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1. Administração e Economia Rural
Professor Carlos Augusto Rocha de Moraes Rego

2. Exercício
• Um produtor tem três hectares de terra, duas máquinas e 20
funcionários, sendo que esses fatores de produção têm
quantidade limitada, no curto prazo.
• Ao utiliza todos esses recursos, consegue produzir,
simultaneamente, 100 toneladas de tomate e 25 toneladas
de cenoura, o que é suficiente para atender a todos os seus
clientes.
• Em um determinado momento, um dos clientes disse que
precisava de uma quantidade maior de tomate. É agora ?

3. Como o produtor toma decisões no seu dia-a-
dia?
O produtor precisa alocar seus recursos escassos considerando suas habilidades,
esforços e desejos

4. E o que tem haver economia ?
• Economia procura estudar os negócios comuns da vida da
humanidade.
• Ou seja, as situações comuns da vida econômica.
• Como funciona nosso sistema econômico?
• Quando e por que o sistema econômico entra em crise,
ocasionando mudanças de comportamento das pessoas e
empresas?

5. O que é Economia?
• É uma ciência que estuda os processos de produção, distribuição,
acumulação e consumo de bens e serviços.
• O termo Economia tem origem grega e é uma junção de duas
palavras: oikos e nomos.
• oikos, que também está em ecologia, entendamos como casa.
• nomos, significa um conjunto de regras, de leis.
oikos nomos
regras ou administração da casa ou lar

7. O que estuda a Economia?
• Pode-se dizer que o objeto de estudo da ciência econômica é a
questão da escassez, ou seja, como “economizar” recursos.
• Como atender a desejos ilimitados com recursos limitados?
• Essa tensão existente entre nossas vontades e as restrições que a
realidade nos impõe é o objeto central de estudo da economia.
Escassez
Significa que sociedade tem menos para
oferecer do que aquilo que as pessoas
desejam ter

8. O que estuda a Economia?
• Duas constatações centrais guiam o estudo econômico.
• O primeiro é o fato de que todos nós temos desejos
ilimitados.
• A segunda constatação essencial é que os recursos
disponíveis para satisfazer esses desejos não são
infinitos.
Existem duas verdades
que valem para qualquer
pessoa, independente de
raça, credo, sexo e renda
Elas são:
Nossos desejos são ilimitados;
Os recursos são finitos.

9. Desejos ilimitados

10. Recursos são finitos

11. O que estuda a Economia?
• Economia é o estudo de como a sociedade administra os seus
escassos recursos
• Economistas estudam...
...como as pessoas tomam decisões
...como as pessoas interagem entre si
...as forças e as tendências que afetam a economia como um todo

12. Conceitos básicos
• Necessidade Humana
• Bens e Serviços
• Recursos Produtivos
• Agentes Econômicos
• Mercado
• Fluxos e Estoques

13. O que é uma necessidade humana?
• É a sensação de que falta alguma coisa unida ao desejo de satisfazê-la
• Não há limites para as necessidades humanas, tanto em número
quanto em variedade
• Necessidades não-econômicas
• Amor, sabedoria, o ar
• Necessidades econômicas
• Bens e serviços

15. Qual a diferença entre produto, bens e
serviços?
• O objetivo de uma indústria, empresa ou propriedade rural é produzir
bens e serviços para vendê-los e obter lucros. Mas o que são
produtos? bens? e serviços?
• Produto: a produção central (um serviço ou um bem fabricado)
realizado por uma empresa;
• Bens: são todos os produtos tangíveis que visam diretamente ou
indiretamente satisfazer as necessidades e desejos dos consumidores.
• Serviços: são aquelas atividades que, sem criar ou gerar objetos
materiais (tangíveis), se destinam de forma direta ou indireta a
satisfazer as necessidades humanas.

16. Serviço intangível Bem tangível
Produção e consumo
simultânea do serviço
Necessária interação
com o cliente
Produção e armazenagem
do produto
Interação com o
cliente desnecessária
Serviços Bens

17. Formando um conceito de bem
Coisa Bem Riqueza
Quando atende as necessidades
humanas
Quando o bem for escasso
Passa a ter valor de troca
Pode transformar-se Pode transformar-se
Ar
Água
Frutos
Respiração
Saciar a sede
Matar a fome
O2 embalado
Água engarrafada
Pêssego em calda
O2 embalado, água engarrafada e pêssego em calda existem em ABUNDÂNCIA na natureza? São
ESCASSOS? Então são produtos que atendem ao conceito de riqueza.

18. Classificação dos Bens
• Os bens, por sua vez, podem ser classificados de diversas formas,
dependendo de sua natureza, da quantidade disponível, de seu
destino, de quem os consome, da fase em que se encontra no
processo produtivo etc.
Segundo seu
caráter
• Livres
• Econômicos
Segundo sua
função
• Intermediários
• Finais
Segunda sua
Natureza
• De capital
• De consumo
Segundo sua
propriedade
• Privados
• Públicos

19. Segundo seu caráter
Bens livres
• são ilimitados em quantidade ou
muito abundantes e não
precisam de esforço humano
para serem produzidos, não são
apropriáveis, não têm preço,
não caracterizando um
problema econômico.
• Exemplo: energia solar, água do
mar, ar, etc.
Bens econômicos
• são escassos em quantidade e
apropriáveis, exigem esforço
humano para serem produzidos,
comercializados e distribuídos na
sociedade, têm preço. É o objeto
de estudo da economia.
• Exemplo: alimentos, roupas,
computadores.

20. Segundo sua função
Intermediários
• são bens que ainda vão sofrer
algum tipo de transformação,
não estando, portanto,
disponíveis para o consumidor.
• Exemplos: couro (que ainda vai
entrar na fabricação do sapato),
a madeira (que vai virar móvel),
o tecido (que vai ser usado na
produção de roupas), etc
Finais
• são os bens já disponíveis
para o consumidor, seja nas
lojas, seja nas padarias ou
nos supermercados
• Exemplo: Pão, grãos, carro,
etc.

21. Segundo sua propriedade
Privados
• são os produzidos que possuídos
privadamente:
• Exemplo: um apartamento
construído por uma construtora
e da propriedade de uma pessoa
física ou jurídica.
Públicos
• São os bens públicos ou
coletivos:
• Exemplo: um hospital público ou
um parque público.

22. Segunda sua Natureza
• De capital: não atendem diretamente as necessidades. São utilizados
no processo de produção de outros bens e serviços. Exemplos: um
computador ou uma máquina de fabricação de peças para carros.
• De consumo: destinam-se à satisfação direta das necessidades das
pessoas.
• Duráveis: permitem o uso prolongado. Exemplo: geladeira; carro; e maquinas
• Não-duráveis: uso não prolongado ou de curto prazo. Exemplo: alimentos
industrializados como o leite e bolachas.
• Bens semiduráveis: são intermediários aos anteriores. Exemplo: roupa,
calçados, etc.

23. Recursos Produtivos
• São os recursos empregados pelas empresas ou unidades
econômicas no processo de produção dos mais variados tipos
de bens e serviços que serão utilizadas para satisfazer
necessidades.
• Podem ser classificados em:
Terra
Capital
Trabalho
Capacidade Empresarial
Tecnologia

24. Fatores de produção e tipo de remuneração
Terra
Capital
Trabalho
Capacidade Empresarial
Tecnologia
Aluguel
Juros
Salário
Lucro
Royalty

25. Recursos Produtivos
• Terra: Conjunto de recursos naturais empregados no processo
de produção. Compreende a terra propriamente dita, a água, o
ar, as plantas, os animais, os minerais e as fontes de energia.
• Trabalho: É o nome dado a todo esforço humano, físico ou
mental, que se gasta na produção de bens e serviços.

26. Recursos Produtivos
• Capital: É o conjunto de bens fabricados pelo homem e que
não se destinam à satisfação das necessidades através do
consumo, mas que são utilizados no processo de produção de
outros bens. Capital Físico
Capital Humano Capital Financeiro
Fixo: São o instrumentos empregados na
produção, tais como maquinários ou
edificações. Sua duração se estende sobre
vários ciclos de produção
Circulante: São os bens em processo de
preparação para o consumo, basicamente
matérias-primas e depósitos.
Inclui a educação, a formação profissional e o que
mais ajude a elevar e melhorar a capacidade
produtiva dos trabalhadores.
São os recursos disponíveis para a compra de capital físico
ou ativos financeiros, como bônus ou ações

27. Recursos Produtivos
• Capacidade Empresarial: se refere à organização da
produção, ou seja, à ação de reunir e combinar os
outros fatores de produção, assumindo os riscos do processo.
• Tecnologia: Um fator de especial relevância nos últimos
tempos é a tecnologia, que pode ser definida como o conjunto
de procedimentos utilizados para produzir bens e serviços.
Produção manual
Produção tecnificada
Produção mecanizada
O ser humano proporciona a força e o manejo das ferramentas.
O maquinário disponível proporciona a força, e o ser humano maneja
as ferramentas.
As máquinas proporcionam a força e controlam as ferramentas,
enquanto os trabalhadores se limitam a programá-las

28. Características dos Recursos Produtivos
• Escassos: ou seja são limitados
• Adaptabilidade ou versatilidade: é a capacidade que um fator
de produção tem em se adaptar a novas situações, ou seja, é
a facilidade da sua aplicação em vários tipos de produtos
diferentes.
• Substitutibilidade: Refere-se à capacidade de substituir, ao
menos parcialmente.
• Complementaridade: É a característica das situações em que
só é possível produzir combinando trabalho com capital.

29. Quem são os agentes econômicos?
• São pessoas de natureza física ou jurídica que, através de
suas ações, contribuem para o funcionamento do sistema
econômico.
Famílias Empresas
Governo
São os responsáveis
pela atividade
econômica, ou seja,
determinam a
alocação ótima dos
recursos.

30. Famílias
• São os consumidores que adquirem os mais diversos tipos de
bens e serviços com o objetivo de atender suas necessidades
de consumo.
• São os que fornecer (vendem) às empresas os diversos fatores
de produção: Trabalho, Terra, Capital e Capacidade
Empresarial, esses recursos em troca de pagamento: aluguel,
salário, juros e lucro.
As famílias atuam procurando
maximizar sua satisfação, limitando
suas decisões à renda disponível

31. Empresas
• Funções Básicas:
• Produzir e comercializar bens e serviços.
• Empregam recursos no mercado de fatores, ou seja, a produção
é realizada através da combinação dos fatores produtivos
adquiridos juntos às famílias.
As empresas
realizam essas ações
tentando maximizar
seus lucros

32. Governo
• Inclui todas as organizações que, direta ou indiretamente, estão
sob o controle do Estado, nas suas esferas federais, estaduais
e municipais.
• Muitas vezes intervém no sistema econômico atuando como
empresário e produzindo bens e serviços através de suas
empresas estatais (saúde, educação, energia, etc.).

33. Mercado
• Local ou contexto em que operam as forças da oferta e demanda,
através de vendedores e compradores, de tal forma que ocorra a
transferência de propriedade da mercadoria através de operações de
compra e venda.

34. As famílias demandam bens
e serviços no mercado (seta
vermelha) e, em troca,
entregam dinheiro para esse
mercado (seta azul).
As empresas entregam os
bens e serviços que
produzem ao mercado (seta
vermelha) e recebem
dinheiro em troca (seta
azul).
As famílias oferecem fatores
de produção ao mercado,
como o trabalho e a terra
(seta vermelha). Em troca,
recebem pagamentos, como
salários e aluguéis (seta
azul).
As empresas adquirem os
fatores de produção do
mercado, como o trabalho e
a terra (seta vermelha). Em
troca, entregam dinheiro,
como pagamento dos
salários e aluguéis (seta
azul).

35. Variável de fluxo e estoque

36. A pergunta de
• Qual a consequência dos agentes econômicos terem recursos
limitados e desejos infinitos?
Necessidades Humanas:
Ilimitadas ou Infinitas.
Recursos Produtivos (Fatores de Produção)
(Recursos naturais, Mão de Obra, Capital)
Limitados ou Finitos
Problema
Escassez: natureza limitada dos recursos da sociedade.
(restrição física dos recursos)
Versus

37. O que é escassez?

38. O que é escassez?
• É a falta de um bem ou serviço em relação à sua necessidade:
• Significa dizer que não há quantidade suficiente de um recurso
para atender a todas as pessoas que o desejam ou o demandam,
se ele não for cobrado (tiver preço zero).

39. O que faz a escassez ?
• A escassez obriga os agentes econômicos a fazerem escolhas:
• É por isso que há quem defina a Economia como “ciência da
escassez” ou “ciência das escolhas”.
Necessidades
Humanas
Ilimitadas
Recursos
Limitados
Questão da
escassez
Necessidade
de escolha

40. Qual a consequência dos agentes econômicos
terem recursos limitados e desejos infinitos?
Revolver ou não revolver o solo?
R: Eles precisam tomar decisões!

41. Por que estudar a escassez ?
• Se não houvesse ESCASSEZ de recursos, ou seja, se todos os bens
fossem abundantes, não haveria necessidade de estudar em
economia os assuntos:
• Inflação;
• crescimento econômico;
• déficit no balanço de pagamentos;
• desemprego;
• concentração de renda;
• necessidade de estudar economia.

42. Como resolver a escassez de recursos?
• Uma das soluções encontradas pela humanidade para lidar
com a escassez de recursos é o sistema de preços.
• Ao se cobrar algo de valor (dinheiro, ouro, entre outros) em
troca de recursos, bens ou serviços escassos, conseguimos
adequar a demanda à oferta existente.
• Apenas aqueles dispostos a pagar o preço pelo bem em
questão têm acesso a ele.
• Em outras palavras, os preços existem para equilibrar a oferta
de um recurso, bem ou serviço à sua demanda.

43. O que faz o sistema de preços ?
• Regular a produção e o consumo de bens e serviços por
determinação do seu valor monetário ou comercial.
• Vantagem:
• Fornece todas as informações necessárias para os
indivíduos envolvidos, regulando eventuais problemas de
escassez.

44. Sistema de preços
• Desvantagens:
• Desigualdade na distribuição da riqueza;
• Falhas de mercado
• Monopólio
• Externalidades
• Informações imperfeitas, ou assimétricas

45. Quem decidir as questões fundamentais?
• A existência de recursos escassos implica que temos de tomar
decisões fundamentais para a alocação dos recursos de uma dada
economia
• Essas escolhas são feitas pelas famílias e empresas ou governos e
devem respondem a três questões básicas:
O QUE E QUANTO
PRODUZIR
(Adoção das opções
que satisfação
plenamente as
necessidades
coletivas)
COMO PRODUZIR
(Combinação eficiente
e eleição ótima dos
recursos)
PARA QUEM
PRODUZIR
(Correta distribuição
da produção obtida
com vista a justiça
distributiva)

46. O quê precisam saber?
• O QUE E QUANTO PRODUZIR: Dada a escassez de recursos
de produção, a sociedade terá de escolher, dentro do leque de
possibilidades de produção, quais os produtos que serão
produzidos e as respectivas quantidades a serem fabricadas.
• Quer produzir mais soja ou mais milho?
• Em que quantidade?
• Os recursos devem ser dirigidos para a produção de mais
bens de consumo, ou bens de capital?

47. O quê precisam saber?
• COMO PRODUZIR: Trata-se de uma questão de eficiência
produtiva. A concorrência entre os diferentes produtores acaba
decidindo como serão produzidos os bens e serviços, pois
estes escolherão entre os métodos mais eficientes, isto é,
aquele que tiver o menor custo de produção possível;
• Serão utilizados métodos de produção capital-intensivos? ou
mão-de-obra-intensivos? ou terra-intensivos?
• Essa decisão depende da disponibilidade de recursos de cada
país.

48. O quê precisam saber?
• PARA QUEM PRODUZIR: A sociedade terá também de decidir
como seus membros participarão da distribuição dos resultados
de sua produção.
• A repartição do rendimento dependerá a favor dos trabalhadores,
capitalistas ou proprietários da terra?
• agricultura ou indústria?
• mercado interno ou mercado externo?
• Região Sul ou Norte?
• Ou seja, trata-se de decidir como será distribuída a renda gerada pela
atividade econômica.

49. O QUE E QUANTO
PRODUZIR
(Adoção das opções que
satisfação plenamente as
necessidades coletivas)
COMO PRODUZIR
(Combinação eficiente e
eleição ótima dos
recursos)
PARA QUEM PRODUZIR
(Correta distribuição da
produção obtida com
vista a justiça
distributiva)

50. Curva (ou Fronteira) de Possibilidades de
Produção
• É a fronteira máxima que a economia pode
produzir, dados os recursos produtivos
limitados e a tecnologia. Mostra as
alternativas de produção da sociedade,
supondo os recursos plenamente
empregados.
• Indica a quantidade máxima de bens e
serviços que podem ser produzidas quando
todos os fatores de produção disponíveis
são empregados.

51. Curva de Possibilidades de Produção
• Construída para dois bens a fim de demonstrar que:
• Os desejos dos indivíduos da sociedade perante a produção total
desses dois bens;
• A impossibilidade de atender as necessidades da sociedade,
apesar da não escassez de recursos;
• Quanto se pode produzir dos bens com as quantidades de
trabalho, capital e terra existentes com determinada tecnologia.
• A quantidade disponível desses dois bens em função das
necessidades dos indivíduos dessa sociedade.

52. Curva de Possibilidades de Produção
Modelo: 2 Bens
utilizando em
conjunto todos
os Fatores de
Produção.
Tradeoff da
sociedade
A obtenção de
alguma coisa,
porém,
abrindo mão
de outra.
“Nada é de graça”

53. Curva de Possibilidades de Produção
A
B
C
D
E
F
Ao longo da curva temos a Plena Capacidade
produtiva
(Ao longo da curva temos eficiência produtiva)
Um aumento na produção de soja
só é possível com uma diminuição
na produção de milho.

54. Custo de Oportunidade
• É o valor econômico da melhor alternativa sacrificada ao se optar pela
produção de um determinado bem ou serviço.
• É a transferência dos fatores de produção da produção de milho para
produzir soja. Nada mais é que o sacrifício de se deixar de produzir
parte do milho para se produzir mais da soja.
Lembra da
escassez?
É a escassez que nos obriga a efetuar
escolhas, o que implica dispensamos
determinados bens quando optamos por
outros.

55. Qual o Custo de oportunidade de passar da
alternativa A para C, para produzir 2000 kg
de soja ?
1500 kg de milho, ou seja, cada kg de
aumento na produção de soja, o custo de
oportunidade é reduzir 0,75 kg de milho
Qual o Custo de oportunidade de passar da
alternativa B para F, para produzir mais
4000 kg de soja ?
7500 kg de milho, ou seja, cada kg
aumento na produção de soja, o custo de
oportunidade é reduzir 1,88 kg de milho
OBS: Essa mudança não implica dispêndio monetário

56. Exercício
• Você foi contratado para auxiliar um produtor que produz 8 t/ha de milho e quer
começar a planta soja, sabendo da escassez dos fatores de produção qual o custo
de oportunidade de passar da alternativa A para D, e conseguir produzir soja na
propriedade? Qual seria a melhor alternativa entre as apresentadas abaixo para
conseguir obter os maiores ganhos financeiros ?
Preço da Ton de soja: R$ 2.500,00
Preço da Ton de milho: R$ 1.500,00

57. Exercício
• Diminuição do milho / aumento da soja:
(8000-5000)/(3000-0) = X
3000 / 3000 = X
X = 1
Resposta: Temos que o resultado para cada aumento na produção de soja, o
custo de oportunidade é reduzir em 1 quantidades da produção de milho,
mantendo a produção em sua capacidade máxima (alocação de todos os fatores
de produção).
Em outras palavras o sacrifício de 3000 kg de milho reflete um ganho de 3000
kg de soja

58. Exercício
A 0 12000 R$ 12000,00
B 2500 11250 R$ 13750,00
C 5000 9750 R$ 14750,00
D 7500 7500 R$ 15000,00
E 10000 4500 R$ 14500,00
F 12500 0 R$ 12500,00

59. Curva de Possibilidades de Produção
A
B
C
D
E
F
G
Dentro da área delimitada
pela curva, temos uma
ineficiência (ponto G)
Capacidade Ociosa (Ineficiência)

60. Curva de Possibilidades de Produção
A
B
C
D
E
F
H
Pontos fora da área
delimitada pela curva não
são atingíveis com os
recursos existentes (Ponto
H)
Nível impossível de produção

61. Formato da curva na curva de possibilidades de
produção
• O que justifica o formato da curva de possibilidades de produção, isto
é, por que a CPP é decrescente e côncava em relação à origem?
• É decrescente em virtude do sacrifício que tem de ser feito ao
optar-se pela produção de um bem quando os recursos estão
plenamente empregados;
• o aumento da produção de um bem implica a queda da
produção do outro, em cima da curva de possibilidades de
produção.

62. Formato da curva na curva de possibilidades de
produção
• O que justifica o formato da curva de possibilidades de produção, isto
é, por que a CPP é decrescente e côncava em relação à origem?
• É concava em relação a origem em virtude da chamada Lei dos
custos crescentes (também chamada Lei dos rendimentos
decrescentes).
• à medida que se aumenta a produção de um bem, o custo de
produção de quantidades adicionais desse bem aumenta em
termos da produção do outro bem a que se renuncia.

63. Mudanças na curva de possibilidades de produção
• A capacidade de produzir bens e serviços pode aumentar ou diminuir
com o tempo:
•Deslocamentos positivos: decorrem da expansão ou melhoria dos fatores de
produção disponíveis (Crescimento Econômico). Inovações tecnológicas: com a
mesma quantidade de insumos obtém-se maior quantidade de produtos;
Deslocamento positivo

64. Mudanças na curva de possibilidades de produção
• A capacidade de produzir bens e serviços pode aumentar ou diminuir
com o tempo:
•Deslocamentos negativos: decorrem da redução, sucateamento ou progressiva
desqualificação do fatores de produção disponíveis.
Deslocamento negativo

65. Mudanças na curva de possibilidades de
produção
Quando existe melhoria tecnológica apenas na produção de um bem (Soja ou
Milho), teremos um deslocamento da curva, pois se irá produzir cada vez mais uma
coisa, relativamente a outra, em cada ponto da curva.

66. Exercício mental
• É possível atender à demanda maior por tomate desse cliente, sem
prejudicar a entrega de cenouras e tomates aos outros clientes?
• Existe alguma forma de ampliar a produção da propriedade do sr.
Sebastião com recursos produtivos (terra, máquinas e funcionários)
limitados (curto prazo)?
Resposta: A única possibilidade de ampliar a produção
de um bem (tomate), sem reduzir a de outro (cenoura) é se houver
uma melhora tecnológica para esses cultivos. Caso contrário não
conseguirá atender à demanda extra por tomates do seu cliente.

67. Dez Princípios da Economia
• O economista estuda...
...como as pessoas tomam decisões
...como as pessoas interagem entre si
...as forças e as tendencias que afetam a economia como um todo
(como funciona a economia)

68. Como as pessoas tomam decisões?
• Quatro princípios norteiam essa primeira questão:
1. As pessoas precisam fazer escolhas (tradeoff), e essas não são de
graça, ou seja, “não existe almoço grátis”
Pense num produtor que terá que decidir
produzir soja ou milho ?
Não é possível atender a todas as necessidades
de maneira ilimitada.

69. Como as pessoas tomam decisões?
• Quatro princípios norteiam essa primeira questão:
1. As pessoas precisam fazer escolhas (tradeoff), e essas não são de
graça, ou seja, “não existe almoço grátis”
Usar o dinheiro agora ou
poupá-lo?
Usar um real
agora significa que
não terá este real
no futuro.
Guardá-lo significa
que não poderá usá-
lo agora.

70. Tradeoff da sociedade
• A sociedade enfrenta um tradoff entre eficiência e equidade.
• Analogia:
• Eficiência: Tamanho do bolo
• Equidade: Distribuição do bolo
• E se houver conflito entre os dois critérios?
R: é justamente o que vivemos na sociedade atualmente.
Ainda com duvida?
As políticas sociais, o imposto de renda, levam à uma maior equidade, no entanto, diminuem a recompensa pelo
trabalho produtivo e com isso as pessoas trabalham menos e produzem menos.

71. Como as pessoas tomam decisões?
• Quatro princípios norteiam essa primeira questão:
2. O custo real de alguma coisa é o que o indivíduo deve despender para
adquiri-lo, ou seja, o custo de um produto ou serviço é aquilo do que
tivermos de desistir para consegui-lo.
• Decisões exigem a comparação entre os custos e benefícios de cada
alternativa
• Produzir na propriedade vs Arrendar a propriedade
• Produzir Soja vs Milho
• Ciclo completo vs Fase de Cria

72. Exemplo
Princípio 1
Adeus férias na
praia
Princípio 2
Série MF 8700 S
320 - 370 cv
Série 8R - 8400
400 cv
Um determinado produtor verificou a necessidade da trocar seu trator por um
novo, no entanto tem disponível as seguintes opções:
Consiste no que abrimos mão de fazer para
executar outras tarefas que possam nos
trazer alguns benefícios

73. Como as pessoas tomam decisões?
• Quatro princípios norteiam essa primeira questão:
3. As pessoas são consideradas racionais e, por isso, elas pensam nos
pequenos ajustes incrementais de todas as suas decisões. Isto significa que
as pessoas e empresas podem melhorar seu processo de decisão pensando
na margem.
Exemplo: Você vai ao supermercado e ver uma caixa com 18 garrafas ao
preço de R$22 e uma outra com 24 garrafas ao preço de R$24 qual
você levaria?.

74. Pensando na margem...
• 18 cervejas R$ 22 R$ 1,22/lata
• 24 cervejas R$ 24 R$ 1,00/lata
• 6 cervejas R$ 2 Será que vale a pena levar 6 garrafas extras por R$ 2
O que você está disposto a sacrificar em troca de 6 garrafas a mais?
Se por 6 garrafas a mais você está disposto a sacrificar 3 pacotes de batata frita, qual é o
preço (R$ 0,80) da batata frita?
Como o custo marginal é R$2 e o benefício marginal é R$2,40, vale a pena comprar
a caixa maior: ele paga R$2 por algo pelo qual ele estaria disposto a pagar no
máximo R$2,40. Ele tem um excedente de R$0,40.

75. Outro Exemplo
• Vale a pena trocar o trator velho pelo novo?
• Análise marginal
• Benefícios marginais: diminuição do custos e aumento de produtividade
• Custos marginais: custo do financiamento
• Um tomador de decisão executa uma ação se, e somente se, o
benefício marginal da ação ultrapassa o custo marginal.

76. Como as pessoas tomam decisões?
• Quatro princípios norteiam essa primeira questão:
4. "Pessoas reagem a incentivos. O resto são comentários“
• Pessoas tomam decisões baseando-se nos Benefícios e Custos, isto
significa que as pessoas respondem a incentivos
• Preço do abacaxi aumenta, as pessoas optam por comer menos. Ao
mesmo tempo, os produtores decidem contratar mais trabalhadores e
colher mais.
• Perguntinha como incentivar a produção agropecuária?
Resposta: Politicas Publicas...

77. Como as pessoas interagem ?
• Três princípios norteiam essa primeira questão:
5. O comércio pode ser bom para todos
• Indivíduos ganham por comercializar com outros indivíduos
• A competição resulta em ganho através da produção
• O comércio permite que indivíduos se especializem no que fazem melhor
• O comércio internacional não é uma competição onde apenas um lado
ganha e outro perde, mas sim uma porta para que cada país possa se
beneficiar focando na produção do que tem de melhor.

78. Como as pessoas interagem ?
• Três princípios norteiam essa primeira questão:
6. Os mercados são geralmente uma boa maneira de organizar a atividade
econômica
• Econômicas planificadas (centralizadas) - decisões são tomadas por órgãos de
planejamento.
• Econômicas de mercado (descentralizada) - as decisões são tomadas por milhares de
agentes e firmas.

79. Como as pessoas interagem ?
• Três princípios norteiam essa primeira questão:
7. Os governos podem, algumas vezes, melhorar os mercados
• Se a mão invisível é tão boa, por que precisamos de governo?
• Resposta: Garantir o direito de propriedade de modo que os
indivíduos tenham condições de possuir e controlar os recursos
escassos
• Quando o mercado falha o governo pode intervir a fim de promover
eficiência e equidade.
• Falha de mercado (externalidades)
• Poder de mercado (Monopólio, Oligopólio).
Dizer que o governo pode, por vezes, melhorar os resultados do mercado não significa que ele
sempre o fará.

80. Como a economia funciona ?
• Três princípios norteiam essa primeira questão:
8. O padrão de vida de um país depende de sua capacidade de produzir bens e
serviços
• O padrão de vida de um país está diretamente correlacionado com a sua
capacidade de produzir mais bens no menor tempo possível.
• Quase todas as variações no padrão de vida são explicadas pelas
diferenças na produtividade dos países.
Produtividade Alta Altos padrões de vida
Maior taxa de crescimento
da produção
Maior taxa de crescimento
da renda
Política pública afeta nossa capacidade de produzir bens

81. Como a economia funciona ?
• Três princípios norteiam essa primeira questão:
9. Os preços sobem quando o governo emite moeda demais
• Por que o governo não imprime dinheiro e deixa todo mundo rico?
• Resposta: Ao aumentar a oferta de moeda, faz o dinheiro perder valor e os
preços aumentam. Se todos os indivíduos de uma sociedade tem R$ 1
milhão na conta, o preço do pão, por exemplo, não poderia ser mantido em
R$ 1,00.
• Inflação é um aumento generalizado no nível geral de preços da economia.
• Uma possível causa da inflação é o crescimento na quantidade de renda
• Outra possível causa: Demanda > Oferta Preços sobem

82. Como a economia funciona ?
• Três princípios norteiam essa primeira questão:
10. A sociedade enfrenta um tradeoff de curto prazo entre inflação e
desemprego
Inflação Desemprego
Você escolhe!
Está provado que, anos com baixo desemprego tendem a apresentar baixa inflação. Assim sendo,
em períodos de um ou dois anos a inflação e o desemprego tendem a seguir direções opostas.

83. Porque estudar economia?
• Entender o mundo em que vive
 Porque produzir soja e não milho?
 Porque a expansão da moeda e do crédito pode gerar
inflação?
 Como pode uma desvalorização cambial conduzir a uma
melhora na balança comercial?
 Até onde juros altos reduzem o consumo e estimulam a
poupança?
 Porque a alta do preço do cafezinho reduz a demanda de
açúcar?
 Quais as jutificativas técnicas para a existência de tantas
empresas estatais na economia brasileira?

84. Portanto, a economia estuda
• Como as pessoas tomam decisões:
• O quanto trabalham
• O que compram
• Quanto poupam
• Como as pessoas interagem entre si:
• Como vendedores e compradores determinam preço e quantidade
vendida
• As forças e tendências que afetam a economia como um todo:
• Crescimento da renda
• Desemprego
• Taxa a qual os preços sobem

85. E a economia rural ou agrícola ?
• É um ramo da economia que aplica os princípios da Teoria
Econômica nas atividades do meio rural.
• Analisa as relações econômicas no meio rural, preocupando-se
fundamentalmente com as atividades de produção e
comercialização agropecuária e agroindustrial, ou seja,
produção, distribuição e consumo de bens e serviços, só que
somente no meio rural.

86. Importância do Agronegócio para a Economia
• Contribuição direta para o PIB e emprego
• Integração e desenvolvimento regional
• Balança comercial e equilíbrio do balanço de pagamentos
• Segurança alimentar e energética e estabilidade dos preços
• Sustentabilidade ambiental
• Distribuição de renda, fixação do homem no campo e diminuição do êxodo
rural

91. Ano de 2021

92. Fonte: Conab. Nota: *4º Levantamento – Safra 21/22 – janeiro/2022. Elaboração: FGV Agro. Adaptado por ABAG/RP.

93. Liderança do Brasil no Ranking Mundial 2021
Fonte: USDA. Elaboração: GV Agro. Adaptado por: ABAG/RP.

94. Composição dos principais produtos
Fonte: MAPA e MDIC. Elaboração: GV Agro

95. Fonte: MAPA. Elaboração: GV Agro

96. Fonte: MAPA e MDIC. Elaboração: GV Agro

97. USDA – Projeção da Produção de Alimentos
até 2026/27
(% DO AUMENTO DA PRODUÇÃO)
Fonte: MAPA. Elaboração: GV Agro

99. Fonte: IBGE –Pesquisa Pecuária Municipal / *ano produtivo (305 dias)

100. Rebanho, Abates e Peso de Carcaças de Bovinos
no Brasil
Fonte: IBGE–PesquisaPecuária Municipal / IBGE-PesquisaTrimestralde Abate de Animais

101. Fatores Positivos do Agronegócio Brasileiro
• Disponibilidade de terras
• Tecnologia para a agricultura tropical
• Recursos humanos qualificados
• Políticas Públicas
• Baixos custos
• Produção com qualidade

102. Taxas anuais de crescimento da Agropecuária
Fonte: Mapa

103. Matopiba

104. No maranhão em 2021...

105. A Agropecuária no Brasil de hoje
• MERCADO DE COMMODITIES: Commodities são produtos de origem agropecuária ou
de extração mineral, em estado bruto ou pequeno grau de industrialização, produzidos
em larga escala e destinados ao comércio externo.
Principais commodities brasileiras
• Soja (US$ 35,24 bilhões)
• Minério de ferro (US$ 25,78 bilhões)
• Petróleo bruto (US$ 19,61 bilhões)
• Açúcar e melaço (US$ 8,75 bilhões)
• Carne bovina (US$ 8,4 bilhões)

106. Importância do Agronegócio brasileiro nas
relações comerciais externas
• O principal problema da economia agroexportadora é a volatilidade dos
preços do mais importante produto primário exportado
• O Brasil tem no agronegócio seu setor chave de inserção no comércio
mundial.
• Atualmente, o agronegócio brasileiro possui grande importância em dar
segurança ao abastecimento, principalmente de alimentos in natura, mas
também dos processados.

107. Importância do Agronegócio brasileiro nas
relações comerciais externas
• Dentro do agronegócio a fase de processamento e distribuição que
correspondem ao sistema de comercialização devem ser o destaque do
valor global gerado ao longo das cadeias de produção agroindustriais.
• Para que haja o desenvolvimento econômico, deve-se transformar as
economias rurais, baseadas na agropecuária em economias mais evoluídas
e baseadas na industrialização do produto.

108. Balança comercial do agronegócio brasileiro
(2020* -2021**)
Fonte: Comex–MDIC

109. EXPORTAÇÕES BRASILEIRAS
(US$ bilhões)
EVOLUÇÃO HISTÓRICA
Fonte: Comex-MDIC

110. Produtos Exportados – 2022 (Jan-Nov)
US$ 308,4 Bilhões ou R$ 1,6 Trilhões
Industria de transformação
Agropecuária
Indústria extrativista
Fonte: Comex Stat
*Variações em relação ao mesmo mês do ano anterior

111. Produtos Importados – 2022 (Jan-Nov)
US$ 250,8 Bilhões ou R$ 1,3 Trilhões
Industria de transformação
Agropecuária
Indústria extrativista
Fonte: Comex Stat
*Variações em relação ao mesmo mês do ano anterior

112. https://sigite.sagrima.ma.gov.br/perfil-da-
agricultura-ma/