Metodologias ativas promovem aprendizagem significativa

PROFA. ROSANA LOPES
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A METODOLOGIA VIABILIZANDO O APRENDIZADO
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As estratégias de ensino, sua correlação com os recursos
didáticos; observação de sala de aula: estratégias de
construção de parceria com o pedagogo; a importância das
Metodologias Ativas; Plataformas educacionais como meio
para desenvolver habilidades.

Questão 1: A abordagem interdisciplinar e a contextualização são
estratégias pedagógicas que visam superar a ______________ do
conhecimento, promovendo a sua integração em uma visão mais
abrangente e significativa do mundo.
a) fragmentação
b) segmentação
c) limitação
d) dispersão
e) compreensão

estratégias pedagógicas que visam superar a ______________ do
conhecimento, promovendo a sua integração em uma visão mais
abrangente e significativa do mundo.
Resposta correta: a) fragmentação
Justificativa: A abordagem interdisciplinar e a contextualização têm
como objetivo superar a fragmentação do conhecimento, buscando
integrá-lo em uma visão mais abrangente e significativa do mundo.

Questão 2: A interdisciplinaridade deve ser entendida como
um processo que envolve a construção de um conhecimento
mais _______________, que não se limita às fronteiras
disciplinares.
a) restrito
b) amplo
c) segmentado
d) superficial
e) complexo

Questão 2: A interdisciplinaridade deve ser entendida como um
processo que envolve a construção de um conhecimento mais
_______________, que não se limita às fronteiras disciplinares.
Resposta correta: b) amplo
Justificativa: A interdisciplinaridade busca a construção de um
conhecimento mais amplo, que vai além das fronteiras disciplinares,
permitindo a integração de diferentes áreas de conhecimento.

Questão 3: A contextualização é um eixo metodológico que tem como
objetivo proporcionar aos estudantes a compreensão da relação
entre o conhecimento escolar e a ______________, bem como entre
os diferentes campos do saber.
a) vida acadêmica
b) vida profissional
c) vida cotidiana
d) vida social
e) vida cultural

Questão 3: A contextualização é um eixo metodológico que tem como
objetivo proporcionar aos estudantes a compreensão da relação
entre o conhecimento escolar e a ______________, bem como entre
os diferentes campos do saber.
Resposta correta: c) vida cotidiana
Justificativa: A contextualização busca estabelecer a relação entre o
conhecimento escolar e a vida cotidiana dos estudantes, tornando a
aprendizagem mais significativa e contribuindo para a formação de
cidadãos críticos e conscientes.

Questão 4: A proposta pedagógica do Referencial Curricular do Paraná tem como
base a abordagem interdisciplinar e a contextualização, que permitem
desenvolver uma visão mais _______________ do mundo, considerando a
complexidade dos fenômenos e a interdependência entre os diferentes saberes e.
experiências.
a) específica
b) limitada
c) fragmentada
d) abrangente
e) simplificada

Questão 4: A proposta pedagógica do Referencial Curricular do Paraná tem como
base a abordagem interdisciplinar e a contextualização, que permitem
desenvolver uma visão mais _______________ do mundo, considerando a
complexidade dos fenômenos e a interdependência entre os diferentes saberes e.
experiências.
Resposta correta: d) abrangente
Justificativa: A abordagem interdisciplinar e a contextualização permitem
desenvolver uma visão mais abrangente do mundo, considerando a complexidade
dos fenômenos e a interdependência entre diferentes saberes e experiências.

Questão 5: A interdisciplinaridade e a contextualização devem ser
pensadas como parte de um processo de transformação curricular,
que busca superar a _______________ do conhecimento e promover
a sua integração em uma visão mais abrangente e significativa do
mundo.
a) especialização
b) estagnação
c) fragmentação
d) restrição
e) segmentação

Questão 5: A interdisciplinaridade e a contextualização devem ser
pensadas como parte de um processo de transformação curricular,
que busca superar a _______________ do conhecimento e promover
a sua integração em uma visão mais abrangente e significativa do
mundo.
Resposta correta: c) fragmentação
Justificativa: A interdisciplinaridade e a contextualização visam superar
a fragmentação do conhecimento, permitindo sua integração em uma
visão mais ampla e significativa do mundo.

estratégias pedagógicas que visam:
a) Promover a fragmentação do conhecimento.
b) Integrar os saberes.
c) Reconhecer complexidade dos fenômenos.
d) Restringir a interação entre os elementos.
e) Construir coletivamente o conhecimento.

Questão 6: A abordagem interdisciplinar e a contextualização são estratégias
pedagógicas que visam:
a) Promover a fragmentação do conhecimento.
b) Integrar os saberes.
c) Reconhecer complexidade dos fenômenos.
d) Restringir a interação entre os elementos.
e) Construir coletivamente o conhecimento.
Resposta correta: b) Integrar os saberes. A abordagem interdisciplinar e a contextualização
têm como objetivo principal integrar os conhecimentos de diferentes áreas e proporcionar
uma visão mais ampla e interconectada do mundo. Ao integrar os saberes, busca-se
superar a fragmentação do conhecimento e promover uma compreensão mais significativa
e contextualizada dos conteúdos.

Questão 7: A observação de sala de aula é uma estratégia
que visa:
a) Promover a superação da fragmentação do conhecimento.
b) Ampliar a interação entre os pedagogos e os professores.
c) Possibilitar a reflexão sobre a prática pedagógica.
d) Apoiar o aprimoramento do processo de ensino.
e) Favorecer a participação dos estudantes na construção do
conhecimento.

Questão 7: A observação de sala de aula é uma estratégia que visa:
Resposta correta: c) Possibilitar a reflexão sobre a prática pedagógica. A
observação de sala de aula é uma estratégia que permite aos
pedagogos e professores refletirem sobre sua prática, analisarem seu
impacto no processo de ensino e aprimorarem constantemente sua
abordagem.

Questão 8: O Referencial Curricular do Paraná destaca a importância da utilização
de recursos didáticos variados e adequados à metodologia utilizada. Isso significa
que:
a) Qualquer recurso didático pode ser utilizado, independentemente da
metodologia.
b) A utilização de recursos didáticos é necessária para a metodologia.
c) Os recursos didáticos devem ser selecionados de acordo com a metodologia
utilizada.
d) Os recursos didáticos não são utilizados para um único tipo para qualquer
metodologia.
e) A metodologia deve se adaptar aos recursos didáticos disponíveis.

Questão 8: O Referencial Curricular do Paraná destaca a importância da utilização
de recursos didáticos variados e adequados à metodologia utilizada. Isso significa
que:
Resposta correta: c) Os recursos didáticos devem ser selecionados de acordo com a
metodologia utilizada. O Referencial Curricular do Paraná ressalta a importância de
utilizar recursos didáticos variados, mas destaca a necessidade de adequá-los à
metodologia empregada. Isso significa que os recursos devem ser escolhidos
levando em consideração a metodologia de ensino adotada, de modo a
potencializar a aprendizagem dos estudantes.

Questão 9: Plataformas educacionais são consideradas estratégias
importantes para o desenvolvimento de habilidades, desde que:
a) Não sejam compatíveis com os objetivos educacionais.
b) Sejam acessíveis aos alunos.
c) Sejam utilizadas de forma contextualizada e com a mediação do
professor.
d) Promovam a superação da fragmentação do conhecimento.
e) Ampliem a participação dos estudantes na construção do
conhecimento.

Questão 9: Plataformas educacionais são consideradas estratégias
importantes para o desenvolvimento de habilidades, desde que:
Resposta correta: c) Sejam utilizadas de forma contextualizada e com a
mediação do professor. O texto de referência destaca que as
plataformas educacionais podem ser estratégias relevantes para o
desenvolvimento de habilidades, desde que sejam utilizadas de
maneira contextualizada, ou seja, integradas aos conteúdos e situações
de aprendizagem, e com a mediação do professor. Isso significa que a
plataforma deve ser uma ferramenta que complementa e enriquece a
mediação pedagógica realizada pelo professor.

Questão 10: Corresponda corretamente os conceitos relacionados às
Metodologias Ativas com suas descrições correspondentes.
Aprendizagem baseada em projetos.
Aprendizagem colaborativa.
Resolução de problemas.
( ) Abordagem de ensino que envolve os alunos na busca por soluções para
situações reais e desafiadoras.
( ) Estratégia que promove a construção do conhecimento de forma autônoma e
crítica pelo aluno.
( ) Estratégia que estimula a participação ativa, envolvente e colaborativa dos
alunos no processo de aprendizagem.

Questão 10: Corresponda corretamente os conceitos relacionados às
Metodologias Ativas com suas descrições correspondentes.
A correspondência correta são:
(a) Abordagem de ensino que envolve os alunos na busca por soluções para
situações reais e desafiadoras.
(c) Estratégia que estimula a participação ativa, envolvente e colaborativa dos
alunos no processo de aprendizagem.
(b) Estratégia que promove a construção do conhecimento de forma autônoma e
crítica pelo aluno.

Questão 11: Associe corretamente os efeitos das Metodologias Ativas com suas
descrições correspondentes.
Aprendizagem mais significativa.
Construção do conhecimento de forma autônoma e crítica.
Desenvolvimento de habilidades e competências.
( ) Estímulo à autonomia dos alunos e à construção de um aprendizado com
sentido.
( ) O aluno se torna o protagonista do processo de aprendizagem.
( ) Os alunos são desafiados a buscar soluções para problemas reais e a
desenvolver criatividade e criticidade.

Questão 11: Associe corretamente os efeitos das Metodologias Ativas com suas
descrições correspondentes.
A correspondência correta é:
1 - (c) Estímulo à autonomia dos alunos e à construção de um aprendizado com
sentido.
2 - (a) O aluno se torna o protagonista do processo de aprendizagem.
3 - (b) Os alunos são desafiados a buscar soluções para problemas reais e a
desenvolver criatividade e criticidade.

Questão 12: Associe corretamente as citações sobre Metodologias Ativas com suas
respectivas descrições.
a)"A utilização de metodologias ativas favorece a aprendizagem, pois os alunos são
desafiados a buscar soluções para problemas reais, a desenvolver a criatividade e a
criticidade."
b)"A metodologia ativa visa a proporcionar condições para que o aluno seja o agente do
seu próprio processo de aprendizagem, o que implica a necessidade de se repensar a
prática pedagógica, os espaços e os tempos escolares."
( ) Descrição do objetivo da metodologia ativa em proporcionar uma abordagem centrada
no aluno, que requer uma reavaliação da prática pedagógica, do ambiente escolar e do
tempo dedicado à aprendizagem.
( ) Descrição da importância das Metodologias Ativas na promoção da aprendizagem
significativa, estimulando os alunos a enfrentar desafios e desenvolver habilidades
cognitivas.

Questão 12: Associe corretamente as citações sobre Metodologias
Ativas com suas respectivas descrições.
(a) Descrição da importância das Metodologias Ativas na promoção da
aprendizagem significativa, estimulando os alunos a enfrentar desafios
e desenvolver habilidades cognitivas.
(B) Descrição do objetivo da metodologia ativa em proporcionar uma
abordagem centrada no aluno, que requer uma reavaliação da prática
pedagógica, do ambiente escolar e do tempo dedicado à
aprendizagem.

Questão 13: Qual das seguintes metodologias ativas é descrita como
um método que propõe a resolução de problemas reais para
desenvolver a capacidade de análise crítica, trabalho em equipe e
tomada de decisões dos estudantes?
a) Aprendizagem Cooperativa
b) Sala de Aula Invertida
c) Gamificação
d) Debate Dirigido
e) Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP)

Questão 13: Qual das seguintes metodologias ativas é descrita como um método
que propõe a resolução de problemas reais para desenvolver a capacidade de
análise crítica, trabalho em equipe e tomada de decisões dos estudantes?
A resposta correta é a alternativa e) Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP). A
Aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia ativa que busca envolver
os estudantes na resolução de problemas reais, desafiadores e significativos. Os
alunos são incentivados a identificar e analisar problemas, buscar soluções,
trabalhar em equipe, tomar decisões e aplicar o conhecimento adquirido de forma
crítica e reflexiva. A ABP desenvolve habilidades de resolução de problemas,
pensamento crítico, colaboração e tomada de decisões nos estudantes.

Questão 14: Qual metodologia ativa busca romper com a
metodologia tradicional de ensino centrada no professor e propõe
uma mudança de paradigma?
a) Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj)
b) Gamificação
c) Trabalho em Grupo
d) Metodologia de Projetos
e) Sala de Aula Invertida

Questão 14: Qual metodologia ativa busca romper com a metodologia
tradicional de ensino centrada no professor e propõe uma mudança de
paradigma?
Correta: a) Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj)
Justificativa: A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) busca romper com a
metodologia tradicional de ensino centrada no professor, propondo uma mudança
de paradigma. Nessa abordagem, os estudantes são engajados em projetos
significativos, nos quais eles aplicam o conhecimento em situações reais,
investigam problemas complexos e desenvolvem habilidades essenciais, como
trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico. A ABPj coloca o
estudante no centro do processo de aprendizagem, tornando-o protagonista de sua
própria educação.

Questão 15: Qual metodologia ativa é descrita como um método que
envolve a elaboração de um projeto pelos estudantes, promovendo a
aprendizagem por meio da investigação e resolução de problemas
reais?
a) Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP)
b) Roda de Conversa
c) Aprendizagem Cooperativa
d) Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj)
e) Metodologia de Projetos

Questão 15: Qual metodologia ativa é descrita como um método que envolve a
elaboração de um projeto pelos estudantes, promovendo a aprendizagem por
meio da investigação e resolução de problemas reais?
A alternativa correta para a questão: d) Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj)
Justificativa: A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) é descrita como um
método que envolve a elaboração de um projeto pelos estudantes, promovendo a
aprendizagem por meio da investigação e resolução de problemas reais. Nessa
abordagem, os estudantes são engajados em projetos significativos, nos quais eles
aplicam o conhecimento em situações autênticas, investigam questões complexas e
desenvolvem habilidades essenciais, como trabalho em equipe, pensamento crítico
e solução de problemas.

Questão 16: Qual metodologia ativa consiste em utilizar
elementos de jogos em situações de aprendizagem, tornando
o processo mais engajador e motivador para os estudantes?
a) Debate Dirigido
b) Aprendizagem Cooperativa
c) Trabalho em Grupo
d) Gamificação
e) Metodologia de Projetos

Questão 16: Qual metodologia ativa consiste em utilizar elementos de jogos em
situações de aprendizagem, tornando o processo mais engajador e motivador
para os estudantes?
A alternativa correta para a questão é d) Gamificação
Justificativa: A gamificação é uma metodologia ativa que consiste em utilizar
elementos de jogos em situações de aprendizagem. Esses elementos podem incluir
desafios, recompensas, rankings, narrativas envolventes e outros recursos típicos
de jogos. A gamificação tem como objetivo tornar o processo de aprendizagem
mais engajador e motivador para os estudantes, promovendo a participação ativa,
a competitividade saudável e o desenvolvimento de habilidades.

Questão 17: Qual das seguintes metodologias ativas enfatiza a
resolução de problemas como uma forma de construir novos
conhecimentos e habilidades, além de incentivar os estudantes a se
tornarem autônomos e independentes, tomando decisões e
assumindo a responsabilidade por sua própria aprendizagem?
b) Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj)
c) Sala de Aula Invertida
d) Gamificação
e) Roda de Conversa

Questão 17: Qual das seguintes metodologias ativas enfatiza a resolução de
problemas como uma forma de construir novos conhecimentos e habilidades,
além de incentivar os estudantes a se tornarem autônomos e independentes,
tomando decisões e assumindo a responsabilidade por sua própria
aprendizagem?
A alternativa correta para a questão é: b) Aprendizagem Baseada em Projetos
(ABPj)
Justificativa: A Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj) enfatiza a resolução de
problemas como forma de construir novos conhecimentos e habilidades. Nessa
metodologia, os estudantes são desafiados a desenvolver um projeto, investigar um
tema ou resolver uma questão, trabalhando de forma autônoma e independente.
Eles tomam decisões, assumem responsabilidade por sua própria aprendizagem e
são incentivados a buscar soluções criativas e colaborativas

Questão 18: Qual metodologia ativa busca promover a participação ativa dos
estudantes no processo de ensino e aprendizagem, valorizando a construção do
conhecimento de forma colaborativa e reflexiva, e envolve transferir o conteúdo
teórico para o ambiente externo à sala de aula, deixando o espaço presencial
para atividades práticas e discussões em grupo?
b) Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPj)
c) Sala de Aula Invertida
d) Gamificação
e) Debate Dirigido

Questão 18: Qual metodologia ativa busca promover a participação ativa dos
estudantes no processo de ensino e aprendizagem, valorizando a construção do
conhecimento de forma colaborativa e reflexiva, e envolve transferir o conteúdo
teórico para o ambiente externo à sala de aula, deixando o espaço presencial
para atividades práticas e discussões em grupo?
A resposta correta para a questão 18 é a alternativa c) Sala de Aula Invertida. A Sala
de Aula Invertida é uma metodologia ativa em que o conteúdo teórico é
disponibilizado aos estudantes fora da sala de aula, por meio de recursos como
vídeos, leituras ou materiais online. Dessa forma, o tempo em sala de aula é
dedicado a atividades práticas, discussões em grupo e aplicação do conhecimento,
promovendo a participação ativa dos estudantes e a construção colaborativa do
conhecimento.

Questão 19: A primeira etapa da observação em sala de aula envolve
o(a) ___________, que consiste em definir os objetivos e propósitos
da observação, estabelecer critérios de análise e selecionar os
instrumentos de coleta de dados.
a) planejamento
b) registro
c) feedback
d) análise
e) monitoramento

Questão 19: A primeira etapa da observação em sala de aula envolve o(a)
___________, que consiste em definir os objetivos e propósitos da observação,
estabelecer critérios de análise e selecionar os instrumentos de coleta de dados.
A alternativa correta para a questão é: a) planejamento
Justificativa: A primeira etapa da observação em sala de aula envolve o
planejamento, que consiste em definir os objetivos e propósitos da observação,
estabelecer critérios de análise e selecionar os instrumentos de coleta de dados.
Nessa etapa, o observador prepara-se para a observação, estabelecendo os
elementos que serão observados e os objetivos que serão alcançados

Questão 20: Durante a etapa de ___________ da observação em sala
de aula, o observador registra informações relevantes sobre o
ambiente, as interações entre professor e estudantes, o uso de
recursos didáticos, entre outros aspectos observados.
a) planejamento
b) registro
c) feedback
d) análise
e) monitoramento

Questão 20: Durante a etapa de ___________ da observação em sala de aula, o
observador registra informações relevantes sobre o ambiente, as interações entre
professor e estudantes, o uso de rec
A alternativa correta para a questão é: b) registro
Justificativa: Durante a etapa de registro da observação em sala de aula, o
observador registra informações relevantes sobre o ambiente, as interações entre
professor e estudantes, o uso de recursos didáticos e outros aspectos observados.
Nessa etapa, são feitas anotações detalhadas e sistemáticas para documentar os
eventos e comportamentos observados durante a aula.

Questão 21: A última etapa da observação em sala de aula é o(a) ___________,
em que o observador fornece um retorno ao professor sobre os pontos
observados, destacando aspectos positivos, oportunidades de melhoria e
sugestões para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.
a) planejamento
b) registro
c) feedback
d) análise
e) monitoramento

Questão 21 : A última etapa da observação em sala de aula é o(a) ___________,
em que o observador fornece um retorno ao professor sobre os pontos
observados, destacando aspectos positivos, oportunidades de melhoria e
sugestões para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.
A alternativa correta para a questão, é c) feedback
Justificativa: A última etapa da observação em sala de aula é o feedback, em que o
observador fornece um retorno ao professor sobre os pontos observados durante a
observação. O feedback destaca os aspectos positivos, identifica oportunidades de
melhoria e oferece sugestões para o aprimoramento do processo de ensino e
aprendizagem.

Questão 22: Organize as etapas da observação em sala de
aula de acordo com a sequência correta:
a) Análise dos resultados obtidos
b) Registro das observações feitas
c) Planejamento dos objetivos da observação
d) Apresentação do feedback ao professor

Questão 22: Organize as etapas da observação em sala de aula de acordo com a
sequência correta:
A sequência correta das etapas da observação em sala de aula é:
c) Planejamento dos objetivos da observação
b) Registro das observações feitas
a) Análise dos resultados obtidos
d) Apresentação do feedback ao professor

Questão 23: Quais das seguintes opções descrevem características das
metodologias ativas? (Selecione todas as alternativas corretas, e
indique a que considera mais correta).
a) Promovem a participação ativa dos estudantes.
b) Valorizam a transmissão unidirecional de conhecimento.
c) Estimulam a aprendizagem colaborativa.
d) Priorizam o ensino baseado em aulas expositivas.
e) Incentivam a dependência ao professor.

Questão 23: Quais das seguintes opções descrevem características das metodologias
ativas? (Selecione todas as alternativas corretas, e indique a que considera mais
correta).
As opções corretas são: a) Promovem a participação ativa dos estudantes. c) Estimulam a
aprendizagem colaborativa..
A mais assertiva: A opção "c) Estimulam a aprendizagem colaborativa" é mais correta do
que a opção "a) Promovem a participação ativa dos estudantes" ao descrever
características das metodologias ativas.
Embora a opção "a) Promovem a participação ativa dos estudantes" seja uma
característica importante das metodologias ativas, a aprendizagem colaborativa é uma
abordagem específica enfatizada por muitas dessas metodologias. A aprendizagem
colaborativa envolve o trabalho em grupo, a interação entre os estudantes e a construção
conjunta de conhecimento.

Questão 24: O que as metodologias ativas buscam desenvolver nos
estudantes? (Selecione todas as alternativas corretas, e indique a que
considera mais correta).
a) Autonomia e responsabilidade pelo próprio aprendizado.
b) Domínio de informações e análises.
c) Raciocínio crítico e habilidades de resolução de problemas.
d) Independência ao professor.
e) Memorização de conteúdos.

Questão 24: O que as metodologias ativas buscam desenvolver nos estudantes?
(Selecione todas as alternativas corretas, e indique a que considera mais correta).
As opções corretas são: a) Autonomia e responsabilidade pelo próprio aprendizado. c)
Raciocínio crítico e habilidades de resolução de problemas.
Essas duas opções descrevem os principais objetivos das metodologias ativas, que
buscam desenvolver nos estudantes a capacidade de se tornarem autônomos e
responsáveis pelo seu próprio processo de aprendizado, além de estimular o raciocínio
crítico e as habilidades de resolução de problemas.
A opção mais correta entre as duas é a letra "a) Autonomia e responsabilidade pelo
próprio aprendizado", pois abrange de forma mais abrangente a ideia de empoderar
os estudantes para que assumam um papel ativo na construção do conhecimento e na
condução de sua própria aprendizagem.

Questão 25: Quais das seguintes opções descrevem a abordagem das
metodologias ativas em relação à construção do conhecimento? (Selecione todas
as alternativas corretas, e indique a que considera mais correta).
a) Dependência exclusiva da instrução direta do professor.
b) Baseia-se na memorização passiva de conteúdos.
c) Estimula a construção colaborativa do conhecimento.
d) Ignora a reflexão e a aplicação prática dos conceitos.
e) Prioriza a aprendizagem individualizada e isolada.

Questão 25: Quais das seguintes opções descrevem a abordagem das
metodologias ativas em relação à construção do conhecimento?
(Selecione todas as alternativas corretas, e indique a que considera
mais correta).
A opção correta é, c) Estimula a construção colaborativa do
conhecimento.
Essa opção descreve corretamente a abordagem das metodologias
ativas, que valorizam a construção do conhecimento de forma
colaborativa, envolvendo a interação entre os estudantes e a troca de
ideias e experiências.

Questão 26: Qual é o papel do professor no processo de ensino e
aprendizagem?
a) Transmitir conhecimentos de forma unidirecional.
b) Acompanhar todas as atividades dos alunos.
c) Criar situações que favoreçam a aprendizagem dos alunos.
d) Favorecer as construções de ambientes de aprendizagem.
e) Favorecer construção coletiva do conhecimento em espaços que os
estudantes possam expressar suas opiniões e ideias.

Questão 26: Qual é o papel do professor no processo de ensino e aprendizagem?
A alternativa correta é: e) Favorecer construção coletiva do conhecimento em
espaços que os estudantes possam expressar suas opiniões e ideias.
Essa alternativa descreve o papel do professor de forma mais completa e alinhada
com as abordagens contemporâneas de ensino e aprendizagem. O professor não
apenas transmite conhecimentos de forma unidirecional, mas também cria
situações que favoreçam a aprendizagem dos alunos, favorece a construção de
ambientes de aprendizagem, e promove a construção coletiva do conhecimento,
permitindo que os estudantes expressem suas opiniões e ideias.

Questão 27: Qual é a importância da utilização de recursos didáticos
no processo de ensino e aprendizagem?
a) Aumentar a carga de trabalho dos alunos.
b) Complementar as atividades do professor em sala de aula.
c) Enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.
d) Ampliar a participação dos alunos nas atividades pedagógicas.
e) Favorecer a interatividade e o engajamento dos alunos.

Questão 27: Qual é a importância da utilização de recursos didáticos no processo de
ensino e aprendizagem?
A alternativa correta é: c) Enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.
A utilização de recursos didáticos desempenha um papel fundamental no processo de
ensino e aprendizagem, pois eles têm o potencial de enriquecer as experiências
educacionais dos alunos. Os recursos didáticos podem incluir materiais impressos,
tecnologias digitais, equipamentos audiovisuais, jogos educativos, entre outros. Eles
complementam as atividades do professor em sala de aula, ampliam a participação
dos alunos nas atividades pedagógicas, favorecem a interatividade e o engajamento
dos alunos, e contribuem para uma aprendizagem mais significativa e efetiva.

Questão 28: Qual é a ação mais adequada em relação à diversidade
cultural?
a) Considerar as diferenças culturais.
b) Valorizar as contribuições de culturas distintas.
c) Reconhecer as diferenças como riquezas a serem compartilhadas,
respeitando e valorizando suas particularidades de cada pessoa.
d) Organizar conversas, projeto e ações de valorização das diferentes
perspectivas culturais dos alunos durante as discussões em sala de
aula.
e) Engajar as pessoas de culturas distintas.

Questão 28: Qual é a ação mais adequada em relação à diversidade cultural?
Ambas as alternativas c) e d) são corretas e expressam a importância de considerar,
valorizar e promover a diversidade cultural.
alternativa d) é mais adequada e correta em relação à diversidade cultural, pois
descreve uma ação concreta de organização de conversas, projetos e ações de
valorização das diferentes perspectivas culturais dos alunos durante as discussões em
sala de aula. Essa ação demonstra um comprometimento ativo em promover a
valorização e o respeito pela diversidade cultural, proporcionando um espaço onde as
diferentes perspectivas culturais são reconhecidas, compartilhadas e valorizadas.

Questão 29: Associe às suas descrições correspondentes:
1. G Suite for Education
2. Programa de Ensino Remoto - Aula Paraná
3. Plataforma Moodle
4. Khan Academy
( ) Conjunto de aplicativos e ferramentas utilizado para comunicação, colaboração e produção de
conteúdo entre estudantes e professores.
( ) Sistema de gerenciamento de aprendizagem (LMS) que permite a criação de cursos e conteúdos
educacionais online, utilizado para capacitação de professores e oferta de cursos a distância.
( ) Plataforma que disponibiliza materiais didáticos, atividades e recursos educacionais para
estudantes e professores da rede estadual de ensino.
( ) Plataforma de ensino online gratuita que oferece aulas e exercícios em diferentes áreas do
conhecimento, utilizada como recurso educacional complementar.

Questão 29: Associe às suas descrições correspondentes:
G Suite for Education - (1) Conjunto de aplicativos e ferramentas utilizado para
comunicação, colaboração e produção de conteúdo entre estudantes e professores.
Programa de Ensino Remoto - Aula Paraná - (3) Plataforma que disponibiliza materiais
didáticos, atividades e recursos educacionais para estudantes e professores da rede
estadual de ensino.
Plataforma Moodle - (2) Sistema de gerenciamento de aprendizagem (LMS) que
permite a criação de cursos e conteúdos educacionais online, utilizado para capacitação
de professores e oferta de cursos a distância.
Khan Academy - (4) Plataforma de ensino online gratuita que oferece aulas e exercícios
em diferentes áreas do conhecimento, utilizada como recurso educacional
complementar.

Questão 30: Associe as características das plataformas educacionais às suas descrições
correspondentes:
1. Acesso a conteúdos digitais. 2. Atividades interativas. 3. Jogos educativos. 4. Fóruns de
discussão
5. Comunicação e colaboração entre estudantes e professores
( ) Possibilita a troca de mensagens, compartilhamento de arquivos e trabalho conjunto em
projetos.
( ) Disponibiliza textos, vídeos, imagens e outros recursos multimídia para ampliar o conhecimento
dos estudantes.
( ) Proporciona a interação dos estudantes por meio de atividades lúdicas e desafiadoras.
( ) Permite a participação em debates, troca de ideias e reflexões sobre temas específicos.
( ) Engaja os estudantes em atividades interativas, estimulando o aprendizado de forma dinâmica e
envolvente.

Questão 30: Associe as características das plataformas educacionais às suas
descrições correspondentes:
Acesso a conteúdos digitais - (2) Disponibiliza textos, vídeos, imagens e outros
recursos multimídia para ampliar o conhecimento dos estudantes.
Atividades interativas - (5) Engaja os estudantes em atividades interativas,
estimulando o aprendizado de forma dinâmica e envolvente.
Jogos educativos - (3) Proporciona a interação dos estudantes por meio de atividades
lúdicas e desafiadoras.
Fóruns de discussão - (4) Permite a participação em debates, troca de ideias e
reflexões sobre temas específicos.
Comunicação e colaboração entre estudantes e professores - (1) Possibilita a troca de
mensagens, compartilhamento de arquivos e trabalho conjunto em projetos.

Questão 31: Qual é o conceito de aprendizagem significativa?
A) A aprendizagem que ocorre por meio de experiências práticas.
B) A aquisição de conhecimentos ativa, com conexão com o conhecimento prévio.
C) O processo de aprendizagem que ocorre por meio de relação com experiências
anteriores, promovendo uma reestruturação cognitiva, social e afetiva.
D) A integração de novas informações de forma coerente e com significado em
relação ao conhecimento prévio, promovendo uma reestruturação cognitiva, social
e afetiva.
E) A aprendizagem que se baseia em trocas e interações.

Questão 31: Qual é o conceito de aprendizagem significativa?
A resposta correta é a alternativa D) A integração de novas informações de forma
coerente e com significado em relação ao conhecimento prévio, promovendo uma
reestruturação cognitiva, social e afetiva.
A aprendizagem significativa é um conceito desenvolvido pelo psicólogo educacional
David Ausubel. Ele propôs que a aprendizagem significativa ocorre quando um novo
conhecimento é relacionado de maneira coerente e com significado com o
conhecimento prévio do indivíduo. Nesse processo, o aprendiz estabelece conexões
entre os novos conteúdos e as estruturas cognitivas já existentes, promovendo uma
reestruturação cognitiva, social e afetiva.

Questão 32: Qual é o papel do professor nas metodologias ativas e na
aprendizagem híbrida, de acordo com o texto?
A) O professor assume um papel ativo, deixando os alunos conduzirem o processo
de aprendizagem de forma independente.
B) O professor desempenha o papel principal na construção individual dos alunos,
orientando-os e supervisionando suas atividades.
C) O professor é facilitador, orientador e tutor dos estudantes, tanto
individualmente como nas atividades em grupo.
D) O professor é mediador na aprendizagem híbrida, deixando os alunos
aprenderem por meio de interações com colegas e materiais digitais.
E) O professor acompanha o processo de aprendizagem, direcionando as etapas e
atividades dos alunos.

Questão 32: Qual é o papel do professor nas metodologias ativas e na aprendizagem híbrida, de acordo
com o texto?
A resposta correta é a alternativa C) O professor é facilitador, orientador e tutor dos estudantes, tanto
individualmente como nas atividades em grupo.
Nas metodologias ativas e na aprendizagem híbrida, o papel do professor é fundamental para promover
uma aprendizagem efetiva. O professor atua como facilitador do processo de ensino e aprendizagem,
proporcionando um ambiente propício para que os estudantes construam conhecimento de forma ativa.
O professor orienta e direciona as atividades dos alunos, oferecendo suporte individualmente e em grupos,
auxiliando-os na compreensão dos conteúdos, na resolução de problemas e na reflexão sobre suas
aprendizagens. Ele também assume o papel de tutor, acompanhando o progresso dos alunos, fornecendo
feedbacks construtivos e estimulando a autorreflexão.
Além disso, o professor incentiva a colaboração e a interação entre os alunos, promovendo a troca de ideias,
a discussão de conceitos e a construção coletiva do conhecimento. Ele também faz uso de recursos digitais e
tecnológicos para enriquecer o processo de aprendizagem.

Questão 33: Associe corretamente os conceitos relacionados à aprendizagem e às metodologias
educacionais:
1. Aprendizagem significativa
2. Aprendizagem híbrida
3. Metodologias ativas
4. Protagonismo dos estudantes
( ) Enfatiza o envolvimento ativo, participativo e reflexivo dos alunos em todas as etapas do processo de
aprendizagem.
( ) Combina espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias para promover uma aprendizagem
flexível e interligada.
( ) Refere-se à construção do conhecimento de forma relevante e com conexão com o conhecimento prévio do
aluno.
( ) Destaca o papel central dos estudantes na construção do processo de aprendizagem, permitindo que eles
escolham seu caminho e interajam com seus pares.

Questão 33: Associe corretamente os conceitos relacionados à aprendizagem e às
metodologias educacionais:
(3) Enfatiza o envolvimento ativo, participativo e reflexivo dos alunos em todas as etapas
do processo de aprendizagem.
(2) Combina espaços, tempos, atividades, materiais, técnicas e tecnologias para promover
uma aprendizagem flexível e interligada.
(1 ) Refere-se à construção do conhecimento de forma relevante e com conexão com o
conhecimento prévio do aluno.
(4) Destaca o papel central dos estudantes na construção do processo de aprendizagem,
permitindo que eles escolham seu caminho e interajam com seus pares.
(5) Foca na utilização de modelos de ensino que combinam estratégias e abordagens
diversas para atender às necessidades dos aprendizes.

Questão 34: Associe corretamente os conceitos relacionados à aprendizagem e ao uso de tecnologias na
educação:
1. Aprendizagem personalizada 2.Aprendizagem colaborativa 3. Metodologias ativas
4. Plataformas digitais. 5. Formação integral 6. Tecnologias digitais
( ) Enfatiza o uso de ferramentas e recursos digitais para apoiar o processo de ensino-aprendizagem.
( ) Valoriza a participação ativa dos estudantes em atividades de grupo e troca de conhecimentos.
( ) Busca atender às necessidades individuais e preferências de aprendizagem de cada aluno.
( ) Proporciona uma formação que abrange não apenas aspectos acadêmicos, mas também emocionais,
sociais e éticos.
( ) Utiliza estratégias que envolvem os alunos de forma ativa e reflexiva em sua própria aprendizagem.
( ) Promove o acesso a recursos educacionais e a interação entre alunos e professores por meio de
plataformas online.

Questão 34: Associe corretamente os conceitos relacionados à aprendizagem e ao uso de
tecnologias na educação:
( 6 ) Enfatiza o uso de ferramentas e recursos digitais para apoiar o processo de ensino-
aprendizagem.
( 2 ) Valoriza a participação ativa dos estudantes em atividades de grupo e troca de conhecimentos.
( 1 ) Busca atender às necessidades individuais e preferências de aprendizagem de cada aluno.
( 5 ) Proporciona uma formação que abrange não apenas aspectos acadêmicos, mas também
emocionais, sociais e éticos.
( 3 ) Utiliza estratégias que envolvem os alunos de forma ativa e reflexiva em sua própria
aprendizagem.
( 6 ) Promove o acesso a recursos educacionais e a interação entre alunos e professores por meio de
plataformas online.

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