A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
1) O documento apresenta um plano de aula sobre cinemática, abordando conceitos como velocidade, movimento uniforme, movimento uniformemente variado e movimento vertical.
2) Os objetivos do plano de aula são conceituar e exercitar os alunos em diferentes tipos de velocidade, movimento uniforme, movimento uniformemente variado e movimento circular.
3) O plano de aula propõe abordagens com apresentações de materiais, exemplos e exercícios para ensinar os conceitos de cinemática.
1) O documento discute as teorias iniciais sobre a queda livre de Aristóteles e Galileu, que realizou experimentos na Torre de Pisa e concluiu que todos os objetos caem na mesma velocidade independente de sua massa.
2) É introduzida a noção de aceleração da gravidade g na Terra de aproximadamente 9,8 m/s2 e seus valores em outros planetas.
3) São apresentadas equações matemáticas para calcular a velocidade, altura, tempo e deslocamento de um objeto lanç
1) O documento discute os conceitos de relatividade de simultaneidade, tempo e distância de acordo com a teoria da relatividade restrita de Einstein. 2) O tempo é relativo e depende do movimento do observador. 3) A dilatação do tempo e contração da distância ocorrem para objetos em movimento.
1. O relatório descreve um experimento de queda livre realizado com duas bolas de massas diferentes para determinar se a aceleração graviacional depende da massa do objeto.
2. Os resultados mostraram que as bolas atingiram velocidades finais diferentes, porém tiveram acelerações semelhantes, embora com erros significativos em relação ao valor teórico.
3. Pode-se concluir que a aceleração graviacional na Terra é independente da massa do objeto, conforme previsto teoricamente.
Física 1º ano prof. pedro ivo - (encontro de dois móveis em movimento unifo...Pedro Ivo Andrade Sousa
Os exercícios tratam de problemas de movimento uniforme envolvendo o encontro de dois corpos que se deslocam na mesma direção. São apresentados casos com velocidades iguais e diferentes, em sentidos opostos ou no mesmo sentido, e é necessário calcular o instante e a posição do encontro aplicando as equações de movimento uniforme.
O documento discute a Teoria da Relatividade de Einstein, começando com a experiência de Michelson-Morley que não encontrou alteração na velocidade da luz. Isso levou ao abandono da ideia do éter e à aceitação de que a velocidade da luz é constante em qualquer referencial inercial. A teoria da relatividade especial estabeleceu que as leis da física têm a mesma forma em todos os referenciais inerciais.
A teoria da relatividade explica que a percepção de uma mesma casa pode variar de acordo com a perspectiva de quem a observa, seja do proprietário, comprador, banco, avaliador ou da prefeitura para fins tributários.
Aula 02 teoria da relatividade - parte 01 e 02cristbarb
1. O documento descreve os conceitos fundamentais da teoria da relatividade restrita proposta por Einstein em 1905, incluindo os dois postulados da teoria.
2. A teoria propõe que as leis da física são as mesmas em qualquer referencial inercial e que a velocidade da luz no vácuo é constante e independente do referencial.
3. Isso implica que espaço e tempo são relativos e inter-relacionados, levando a consequências como a dilatação do tempo e contração do espaço.
1) O documento apresenta um plano de aula sobre cinemática, abordando conceitos como velocidade, movimento uniforme, movimento uniformemente variado e movimento vertical.
2) Os objetivos do plano de aula são conceituar e exercitar os alunos em diferentes tipos de velocidade, movimento uniforme, movimento uniformemente variado e movimento circular.
3) O plano de aula propõe abordagens com apresentações de materiais, exemplos e exercícios para ensinar os conceitos de cinemática.
1) O documento discute as teorias iniciais sobre a queda livre de Aristóteles e Galileu, que realizou experimentos na Torre de Pisa e concluiu que todos os objetos caem na mesma velocidade independente de sua massa.
2) É introduzida a noção de aceleração da gravidade g na Terra de aproximadamente 9,8 m/s2 e seus valores em outros planetas.
3) São apresentadas equações matemáticas para calcular a velocidade, altura, tempo e deslocamento de um objeto lanç
1) O documento discute os conceitos de relatividade de simultaneidade, tempo e distância de acordo com a teoria da relatividade restrita de Einstein. 2) O tempo é relativo e depende do movimento do observador. 3) A dilatação do tempo e contração da distância ocorrem para objetos em movimento.
1. O relatório descreve um experimento de queda livre realizado com duas bolas de massas diferentes para determinar se a aceleração graviacional depende da massa do objeto.
2. Os resultados mostraram que as bolas atingiram velocidades finais diferentes, porém tiveram acelerações semelhantes, embora com erros significativos em relação ao valor teórico.
3. Pode-se concluir que a aceleração graviacional na Terra é independente da massa do objeto, conforme previsto teoricamente.
Física 1º ano prof. pedro ivo - (encontro de dois móveis em movimento unifo...Pedro Ivo Andrade Sousa
Os exercícios tratam de problemas de movimento uniforme envolvendo o encontro de dois corpos que se deslocam na mesma direção. São apresentados casos com velocidades iguais e diferentes, em sentidos opostos ou no mesmo sentido, e é necessário calcular o instante e a posição do encontro aplicando as equações de movimento uniforme.
O documento discute a Teoria da Relatividade de Einstein, começando com a experiência de Michelson-Morley que não encontrou alteração na velocidade da luz. Isso levou ao abandono da ideia do éter e à aceitação de que a velocidade da luz é constante em qualquer referencial inercial. A teoria da relatividade especial estabeleceu que as leis da física têm a mesma forma em todos os referenciais inerciais.
A teoria da relatividade explica que a percepção de uma mesma casa pode variar de acordo com a perspectiva de quem a observa, seja do proprietário, comprador, banco, avaliador ou da prefeitura para fins tributários.
Aula 02 teoria da relatividade - parte 01 e 02cristbarb
1. O documento descreve os conceitos fundamentais da teoria da relatividade restrita proposta por Einstein em 1905, incluindo os dois postulados da teoria.
2. A teoria propõe que as leis da física são as mesmas em qualquer referencial inercial e que a velocidade da luz no vácuo é constante e independente do referencial.
3. Isso implica que espaço e tempo são relativos e inter-relacionados, levando a consequências como a dilatação do tempo e contração do espaço.
1 - O texto descreve como a teoria da relatividade de Einstein, proposta em 1905, afirma que o tempo e o espaço são relativos e estão interligados. Isso significa que a passagem do tempo depende do movimento do observador e que objetos em movimento aparecem comprimidos na direção do movimento.
2 - A teoria da relatividade especial mostrou que a velocidade da luz é a mesma para todos os observadores e que tempo, comprimento, massa e energia são relativos. Isso tem aplicações práticas como no GPS e na fissão nuclear.
1) O documento discute a natureza da luz e como nossa compreensão evoluiu ao longo do tempo, desde as teorias antigas até a descoberta de que a luz é uma onda eletromagnética.
2) O cientista Ole Roemer foi a primeira pessoa a provar que a velocidade da luz é finita ao medir o tempo que leva para a luz chegar da lua Io de Júpiter.
3) A luz pode viajar através do vácuo ao contrário do som, que requer um meio para se
O texto discute a estrutura do tempo comparando-o a uma mola que ora se comprime ora se distende, afetando a percepção humana do passar do tempo. A teoria propõe que o tempo possui quatro dimensões cíclicas análogas à curta, média e longa duração na história, e que é uma propriedade da matéria. O autor defende que no início existia apenas energia e que o tempo surgiu quando a energia se tornou matéria.
O documento explica que a semana de sete dias surgiu da observação das fases da Lua, que se repetem a cada sete dias, e dos sete corpos celestes visíveis a olho nu - Sol, Lua e cinco planetas. Os antigos babilônios atribuíam um dia da semana a cada um desses astros.
Aula 03 teoria da relatividade - partes 3 e 4cristbarb
Este documento discute os principais conceitos da Teoria da Relatividade Restrita de Einstein, incluindo a contração do espaço, equivalência entre massa e energia, e como a teoria revolucionou a compreensão do espaço e tempo ao propor que são relativos ao observador. O texto também apresenta questões sobre estes tópicos e referências para aprendizado adicional.
Relógio atômico mede o tempo com base na vibração constante de átomos. Relógios atômicos atuais podem atrasar apenas 1 segundo a cada 138 milhões de anos, fornecendo precisão extrema. Os relógios atômicos são essenciais para medir distâncias no espaço usando ondas de rádio entre satélites e naves espaciais.
1) O documento discute a evolução da sociedade moderna e como os conhecimentos científicos influenciaram profundamente os costumes nos últimos 300 anos, promovendo mudanças tecnológicas.
2) É explicado como conceitos físicos como tempo, distância, velocidade e força ajudam a compreender melhor movimentos e fenômenos do cotidiano e da vida moderna.
3) São descritas as diferentes unidades e escalas usadas para medir tempo, desde dias, horas e minutos até segundos, e como esses conceitos foram desenvol
1) O documento discute a natureza do tempo, desde perspectivas filosóficas, científicas e religiosas. 2) Aborda teorias sobre o tempo de pensadores como Newton, Kant, Leibniz e Einstein e como elas moldaram nossa compreensão moderna. 3) Explica como a física quântica e a relatividade alteraram nossas concepções sobre espaço, tempo, massa e energia na escala atômica e cósmica.
[1] As atividades práticas da OBA têm como objetivo preparar os alunos para as provas e trabalhar a parte experimental do aprendizado.
[2] A primeira atividade ensina como medir a massa da Terra comparada à da Lua usando um pêndulo com um limão amarrado.
[3] A segunda atividade ensina como construir um relógio de sol usando uma garrafa PET com marcações das horas ao redor.
1) O documento apresenta conceitos fundamentais sobre movimento para o estudo da mecânica, como partícula, corpo rígido, referencial e posição.
2) É introduzido o método de Galileu de estudar situações cada vez mais complexas partindo de modelos ideais e simples.
3) A mecânica é dividida em cinemática, que estuda a descrição do movimento, e dinâmica, que estuda as causas do movimento. A aula se inicia pelo estudo da cinemática.
1) O documento discute os conceitos de referencial inercial e movimento relativo na mecânica clássica, desde Ptolomeu até Einstein.
2) Galileu, Kepler e Newton estabeleceram os métodos científicos e as bases da mecânica, definindo referenciais inerciais como aqueles em repouso ou movimento uniforme onde as leis de Newton se aplicam.
3) Einstein posteriormente estabeleceu que todos os movimentos são relativos e não existe referencial absoluto, abandonando a ideia do éter defendida por Newton.
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
1. Um observador verá um objecto quadrado deformado e alongado na direcção do movimento, devido à contracção da longitud na relatividade especial.
2. O Taz verá a si próprio reflectido no espelho, mas alongado na direcção do movimento devido à contracção da longitud.
3. Para entornar água, o copo cilíndrico precisa girar a uma velocidade angular superior à velocidade angular mínima necessária para que as forças centrífugas superem a força da gravidade e façam a água de
Enrico Fermi nasceu em 1901 na Itália e foi um importante físico reconhecido com o Prémio Nobel da Física em 1938. Fermi realizou contribuições fundamentais para a física nuclear, incluindo a demonstração da existência de novos elementos radioativos e reações nucleares provocadas por neutrões. Mudou para os EUA em 1938 onde continuou o seu trabalho pioneiro em física nuclear, incluindo a primeira reação nuclear controlada.
Deus não joga aos dados - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
1) Muitos físicos inicialmente se opuseram à mecânica quântica por ser intrinsecamente probabilística. Einstein e Schrödinger tiveram dificuldades em aceitá-la.
2) Einstein ajudou a estabelecer as bases da mecânica quântica em 1905, mas passou sua carreira tentando refutá-la, discordando da interpretação de Copenhague que diz que experimentos microscópicos têm resultados probabilísticos.
3) O paradoxo EPR mostrou aparentes contradições
Determinação do zero absoluto - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
Impacto da física na economia europeia - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
Um estudo da Sociedade Europeia de Física analisou o impacto da física na economia de 29 países europeus entre 2007-2010 e encontrou que: 1) Indústrias baseadas em física geraram 15% do PIB total e empregaram 15 milhões de pessoas; 2) Essas indústrias tiveram alta produtividade e retornos e foram intensivas em pesquisa e desenvolvimento; 3) A física contribui significativamente para emprego, inovação e crescimento na Europa.
Teoria da relatividade de Albert Einstein - Horizon FCUL edição 0HorizonFCUL
1) O documento discute a descoberta da expansão do Universo através da observação do deslocamento para o vermelho da luz de galáxias distantes.
2) Georges Lemaître foi o primeiro a sugerir em 1927 que a expansão do espaço poderia explicar os deslocamentos para o vermelho, antecipando a descoberta de Hubble.
3) A constante cosmológica proposta por Einstein e a energia escura observada em 1998 podem estar relacionadas à força que impulsiona a expansão acelerada do Universo.
Einstein e o mercado financeiro - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
1) O documento descreve como as ideias de Einstein sobre o movimento Browniano foram aplicadas aos mercados financeiros por economistas como Bachelier e Black-Scholes-Merton.
2) No entanto, os modelos baseados no movimento Browniano subestimam a probabilidade de grandes flutuações de preços, como as que ocorrem em crises financeiras.
3) Modelos de simulação por agentes podem capturar melhor a complexidade dos sistemas financeiros, mostrando como medidas regulatórias podem ter efeitos inesperados.
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
Afinal, o que é o bosão de Higgs - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
O documento descreve a origem da massa das partículas elementares segundo o Modelo Padrão da física de partículas. Explica que o bosão de Higgs, parte integrante do campo de Higgs espalhado pelo universo, é responsável por conferir massa às outras partículas através da interação com elas. Finalmente, descreve as descobertas feitas no CERN sobre o bosão de Higgs.
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2 - A teoria da relatividade especial mostrou que a velocidade da luz é a mesma para todos os observadores e que tempo, comprimento, massa e energia são relativos. Isso tem aplicações práticas como no GPS e na fissão nuclear.
1) O documento discute a natureza da luz e como nossa compreensão evoluiu ao longo do tempo, desde as teorias antigas até a descoberta de que a luz é uma onda eletromagnética.
2) O cientista Ole Roemer foi a primeira pessoa a provar que a velocidade da luz é finita ao medir o tempo que leva para a luz chegar da lua Io de Júpiter.
3) A luz pode viajar através do vácuo ao contrário do som, que requer um meio para se
O texto discute a estrutura do tempo comparando-o a uma mola que ora se comprime ora se distende, afetando a percepção humana do passar do tempo. A teoria propõe que o tempo possui quatro dimensões cíclicas análogas à curta, média e longa duração na história, e que é uma propriedade da matéria. O autor defende que no início existia apenas energia e que o tempo surgiu quando a energia se tornou matéria.
O documento explica que a semana de sete dias surgiu da observação das fases da Lua, que se repetem a cada sete dias, e dos sete corpos celestes visíveis a olho nu - Sol, Lua e cinco planetas. Os antigos babilônios atribuíam um dia da semana a cada um desses astros.
Aula 03 teoria da relatividade - partes 3 e 4cristbarb
Este documento discute os principais conceitos da Teoria da Relatividade Restrita de Einstein, incluindo a contração do espaço, equivalência entre massa e energia, e como a teoria revolucionou a compreensão do espaço e tempo ao propor que são relativos ao observador. O texto também apresenta questões sobre estes tópicos e referências para aprendizado adicional.
Relógio atômico mede o tempo com base na vibração constante de átomos. Relógios atômicos atuais podem atrasar apenas 1 segundo a cada 138 milhões de anos, fornecendo precisão extrema. Os relógios atômicos são essenciais para medir distâncias no espaço usando ondas de rádio entre satélites e naves espaciais.
1) O documento discute a evolução da sociedade moderna e como os conhecimentos científicos influenciaram profundamente os costumes nos últimos 300 anos, promovendo mudanças tecnológicas.
2) É explicado como conceitos físicos como tempo, distância, velocidade e força ajudam a compreender melhor movimentos e fenômenos do cotidiano e da vida moderna.
3) São descritas as diferentes unidades e escalas usadas para medir tempo, desde dias, horas e minutos até segundos, e como esses conceitos foram desenvol
1) O documento discute a natureza do tempo, desde perspectivas filosóficas, científicas e religiosas. 2) Aborda teorias sobre o tempo de pensadores como Newton, Kant, Leibniz e Einstein e como elas moldaram nossa compreensão moderna. 3) Explica como a física quântica e a relatividade alteraram nossas concepções sobre espaço, tempo, massa e energia na escala atômica e cósmica.
[1] As atividades práticas da OBA têm como objetivo preparar os alunos para as provas e trabalhar a parte experimental do aprendizado.
[2] A primeira atividade ensina como medir a massa da Terra comparada à da Lua usando um pêndulo com um limão amarrado.
[3] A segunda atividade ensina como construir um relógio de sol usando uma garrafa PET com marcações das horas ao redor.
1) O documento apresenta conceitos fundamentais sobre movimento para o estudo da mecânica, como partícula, corpo rígido, referencial e posição.
2) É introduzido o método de Galileu de estudar situações cada vez mais complexas partindo de modelos ideais e simples.
3) A mecânica é dividida em cinemática, que estuda a descrição do movimento, e dinâmica, que estuda as causas do movimento. A aula se inicia pelo estudo da cinemática.
1) O documento discute os conceitos de referencial inercial e movimento relativo na mecânica clássica, desde Ptolomeu até Einstein.
2) Galileu, Kepler e Newton estabeleceram os métodos científicos e as bases da mecânica, definindo referenciais inerciais como aqueles em repouso ou movimento uniforme onde as leis de Newton se aplicam.
3) Einstein posteriormente estabeleceu que todos os movimentos são relativos e não existe referencial absoluto, abandonando a ideia do éter defendida por Newton.
Semelhante a Teoria da Relatividade de Albert Einstein - Horizon FCUL 0 (12)
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1. Um observador verá um objecto quadrado deformado e alongado na direcção do movimento, devido à contracção da longitud na relatividade especial.
2. O Taz verá a si próprio reflectido no espelho, mas alongado na direcção do movimento devido à contracção da longitud.
3. Para entornar água, o copo cilíndrico precisa girar a uma velocidade angular superior à velocidade angular mínima necessária para que as forças centrífugas superem a força da gravidade e façam a água de
Enrico Fermi nasceu em 1901 na Itália e foi um importante físico reconhecido com o Prémio Nobel da Física em 1938. Fermi realizou contribuições fundamentais para a física nuclear, incluindo a demonstração da existência de novos elementos radioativos e reações nucleares provocadas por neutrões. Mudou para os EUA em 1938 onde continuou o seu trabalho pioneiro em física nuclear, incluindo a primeira reação nuclear controlada.
Deus não joga aos dados - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
1) Muitos físicos inicialmente se opuseram à mecânica quântica por ser intrinsecamente probabilística. Einstein e Schrödinger tiveram dificuldades em aceitá-la.
2) Einstein ajudou a estabelecer as bases da mecânica quântica em 1905, mas passou sua carreira tentando refutá-la, discordando da interpretação de Copenhague que diz que experimentos microscópicos têm resultados probabilísticos.
3) O paradoxo EPR mostrou aparentes contradições
Determinação do zero absoluto - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
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Um estudo da Sociedade Europeia de Física analisou o impacto da física na economia de 29 países europeus entre 2007-2010 e encontrou que: 1) Indústrias baseadas em física geraram 15% do PIB total e empregaram 15 milhões de pessoas; 2) Essas indústrias tiveram alta produtividade e retornos e foram intensivas em pesquisa e desenvolvimento; 3) A física contribui significativamente para emprego, inovação e crescimento na Europa.
Teoria da relatividade de Albert Einstein - Horizon FCUL edição 0HorizonFCUL
1) O documento discute a descoberta da expansão do Universo através da observação do deslocamento para o vermelho da luz de galáxias distantes.
2) Georges Lemaître foi o primeiro a sugerir em 1927 que a expansão do espaço poderia explicar os deslocamentos para o vermelho, antecipando a descoberta de Hubble.
3) A constante cosmológica proposta por Einstein e a energia escura observada em 1998 podem estar relacionadas à força que impulsiona a expansão acelerada do Universo.
Einstein e o mercado financeiro - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
1) O documento descreve como as ideias de Einstein sobre o movimento Browniano foram aplicadas aos mercados financeiros por economistas como Bachelier e Black-Scholes-Merton.
2) No entanto, os modelos baseados no movimento Browniano subestimam a probabilidade de grandes flutuações de preços, como as que ocorrem em crises financeiras.
3) Modelos de simulação por agentes podem capturar melhor a complexidade dos sistemas financeiros, mostrando como medidas regulatórias podem ter efeitos inesperados.
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
Afinal, o que é o bosão de Higgs - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
O documento descreve a origem da massa das partículas elementares segundo o Modelo Padrão da física de partículas. Explica que o bosão de Higgs, parte integrante do campo de Higgs espalhado pelo universo, é responsável por conferir massa às outras partículas através da interação com elas. Finalmente, descreve as descobertas feitas no CERN sobre o bosão de Higgs.
Planck e matéria escura - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
1) A ressonância magnética nuclear utiliza campos magnéticos e radiofrequências para obter imagens anatômicas do corpo humano, explorando o spin nuclear dos átomos de hidrogênio.
2) Inicialmente, apenas cortes unidimensionais podiam ser obtidos, mas avanços técnicos permitiram a primeira imagem completa do corpo em 1977.
3) Atualmente, a ressonância magnética funcional e a difusão fornecem informações adicionais sobre o metabolismo e conectividade cerebral.
Biografia de Albert Einstein - Horizon FCUL 0HorizonFCUL
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Entrevista ao presidente do Departamento de FísicaHorizonFCUL
O presidente do Departamento de Física da FCUL discute os principais desafios do cargo, incluindo a avaliação excessiva. Ele explica que a fusão com outra universidade não afetará os cursos do departamento. Além disso, ele descreve as perspectivas de carreira para graduados em Física, Engenharia Física e Engenharia Biomédica e enfatiza a importância do trabalho nessas áreas para a sociedade.
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
A Horizon é uma revista gratuita de divulgação de Física e toda a Ciência, destinada a todos os interessados por Física, Astronomia, Matemática, Química ou Biologia. Criada pelos alunos do Departamento de Física (DF) da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa (FCUL), a Horizon tem conteúdos de interesse para leigos e especialistas. Só há um requisito: Interesse em saber como o mundo funciona.
O documento discute vários tópicos relacionados à física, incluindo o efeito fotoelétrico, o cérebro de Einstein, a teoria da relatividade, a descoberta do bosão de Higgs, matéria escura, radiação cósmica de fundo, eventos científicos e oportunidades de apoio.
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1. Física
A vida em sociedade tal como a conhecemos só é possível se todas as pessoas concordarem na medição do
tempo. De facto, no séc. XIX, com a revolução industrial e o aparecimento da máquina a vapor, a Humanidade
foi subitamente confrontada com esta realidade. Sempre foi necessário que os habitantes de determinada
região concordassem no tempo medido para que começar o trabalho às horas certas ou ir à missa fosse
possível mas, com a globalização, passou a ser também necessário coordenar o tempo entre todas as regiões.
Sem isto, algo tão simples como ter um horário para os comboios era impossível.
Assim, é evidente que todos têm de medir os mesmos intervalos de tempo. Isto
nunca esteve em discussão (até ao séc. XX) e Galileu usou este princípio para obter
equações que relacionam medições de velocidades realizadas por observadores
diferentes (Relatividade de Galileu).
Partindo do princípio que todos os observadores concordam nas medições de
tempos (e distâncias!), Galileu concluiu que as velocidades eram aditivas. Dito de outra
forma, se um barco se afastar do porto a 50 km/h e o comandante ordenar que um
segundo, mais rápido, vá a 40 km/h em relação ao seu navio e na mesma direção, alguém no porto irá ver o
segundo barco a deslocar-se a 90 km/h. Se o comandante mandar outro barco atrasar-se em relação ao seu, à
mesma velocidade (40 km/h), as pessoas no porto irão vê-lo a afastar-se a 10km/h.
Este resultado é muito cativante, muitos dirão mesmo que é evidente: corresponde precisamente àquilo
que nós vemos no dia-a-dia, mas... tem um problema. Se for verdade, em teoria é possível atingir qualquer
velocidadeusandoumesquemasemelhanteaumabonecarussa:“basta”terumobjectoquelançaumsegundo
para a frente, depois esse lança outro, que lança outro, que l... Ora, sabe-se que é impossível ultrapassar a
velocidade da luz. Por isso esta teoria, tão intuitiva, tão“evidente”, tem forçosamente de estar errada! O tempo
que os diferentes observadores medem não pode ser necessariamente igual! Para e tenta absorver todas as
implicações desta afirmação: afinal, a minha sobrinha não tinha 4 anos, porque os seus pais podiam discordar
quanto à sua idade, já que os seus relógios não têm de medir o mesmo tempo. A idade dela não está bem
definida, pois depende de quem a mede.
Se ainda tens dúvidas pensa no que significaria andar mais rápido que a luz: se o Usain Bolt corresse mais
rápido que a luz, os fotões que ele refletiria ao partir iriam cortar a meta depois dele (e dos que ele emitiria
nesse momento). Quem estivesse na meta vê-lo-ía a ganhar a corrida antes de o ver partir. Toda a gente sabe
logo no início que ele vai ganhar, mas isto não pode acontecer pois viola o princípio de causalidade (o efeito é
observado antes da causa), a fundação de toda a ciência.
Diferentesobservadoresamediremintervalos
de tempos diferentes são até fáceis de imaginar:
basta que a informação não seja transmitida
instantaneamente entre o acontecimento e o
observador. Imagine-se que o Ezequiel Valadas
e o Aniceto Barbosa, que são muito amigos,
gostam tanto um do outro que o 1º envia uma
carta ao 2º (que vai a cavalo em direção a Fiães)
a cada hora que passa, por pombo-correio. Na
primeiracarta,oEzequielescreve0h,nasegunda
1h, e assim sucessivamente. Ele“vê”o seu tempo
a passar de forma normal, isto é, envia uma carta
com 1h a mais a cada hora que passa.
Teoria da Relatividade
de A. E.
Quando a minha sobrinha fez 4 anos pediu-me para adivinhar a idade dela. Como não me tinha
deixado brincar com as prendas novas, decidi aborrecê-la com a história do tempo...
Já o Aniceto irá ver as cartas a chegarem
atrasadas mas, mais importante que isso, recebe-
as com mais de uma hora de intervalo, porque
entre a receção de cada carta ele já se afastou
mais um pouco. Como a mensagem viaja a uma
velocidade finita, leva mais tempo a chegar até
ele, e assim a 1ª chega às 14h, a 2ª às 15h30, a 3ª às
17h, ... Por isso, enquanto o Aniceto Barbosa “vê”
o seu tempo a passar normalmente, para ele o do
outro está a passar mais devagar: olhando para as
cartas, ele descobre que passou apenas 1h para
o Ezequiel, mas para si já passou 1h30: os dois
discordam quanto ao intervalo de tempo entre
as duas cartas escritas pelo Ezequiel Valadas. Para
além disso, se o Aniceto também escrever cartas e
as enviar ao Ezequiel, acontece o oposto: O Aniceto“verá”o seu tempo a passar normalmente, escrevendo uma
carta por hora, e é o outro quem vai ver o tempo entre as cartas ser superior a uma hora.
Simplificando, quando cada um vê um acontecimento no seu referencial (escreve as cartas) acha que o seu
tempo - vamos chamar-lhe tempo próprio, Δt0
– passa normalmente, mas quando o vê no referencial do outro
(recebe as cartas) vai achar que está a acontecer em câmara lenta1
.
Comoostemposmedidosporobservadoresdiferentesnãosãoiguais,asvelocidadesdeixamdeseraditivas.
Na relatividade restrita o caso mais evidente é o da luz (o mensageiro) que tem a mesma velocidade para todos
os referenciais inerciais (parados ou em movimento rectilíneo uniforme): Uma bicicleta e um foguetão“veem”
a luz a passar por eles com exatamente a mesma velocidade. E se a velocidade da luz (c=Δx/Δt) é a mesma para
o Ezequiel e o Aniceto mas os intervalos de tempo não, então as distâncias também não são!
Se o Ezequiel, que está parado, medir o comprimento da estrada – chamemos-lhe comprimento próprio,
Δx0
– não vai obter o mesmo valor que o Aniceto, que passa por ela muito rápido, com velocidade v. Se ele
mandar um pombo-correio quando passa pelo início da estrada e outro no final, o Ezequiel vai registar o
tempo entre as recepções e, como mede um tempo maior que o Aniceto, também mede um comprimento
maior (com o mesmo factor de proporcionalidade). Por outras palavras, se
alguém vir o galo Inácio a correr irá achá-lo muito formoso e atlético, mas
se estiver parado notará que o tamanho da barriga dele afinal é maior.
Se um objecto se estiver a movimentar será mais pequeno do que se
estiver parado... mas atenção, só na direção do movimento, repara que a
altura dele é a mesma!
Conclusão: se passares a vida a correr à velocidade do Usain Bolt, eu,
que sou preguiçoso e fico parado, irei ver-te com menos 1 fm (10-15
m) de barriga e, se chegares aos 80 anos, ver-
te-eiavivermais2microssegundos.
Ou seja, isto não serve para nada?!!
Na verdade serve. Este efeito é
negligenciável para ti, mas se não
fosse tido em conta no GPS (os
satélites andam bem mais rápido
que o Usain Bolt e funcionam com
precisões muito superiores às que
precisamos no nosso dia-a-dia),
o relógio de cada satélite atrasar-
se-ía 7 microssegundos por dia
em relação ao teu, o que significa um aumento do erro na posição de... 2 km por dia! Para além disso, estas
conclusões motivaram Einstein a chegar à equação mais conhecida da física (E=mc²) e a desenvolver a teoria
da relatividade geral... mas isso são outras histórias.
1
Na relatividade do Aniceto e do Ezequiel o efeito muda se estes se estiverem a aproximar. Na relatividade restrita de Albert Einstein o efeito
é sempre o mesmo, independentemente do sentido do movimento.
E.P.
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