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Fonte: Camila Lelis de Lima Pires, educadora do Tutores, empresa
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Barros, fisiologista e diretor da Physio Institute
paisefilhos
portista fracassado”, orienta CamilaLe-
lisdeLimaPires,doTutores,especiali-
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SegundoTuribioLeitedeBarros,fi-
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  • 1. ■ Sociabilização ■ Evita ociosidade e futuro sedentarismo ■ Estimula o raciocínio ■ Desenvolve responsabilidade, independência e disciplina ■ Bagagem cultural ■ Aperfeiçoamento corporal ■ Melhora no aprendizado ■ Cria a noção de trabalho em equipe ■ Respeito ao outro ■ Desenvolvimento motor ■ Criatividade Benefícios: Fonte: Camila Lelis de Lima Pires, educadora do Tutores, empresa especializada em educação multidisciplinar; Daniela Freixo de Faria, psicóloga e especialista do site Minha Vida; Mariana Console Silva de Melo, gerente do setor de orientação do Kumon; e Turibio Leite de Barros, fisiologista e diretor da Physio Institute paisefilhos portista fracassado”, orienta CamilaLe- lisdeLimaPires,doTutores,especiali- zadoemeducaçãomultidisciplinar. SegundoTuribioLeitedeBarros,fi- siologistaediretordaPhysioInstitute, asescolhasdehojerefletemnoadulto dofuturo.“Sehouveridentificação,a criançavaiadotaraquilopelorestoda vida,comoapráticadoexercíciofísico. Mas,sehouvertraumaefrustração,ela passaráaserumpretensosedentário.” Épreciso,então,acharomeio-termo. “Aestratégiarecomendadaéaquepos- saproporcionaràcriançaamaiordi- versificaçãopossível,darchanceaela deexperimentarváriasatividadespara, depois,perceberoqueaestimulamais edoqueelamaisgosta”,indicaBarros. Aprogramaçãovaria.“Umaatividade pordiajáésuficiente,mas,dependendo dotempoqueacriançaficanaescola,é possívelaumentaroudiminuiraquan- tidadedecompromissos”,dosaDaniela FreixodeFaria,psicólogaeespecialista dositeMinhaVida. (Laís Oliveira) EduardoKnapp/Folhapress ■ Atividadesemgrupocomoaprenderaandardeskatefavorecemasocialização, estimulamoraciocínioeajudamnodesenvolvimentodacoordenaçãodacriança Agora ■■■ RevistadaHora Domingo,20/7/2014 27