Este documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo acadêmico de acordo com as normas da ABNT. Ele explica a estrutura e elementos de um artigo, incluindo introdução, desenvolvimento, conclusão, resumo e referências. Além disso, fornece detalhes sobre formatação, citações e como seguir as normas técnicas corretamente.
Lista de atividade 9º ano unidade 1 pronomes demosntrativosEmanuelle Lisboa
1- (a) 1a pessoa – quem fala (este(s), esta(s), isto)
(b) 2a pessoa – com quem se fala (aquele(s), aquela(s), aquilo.)
(c) 3a pessoa – de quem se fala (esse(s), essa(s), isso)
2- Na 1a tira: esse gato
Na 2a tira: este prato
3- a) Ele usou "esse" porque o gato está mais afastado dele.
b) Se o rato estivesse mais próximo, ele usaria "este".
4- Ele usou "
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute o auto popular brasileiro conhecido como Bumba-Meu-Boi. Segundo especialistas citados, é o folguedo que melhor expressa a crítica do povo e tem maior conteúdo jornalístico, ao contrário de outros autos que se cristalizaram. Historicamente, o Bumba-Meu-Boi representava escravos vencendo pela inteligência e criticava a cupidez e sensualidade de autoridades da época.
O documento discute advérbios e locuções adverbiais, dividindo-os em categorias como tempo, lugar, modo, quantidade e intensidade. Apresenta exemplos de cada categoria para ilustrar seu uso.
O documento explica os tipos de fichamento de texto ou livro, incluindo fichamento bibliográfico, de conteúdo e de citações. Detalha a estrutura do fichamento com cabeçalho, referência e corpo. Fornece exemplos de cada tipo de fichamento com trechos transcritos de um livro sobre a história do feminismo no Brasil.
O documento descreve a história de Larissa, que foi acolhida pela Obra do Berço aos 2 anos junto com seus irmãos e tios. Ela frequentou os programas oferecidos pela instituição ao longo da vida e hoje retribui dando aulas de percussão para as crianças, sentindo-se muito grata pela experiência.
Resenha crítica sobre o livro a arte do planejamento verdades, mentiras e p...Angela Albarello Tolfo
Este documento resume um livro sobre planejamento em comunicação publicitária. O livro discute como as empresas precisam lutar pela atenção do consumidor em meio a uma grande quantidade de mensagens. Ele argumenta que o planejamento deve levar em conta as perspectivas do cliente, da agência e do público-alvo. Além disso, destaca a importância da pesquisa com consumidores para entender seus pensamentos, sentimentos e comportamentos.
O documento apresenta os seguintes conceitos fundamentais de arquivologia:
1) Define arquivo como o conjunto de documentos acumulados por uma pessoa ou instituição ao longo do tempo;
2) Explica que os documentos podem estar em diferentes suportes, não apenas papel;
3) Afirma que cada documento serve para provar alguma atividade realizada.
Lista de atividade 9º ano unidade 1 pronomes demosntrativosEmanuelle Lisboa
1- (a) 1a pessoa – quem fala (este(s), esta(s), isto)
(b) 2a pessoa – com quem se fala (aquele(s), aquela(s), aquilo.)
(c) 3a pessoa – de quem se fala (esse(s), essa(s), isso)
2- Na 1a tira: esse gato
Na 2a tira: este prato
3- a) Ele usou "esse" porque o gato está mais afastado dele.
b) Se o rato estivesse mais próximo, ele usaria "este".
4- Ele usou "
Estrutura verbal - exercícios com gabarito - Tales - Professor Jason Limajasonrplima
O documento discute o auto popular brasileiro conhecido como Bumba-Meu-Boi. Segundo especialistas citados, é o folguedo que melhor expressa a crítica do povo e tem maior conteúdo jornalístico, ao contrário de outros autos que se cristalizaram. Historicamente, o Bumba-Meu-Boi representava escravos vencendo pela inteligência e criticava a cupidez e sensualidade de autoridades da época.
O documento discute advérbios e locuções adverbiais, dividindo-os em categorias como tempo, lugar, modo, quantidade e intensidade. Apresenta exemplos de cada categoria para ilustrar seu uso.
O documento explica os tipos de fichamento de texto ou livro, incluindo fichamento bibliográfico, de conteúdo e de citações. Detalha a estrutura do fichamento com cabeçalho, referência e corpo. Fornece exemplos de cada tipo de fichamento com trechos transcritos de um livro sobre a história do feminismo no Brasil.
O documento descreve a história de Larissa, que foi acolhida pela Obra do Berço aos 2 anos junto com seus irmãos e tios. Ela frequentou os programas oferecidos pela instituição ao longo da vida e hoje retribui dando aulas de percussão para as crianças, sentindo-se muito grata pela experiência.
Resenha crítica sobre o livro a arte do planejamento verdades, mentiras e p...Angela Albarello Tolfo
Este documento resume um livro sobre planejamento em comunicação publicitária. O livro discute como as empresas precisam lutar pela atenção do consumidor em meio a uma grande quantidade de mensagens. Ele argumenta que o planejamento deve levar em conta as perspectivas do cliente, da agência e do público-alvo. Além disso, destaca a importância da pesquisa com consumidores para entender seus pensamentos, sentimentos e comportamentos.
O documento apresenta os seguintes conceitos fundamentais de arquivologia:
1) Define arquivo como o conjunto de documentos acumulados por uma pessoa ou instituição ao longo do tempo;
2) Explica que os documentos podem estar em diferentes suportes, não apenas papel;
3) Afirma que cada documento serve para provar alguma atividade realizada.
Pedagogia de integração texto estudo adaptado Malou Semedo
A pedagogia da integração baseia-se na resolução de tarefas complexas através da integração de conhecimentos. Ela foca no aluno e na capacidade dele transferir aprendizagens para situações do cotidiano. Uma situação de integração é um problema complexo que exige dos alunos aplicar vários saberes para resolvê-lo.
Exercicios extra 6 ano artigos e numeraisElaine Rabelo
As frases identificam artigos definidos e indefinidos. A frase A) contém o artigo definido "a" e "o". A frase B) refere-se a vícios de forma genérica através do artigo indefinido "os". A frase C) contém o artigo definido "a". A frase D) refere-se ao amor de forma genérica através do artigo indefinido "algo". A frase E) refere-se a amigos e companheiros de forma genérica através dos artigos indefinidos "a" e "o".
O poema discute como certas coisas na vida podem ser "mais ou menos", como onde se vive ou o governo, mas outras coisas fundamentais como amor, sonhos, amizade e fé nunca devem ser "mais ou menos". O autor alerta que se essas coisas importantes não forem vividas plenamente, a própria pessoa se tornará "mais ou menos".
Atividade sobre o filme a culpa é das estrelas tatianaMarcia Oliveira
O filme A Culpa é das Estrelas conta a história de amor entre Hazel, uma adolescente com câncer, e Gus, um rapaz que também tem câncer. Apesar da doença terminal, os dois encontram na amizade e no romance a força para desafiar as probabilidades e viverem intensamente cada momento que lhes resta.
O documento apresenta uma notícia fictícia sobre a história da Chapeuzinho Vermelho se fosse contada na imprensa brasileira. Ele descreve como diferentes programas jornalísticos e publicações abordariam o caso, de forma sensacionalista, dramática ou leviana. Além disso, traz características e estrutura do gênero textual notícia.
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP02) D15GernciadeProduodeMat
Este documento apresenta informações sobre a recomposição das aprendizagens de Linguagens e suas Tecnologias para o 1o período do 1o ano do Ensino Médio. Ele descreve os objetivos de aprendizagem relacionados à textualidade, coesão e estrutura de textos, e sugere atividades para trabalhar esses conceitos, como análise de conectivos em uma crônica e poema.
Descritores da Língua Portuguesa 5º ano (Teoria)Prof Barbosa
Slides do prof. José Barbosa com a teoria relativa aos descritores de habilidade de língua portuguesa para o 4º ano do Ensino Fundamental, conforme o SAEB.
O documento fornece instruções sobre o que é uma resenha, seus tipos, características e como produzi-la. Uma resenha é um texto usado para descrever e analisar outra produção, podendo ser descritiva ou crítica. Ela deve ser objetiva, concisa e seguir a norma-padrão da língua. Para fazer uma boa resenha, é necessário ler atentamente o texto original e resumir as informações principais antes de acrescentar a análise.
1) O conto popular surgiu como forma de entretenimento oral narrada por contadores de histórias anônimos para ocupar momentos de lazer.
2) Por sua origem popular, o conto não tem um autor conhecido, mas sim uma criação coletiva através de pequenas alterações de cada narrador.
3) Os contos populares geralmente possuem uma estrutura simples de situação inicial, ordem perturbada e ordem restabelecida, além de personagens como herói, vilão e adjuvantes.
Viagem ao centro da terra interpretação - sujeito - classificação do sujeit...dpport
Axel se perde de seu tio e companheiros durante uma expedição no interior de um vulcão na Islândia. Ele fica desesperado e perdido em um labirinto de galerias. Eventualmente ouve vozes humanas e descobre que são seu tio e Hans. Eles se comunicam e Axel é guiado de volta ao grupo.
O documento discute os diferentes tipos de narrador em terceira pessoa na literatura, incluindo narrador onisciente, que sabe dos pensamentos e sentimentos de todos os personagens, e narrador parcial, que tem mais foco em determinado personagem. Também explica que o narrador é distinto do autor real e serve para contar a história.
O documento é um jornal escolar produzido por alunos da Escola Durmeval Trigueiro Mendes em João Pessoa. Contém artigos sobre a importância do estudo, bullying, rodas de leitura, recreio monitorado e o projeto Mais Educação. Também inclui charges, poesias, cruzadinhas e recadinhos escritos pelos alunos.
O texto descreve a Parábola da Ovelha Perdida. Nele, um pastor cuidava de 100 ovelhas, mas uma se perdeu. Ele deixou as 99 e procurou a perdida até encontrá-la, ficando muito contente. Ao chegar em casa, reuniu amigos e vizinhos para comemorar ter encontrado a ovelha perdida.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
O documento discute o que constitui uma notícia jornalística, sua estrutura e características linguísticas. Uma notícia deve relatar factos verdadeiros de forma objetiva. Deve ter um título, um lead para captar a atenção do leitor e um corpo com três parágrafos seguindo a "pirâmide invertida", do mais para o menos importante. A linguagem deve ser clara, simples e objetiva, usando frases curtas no modo declarativo.
O documento apresenta um resumo sobre:
1) Tópicos sobre prática de leitura e habilidades que podem ser avaliadas através de itens como localizar informações explícitas e implícitas em um texto.
2) Descritores sobre gêneros textuais, finalidades, coesão, coerência e efeitos de sentido.
3) O texto serve como guia para professores sobre avaliação da leitura.
Habilidade: Inferir uma ideia implícita no textoAline Fernandes
O documento explica o que é inferir uma ideia implícita, que é descobrir algo que está presente no texto, mas não expresso claramente. Isso serve para entender o que o autor quis dizer sem escrever diretamente, deixando que o leitor interprete. Dois exemplos são dados para ilustrar ideias implícitas em frases.
O documento fornece instruções para pintar quadrados com corações e organizar palavras para formar um texto sobre compaixão. As palavras formam a frase "O Apostolo Lucas escreveu: 'A boca fala daquilo que o coração está cheio'".
Efetivamente estamos em 2014, e como não poderia ser diferente em nenhum novo ano, com muitas coisas a fazer.
E porque não deixamos nada para ‘quando o ano começar’, disponibilizamos este manual de Rotinas Trabalhistas anexo.
Bom trabalho!
O documento apresenta uma tirinha e questões sobre colocação pronominal e língua formal versus informal. As questões abordam por que o desejo do leão não se realizou, o que ele deve fazer, se a frase "Meu desejo não se realizou!" está correta, e por que a moça desistiu de beijar o rapaz.
O documento fornece orientações sobre a elaboração de artigos científicos de acordo com as normas da ABNT. Ele descreve a estrutura de um artigo, incluindo título, autores, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. Além disso, fornece diretrizes sobre a linguagem, formatação, margens, paginação e outras especificações técnicas para a apresentação de um artigo científico.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como elaborar um artigo científico de acordo com as normas da ABNT, incluindo estrutura, estilo de redação, apresentação gráfica e citações. É dividido em seções sobre elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, e fornece exemplos de tabelas, ilustrações e referências.
Pedagogia de integração texto estudo adaptado Malou Semedo
A pedagogia da integração baseia-se na resolução de tarefas complexas através da integração de conhecimentos. Ela foca no aluno e na capacidade dele transferir aprendizagens para situações do cotidiano. Uma situação de integração é um problema complexo que exige dos alunos aplicar vários saberes para resolvê-lo.
Exercicios extra 6 ano artigos e numeraisElaine Rabelo
As frases identificam artigos definidos e indefinidos. A frase A) contém o artigo definido "a" e "o". A frase B) refere-se a vícios de forma genérica através do artigo indefinido "os". A frase C) contém o artigo definido "a". A frase D) refere-se ao amor de forma genérica através do artigo indefinido "algo". A frase E) refere-se a amigos e companheiros de forma genérica através dos artigos indefinidos "a" e "o".
O poema discute como certas coisas na vida podem ser "mais ou menos", como onde se vive ou o governo, mas outras coisas fundamentais como amor, sonhos, amizade e fé nunca devem ser "mais ou menos". O autor alerta que se essas coisas importantes não forem vividas plenamente, a própria pessoa se tornará "mais ou menos".
Atividade sobre o filme a culpa é das estrelas tatianaMarcia Oliveira
O filme A Culpa é das Estrelas conta a história de amor entre Hazel, uma adolescente com câncer, e Gus, um rapaz que também tem câncer. Apesar da doença terminal, os dois encontram na amizade e no romance a força para desafiar as probabilidades e viverem intensamente cada momento que lhes resta.
O documento apresenta uma notícia fictícia sobre a história da Chapeuzinho Vermelho se fosse contada na imprensa brasileira. Ele descreve como diferentes programas jornalísticos e publicações abordariam o caso, de forma sensacionalista, dramática ou leviana. Além disso, traz características e estrutura do gênero textual notícia.
LÍNGUA PORTUGUESA | 1ª SÉRIE | HABILIDADE DA BNCC - (EM13LP02) D15GernciadeProduodeMat
Este documento apresenta informações sobre a recomposição das aprendizagens de Linguagens e suas Tecnologias para o 1o período do 1o ano do Ensino Médio. Ele descreve os objetivos de aprendizagem relacionados à textualidade, coesão e estrutura de textos, e sugere atividades para trabalhar esses conceitos, como análise de conectivos em uma crônica e poema.
Descritores da Língua Portuguesa 5º ano (Teoria)Prof Barbosa
Slides do prof. José Barbosa com a teoria relativa aos descritores de habilidade de língua portuguesa para o 4º ano do Ensino Fundamental, conforme o SAEB.
O documento fornece instruções sobre o que é uma resenha, seus tipos, características e como produzi-la. Uma resenha é um texto usado para descrever e analisar outra produção, podendo ser descritiva ou crítica. Ela deve ser objetiva, concisa e seguir a norma-padrão da língua. Para fazer uma boa resenha, é necessário ler atentamente o texto original e resumir as informações principais antes de acrescentar a análise.
1) O conto popular surgiu como forma de entretenimento oral narrada por contadores de histórias anônimos para ocupar momentos de lazer.
2) Por sua origem popular, o conto não tem um autor conhecido, mas sim uma criação coletiva através de pequenas alterações de cada narrador.
3) Os contos populares geralmente possuem uma estrutura simples de situação inicial, ordem perturbada e ordem restabelecida, além de personagens como herói, vilão e adjuvantes.
Viagem ao centro da terra interpretação - sujeito - classificação do sujeit...dpport
Axel se perde de seu tio e companheiros durante uma expedição no interior de um vulcão na Islândia. Ele fica desesperado e perdido em um labirinto de galerias. Eventualmente ouve vozes humanas e descobre que são seu tio e Hans. Eles se comunicam e Axel é guiado de volta ao grupo.
O documento discute os diferentes tipos de narrador em terceira pessoa na literatura, incluindo narrador onisciente, que sabe dos pensamentos e sentimentos de todos os personagens, e narrador parcial, que tem mais foco em determinado personagem. Também explica que o narrador é distinto do autor real e serve para contar a história.
O documento é um jornal escolar produzido por alunos da Escola Durmeval Trigueiro Mendes em João Pessoa. Contém artigos sobre a importância do estudo, bullying, rodas de leitura, recreio monitorado e o projeto Mais Educação. Também inclui charges, poesias, cruzadinhas e recadinhos escritos pelos alunos.
O texto descreve a Parábola da Ovelha Perdida. Nele, um pastor cuidava de 100 ovelhas, mas uma se perdeu. Ele deixou as 99 e procurou a perdida até encontrá-la, ficando muito contente. Ao chegar em casa, reuniu amigos e vizinhos para comemorar ter encontrado a ovelha perdida.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
O documento discute o que constitui uma notícia jornalística, sua estrutura e características linguísticas. Uma notícia deve relatar factos verdadeiros de forma objetiva. Deve ter um título, um lead para captar a atenção do leitor e um corpo com três parágrafos seguindo a "pirâmide invertida", do mais para o menos importante. A linguagem deve ser clara, simples e objetiva, usando frases curtas no modo declarativo.
O documento apresenta um resumo sobre:
1) Tópicos sobre prática de leitura e habilidades que podem ser avaliadas através de itens como localizar informações explícitas e implícitas em um texto.
2) Descritores sobre gêneros textuais, finalidades, coesão, coerência e efeitos de sentido.
3) O texto serve como guia para professores sobre avaliação da leitura.
Habilidade: Inferir uma ideia implícita no textoAline Fernandes
O documento explica o que é inferir uma ideia implícita, que é descobrir algo que está presente no texto, mas não expresso claramente. Isso serve para entender o que o autor quis dizer sem escrever diretamente, deixando que o leitor interprete. Dois exemplos são dados para ilustrar ideias implícitas em frases.
O documento fornece instruções para pintar quadrados com corações e organizar palavras para formar um texto sobre compaixão. As palavras formam a frase "O Apostolo Lucas escreveu: 'A boca fala daquilo que o coração está cheio'".
Efetivamente estamos em 2014, e como não poderia ser diferente em nenhum novo ano, com muitas coisas a fazer.
E porque não deixamos nada para ‘quando o ano começar’, disponibilizamos este manual de Rotinas Trabalhistas anexo.
Bom trabalho!
O documento apresenta uma tirinha e questões sobre colocação pronominal e língua formal versus informal. As questões abordam por que o desejo do leão não se realizou, o que ele deve fazer, se a frase "Meu desejo não se realizou!" está correta, e por que a moça desistiu de beijar o rapaz.
O documento fornece orientações sobre a elaboração de artigos científicos de acordo com as normas da ABNT. Ele descreve a estrutura de um artigo, incluindo título, autores, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. Além disso, fornece diretrizes sobre a linguagem, formatação, margens, paginação e outras especificações técnicas para a apresentação de um artigo científico.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como elaborar um artigo científico de acordo com as normas da ABNT, incluindo estrutura, estilo de redação, apresentação gráfica e citações. É dividido em seções sobre elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, e fornece exemplos de tabelas, ilustrações e referências.
Este documento apresenta os elementos estruturais necessários para a elaboração de um artigo científico de acordo com a NBR 6022 de 2003, descrevendo seções como introdução, desenvolvimento, conclusões e referências.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo científico de acordo com as normas da ABNT. Ele explica os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais de um artigo, incluindo resumo, palavras-chave, seções, citações, tabelas, ilustrações e referências. O documento também discute a importância da padronização e formatação correta ao redigir e publicar um artigo científico.
O documento fornece instruções detalhadas sobre como estruturar e formatar um artigo científico de acordo com as normas ABNT. Ele explica os elementos obrigatórios e opcionais de um artigo e fornece diretrizes sobre a introdução, desenvolvimento, considerações finais e seções adicionais. Além disso, fornece detalhes sobre critérios de formatação como fontes, margens e estilo de numeração de páginas.
COMO ELABORAR UM ARTIGO CIENTÍFICO (Fernando Maviuco & Eduina dias Lopes Maya...REVISTA CIENTIFICA TCHIEZA
Este documento apresenta as orientações para elaboração de um artigo científico, descrevendo sua estrutura pré-textual, textual e pós-textual, incluindo elementos como resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusões e referências.
O documento apresenta as orientações para elaboração de um artigo científico de acordo com a NBR 6022, incluindo a estrutura com elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais e regras sobre resumo, palavras-chave, citações, referências, tabelas e ilustrações.
O documento apresenta as orientações para elaboração de um artigo científico de acordo com a NBR 6022, incluindo a estrutura com elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais e regras sobre resumo, palavras-chave, citações, referências, tabelas e ilustrações.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo científico de acordo com a NBR 6022 de 2003, descrevendo os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, assim como regras para citações, ilustrações, tabelas e referências.
O documento fornece instruções sobre como estruturar um artigo científico, incluindo seções como introdução, desenvolvimento, considerações finais e referências. Detalha os elementos que devem constar em cada seção, como problema, objetivos e metodologia na introdução. Fornece também critérios normativos sobre formatação do artigo.
Este documento fornece orientações sobre a elaboração de artigos científicos de acordo com as normas da ABNT. Ele descreve a estrutura e componentes de um artigo, incluindo título, autor, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. Além disso, fornece diretrizes sobre a linguagem, formatação, margens, paginação e outras especificações técnicas para a apresentação do artigo.
Este documento fornece orientações sobre a elaboração de artigos científicos de acordo com as normas da ABNT. Ele descreve a estrutura e componentes de um artigo, incluindo título, autor, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências. Além disso, fornece diretrizes sobre a linguagem, formatação, margens, paginação e outras especificações técnicas para a apresentação do artigo.
Este documento fornece orientações sobre a elaboração de artigos científicos de acordo com as normas da ABNT. Ele descreve a estrutura de um artigo, incluindo título, autor, resumo, palavras-chave e seções como introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, fornece diretrizes sobre a linguagem científica a ser usada.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo científico de acordo com as normas da ABNT. Explica os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais de um artigo, incluindo título, autoria, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusões, referências e ilustrações. Também discute questões como citações, tabelas e formatação.
2a Aula - 10.08.2022 - A PRODUÇÃO DE ARTIGOS CIENTIFICOS (1).pptJohannaBrown18
O documento fornece diretrizes para a produção de trabalhos científicos, incluindo a estrutura de artigos científicos. Resume as principais regras para a elaboração do resumo, como a ordem de apresentação dos elementos e o número máximo de palavras. Também explica a importância de definir claramente o problema da pesquisa e a justificativa.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo científico de acordo com a NBR 6022 de 2003, descrevendo os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais, como título, nome do autor, resumo, palavras-chave, introdução, desenvolvimento, conclusões, referências e ilustrações.
O documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo científico de acordo com as normas da ABNT. Ele explica a estrutura de um artigo científico incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais e fornece detalhes sobre como apresentar referências, ilustrações e tabelas.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo científico de acordo com as normas brasileiras. Ele explica os elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais de um artigo, incluindo títulos, autoria, resumos, introdução, desenvolvimento, conclusões, ilustrações, tabelas e referências. Além disso, fornece detalhes sobre a formatação e citações de acordo com normas como a NBR 6022.
Este documento fornece instruções sobre como elaborar um artigo científico de acordo com as normas brasileiras. Explica a estrutura de um artigo científico incluindo elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Também fornece detalhes sobre como formatar tabelas, ilustrações e referências bibliográficas de acordo com as normas técnicas brasileiras.
O documento discute a observação como procedimento metodológico na Análise do Comportamento. Aponta que essa área adota duas posições sobre observação: na análise experimental, aceita-se apenas relações entre variáveis observáveis, enquanto na análise interpretativa, inferências sobre variáveis observáveis e não-observáveis são permitidas. Examina como o operacionismo e positivismo lógico influenciaram essa questão, concluindo que a análise de eventos privados proposta por Skinner envolve aspectos interpretativos e inferências sobre o mundo priv
1) O documento discute a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que propõe a existência de várias inteligências humanas ao invés de uma inteligência geral. 2) Gardner identificou sete inteligências principais: linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessosal. 3) A teoria sugere que diferentes pessoas podem ter perfis de inteligência diferentes e que a educação deve levar essas variações em conta.
1. O documento discute como a identidade social influencia a aprendizagem da matemática em uma perspectiva sócio-cultural. 2. Ele revisa abordagens teóricas anteriores e propõe um novo esquema de análise que combina conceitos de Vygotsky, Moscovici e Tajfel. 3. O esquema analisa a construção de identidades no contexto de práticas matemáticas usando ferramentas conceituais de Tajfel sobre identidade social e a direção de análise proposta por Wenger.
O documento discute as dificuldades apresentadas por alunos do ensino fundamental na disciplina de matemática. Entre os fatores que contribuem para as dificuldades estão os hábitos e atitudes dos alunos, como falta de interesse e dificuldade de concentração, e fatores externos como a metodologia de ensino utilizada pelo professor. O objetivo do estudo foi investigar as possíveis causas para as dificuldades dos alunos nas séries finais do ensino fundamental.
1) O documento discute as dificuldades de aprendizagem em matemática na percepção de professores e alunos do ensino fundamental.
2) Foi aplicado questionários para identificar as causas percebidas pelos professores e alunos de quatro escolas públicas em Taguatinga.
3) Os resultados indicaram que professores e alunos atribuíam as dificuldades a fatores externos como o aluno, o professor anterior ou a escola.
O documento discute possíveis temas para pesquisas colaborativas entre grupos de pesquisa em psicologia da educação matemática e educação matemática, incluindo: o papel da psicologia na formação de professores de matemática; dificuldades na aprendizagem de matemática em diferentes níveis de ensino; e aspectos metacognitivos e afetivos no ensino e aprendizagem da matemática.
Este documento é uma dissertação de mestrado sobre o trabalho colaborativo entre duas professoras de matemática e seu impacto no desenvolvimento do conhecimento didático sobre o tema da análise combinatória. A dissertação investiga como o trabalho colaborativo pode promover uma atitude reflexiva dos professores sobre as dificuldades dos alunos e como ele reflete no desenvolvimento do conhecimento didático sobre combinatória.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Slides Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, CPAD, A Realidade Bíblica do Inferno, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Betel, Ordenança para buscar a paz e fazer o bem, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
1. COMO ELABORAR UM ARTIGO
Jaqueline C. Bueno1
Resumo
Nosso objetivo é detalhar os passos na elaboração de um artigo acadêmico.
Utilizaremos a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) que
estabelece um sistema para a apresentação de um artigo acadêmico. Além de
facilitar a elaboração de um artigo, este sistema confere qualidade na apresentação
do mesmo. Um artigo bem elaborado apresenta o seu conteúdo de forma clara e
objetiva, fazendo com que o entendimento das idéias desenvolvidas se faça
presente.
Palavras-chave: Metodologia Científica. Trabalhos acadêmicos. Artigo.
1 INTRODUÇÃO
Ao longo das atividades acadêmicas, alunos e professores são constantemente
demandados à elaboração de artigos técnico-científicos. Os professores, com muitas
idéias revistas, estudadas e confrontadas, às vezes, fica meio perdido no momento
de elaboração e escrita do artigo. Os alunos por sua vez nos dizem com toda
certeza: estamos totalmente perdidos; como fazer um artigo? Neste sentido iremos
detalhar os passos à elaboração de um artigo acadêmico. Utilizaremos a NBR 6022
da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) que estabelece um sistema
para a apresentação de um artigo acadêmico.
1
Professora do Centro de Tecnologia da Informação – SENAI –DF e Professora Adjunto das
faculdades SENAC – DF e Grupo Educacional Fortium — Cursos de MBA, Pós-Graduação e
Graduação. Brasília, 29/06/2010. Jacbueno2410@gmail.com
2. 2
2 DEFINIÇÕES E ESTRUTURA DO ARTIGO
A NBR 6022 — Informação e documentação — Artigo em publicação periódica
científica impressa — Apresentação (2003) 2
define três modalidades de artigos
(2003, p. 2):
1. Artigo científico: [...] apresenta e discute idéias, métodos, técnicas,
processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento;
2. Artigo de revisão: [...] resume, analisa e discute informações já
publicadas;
3. Artigo original: apresenta temas ou abordagens originais.
Verifica-se que as duas primeiras definições são próximas e podem agrupar-se na
definição de “artigos de revisão” enquanto a última definição demarca a produção
original, tais como relatos de pesquisas, estudos de caso etc. Rever as idéias de um
determinado autor, comparando-as com as idéias de outros autores, é um trabalho
de revisão, que exige um trabalho de pesquisa ampla e contextualizada, para se ter
a idéia geral das obras dos autores pesquisados.
A estrutura de um artigo (NBR 6022, 2003, p. 3) é constituída de elementos pré-
textuais, textuais e pós-textuais. Os elementos pré-textuais são constituídos de (a)
título e subtítulo (se houver); (b) autoria; (c) resumo na língua do texto; (d) palavras-
chave na língua do texto. Os elementos textuais constituem-se de (a) introdução;
(b) desenvolvimento; (c) conclusão. Os elementos pós-textuais são constituídos de
(a) título, e subtítulo (se houver) em língua estrangeira; (b) resumo em língua
estrangeira; (c) palavras-chave em língua estrangeira; (d) notas explicativas; (e)
referências; (f) glossário; apêndices; (g) anexos.
Vejamos os significados de alguns elementos:
• resumo: apresentação, em frases seqüenciais, num parágrafo único,
dos pontos relevantes do documento (máximo de 250 palavras). O
resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as
conclusões do documento. A norma que estabelece os requisitos para a
redação de resumos é a NBR 6028 de 2003.
2
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS — ABNT. Normas de documentação.
3. 3
• palavras-chave: palavras representativas do conteúdo do documento.
Devem figurar logo abaixo do resumo, antecedidas da expressão
Palavra-chave, separadas entre si por ponto. Exemplo: Palavras-chave:
Referências. Documentação.
• notas explicativas: notas usadas para comentários que não foram
incluídos no texto.
• referências: conjunto de elementos padronizados pela NBR 6023 de
2002.
• glossário: lista, em ordem alfabética, dos principais conceitos utilizados
no texto.
• apêndices: texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de
complementar sua argumentação.
• anexos: texto ou documento não elaborado pelo autor, que serve de
fundamentação, comprovação e ilustração.
3 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO DO ARTIGO
Inicialmente, devemos consultar a NBR 14.724 (2005) para a configuração geral do
documento. Os textos devem ser apresentados em papel branco, formato A4 (21 cm
x 29,7 cm). As margens devem ter as seguintes medidas: esquerda e superior = 3
cm; direita e inferior = 2 cm. O tamanho da fonte indicada é o tamanho 12; utiliza-se
de uma fonte menor nas citações acima de 3 linhas e nas notas de rodapé. Todo o
texto deve ser digitado com espaço 1,5 entrelinhas, excetuando-se as citações de
mais de três linhas, notas de rodapé e referências. Nestes casos usamos
espaçamento simples, entrelinhas.
Os títulos das seções são destacados gradativamente, utilizando-se os recursos de
negrito, itálico, caixa alta, grifo etc. O título e o subtítulo devem estar separados por
dois pontos. Os títulos são acompanhados pelo indicador numérico. Não se utilizam
ponto, hífen, travessão ou qualquer sinal após o indicativo de seção ou de seu título
(NBR 6024, 2003, p. 2). Os títulos sem indicativos numéricos devem ser
centralizados. São eles, no nosso caso, o resumo em língua estrangeira, as
referências, o glossário, o apêndice e o anexo.
4. 4
O nome do autor (ou dos autores) deve ser acompanhado de um breve currículo que
o(s) qualifique na área do conhecimento. O currículo, bem como o endereço postal
ou eletrônico, deve aparecer em rodapé na página de abertura.
A introdução é a parte inicial do artigo, onde deve constar a delimitação do assunto
tratado. É uma exposição breve que fixa os limites do assunto tratado: circunscreve
e restringe o assunto tratado. Na introdução indica-se o objetivo, formula-se a
problemática geral e as hipóteses levantadas, bem como “outros elementos
necessários para situar o tema do artigo” (NBR 6022, 2003, p. 4). Muitos autores
incluem a revisão da literatura na introdução:
Revisão de literatura: pode ser incluída na introdução ou apresentada
separadamente. Devem citar textos que tenham embasado o
desenvolvimento do trabalho. A revisão da literatura citada deve ser
apresentada preferencialmente em ordem cronológica, conforme evolução
do assunto, observando as normas para citação — NBR 10.520 (2002).
(FRANÇA, 2004, p. 66).
O desenvolvimento do artigo é o núcleo do mesmo “onde o autor expõe, explica e
demonstra o assunto” (Ibid., p. 64). É a parte principal do artigo, “que contém a
exposição pormenorizada do assunto tratado. Divide-se em seções e subseções, [...]
que variam em função da abordagem do tema e do método” (NBR 6022, 2003, p. 4).
A conclusão é a parte final do trabalho, “na qual se apresentam as conclusões
correspondentes aos objetivos e hipóteses” (Ibid.). O autor apresenta “uma resposta
à problemática do tema proposto na introdução” (FRANÇA, 2004, p. 67). Dever ser
breve. O autor coloca a sua opinião, as limitações da pesquisa e recomendações.
Para que o artigo se complete temos que consultar outras normas de
documentação. Um elemento que pode ser considerado essencial na elaboração
dos artigos é a citação. Para se fazer um bom sistema de citações é necessário
consultar a NBR 10.520 (2003). O mesmo acontece com as referências dos textos
citados. É imprescindível a consulta da NBR 6023 (2002).
Finalizando a apresentação geral do artigo, devemos valorizar os detalhes dos
elementos pós-textuais, tais como a utilização de outros idiomas para divulgação
5. 5
internacional do artigo em espanhol, inglês e francês. Podem-se utilizar ferramentas
na internet para traduções. Os anexos são identificados por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos. Exemplo: ANEXO A — NBR
6022.
4 CONCLUSÃO
Para elaborar um artigo consulte a NBR 6022 — Informação e documentação —
Artigo em publicação periódica científica impressa — Apresentação (2003) 3
que
define as modalidades de artigos bem como estabelece todos os elementos
necessários para a elaboração do artigo.
Além de facilitar a elaboração de um artigo, este sistema confere qualidade na
apresentação do mesmo. Um artigo bem elaborado apresenta o seu conteúdo de
forma clara e objetiva, fazendo com que o entendimento das idéias desenvolvidas,
se faça presente, ou seja, se torne inteligível.
3
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS — ABNT. Disponível em:
< http://www.abnt.org.br>. Acesso em: 19 jun. 2006.
6. 6
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). NBR 6022 —
Informação e documentação — Artigo em publicação periódica científica
impressa — Apresentação. Rio de Janeiro, mai. 2003.
______________________________________________________. NBR 6023 —
Informação e documentação — Referências — Elaboração. Rio de Janeiro, ago.
2002.
______________________________________________________. NBR 6024 —
Informação e documentação — Numeração progressiva das seções de um
documento escrito — Apresentação. Rio de Janeiro, mai. 2003.
______________________________________________________. NBR 6028 —
Informação e documentação — Reumo — Apresentação. Rio de Janeiro, nov.
2003.
______________________________________________________. NBR 10520 —
Informação e documentação — Citações em documentos — Apresentação. Rio
de Janeiro, ago. 2002.
______________________________________________________. NBR 14754 —
Informação e documentação — Trabalhos acadêmicos — Apresentação. Rio de
Janeiro, dez. 2005.
FRANÇA, Júnia Lessa. Manual para normalização de publicações técnico
científicas. 7. ed. Belo Horizonte: UFMG, 2004.