Este documento descreve as orações subordinadas adjetivas, que podem ser restritivas ou explicativas. As restritivas delimitam parte de um conjunto e são essenciais para o entendimento da oração principal, enquanto as explicativas fornecem informações adicionais entre vírgulas e podem ser retiradas sem prejudicar o significado principal. O documento também fornece exemplos dessas orações e exercícios para identificá-las e transformá-las.

1. 3.2 Orações subordinadas adjetivas
Uma oração subordinada pode também ter valor de adjetivo. São as ORAÇÕES
SUBORDINADAS ADJETIVAS:
 RESTRITIVAS - funcionam como adjunto adnominal do substantivo da oração
anterior. São assim denominadas, pois delimitam a parte de um conjunto.
(1) [O time] (2) [que ganhar a partida] (1) [irá para as oitavas de final].
1. Oração principal
2. Oração subordinada adjetiva restritiva
 EXPLICATIVAS - funcionam como um aposto explicativo (aquele que vem entre
vírgulas) do substantivo da oração anterior. É um termo não determinante para o
entendimento do anterior, por seu caráter não restritivo (a oração destacada não é
nem um pouco importante para o entendimento geral da oração a que pertence, por
isso vem entre vírgulas, isto é, pode ser retirada sem prejuízo do entendimento geral
da frase). Mas essa informação a mais pode ser muito importante como informação
a mais.
(1) [O time], (2) [que se saiu vitorioso nas três últimas rodadas], (2) [foi para as oitavas de
final].
1. Oração principal
2. Oração subordinada adjetiva explicativa
A oração subordinada adjetiva é introduzida pelo pronome relativo, que pode ser:
QUE, O QUAL, ONDE, CUJO (e suas variantes de gênero e número).
Exercícios:
1) Sabendo isso, reescreva as seguintes frases substituindo o ADJETIVO sublinhado pela
ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA RESTRITIVA equivalente (todas serão iniciadas
pelo pronome relativo que):
a) O erro inadmissível o levou à demissão.
b) O brilho visível dos seus sapatos fez sucesso na festa.
c) A parte inalterável do plano foi essencial para o bom resultado.
d) Não me preocupei com aquela falta compreensível.
e) Todos ficaram atentos ao sinal perceptível pela janela.
Colégio Pedro II - Unidade Tijuca II
Departamento de Língua Portuguesa
Coordenadora: Rosângela Abraão
Professoras: Vanessa, Patrícia e Andreia

2. 2) Agora observe as orações adjetivas sublinhadas e reescreva as frases, substituindo essas
orações pelo adjetivo equivalente:
a) O pai era um homem que protegia os camponeses.
b) As palavras dela tinham um poder que não tem fim.
c) Daquele grupo tomavam parte pessoas que faziam o mal.
d) Eu não consegui contornar a situação que constrangia a todos.
e) As estrelas que caem do céu fazem a gente sonhar.
3) Você terá abaixo uma relação de duplas de frases em que um termo está repetido em
ambas as frases. Seu trabalho será unir essas orações em um único período, substituindo o
termo repetido em pronome relativo. Para isso, esse pronome deverá ficar ao lado do 1º
termo. Veja o exemplo abaixo:
Eu conheço uma pessoa. Essa pessoa faria o trabalho com perfeição.
Eu conheço uma pessoa que faria o trabalho com perfeição.
a) O plano era excelente. Concebemos o plano em nossa última reunião.
b) A partida não foi nada interessante. Tivemos oportunidade de ver a partida pela
televisão.
c) O número de pessoas influiu na decisão do diretor. Essas pessoas frequentam o clube.
d) A oferta é das mais vantajosas. Você me fez a oferta ontem.
e) Não pudemos participar da competição. A competição se realizou hoje de manhã.
f) Jamais aceitaremos as ideias. Você adotou as ideias sem refletir.
4) Nos períodos abaixo, marque o pronome relativo e separe a oração subordinada adjetiva
que se inicia com ele e classifique a oração adjetiva (restritiva ou explicativa):
a) "Quando o enterro passou / Os homens que se achavam no café / Tiraram o chapéu
maquinalmente." (Manuel Bandeira)
b) "...sempre me impressionou a capacidade de certos políticos que, por profissão, têm de
guardar na lembrança o nome de seus presumíveis eleitores." (Fernando Sabino)