse no planeta foi a formação
da camada de ozônio, que filtra a radiação solar, bem como mantem a formação de uma
atmosfera, hoje, formada por 78% de gás nitrogênio, 21% de gás oxigênio e 1% de outros gases
como o hidrogênio, o carbônico e os gases nobres neônio e hélio.
E finalmente, a existência de água na forma líquida, capaz de dissolver nutrientes
extremamente necessários para a manutenção e formação dos seres vivos.
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS
A biodiversidade dos seres vivos em nosso planeta é dividida pelos cientistas em níveis,
que é para melhor entendermos toda a sua complexidade, desde suas características
moleculares até seu comportamento.
Inicialmente, sabe-se que toda matéria orgânica ou inorgânica é formada por átomos.
Quando dois ou mais átomos se unem, eles formam uma molécula. Exemplo: os átomos de
carbono (C), hidrogênio (H) e oxigênio (O), quando juntos e na quantidade apropriada, formam
a glicose (C6H12O6).
A partir daí a organização se dá seguinte maneira:
 Células: são as menores unidades vivas de um ser vivo. Juntas, formam tecidos.
 Tecidos se unem para formar um órgão, que geralmente é formado por vários
tecidos. Exemplo: olho, coração.
 Órgãos: se unem para formar um sistema. Exemplo sistema digestório, respiratório.
 Sistemas: se unem para formar um organismo. Exemplo: ser humano, cachorro.
Os próximos níveis são considerados ecológicos:
 População: um conjunto de organismos, ou indivíduos, pertencentes à mesma espécie
e que habitam a mesma área geográfica, em um determinado tempo.
 Comunidade: conjunto de populações diferentes que habitam a mesma área geográfica,
em um determinado tempo.
 Ecossistema: quando as comunidades estão relacionadas com o meio físico e químico
do ambiente e há interação entre eles, dizemos que se trata de um ecossistema. Exemplo: uma
lagoa, pois nela vivem peixes, algas, plantas interagindo com a água, a luz, o oxigênio.
 Biosfera: é o conjunto de todos os ecossistemas da Terra onde existe vida.
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A CÉLULA
Seguindo a teoria de Scleider e Schwann, todos os órgãos dos seres vivos são formados por
pequenas estruturas chamadas células,eque todas as célulastêmorigem de outras preexistentes. Assim,
a pele, os ossos, o coração, o intestino, por exemplo, são cada um formado por milhões de pequenas
estruturas vivas:as células,quesereúnem em grupos formando os tecidos.A maior partedas células são
microscópicas e necessitamos de um microscópio para vê-las.
As células possuem, basicamente, três componentes: membrana plasmática, citoplasma e núcleo. A
existência deste último, dá uma característica ao tipo de célula de que são formados os seres vivos: As
células eucarióticas,célulascujo núcleo está separado do citoplasma pela membrana chamada carioteca,
e as células procarióticas cujo núcleo não está separado do citoplasma, pois não apresenta carioteca.
Todos os animais e os vegetais são formados por células eucarióticas .
MEMBRANA PLASMÁTICA: fina película que envolve a célula, protege e regula a troca de substâncias
entre ela e o meio externo, selecionando o que entra e o que sai da célula(permeabilidadeseletiva).Essa
característica de proteger e regular a entrada e saída de substâncias se dá pela presença do glicocálix,
uma substâncias lipoproteica, formada por fosfolipídios (gorduras) e por proteínas..
CITOPLASMA: situa-seentre a membrana e o núcleo e é constituída de um líquido chamado citosol e de
diferentes organelas.Dentre as organelas existentes nas células,existemas que são comuns a animaise
vegetais e, também, as organelas específicas a cada um deles. Ou seja, existem organelas que estão
presentes na célula que forma um ser vivo animal (célula animal), mas que não está presente na célula
que forma um ser vivo vegetal (célula vegetal) e vice-versa.
NÚCLEO: é formado pela cromatina, nucléolos e nucleoplasma. Nas células procariontes, o núcleo fica
solto no citoplasma.Nas células eucariontes, a cromatina (material genético) éo resultado das moléculas
de DNA com proteínas, formando um conjunto de filamentos que ficamdistantes do citoplasma devido a
uma membrana. A membrana recebe o nome de carioteca ou membrana nuclear epossui diversosporos.
Eles são necessários para que ocorra a troca de substâncias entre o citoplasma e o núcleo.
Um núcleo pode ter um ou mais nucléolos. Esse é o local onde o RNA é sintetizado e se une a
proteínas que vêm do citoplasma eformam unidades precursorasdos ribossomos.As subunidades ficam
no nucléolo até a divisão celular. A maioria das células possui apenas um núcleo.
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ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL E VEGETAL
Mitocôndrias: organelas responsáveis pela obtenção de energia.
Ribossomos: organelas que participam na síntese proteica (produção de proteínas).
Retículo endoplasmático: organelas que são uma rede de canais responsáveis pela síntese e
circulação de compostos orgânicos. Quando está associado aos ribossomos é chamado de
RUGOSO. Quando não está associado é chamado de LISO.
Complexo de Golgi: organela responsável pelo armazenamento e transporte de compostos
orgânicos.
Peroxissomos: são organelas membranosas formando vesículas arredondadas (bolhas), cuja
funçãoestárelacionadaaoarmazenamentode enzimasque eliminamoperóxidode hidrogênio.
Vacúolos: organelas que armazenam diversas substâncias (água, pigmentos...).
Lisossomos: organelas que contém as substancias necessárias à digestão celular. Quando a
célulaenglobaumapartículade alimentoelesvãoaté láe liberamosucodigestório,paradigerir
esta partícula.
Citoesqueleto: conjunto de fibras e túbulos proteicos existente no citoplasma de células
eucarióticas, responsável por sua sustentação e pela movimentação de organelas.
ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL
Centríolos: são organelas de estrutura cilíndrica que orientam o deslocamento dos
cromossomos na divisão celular.
ORGANELAS COMUNS À CÉLULA VEGETAL
Plastos: organelasque de acordo com a função recebemnomesdiferentes,omais importante
a ser destacado é o CLOROPLASTO, por ser responsável pela realização da fotossíntese.
Parede Celular: confere rigidez e forma à célula vegetal
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TRABALHO AVALIADO
NOME: ____________________________ Nº: ___________ TURMA: _______
Complete a cruzadinha:
1) Um dos gases que estavam abundantes na atmosfera da Terra Primitiva.
2) Menor parte de um ser vivo.
3) Caíram na superfície da Terra através de uma espécie de “chuva” por cerca de 20
milhões de anos.
4) ............. Atual, tem baixíssimos níveis de gás carbônico e um grande nível de gás
oxigênio em sua formação.
5) É filtrada pela camada de ozônio, fato que entre outros, permitiu a existência de vida
na Terra
6) Conjunto de organismos, da mesma espécie e que habitam a mesma região.
7) Conjunto de tecidos iguais.
8) Conjunto de células de mesma forma e mesma função.
9) É formada pela interação entre dois ou mais átomos.
10) Conjunto de populações que habitam a mesma área geográfica.
11) Conjunto de órgãos.
12) Conjunto de todos os ecossistemas da Terra.
13) Teve origem a cerca de 14 bilhões de anos, a partir de uma grande explosão.
14) É um conjunto de sistemas.
1) ____ ____ T ____ ____ ____
2) ____ E ____ ____ ____ ____
3) ____ ____ ____ ____ ____ R ____ ____
4) ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ R ____
5) ____ ____ ____ ____ ____ ____ A ____ * ____ ____ ____ ____ ____
*
6) ____ ____ P ____ ____ ____ ____ ____ ____
7) ____ R ____ ____ ____
8) ____ ____ ____ I ____ ____ ____
9) M ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
10) ____ ____ ____ ____ ____ I ____ ____ ____ ____
11) ____ ____ ____ T ____ ____ ____
12) ____ I ____ ____ ____ ____ ____ ____
13) ____ ____ ____ V ____ ____ ____ ____
14) ____ ____ ____ A ____ ____ ____ ____ ____
BOM TRABALHO!
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TRABALHO AVALIADO
NOME: ____________________________________ Nº: _________
1) Complete a Cruzada:
a) Método anticoncepcional de barreira, que não protege de uma D.S.T, e que tenta
impedir que os espermatozóides cheguem ao útero;
b) Doença sexualmente transmissível cujo agente causador é um vírus;
c) Método contraceptivo definitivo e cirúrgico utilizado nos homens.
d) Doença venérea, bacteriana, que é caracterizada por feridas abertas, irregulares,
avermelhadas, com base mole e fundo purulento;
e)D.S.T que pode sercongênita, ou seja,quando o bebê nascede uma mãe contaminada
com a doença e que não fez o tratamento durante a gestação.
f) D.S.T. conhecida popularmente como “crista-de-galo”, e também conhecida pelo
nome de HPV;
g)É o método que alémde ser contraceptivo é o mais indicado para evitar a transmissão
de D.S.Ts.
Encontre CINCO doenças sexualmente transmissíveis e destaque-as:
1- ___________________ 2- ___________________ 3- _____________________
4- ___________________ 5- _________________________
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A CÉLULA
Seguindo a teoria de Scleider e Schwann, todos os órgãos dos seres vivos são formados
por pequenas estruturas chamadas células, e que todas as células têm origem de outras
preexistentes. Assim, a pele, os ossos, o coração, o intestino, por exemplo, são cada um
formados por milhões de pequenas estruturas vivas: as células, que se reúnem em grupos
formando os tecidos. A maior parte das células são microscópicas e necessitamos de um
microscópio para vê-las.
As células possuem, basicamente,três componentes: membrana plasmática, citoplasma
e núcleo.A existênciadesteúltimo,dáumacaracterísticaao tipode célulade que sãoformados
os seres vivos: As células eucarióticas, células cujo núcleo está separado do citoplasma pela
membrana chamada carioteca, e as células procarióticas cujo núcleo não está separado do
citoplasma, pois não apresenta carioteca. Todos os animais e os vegetais são formados por
células eucarióticas.
MEMBRANA PLASMÁTICA: fina película que envolve a célula, protege e regula a troca de
substâncias entre ela e o meio externo, selecionando o que entra e o que sai da célula
(permeabilidade seletiva). Essa característica de proteger e regular a entrada e saída de
substâncias se dá pela presença do glicocálix, uma substâncias lipoproteica, formada por
fosfolipídios (gorduras) e por proteínas..
CITOPLASMA: situa-se entre a membrana e o núcleo e é constituída de um líquido chamado
citosol e de diferentesorganelas.Dentre asorganelasexistentesnascélulas,existemasque são
comuns a animais e vegetais e, também, as organelas específicas a cada um deles. Ou seja,
existemorganelasque estãopresentesnacélulaque formaum ser vivoanimal (célulaanimal),
masque não estápresente nacélulaque formaumservivovegetal(célulavegetal)e vice-versa.
ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL E VEGETAL
Mitocôndrias: organelas responsáveis pela obtenção de energia.
Ribossomos: organelas que participam na síntese proteica (produção de proteínas).
Retículo endoplasmático: organelas que são uma rede de canais responsáveis pela síntese e
circulação de compostos orgânicos.
Complexo de Golgi: organela responsável pelo armazenamento e transporte de compostos
orgânicos.
Peroxissomos: são organelas membranosas formando vesículas arredondadas (bolhas), cuja
funçãoestárelacionadaaoarmazenamentode enzimasque eliminamoperóxidode hidrogênio.
Vacúolos: organelas que armazenam diversas substâncias (água, pigmentos,…)
ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL
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Lisossomos: organelas que contém as substancias necessárias à digestão celular. Quando a
célulaenglobaumapartículade alimentoelesvãoaté láe liberamosucodigestório,paradigerir
esta partícula.
Centríolos: são organelas de estrutura cilíndrica que orientam o deslocamento dos
cromossomos na divisão celular.
ORGANELAS COMUNS À CÉLULA VEGETAL
Plastos: organelasque de acordo com a função recebemnomesdiferentes,omais importante
a ser destacado é o CLOROPLASTO, por ser responsável pela realização da fotossíntese.
Glioxissoma: organela celular responsável pelo armazenamento de gordura de germinação de
sementes.
Parede Celular: confere rigidez e forma à célula vegetal
NÚCLEO: estruturaque comanda as atividadesdacélula,inclusive areproduçãoe a nutrição.É
no núcleo que está o DNA que contém as informações genéticas.
O formatoda céluladepende de suafunção.Noser humanoas célulaspodemser
fusiformes, redondas, estreladas, cilíndricas, cúbicas, entre outras. Veremos melhor estes
formatos ao estudarmos os Tecidos.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1) Ascélulassãooscomponentesfundamentaisde todososseresvivos,nãosendoencontradas
apenasnosvírus. Algumaspessoascostumamdizerque ascélulassãoformadaspormembrana
plasmática,citoplasmae núcleo.Entretanto,nemtodasascélulaspossuemnúcleoorganizado,
recebendo o nome de:
a) células eucarióticas. b) células vegetais. c) células procarióticas.
d) células autotróficas. e) células heterotróficas.
2) As células são formadas tanto por substâncias orgânicas como inorgânicas. A membrana
plasmática, por exemplo, é constituída principalmente por fosfolipídios e proteínas, sendo
chamada de membranalipoproteica.A constituiçãoda membranapermite que elaselecione o
que entra e o que sai da célula, uma característica denominada:
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a) permeabilidade absoluta. b) permeabilidade seletiva.
c) impermeabilidade. d) permeabilidade de fluxo.
e) hiperpermeabilidade.
3) Em algumas célulasanimaisé possível observarexternamente àmembranaplasmáticauma
camada de glicídios.Essacamada, que ajudacomo barreira contra agentesfísicose químicose
atua no reconhecimento das células, recebe o nome de:
a) parede celular. b) carioteca. c) tonoplasto.
d) glicocálix. e) cápsula.
4) Em algumas células encontramos organelas denominadas plastos, que dentre algumas de
suas funções relacionam-se com a produção de aminoácidos e ácidos graxos. Essas organelas
são encontradas em:
a) células animais. b) células vegetais. c) todasas célulaseucarióticas.
d) todas as células procarióticas. e) todas as células bacterianas.
5) Os organismos como os cajueiros, os gatos, as amebas e as bactérias possuem, em comum,
as estruturas
a) lisossomos e peroxissomos. b) retículo endoplasmático e complexo de Golgi.
c) retículo endoplasmático e ribossomos.
d) ribossomose membranaplasmática. e) ribossomos e centríolos.
6) As células animais diferem das células vegetais porque estas contêm várias estruturas e
organelas características. Na lista abaixo, marque a organela ou estrutura comum às células
animais e vegetais.
a) vacúolo d) membrana celular
b) parede celular e) centríolo
c) cloroplastos
7) Para realizarassuas atividades,acélulanecessitade energia.Qual é a organelaencarregada
de extrair energia a partir dos nutrientes e do oxigênio:
a) ribossomo. b) retículo endoplasmático. c) centríolo.
d) mitocôndria. e) complexo de golgi
8) Material gelatinoso que preenche o interior da célula:
a) núcleo. b) complexogolgiense. c) citoplasma.
d) ribossomo. E) glicocálix
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Sistema Digestório
A – _____________________ F – ________________________
B – _____________________ G – ________________________
C – _____________________ H – _______________________
D – _____________________ I – ________________________
E – _____________________ J – ________________________
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1) Associe as colunas.
(A) Fígado ( ) Absorve a água e os sais minerais
(B) Estômago ( ) É considerada uma glândula mista.
(C) Pâncreas ( ) Produz uma secreção rica em enzimas digestivas.
(D) Intestino Grosso ( ) Cortam e trituram os alimentos.
(E) Esôfago ( ) Produz a bile que auxilia na digestão das gorduras.
(F) Intestino delgado ( ) É por onde ocorre a eliminação das fezes
(G) Ânus ( ) Nele tem lugar a digestão química e mecânica dos alimentos.
(H) Dentes ( ) Conduz os alimentos ao estômago.
2)Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A digestão dos alimentos inicia-se na boca com a participação dos dentes, da língua e do
pâncreas.
( ) A coroa é a parte visível do dente e a raiz é a parte que fixa o dente ao osso.
( ) Os dentes permanentes são conhecidos popularmente por “dentes de leite”.
( ) A saliva contém uma enzima chamada ptialina.
( ) A maiorglânduladocorpo humano(pesacercade 1,400 kg) e que produza bile é ofígado.
( ) O bolo alimentar no estômago é chamado de quilo.
( ) O flúor é um elemento químico importante no fortalecimento dos dentes
3) Marque x na alternativa correta:
a- O tubo digestório começa:
( ) no nariz ( ) na faringe ( ) no esôfago ( ) na traquéia ( ) na boca
b- O esôfago está situado:
( ) entre o estômago e o intestino delgado ( )entre o pâncreas e o estômago
( ) entre a boca e o estômago ( ) entre a faringe e o duodeno
( ) o intestino grosso e o intestino delgado
c- A saliva e o suco pancreático contêm:
( ) açúcares que auxiliam a digestão ( ) apenas água
( ) enzimas que ajudam a quebrar os alimentos ( ) apenas sais minerais
( ) água e gorduras que ajudam a quebrar os alimentos
d- O estômago é responsável
( )pela digestão mecânica e química dos alimentos
( ) apenas pela digestão de gorduras
( )apenas pela digestão mecânica dos alimentos
( )pela absorção de água e sais minerais
( ) pela absorção de amido
e- A bile é produzida:
( ) na vesícula biliar e é armazenada no fígado
( )no fígado e é armazenada na vesícula biliar
( )no fígado e é lançada no estômago
( ) no intestino delgado
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( ) no duodeno
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1) Faça a associação correta a seguir:
(A) Responsável pela produção de proteínas ( ) núcleo
(B) Responsável pela digestão na célula ( ) mitocôndria
(C) Responsável pela circulação celular ( ) lisossomos
(D) Responsável pela respiração celular ( ) complexo golgiense
(E) Onde se encontra o DNA ( ) ribossomos
2) Escreva uma frase relacionada com os termos a seguir:
a) células – seres vivos – corpo
______________________________________________________________________
b) seres vivos – unicelulares – célula
______________________________________________________________________
c) seres vivos – pluricelulares - células
______________________________________________________________________
d) seres vivos – células - organelas
______________________________________________________________________
3) O texto a seguir deve ser completado com as expressões abaixo:
FOTOSSÍNTESE - GLICOGÊNIO - CARBOIDRATO - AMIDO - GLICOSE
CELULOSE - CANA DE AÇÚCAR - SACAROSE
“A __________________ é uma substância formada, juntamente com o gás oxigênio,
pela reação entre o gás carbônico e a água na presença de luz, no processo denominado
_________________________. Essa substância é um _______________ classificado
como monossacarídeo. O mais conhecido é a ___________________, que no Brasil é
obtida a partir da ________________________. A união de vários monossacarídeos
pode originar um polissacarídeo, que é uma macromolécula. Os polissacarídeos mais
conhecidos são:
 ____________________, presente em alimentos como arroz, feijão, batata,
macarrão, pão, entre outros, sendo considerado a reserva vegetal;
 ____________________, que no corpo humano está presente nos músculos e no
fígado, sendo considerado como reserva animal;
 ____________________,que é o principal componente das fibras vegetais.”
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Atividade Avaliada - Nome: ___________________________________________
1. (UnB) Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema
respiratório e digestório.
( ) Brônquios ( ) Pulmão ( ) Laringe ( ) Faringe
2. (Cesesp-PE) As trocas gasosas nos pulmões do homem se fazem:
( ) através dos bronquíolos ( ) na laringe, traquéia e nos bronquíolos
( ) através do epitélio da traquéia ( ) através das paredes dos alvéolos
3. (PUC-RJ) A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente.
Nela, o ar entra e sai dos pulmões graças à contração do diafragma.
Considere as seguintes etapas do processo respiratório do homem:
I. Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce aumentando o volume da caixa
torácica.
II. Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se torna menor que a pressão do
ar atmosférico então o ar penetra nos pulmões.
III. Quando o diafragma relaxa, ele reduz o volume torácico e empurra o ar usado para fora
dos pulmões.
IV. Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a pressão interna se torna menor
que a pressão do ar atmosférico.
Assinale a alternativa que indica quais afirmações acima são VERDADEIRAS:
( ) I e II ( ) II, III e IV ( ) I, II e III ( ) I, II e IV
4. O sangue proveniente da GRANDE CIRCULAÇÃO (circulação sistêmica) chega ao coração
por meio da(das):
( ) veias pulmonares ( ) artéria aorta ( ) veias cavas ( ) artéria pulmonar
5. (PUC) As artérias pulmonares levam o sangue:
( ) arterial dos pulmões para o átrio esquerdo;
( ) arterial do ventrículo esquerdo para o corpo;
( ) arterial dos pulmões para o ventrículo esquerdo;
( ) venoso do ventrículo direito para os pulmões;
6. (Fund. CARLOS CHAGAS) A função das válvulas existentes nas veias é:
( ) retardar o fluxo sangüíneo; ( ) acelerar os batimentos cardíacos;
( ) impedir o refluxo de sangue; ( ) retardar as pulsações;
7. É comum vermos em túneis placas com os dizeres: “Em caso de congestionamento,
desligue os motores.” Nas construções modernas cada vez mais há a preocupação com o
sistema de ventilação dentro dos túneis. Isto se deve a um gás inodoro, expelido pelos
escapamentos dos carros, por queima de carvão, lenha e outras combustões, e que quando
inspirado em ambientes fechados pode levar a morte. O gás citado no texto é o:
a) Gás carbônico b) Monóxido de carbono c) Nitrogênio d) gás hidrogênio
9. O nosso sistema respiratório é a porta de entrada de ar, junto com o ar podem entrar
impurezas, micróbios e substâncias capazes de prejudicar nossa saúde.
Assinale a alternativa INCORRETA sobre os cuidados que devem
ser tomados para evitar doenças no trato respiratório:
a) evitar locais fechados e pequenos, com pouca ventilação.
b) não fumar nem respirar a fumaça de cigarro.
c) evitar aglomerações de pessoas
RESPEITE MINHA
SAÚDE.
POR FAVOR,
NÃO FUME PERTO
DE MIM
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d) não realizar exercícios físicos que aumentem a capacidade respiratória.
PROVA GERAL - DATA: _____________________
NOME: __________________________________________________ Nº: _____________
1) Encontre e destaque no diagrama de letras abaixo:
a) Órgão do aparelho reprodutor feminino; __________________________________________
b) Órgão do aparelhoreprodutormasculino;_________________________________________
c) Doisassuntosrelacionadosaosistemareprodutor;__________________________________
2) Associe corretamente os dados das duas colunas:
A) útero ( ) órgão musculare oco
B) ovário ( ) canal que ligao úteroao exterior
C) vulva ( ) tubo que une os ováriosao útero
D) tubauterina ( ) órgãos ovaisque produzemóvulos
E) vagina ( ) parte externadosistemareprodutorfeminino
2) Assinale a alternativacorreta:
1- Ohomemquandopassaparaafase de adolescência,apresentacaracterísticasmarcantesque
o diferencia de uma criança. Algumas características como, o engrossamento da voz,
alargamentodos ombros,e pêlospelocorpo são visíveis.OHORMÔNIO responsável poressas
mudanças no homem é:
a)Progesterona b)Testoterona c)Estrógenos d)Testículos
2- Os espermatozóides, gameta sexual masculino é produzido no homem nos:
a)Epidídimo b)Testículos c)Bolsa escrotal d)Túbulos seminíferos
3- Os ovários são glândulas femininas responsáveis pela produção:
a) Apenas dos hormônios femininos; b)Apenas dos óvulos;
c)Apenasodesenvolvimento do útero; d)Tanto dos óvulos como dos hormônios
femininos.
4- O óvulo, célula reprodutiva feminina, é formado no interior:
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a) do útero. b) da próstata. c) do ovário. d) o epidídimo.
5- Associe as estruturas abaixorelacionadas com a função realizada por cada uma e marque a
seqüência correta de cima para baixo:
1. Túbulos seminíferos ( ) Local onde ocorre a produção dos gametas femininos.
2. Ovários ( ) Local de armazenamento de espermatozóides.
3. Epidídimo ( ) Local onde ocorre a nidação.
4. Tubas uterinas ( ) Local de produção dos gametas masculinos.
5. Útero ( ) Local onde ocorre a fecundação.
a) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 b) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 c) 2 – 3 – 5 – 1 – 4
d) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 e) 5 – 3 – 1 – 4 – 2
3) Marque (V) se verdadeiro, ou (F) se falsa a afirmativa abaixo, sobre a puberdade:
( ) É nela que acontece a primeira menstruação nas meninas.
( ) Os pelos pubianos crescem apenas nos meninos.
( ) Os seios aumentam nas meninas e nos meninos.
( ) Os órgãos genitais, tanto de meninos, quanto de meninas ficam maiores.
( ) O tom da voz dos meninos muda, das meninas continua o mesmo.
( ) As glândulas de suor ficam mais ativas apenas nas meninas
( ) Acontece a primeira ejaculação nos meninos.
4) Complete a cruzadinha:
a- Nome de um dos hormônios femininos;
b- Canal por onde o esperma é ejaculado;
c- Resultadodaaçãode bactériasnosporos,emvirtude doaumentodaproduçãode oleosidade
na pele;
d- Órgão sexual masculino;
e- Órgão do aparelho reprodutor feminino;
f- Fase da adolescência em que ocorre a maturação dos órgãos sexuais;
g- Vesícula .... responsável pela produção de um líquidoque servirá de auxílio no transporte e
defesa dos espermatozoides.
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PROVA DE RECUPERAÇÃO - DATA: _____________________
NOME:________________ ___________________________ Nº: _____________
1- Encontre no caça-palavras abaixo o que se pede:
a) Nome da primeira menstruação. _____________________
b) Órgão masculinoresponsávelpelaproduçãode espermatozoides. ________________
c) Nome do período em que a mulher deixa de produzir óvulos. ____________________
2- Responde:
a) O que é puberdade? __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b) Qual o nome do processo que ocorre na tuba uterina? ______________________________
c) Qual o nome do hormônio masculino? ___________________________________________
d) O que é nidação? ____________________________________________________________
3- COMPLETA O SEGUINTE TEXTO USANDO OS TERMOS FORNECIDOS.
FECUNDAÇÃO ÓVULO OVO OVÁRIOS TUBAS UTERINAS ESPERMATOZÓIDE.
Na mulher,umavez por mês,um _______________ sai de um dos seus_________________ e
Percorre uma das _________________, encaminhando-se para o útero numa longa viagem.
Durante este percurso pode encontrar um __________________ e dá-se a ___________.
Forma-se então o ________________ que é a primeira célula do novo ser vivo.
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4- Numere osparênteses( ),a partir do 1, de modo a estabelecerocaminhopercorrido pelos
espermatozoides até encontrarem o óvulo e ocorrer a fecundação.
( ) Vagina ( ) Útero ( 1 ) Testículo
( ) Trompa ( ) Uretra ( ) Canal deferente
5- Marque a alternativa correta:
1- Das doençassexualmente transmissíveis ( DST ) , assinale a que é causada por protozoário.
a) AIDS. b) Sífilis. c) Gonorréia. d)Tricomoníase
2- Os ovários e os testículos são estruturas onde são produzidos, respectivamente, óvulos e
espermatozóides.A alternativa que apresenta a informação correta sobre essas estruturas é:
a) os testículos são duas estruturas onde se encontram as vesículas seminais
b) os ovários são responsáveis, além da produção de óvulos, pela produção dos hormônios
sexuais femininos.
c) os hormônios sexuais masculinos são: estrogênio e progesterona
d) os hormônios sexuais femininos são: testosterona e progesterona
3- O ciclomenstrual é mercadopordoiseventos:menstruaçãoe ovulação.Sobre essesdois
eventosé INCORRETOafirmarque:
a) Se a ovulação ocorrer haverá um óvulo na tuba uterina que pode ser, ou não, fecundado.
b) A menstruação é um ciclo de formação de espermatozóides.
c) A menstruação ocorre porque o óvulo, não fecundado, não se fixa no útero.
d) AlgumasmulheresapresentamaTPM (tensãopré menstrual) que pode serprovocadapelas
alterações hormonais que ocorrem nesse período.
BOA PROVA!
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EXAME FINAL DE CIÊNCIAS – DATA: __________________________ TURMA: ________
NOME: _________________________________________________ Nº: ____________
1) Complete:
“Existem vários níveis hierárquicos de organização entre os seres vivos, começando pelos
átomos e terminandonabiosfera.Cadaum dessesníveisé motivode estudopara os biólogos.
Esses níveis de organização, desde o mais simples ao mais complexo são: Átomos e Íons -
Moléculas e Aglomerados iônicos - ________________ - Tecidos – Órgãos - ____________ -
_______________ - Populações - ______________ - ____________ e Biosfera”.
2) Assinale com um (X) a alternativa correta
I – Tecido conjuntivo que está presente em certas partes do nariz e articulações :
( ) adiposo ( ) muscular ( ) ósseo ( ) cartilaginoso
II – Tecido responsável pela sustentação do corpo:
( ) ósseo ( ) sanguíneo ( ) nervoso ( ) adiposo
III – Tecido cujas células recebem o nome de neurônios:
( ) conjuntivo ( ) muscular ( ) nervoso ( ) ósseo
IV – Tecido formado por fibras lisas e estriadas:
( ) epitelial ( ) sanguíneo ( ) cartilaginoso ( ) muscular
3) Relacione as colunas.
1.Mitocôndria ( ) Sintetiza proteínas
2.Membrana Plasmática ( ) É o local onde ficam os genes
3.Núcleo ( ) Controla a entrada e saída de substâncias
4.Ribossomo ( ) É capaz de digerir e destruir organelas da própria célula
5.Lisossomo ( ) Fornece a energia a célula e realiza a respiração celular
4) Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) A digestão dos alimentos inicia-se na boca com a participação dos dentes, da língua e do
pâncreas.
( ) A coroa é a parte visível do dente e a raiz é a parte que fixa o dente ao osso.
( ) Os dentes permanentes são conhecidos popularmente por “dentes de leite”.
( ) A saliva contém uma enzima chamada ptialina.
( ) A maiorglânduladocorpo humano(pesacercade 1,400 kg) e que produza bile é ofígado.
( ) O bolo alimentar no estômago é chamado de quilo.
( ) O flúor é um elemento químico importante no fortalecimento dos dentes
5) complete a cruzadinha:
a) Sistema responsável pela digestão dos alimentos pelo organismo.
b) Sistema responsável pela troca de gases entre o organismo e o ambiente.
c) Sistema formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos.
d) Sistema que realiza a eliminação de resíduos do corpo e na manutenção de água e sais no
organismo.
e) Sistema responsável pela coordenação dos órgãos do nosso corpo.
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f) Sistema que realiza a produção das célula reprodutoras, para a continuidade da vida.
g) Órgão principal do Sistema Cardiovascular
h) Local em nosso organismo que realiza a degustação dos alimentos
i) Principais órgãos do sistema respiratório.
j) Um conjunto de órgãos com funções semelhantes forma um...
6) Marque (V) se verdadeiro, ou (F) se falsa a afirmativa abaixo, sobre a puberdade:
( ) É nela que acontece a primeira menstruação nas meninas.
( ) Os pelos pubianos crescem apenas nos meninos.
( ) Os seios aumentam nas meninas e nos meninos.
( ) Os órgãos genitais, tanto de meninos, quanto de meninas ficam maiores.
( ) O tom da voz dos meninos muda, das meninas continua o mesmo.
( ) As glândulas de suor ficam mais ativas apenas nas meninas
( ) Acontece a primeira ejaculação nos meninos.
7) Completa o seguinte texto usando os termos fornecidos.
FECUNDAÇÃO ÓVULO OVO OVÁRIOS TUBAS UTERINAS ESPERMATOZÓIDE.
Na mulher,umavez por mês,um _______________ sai de um dos seus_________________ e
Percorre uma das _________________, encaminhando-se para o útero numa longa viagem.
Durante este percurso pode encontrar um __________________ e dá-se a ___________.
Forma-se então o ________________ que é a primeira célula do novo ser vivo.

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  • 1. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF ORIGEM DO UNIVERSO E SISTEMASOLAR A teria amplamente aceita pela comunidade científica é que o universo se originou de uma quantidade muito pequena de massa extremamente compactada e muito, muito densa. Por razões ainda desconhecidas, esta massa compacta se expandiu de modo violenta há cerca de 14 bilhões de anos. Essa expansão é conhecida por TEORIA DA GRANDE EXPLOSÃO ou BIG BANG. Conforme foi se expandindo a temperatura do universo foi diminuindo, possibilitando a formação de estrelas que começaram a se formar, logo em seguida, cerca de 13,5 bilhões de anos atrás. A formação das estrelas deu origem às galáxias e aos sistemas estelares. Nosso sistema estelar está situado na galáxia chamada VIA-LÁCTEA. Acredita-se que ele tenha se originado a pouco mais de 4,6 bilhões de anos atrás. O Sol é a fonte de energia do nosso sistema estelar, conhecido por SISTEMA SOLAR. Segundo as teorias científicas, os planetas do Sistema Solar se formaram exatamente nesta mesma época. Assim, o planeta Terra teve sua origem a cerca de 4,5bilhões de anos, fruto da aglomeração de rochas, poeira cósmica e gases presentes no disco que orbitava o Sol em formação. TEORIA DO BIG BANG: Origem do Universo Há muito tempo o homem questiona a origem do Universo e do planeta Terra. Atualmente temos duas vertentes que tentam explicar essa origem: o criacionismo (explicação religiosa) e o evolucionismo (explicação científica). O Big Bang é uma teoria evolucionista desenvolvida a partir do século XX. O último século marcou a humanidade em razão da difusão do conhecimento e da informação, sem contar as inúmeras inovações tecnológicas que aconteceram nesse período. Nesse período muitas teorias e hipóteses puderam ser comprovadas com auxílio de tecnologias e intercâmbios científicos. No campo astronômico surgiram importantes instrumentos e equipamentos, como os telescópios de alta precisão, que contribuem diretamente no desvendar dos mistérios e enigmas que esse complexo universo “esconde”. Quanto à origem do Universo, são muitas as teorias que buscam explicar a sua criação, porém, a mais aceita pela classe científica e acadêmica é a do Big Bang. A teoria do Big Bang foi divulgada no início do século XX, após ter sido formulada por astrônomos e físicos. Essa classe científica acredita que a formação do Universo se deu a partir de gigantescas explosões que teriam acontecido há pelo menos 15 bilhões de anos. Segundo tais cientistas, o Universo - antes da suposta explosão - se encontrava aglomerado em uma espécie de esfera densa e quente, além disso, tinha uma composição a partir de hélio e hidrogênio. Entretanto, eles não conseguem explicar o que teria motivado a explosão da esfera e sua intensidade, sabem que a partir do evento foram lançados materiais por todos os rumos. A teoria do Big Bang afirma que após a explosão e a acomodação das diferentes matérias, essas se aglomeraram formando as galáxias do Universo. Com base nessa teoria esse processo ainda continua, ou seja, o Universo ainda está em constante expansão. TERRAPRIMITIVA No momento de sua formação a Terra era um ambiente inóspito, com uma temperatura elevadíssima e uma atmosfera constituída 80% por gás carbônico, 10% de gás metano, 5% de monóxido de carbono e 5% de gás nitrogênio. Nosso planeta foi durante muito tempo muito quente em razão das inúmeras erupções vulcânicas que conferiam à superfície um “mar de rocha líquida”. Com seu posterior resfriamento, a superfície foi solidificando. Raios ultravioletas, violentas descargas elétricas, bombardeamento contínuo dos resíduos da formação do planeta durante quase 1 bilhão de anos, assolaram a superfície do planeta. Porém, foram estes asteroides que trouxeram água para a superfície do planeta, e que associada ao resfriamento da superfície, possibilitou a formação do oceano primitivo. Foi o acúmulo desta água e seus sucessivos processos cíclicos de evaporação, condensação e precipitação, que propiciaram, mais tarde, surgimento dos aglomerados de compostos orgânicos, os COACERVADOS, que associados à moléculas de RNA deram origem às primeiras células vivas.
  • 2. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF CONDIÇÕES QUE PERMITIRAM AEXISTÊNCIADE VIDANATERRA O Sol está distante 144 milhões de quilômetros da Terra. Nem muito perto, nem muito longe. Ou seja, está a uma distância ideal. A velocidade de rotação da Terra, permite também que não sejamos “jogados pra fora”, graças a força centrípeta que acontece pelo movimento de rotação. Bem como, auxilia na formação do clima em toda a superfície terrestre, criando uma condição de uma temperatura média de 22ºC. Outro fator de extrema importância para que a vida surgisse no planeta foi a formação da camada de ozônio, que filtra a radiação solar, bem como mantem a formação de uma atmosfera, hoje, formada por 78% de gás nitrogênio, 21% de gás oxigênio e 1% de outros gases como o hidrogênio, o carbônico e os gases nobres neônio e hélio. E finalmente, a existência de água na forma líquida, capaz de dissolver nutrientes extremamente necessários para a manutenção e formação dos seres vivos. NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS A biodiversidade dos seres vivos em nosso planeta é dividida pelos cientistas em níveis, que é para melhor entendermos toda a sua complexidade, desde suas características moleculares até seu comportamento. Inicialmente, sabe-se que toda matéria orgânica ou inorgânica é formada por átomos. Quando dois ou mais átomos se unem, eles formam uma molécula. Exemplo: os átomos de carbono (C), hidrogênio (H) e oxigênio (O), quando juntos e na quantidade apropriada, formam a glicose (C6H12O6). A partir daí a organização se dá seguinte maneira:  Células: são as menores unidades vivas de um ser vivo. Juntas, formam tecidos.  Tecidos se unem para formar um órgão, que geralmente é formado por vários tecidos. Exemplo: olho, coração.  Órgãos: se unem para formar um sistema. Exemplo sistema digestório, respiratório.  Sistemas: se unem para formar um organismo. Exemplo: ser humano, cachorro. Os próximos níveis são considerados ecológicos:  População: um conjunto de organismos, ou indivíduos, pertencentes à mesma espécie e que habitam a mesma área geográfica, em um determinado tempo.  Comunidade: conjunto de populações diferentes que habitam a mesma área geográfica, em um determinado tempo.  Ecossistema: quando as comunidades estão relacionadas com o meio físico e químico do ambiente e há interação entre eles, dizemos que se trata de um ecossistema. Exemplo: uma lagoa, pois nela vivem peixes, algas, plantas interagindo com a água, a luz, o oxigênio.  Biosfera: é o conjunto de todos os ecossistemas da Terra onde existe vida.
  • 3. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF A CÉLULA Seguindo a teoria de Scleider e Schwann, todos os órgãos dos seres vivos são formados por pequenas estruturas chamadas células,eque todas as célulastêmorigem de outras preexistentes. Assim, a pele, os ossos, o coração, o intestino, por exemplo, são cada um formado por milhões de pequenas estruturas vivas:as células,quesereúnem em grupos formando os tecidos.A maior partedas células são microscópicas e necessitamos de um microscópio para vê-las. As células possuem, basicamente, três componentes: membrana plasmática, citoplasma e núcleo. A existência deste último, dá uma característica ao tipo de célula de que são formados os seres vivos: As células eucarióticas,célulascujo núcleo está separado do citoplasma pela membrana chamada carioteca, e as células procarióticas cujo núcleo não está separado do citoplasma, pois não apresenta carioteca. Todos os animais e os vegetais são formados por células eucarióticas . MEMBRANA PLASMÁTICA: fina película que envolve a célula, protege e regula a troca de substâncias entre ela e o meio externo, selecionando o que entra e o que sai da célula(permeabilidadeseletiva).Essa característica de proteger e regular a entrada e saída de substâncias se dá pela presença do glicocálix, uma substâncias lipoproteica, formada por fosfolipídios (gorduras) e por proteínas.. CITOPLASMA: situa-seentre a membrana e o núcleo e é constituída de um líquido chamado citosol e de diferentes organelas.Dentre as organelas existentes nas células,existemas que são comuns a animaise vegetais e, também, as organelas específicas a cada um deles. Ou seja, existem organelas que estão presentes na célula que forma um ser vivo animal (célula animal), mas que não está presente na célula que forma um ser vivo vegetal (célula vegetal) e vice-versa. NÚCLEO: é formado pela cromatina, nucléolos e nucleoplasma. Nas células procariontes, o núcleo fica solto no citoplasma.Nas células eucariontes, a cromatina (material genético) éo resultado das moléculas de DNA com proteínas, formando um conjunto de filamentos que ficamdistantes do citoplasma devido a uma membrana. A membrana recebe o nome de carioteca ou membrana nuclear epossui diversosporos. Eles são necessários para que ocorra a troca de substâncias entre o citoplasma e o núcleo. Um núcleo pode ter um ou mais nucléolos. Esse é o local onde o RNA é sintetizado e se une a proteínas que vêm do citoplasma eformam unidades precursorasdos ribossomos.As subunidades ficam no nucléolo até a divisão celular. A maioria das células possui apenas um núcleo.
  • 4. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL E VEGETAL Mitocôndrias: organelas responsáveis pela obtenção de energia. Ribossomos: organelas que participam na síntese proteica (produção de proteínas). Retículo endoplasmático: organelas que são uma rede de canais responsáveis pela síntese e circulação de compostos orgânicos. Quando está associado aos ribossomos é chamado de RUGOSO. Quando não está associado é chamado de LISO. Complexo de Golgi: organela responsável pelo armazenamento e transporte de compostos orgânicos. Peroxissomos: são organelas membranosas formando vesículas arredondadas (bolhas), cuja funçãoestárelacionadaaoarmazenamentode enzimasque eliminamoperóxidode hidrogênio. Vacúolos: organelas que armazenam diversas substâncias (água, pigmentos...). Lisossomos: organelas que contém as substancias necessárias à digestão celular. Quando a célulaenglobaumapartículade alimentoelesvãoaté láe liberamosucodigestório,paradigerir esta partícula. Citoesqueleto: conjunto de fibras e túbulos proteicos existente no citoplasma de células eucarióticas, responsável por sua sustentação e pela movimentação de organelas. ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL Centríolos: são organelas de estrutura cilíndrica que orientam o deslocamento dos cromossomos na divisão celular. ORGANELAS COMUNS À CÉLULA VEGETAL Plastos: organelasque de acordo com a função recebemnomesdiferentes,omais importante a ser destacado é o CLOROPLASTO, por ser responsável pela realização da fotossíntese. Parede Celular: confere rigidez e forma à célula vegetal
  • 5. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF
  • 6. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF
  • 7. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF TRABALHO AVALIADO NOME: ____________________________ Nº: ___________ TURMA: _______ Complete a cruzadinha: 1) Um dos gases que estavam abundantes na atmosfera da Terra Primitiva. 2) Menor parte de um ser vivo. 3) Caíram na superfície da Terra através de uma espécie de “chuva” por cerca de 20 milhões de anos. 4) ............. Atual, tem baixíssimos níveis de gás carbônico e um grande nível de gás oxigênio em sua formação. 5) É filtrada pela camada de ozônio, fato que entre outros, permitiu a existência de vida na Terra 6) Conjunto de organismos, da mesma espécie e que habitam a mesma região. 7) Conjunto de tecidos iguais. 8) Conjunto de células de mesma forma e mesma função. 9) É formada pela interação entre dois ou mais átomos. 10) Conjunto de populações que habitam a mesma área geográfica. 11) Conjunto de órgãos. 12) Conjunto de todos os ecossistemas da Terra. 13) Teve origem a cerca de 14 bilhões de anos, a partir de uma grande explosão. 14) É um conjunto de sistemas. 1) ____ ____ T ____ ____ ____ 2) ____ E ____ ____ ____ ____ 3) ____ ____ ____ ____ ____ R ____ ____ 4) ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ R ____ 5) ____ ____ ____ ____ ____ ____ A ____ * ____ ____ ____ ____ ____ * 6) ____ ____ P ____ ____ ____ ____ ____ ____ 7) ____ R ____ ____ ____ 8) ____ ____ ____ I ____ ____ ____ 9) M ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ 10) ____ ____ ____ ____ ____ I ____ ____ ____ ____ 11) ____ ____ ____ T ____ ____ ____ 12) ____ I ____ ____ ____ ____ ____ ____ 13) ____ ____ ____ V ____ ____ ____ ____ 14) ____ ____ ____ A ____ ____ ____ ____ ____ BOM TRABALHO!
  • 8. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF TRABALHO AVALIADO NOME: ____________________________________ Nº: _________ 1) Complete a Cruzada: a) Método anticoncepcional de barreira, que não protege de uma D.S.T, e que tenta impedir que os espermatozóides cheguem ao útero; b) Doença sexualmente transmissível cujo agente causador é um vírus; c) Método contraceptivo definitivo e cirúrgico utilizado nos homens. d) Doença venérea, bacteriana, que é caracterizada por feridas abertas, irregulares, avermelhadas, com base mole e fundo purulento; e)D.S.T que pode sercongênita, ou seja,quando o bebê nascede uma mãe contaminada com a doença e que não fez o tratamento durante a gestação. f) D.S.T. conhecida popularmente como “crista-de-galo”, e também conhecida pelo nome de HPV; g)É o método que alémde ser contraceptivo é o mais indicado para evitar a transmissão de D.S.Ts. Encontre CINCO doenças sexualmente transmissíveis e destaque-as: 1- ___________________ 2- ___________________ 3- _____________________ 4- ___________________ 5- _________________________
  • 9. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF A CÉLULA Seguindo a teoria de Scleider e Schwann, todos os órgãos dos seres vivos são formados por pequenas estruturas chamadas células, e que todas as células têm origem de outras preexistentes. Assim, a pele, os ossos, o coração, o intestino, por exemplo, são cada um formados por milhões de pequenas estruturas vivas: as células, que se reúnem em grupos formando os tecidos. A maior parte das células são microscópicas e necessitamos de um microscópio para vê-las. As células possuem, basicamente,três componentes: membrana plasmática, citoplasma e núcleo.A existênciadesteúltimo,dáumacaracterísticaao tipode célulade que sãoformados os seres vivos: As células eucarióticas, células cujo núcleo está separado do citoplasma pela membrana chamada carioteca, e as células procarióticas cujo núcleo não está separado do citoplasma, pois não apresenta carioteca. Todos os animais e os vegetais são formados por células eucarióticas. MEMBRANA PLASMÁTICA: fina película que envolve a célula, protege e regula a troca de substâncias entre ela e o meio externo, selecionando o que entra e o que sai da célula (permeabilidade seletiva). Essa característica de proteger e regular a entrada e saída de substâncias se dá pela presença do glicocálix, uma substâncias lipoproteica, formada por fosfolipídios (gorduras) e por proteínas.. CITOPLASMA: situa-se entre a membrana e o núcleo e é constituída de um líquido chamado citosol e de diferentesorganelas.Dentre asorganelasexistentesnascélulas,existemasque são comuns a animais e vegetais e, também, as organelas específicas a cada um deles. Ou seja, existemorganelasque estãopresentesnacélulaque formaum ser vivoanimal (célulaanimal), masque não estápresente nacélulaque formaumservivovegetal(célulavegetal)e vice-versa. ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL E VEGETAL Mitocôndrias: organelas responsáveis pela obtenção de energia. Ribossomos: organelas que participam na síntese proteica (produção de proteínas). Retículo endoplasmático: organelas que são uma rede de canais responsáveis pela síntese e circulação de compostos orgânicos. Complexo de Golgi: organela responsável pelo armazenamento e transporte de compostos orgânicos. Peroxissomos: são organelas membranosas formando vesículas arredondadas (bolhas), cuja funçãoestárelacionadaaoarmazenamentode enzimasque eliminamoperóxidode hidrogênio. Vacúolos: organelas que armazenam diversas substâncias (água, pigmentos,…) ORGANELAS COMUNS À CÉLULA ANIMAL
  • 10. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF Lisossomos: organelas que contém as substancias necessárias à digestão celular. Quando a célulaenglobaumapartículade alimentoelesvãoaté láe liberamosucodigestório,paradigerir esta partícula. Centríolos: são organelas de estrutura cilíndrica que orientam o deslocamento dos cromossomos na divisão celular. ORGANELAS COMUNS À CÉLULA VEGETAL Plastos: organelasque de acordo com a função recebemnomesdiferentes,omais importante a ser destacado é o CLOROPLASTO, por ser responsável pela realização da fotossíntese. Glioxissoma: organela celular responsável pelo armazenamento de gordura de germinação de sementes. Parede Celular: confere rigidez e forma à célula vegetal NÚCLEO: estruturaque comanda as atividadesdacélula,inclusive areproduçãoe a nutrição.É no núcleo que está o DNA que contém as informações genéticas. O formatoda céluladepende de suafunção.Noser humanoas célulaspodemser fusiformes, redondas, estreladas, cilíndricas, cúbicas, entre outras. Veremos melhor estes formatos ao estudarmos os Tecidos. EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1) Ascélulassãooscomponentesfundamentaisde todososseresvivos,nãosendoencontradas apenasnosvírus. Algumaspessoascostumamdizerque ascélulassãoformadaspormembrana plasmática,citoplasmae núcleo.Entretanto,nemtodasascélulaspossuemnúcleoorganizado, recebendo o nome de: a) células eucarióticas. b) células vegetais. c) células procarióticas. d) células autotróficas. e) células heterotróficas. 2) As células são formadas tanto por substâncias orgânicas como inorgânicas. A membrana plasmática, por exemplo, é constituída principalmente por fosfolipídios e proteínas, sendo chamada de membranalipoproteica.A constituiçãoda membranapermite que elaselecione o que entra e o que sai da célula, uma característica denominada:
  • 11. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF a) permeabilidade absoluta. b) permeabilidade seletiva. c) impermeabilidade. d) permeabilidade de fluxo. e) hiperpermeabilidade. 3) Em algumas célulasanimaisé possível observarexternamente àmembranaplasmáticauma camada de glicídios.Essacamada, que ajudacomo barreira contra agentesfísicose químicose atua no reconhecimento das células, recebe o nome de: a) parede celular. b) carioteca. c) tonoplasto. d) glicocálix. e) cápsula. 4) Em algumas células encontramos organelas denominadas plastos, que dentre algumas de suas funções relacionam-se com a produção de aminoácidos e ácidos graxos. Essas organelas são encontradas em: a) células animais. b) células vegetais. c) todasas célulaseucarióticas. d) todas as células procarióticas. e) todas as células bacterianas. 5) Os organismos como os cajueiros, os gatos, as amebas e as bactérias possuem, em comum, as estruturas a) lisossomos e peroxissomos. b) retículo endoplasmático e complexo de Golgi. c) retículo endoplasmático e ribossomos. d) ribossomose membranaplasmática. e) ribossomos e centríolos. 6) As células animais diferem das células vegetais porque estas contêm várias estruturas e organelas características. Na lista abaixo, marque a organela ou estrutura comum às células animais e vegetais. a) vacúolo d) membrana celular b) parede celular e) centríolo c) cloroplastos 7) Para realizarassuas atividades,acélulanecessitade energia.Qual é a organelaencarregada de extrair energia a partir dos nutrientes e do oxigênio: a) ribossomo. b) retículo endoplasmático. c) centríolo. d) mitocôndria. e) complexo de golgi 8) Material gelatinoso que preenche o interior da célula: a) núcleo. b) complexogolgiense. c) citoplasma. d) ribossomo. E) glicocálix
  • 12. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF Sistema Digestório A – _____________________ F – ________________________ B – _____________________ G – ________________________ C – _____________________ H – _______________________ D – _____________________ I – ________________________ E – _____________________ J – ________________________
  • 13. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1) Associe as colunas. (A) Fígado ( ) Absorve a água e os sais minerais (B) Estômago ( ) É considerada uma glândula mista. (C) Pâncreas ( ) Produz uma secreção rica em enzimas digestivas. (D) Intestino Grosso ( ) Cortam e trituram os alimentos. (E) Esôfago ( ) Produz a bile que auxilia na digestão das gorduras. (F) Intestino delgado ( ) É por onde ocorre a eliminação das fezes (G) Ânus ( ) Nele tem lugar a digestão química e mecânica dos alimentos. (H) Dentes ( ) Conduz os alimentos ao estômago. 2)Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A digestão dos alimentos inicia-se na boca com a participação dos dentes, da língua e do pâncreas. ( ) A coroa é a parte visível do dente e a raiz é a parte que fixa o dente ao osso. ( ) Os dentes permanentes são conhecidos popularmente por “dentes de leite”. ( ) A saliva contém uma enzima chamada ptialina. ( ) A maiorglânduladocorpo humano(pesacercade 1,400 kg) e que produza bile é ofígado. ( ) O bolo alimentar no estômago é chamado de quilo. ( ) O flúor é um elemento químico importante no fortalecimento dos dentes 3) Marque x na alternativa correta: a- O tubo digestório começa: ( ) no nariz ( ) na faringe ( ) no esôfago ( ) na traquéia ( ) na boca b- O esôfago está situado: ( ) entre o estômago e o intestino delgado ( )entre o pâncreas e o estômago ( ) entre a boca e o estômago ( ) entre a faringe e o duodeno ( ) o intestino grosso e o intestino delgado c- A saliva e o suco pancreático contêm: ( ) açúcares que auxiliam a digestão ( ) apenas água ( ) enzimas que ajudam a quebrar os alimentos ( ) apenas sais minerais ( ) água e gorduras que ajudam a quebrar os alimentos d- O estômago é responsável ( )pela digestão mecânica e química dos alimentos ( ) apenas pela digestão de gorduras ( )apenas pela digestão mecânica dos alimentos ( )pela absorção de água e sais minerais ( ) pela absorção de amido e- A bile é produzida: ( ) na vesícula biliar e é armazenada no fígado ( )no fígado e é armazenada na vesícula biliar ( )no fígado e é lançada no estômago ( ) no intestino delgado
  • 14. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF ( ) no duodeno EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 1) Faça a associação correta a seguir: (A) Responsável pela produção de proteínas ( ) núcleo (B) Responsável pela digestão na célula ( ) mitocôndria (C) Responsável pela circulação celular ( ) lisossomos (D) Responsável pela respiração celular ( ) complexo golgiense (E) Onde se encontra o DNA ( ) ribossomos 2) Escreva uma frase relacionada com os termos a seguir: a) células – seres vivos – corpo ______________________________________________________________________ b) seres vivos – unicelulares – célula ______________________________________________________________________ c) seres vivos – pluricelulares - células ______________________________________________________________________ d) seres vivos – células - organelas ______________________________________________________________________ 3) O texto a seguir deve ser completado com as expressões abaixo: FOTOSSÍNTESE - GLICOGÊNIO - CARBOIDRATO - AMIDO - GLICOSE CELULOSE - CANA DE AÇÚCAR - SACAROSE “A __________________ é uma substância formada, juntamente com o gás oxigênio, pela reação entre o gás carbônico e a água na presença de luz, no processo denominado _________________________. Essa substância é um _______________ classificado como monossacarídeo. O mais conhecido é a ___________________, que no Brasil é obtida a partir da ________________________. A união de vários monossacarídeos pode originar um polissacarídeo, que é uma macromolécula. Os polissacarídeos mais conhecidos são:  ____________________, presente em alimentos como arroz, feijão, batata, macarrão, pão, entre outros, sendo considerado a reserva vegetal;  ____________________, que no corpo humano está presente nos músculos e no fígado, sendo considerado como reserva animal;  ____________________,que é o principal componente das fibras vegetais.”
  • 15. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF Atividade Avaliada - Nome: ___________________________________________ 1. (UnB) Assinale a alternativa que apresenta uma estrutura comum ao sistema respiratório e digestório. ( ) Brônquios ( ) Pulmão ( ) Laringe ( ) Faringe 2. (Cesesp-PE) As trocas gasosas nos pulmões do homem se fazem: ( ) através dos bronquíolos ( ) na laringe, traquéia e nos bronquíolos ( ) através do epitélio da traquéia ( ) através das paredes dos alvéolos 3. (PUC-RJ) A respiração é a troca de gases do organismo com o ambiente. Nela, o ar entra e sai dos pulmões graças à contração do diafragma. Considere as seguintes etapas do processo respiratório do homem: I. Durante a inspiração, o diafragma se contrai e desce aumentando o volume da caixa torácica. II. Quando a pressão interna na caixa torácica diminui e se torna menor que a pressão do ar atmosférico então o ar penetra nos pulmões. III. Quando o diafragma relaxa, ele reduz o volume torácico e empurra o ar usado para fora dos pulmões. IV. Durante a expiração, o volume torácico aumenta, e a pressão interna se torna menor que a pressão do ar atmosférico. Assinale a alternativa que indica quais afirmações acima são VERDADEIRAS: ( ) I e II ( ) II, III e IV ( ) I, II e III ( ) I, II e IV 4. O sangue proveniente da GRANDE CIRCULAÇÃO (circulação sistêmica) chega ao coração por meio da(das): ( ) veias pulmonares ( ) artéria aorta ( ) veias cavas ( ) artéria pulmonar 5. (PUC) As artérias pulmonares levam o sangue: ( ) arterial dos pulmões para o átrio esquerdo; ( ) arterial do ventrículo esquerdo para o corpo; ( ) arterial dos pulmões para o ventrículo esquerdo; ( ) venoso do ventrículo direito para os pulmões; 6. (Fund. CARLOS CHAGAS) A função das válvulas existentes nas veias é: ( ) retardar o fluxo sangüíneo; ( ) acelerar os batimentos cardíacos; ( ) impedir o refluxo de sangue; ( ) retardar as pulsações; 7. É comum vermos em túneis placas com os dizeres: “Em caso de congestionamento, desligue os motores.” Nas construções modernas cada vez mais há a preocupação com o sistema de ventilação dentro dos túneis. Isto se deve a um gás inodoro, expelido pelos escapamentos dos carros, por queima de carvão, lenha e outras combustões, e que quando inspirado em ambientes fechados pode levar a morte. O gás citado no texto é o: a) Gás carbônico b) Monóxido de carbono c) Nitrogênio d) gás hidrogênio 9. O nosso sistema respiratório é a porta de entrada de ar, junto com o ar podem entrar impurezas, micróbios e substâncias capazes de prejudicar nossa saúde. Assinale a alternativa INCORRETA sobre os cuidados que devem ser tomados para evitar doenças no trato respiratório: a) evitar locais fechados e pequenos, com pouca ventilação. b) não fumar nem respirar a fumaça de cigarro. c) evitar aglomerações de pessoas RESPEITE MINHA SAÚDE. POR FAVOR, NÃO FUME PERTO DE MIM
  • 16. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF d) não realizar exercícios físicos que aumentem a capacidade respiratória. PROVA GERAL - DATA: _____________________ NOME: __________________________________________________ Nº: _____________ 1) Encontre e destaque no diagrama de letras abaixo: a) Órgão do aparelho reprodutor feminino; __________________________________________ b) Órgão do aparelhoreprodutormasculino;_________________________________________ c) Doisassuntosrelacionadosaosistemareprodutor;__________________________________ 2) Associe corretamente os dados das duas colunas: A) útero ( ) órgão musculare oco B) ovário ( ) canal que ligao úteroao exterior C) vulva ( ) tubo que une os ováriosao útero D) tubauterina ( ) órgãos ovaisque produzemóvulos E) vagina ( ) parte externadosistemareprodutorfeminino 2) Assinale a alternativacorreta: 1- Ohomemquandopassaparaafase de adolescência,apresentacaracterísticasmarcantesque o diferencia de uma criança. Algumas características como, o engrossamento da voz, alargamentodos ombros,e pêlospelocorpo são visíveis.OHORMÔNIO responsável poressas mudanças no homem é: a)Progesterona b)Testoterona c)Estrógenos d)Testículos 2- Os espermatozóides, gameta sexual masculino é produzido no homem nos: a)Epidídimo b)Testículos c)Bolsa escrotal d)Túbulos seminíferos 3- Os ovários são glândulas femininas responsáveis pela produção: a) Apenas dos hormônios femininos; b)Apenas dos óvulos; c)Apenasodesenvolvimento do útero; d)Tanto dos óvulos como dos hormônios femininos. 4- O óvulo, célula reprodutiva feminina, é formado no interior:
  • 17. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF a) do útero. b) da próstata. c) do ovário. d) o epidídimo. 5- Associe as estruturas abaixorelacionadas com a função realizada por cada uma e marque a seqüência correta de cima para baixo: 1. Túbulos seminíferos ( ) Local onde ocorre a produção dos gametas femininos. 2. Ovários ( ) Local de armazenamento de espermatozóides. 3. Epidídimo ( ) Local onde ocorre a nidação. 4. Tubas uterinas ( ) Local de produção dos gametas masculinos. 5. Útero ( ) Local onde ocorre a fecundação. a) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 b) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 c) 2 – 3 – 5 – 1 – 4 d) 4 – 1 – 5 – 3 – 2 e) 5 – 3 – 1 – 4 – 2 3) Marque (V) se verdadeiro, ou (F) se falsa a afirmativa abaixo, sobre a puberdade: ( ) É nela que acontece a primeira menstruação nas meninas. ( ) Os pelos pubianos crescem apenas nos meninos. ( ) Os seios aumentam nas meninas e nos meninos. ( ) Os órgãos genitais, tanto de meninos, quanto de meninas ficam maiores. ( ) O tom da voz dos meninos muda, das meninas continua o mesmo. ( ) As glândulas de suor ficam mais ativas apenas nas meninas ( ) Acontece a primeira ejaculação nos meninos. 4) Complete a cruzadinha: a- Nome de um dos hormônios femininos; b- Canal por onde o esperma é ejaculado; c- Resultadodaaçãode bactériasnosporos,emvirtude doaumentodaproduçãode oleosidade na pele; d- Órgão sexual masculino; e- Órgão do aparelho reprodutor feminino; f- Fase da adolescência em que ocorre a maturação dos órgãos sexuais; g- Vesícula .... responsável pela produção de um líquidoque servirá de auxílio no transporte e defesa dos espermatozoides.
  • 18. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF PROVA DE RECUPERAÇÃO - DATA: _____________________ NOME:________________ ___________________________ Nº: _____________ 1- Encontre no caça-palavras abaixo o que se pede: a) Nome da primeira menstruação. _____________________ b) Órgão masculinoresponsávelpelaproduçãode espermatozoides. ________________ c) Nome do período em que a mulher deixa de produzir óvulos. ____________________ 2- Responde: a) O que é puberdade? __________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ b) Qual o nome do processo que ocorre na tuba uterina? ______________________________ c) Qual o nome do hormônio masculino? ___________________________________________ d) O que é nidação? ____________________________________________________________ 3- COMPLETA O SEGUINTE TEXTO USANDO OS TERMOS FORNECIDOS. FECUNDAÇÃO ÓVULO OVO OVÁRIOS TUBAS UTERINAS ESPERMATOZÓIDE. Na mulher,umavez por mês,um _______________ sai de um dos seus_________________ e Percorre uma das _________________, encaminhando-se para o útero numa longa viagem. Durante este percurso pode encontrar um __________________ e dá-se a ___________. Forma-se então o ________________ que é a primeira célula do novo ser vivo.
  • 19. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF 4- Numere osparênteses( ),a partir do 1, de modo a estabelecerocaminhopercorrido pelos espermatozoides até encontrarem o óvulo e ocorrer a fecundação. ( ) Vagina ( ) Útero ( 1 ) Testículo ( ) Trompa ( ) Uretra ( ) Canal deferente 5- Marque a alternativa correta: 1- Das doençassexualmente transmissíveis ( DST ) , assinale a que é causada por protozoário. a) AIDS. b) Sífilis. c) Gonorréia. d)Tricomoníase 2- Os ovários e os testículos são estruturas onde são produzidos, respectivamente, óvulos e espermatozóides.A alternativa que apresenta a informação correta sobre essas estruturas é: a) os testículos são duas estruturas onde se encontram as vesículas seminais b) os ovários são responsáveis, além da produção de óvulos, pela produção dos hormônios sexuais femininos. c) os hormônios sexuais masculinos são: estrogênio e progesterona d) os hormônios sexuais femininos são: testosterona e progesterona 3- O ciclomenstrual é mercadopordoiseventos:menstruaçãoe ovulação.Sobre essesdois eventosé INCORRETOafirmarque: a) Se a ovulação ocorrer haverá um óvulo na tuba uterina que pode ser, ou não, fecundado. b) A menstruação é um ciclo de formação de espermatozóides. c) A menstruação ocorre porque o óvulo, não fecundado, não se fixa no útero. d) AlgumasmulheresapresentamaTPM (tensãopré menstrual) que pode serprovocadapelas alterações hormonais que ocorrem nesse período. BOA PROVA!
  • 20. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF EXAME FINAL DE CIÊNCIAS – DATA: __________________________ TURMA: ________ NOME: _________________________________________________ Nº: ____________ 1) Complete: “Existem vários níveis hierárquicos de organização entre os seres vivos, começando pelos átomos e terminandonabiosfera.Cadaum dessesníveisé motivode estudopara os biólogos. Esses níveis de organização, desde o mais simples ao mais complexo são: Átomos e Íons - Moléculas e Aglomerados iônicos - ________________ - Tecidos – Órgãos - ____________ - _______________ - Populações - ______________ - ____________ e Biosfera”. 2) Assinale com um (X) a alternativa correta I – Tecido conjuntivo que está presente em certas partes do nariz e articulações : ( ) adiposo ( ) muscular ( ) ósseo ( ) cartilaginoso II – Tecido responsável pela sustentação do corpo: ( ) ósseo ( ) sanguíneo ( ) nervoso ( ) adiposo III – Tecido cujas células recebem o nome de neurônios: ( ) conjuntivo ( ) muscular ( ) nervoso ( ) ósseo IV – Tecido formado por fibras lisas e estriadas: ( ) epitelial ( ) sanguíneo ( ) cartilaginoso ( ) muscular 3) Relacione as colunas. 1.Mitocôndria ( ) Sintetiza proteínas 2.Membrana Plasmática ( ) É o local onde ficam os genes 3.Núcleo ( ) Controla a entrada e saída de substâncias 4.Ribossomo ( ) É capaz de digerir e destruir organelas da própria célula 5.Lisossomo ( ) Fornece a energia a célula e realiza a respiração celular 4) Escreva V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: ( ) A digestão dos alimentos inicia-se na boca com a participação dos dentes, da língua e do pâncreas. ( ) A coroa é a parte visível do dente e a raiz é a parte que fixa o dente ao osso. ( ) Os dentes permanentes são conhecidos popularmente por “dentes de leite”. ( ) A saliva contém uma enzima chamada ptialina. ( ) A maiorglânduladocorpo humano(pesacercade 1,400 kg) e que produza bile é ofígado. ( ) O bolo alimentar no estômago é chamado de quilo. ( ) O flúor é um elemento químico importante no fortalecimento dos dentes 5) complete a cruzadinha: a) Sistema responsável pela digestão dos alimentos pelo organismo. b) Sistema responsável pela troca de gases entre o organismo e o ambiente. c) Sistema formado pelo coração e pelos vasos sanguíneos. d) Sistema que realiza a eliminação de resíduos do corpo e na manutenção de água e sais no organismo. e) Sistema responsável pela coordenação dos órgãos do nosso corpo.
  • 21. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTALCEL. JUVÊNCIOLEMOS – 8º ANO - 2018 COMPONENTECURRICULAR: CIÊNCIAS – 2º TRIMESTRE - PROFª FLÁVIA LANDGRAF f) Sistema que realiza a produção das célula reprodutoras, para a continuidade da vida. g) Órgão principal do Sistema Cardiovascular h) Local em nosso organismo que realiza a degustação dos alimentos i) Principais órgãos do sistema respiratório. j) Um conjunto de órgãos com funções semelhantes forma um... 6) Marque (V) se verdadeiro, ou (F) se falsa a afirmativa abaixo, sobre a puberdade: ( ) É nela que acontece a primeira menstruação nas meninas. ( ) Os pelos pubianos crescem apenas nos meninos. ( ) Os seios aumentam nas meninas e nos meninos. ( ) Os órgãos genitais, tanto de meninos, quanto de meninas ficam maiores. ( ) O tom da voz dos meninos muda, das meninas continua o mesmo. ( ) As glândulas de suor ficam mais ativas apenas nas meninas ( ) Acontece a primeira ejaculação nos meninos. 7) Completa o seguinte texto usando os termos fornecidos. FECUNDAÇÃO ÓVULO OVO OVÁRIOS TUBAS UTERINAS ESPERMATOZÓIDE. Na mulher,umavez por mês,um _______________ sai de um dos seus_________________ e Percorre uma das _________________, encaminhando-se para o útero numa longa viagem. Durante este percurso pode encontrar um __________________ e dá-se a ___________. Forma-se então o ________________ que é a primeira célula do novo ser vivo.