Este documento descreve 16 hábitos mentais que caracterizam pensadores eficazes. Estes hábitos incluem a persistência, gerenciamento da impulsividade, ouvir os outros com entendimento e empatia, e pensar com flexibilidade. Os hábitos mentais ajudam as pessoas a lidar com problemas cujas soluções não são imediatamente conhecidas.
R Gómez Consultor
Apresentado por R Gómez
Graduado em Administração de Empresa
Especializado em Gestão Empresarial
Com habilidades em: Administração geral, supervisão geral, gerência, direção, acessória empresarial, processos empresariais, gestão estratégica, qualidade organizacional, custos, gestão financeira, gestão de pessoas, gestão de serviços, logística, produção, marketing, inovação, recrutamento de pessoas, Recursos Humano (RH), gestão do conhecimento, representação comercial, relações de comércio exterior, aplicação da psicologia positiva, palestra motivacional e comportamental.
O documento discute os diferentes estilos de aprendizagem, incluindo os modelos de Kolb, Honey e Mumford, e Alonso e Gallego. Existem quatro estilos principais: ativo, reflexivo, teórico e pragmático. Cada estilo tem características distintas na forma como as pessoas processam e assimilam informações.
O documento discute os diferentes tipos de aprendizagem e como eles afetam o comportamento humano. A aprendizagem resulta em mudanças cognitivas, motoras e emocionais, desenvolvendo automatismos, conceitos e atitudes. A aprendizagem afetiva molda os valores e preferências do indivíduo e sua integração na sociedade.
O documento lista 10 ações para desenvolver a inteligência emocional, incluindo aprimorar o autoconhecimento, praticar o autocontrole, e criar laços interpessoais. Desenvolver a inteligência emocional é importante para lidar melhor com emoções e ter mais sucesso profissional.
O documento discute os conceitos de modelo mental, dominância cerebral e inovação. Apresenta os quatro estilos comportamentais relacionados à dominância cerebral (analítico, controlador, experimental e relacional) e discute como identificar o estilo predominante de uma pessoa e melhor se comunicar com cada estilo. Conclui destacando os papéis e competências necessárias para liderança eficaz.
1) O documento discute três perspectivas sobre inteligência: inatismo, empirismo e construtivismo.
2) A visão inatista vê a inteligência como uma capacidade inata e independente da experiência. A visão empirista vê a inteligência como dependente da experiência. A visão construtivista vê a inteligência como interdependente das relações com o meio.
3) Cada visão implica abordagens educacionais diferentes, como a ênfase na medição, modelagem do comportamento ou desenvolvimento de habilidades por meio da
A questao da inteligencia todos podem aprenderBruna Talita
1. O documento discute três perspectivas sobre inteligência: inatismo, empirismo e construtivismo.
2. A visão inatista vê a inteligência como revelação de capacidades inatas e independentes da experiência. A visão empirista enfatiza o papel da experiência no desenvolvimento da inteligência. A visão construtivista vê a inteligência como meio de adaptação em um contexto interativo.
3. O documento analisa as implicações educacionais dessas três visões, como a ênfase na medição, conversão ou constru
O documento resume os sete hábitos das pessoas altamente eficazes de acordo com o livro de Stephen Covey. O primeiro hábito é ser pró-ativo, o que significa tomar a iniciativa antes que seja necessário com base na autoconsciência, consciência e criatividade. Pessoas pró-ativas agem de forma planejada enquanto pessoas reativas são afetadas apenas pelo ambiente. Os sete hábitos estão interligados e quanto mais alguém for pró-ativo, mais eficaz será nos demais hábitos.
R Gómez Consultor
Apresentado por R Gómez
Graduado em Administração de Empresa
Especializado em Gestão Empresarial
Com habilidades em: Administração geral, supervisão geral, gerência, direção, acessória empresarial, processos empresariais, gestão estratégica, qualidade organizacional, custos, gestão financeira, gestão de pessoas, gestão de serviços, logística, produção, marketing, inovação, recrutamento de pessoas, Recursos Humano (RH), gestão do conhecimento, representação comercial, relações de comércio exterior, aplicação da psicologia positiva, palestra motivacional e comportamental.
O documento discute os diferentes estilos de aprendizagem, incluindo os modelos de Kolb, Honey e Mumford, e Alonso e Gallego. Existem quatro estilos principais: ativo, reflexivo, teórico e pragmático. Cada estilo tem características distintas na forma como as pessoas processam e assimilam informações.
O documento discute os diferentes tipos de aprendizagem e como eles afetam o comportamento humano. A aprendizagem resulta em mudanças cognitivas, motoras e emocionais, desenvolvendo automatismos, conceitos e atitudes. A aprendizagem afetiva molda os valores e preferências do indivíduo e sua integração na sociedade.
O documento lista 10 ações para desenvolver a inteligência emocional, incluindo aprimorar o autoconhecimento, praticar o autocontrole, e criar laços interpessoais. Desenvolver a inteligência emocional é importante para lidar melhor com emoções e ter mais sucesso profissional.
O documento discute os conceitos de modelo mental, dominância cerebral e inovação. Apresenta os quatro estilos comportamentais relacionados à dominância cerebral (analítico, controlador, experimental e relacional) e discute como identificar o estilo predominante de uma pessoa e melhor se comunicar com cada estilo. Conclui destacando os papéis e competências necessárias para liderança eficaz.
1) O documento discute três perspectivas sobre inteligência: inatismo, empirismo e construtivismo.
2) A visão inatista vê a inteligência como uma capacidade inata e independente da experiência. A visão empirista vê a inteligência como dependente da experiência. A visão construtivista vê a inteligência como interdependente das relações com o meio.
3) Cada visão implica abordagens educacionais diferentes, como a ênfase na medição, modelagem do comportamento ou desenvolvimento de habilidades por meio da
A questao da inteligencia todos podem aprenderBruna Talita
1. O documento discute três perspectivas sobre inteligência: inatismo, empirismo e construtivismo.
2. A visão inatista vê a inteligência como revelação de capacidades inatas e independentes da experiência. A visão empirista enfatiza o papel da experiência no desenvolvimento da inteligência. A visão construtivista vê a inteligência como meio de adaptação em um contexto interativo.
3. O documento analisa as implicações educacionais dessas três visões, como a ênfase na medição, conversão ou constru
O documento resume os sete hábitos das pessoas altamente eficazes de acordo com o livro de Stephen Covey. O primeiro hábito é ser pró-ativo, o que significa tomar a iniciativa antes que seja necessário com base na autoconsciência, consciência e criatividade. Pessoas pró-ativas agem de forma planejada enquanto pessoas reativas são afetadas apenas pelo ambiente. Os sete hábitos estão interligados e quanto mais alguém for pró-ativo, mais eficaz será nos demais hábitos.
Este documento apresenta diversas atividades e testes relacionados à criatividade e aos hemisférios cerebrais. Inclui instruções para exercícios de percepção, criação de desenhos, testes de lateralidade cerebral e de criatividade, além de explicações sobre brainstorming e mapas mentais.
Material Camila Farani - Certificação Executiva.pdfJuilanoDias
O documento discute habilidades essenciais para profissionais em tempos de crise, como resolução de problemas, trabalho em equipe, proatividade e criatividade. Também aborda técnicas para desenvolver inteligência emocional e lidar com sabotadores internos, como mapear pensamentos negativos. A liderança humana e empática é apontada como fundamental no "novo normal".
O documento discute as principais teorias da inteligência, incluindo: (1) Teorias psicométricas que veem a inteligência como única e mensurável; (2) Teorias desenvolvimentistas que enfatizam o desenvolvimento da inteligência; (3) Teorias socioculturais que destacam influências sociais e culturais; (4) Teorias cognitivistas e da inteligência múltipla de Gardner que propõem múltiplas inteligências. Também aborda as teorias de Sternberg sobre int
Este documento discute a aprendizagem transformadora e como desenvolver uma cultura de aprendizado contínuo. Ele fornece exemplos de atividades que podem ajudar as pessoas a sair de suas zonas de conforto e adotar uma mentalidade de crescimento, como listar coisas que gostariam de aprender e identificar atitudes fixas versus de crescimento. Também resume princípios como aprender envolve mudança nas estruturas de significado e refletir sobre conteúdo, processo e premissas.
Este documento discute diferentes abordagens para o estudo da inteligência. A abordagem da psicologia diferencial enfatiza testes de inteligência para medir habilidades, enquanto a abordagem dinâmica vê a inteligência como parte da personalidade e contexto social de uma pessoa. A memória e percepção também são importantes, permitindo que os humanos aprendam com a experiência e desenvolvam cultura através da linguagem.
O documento discute a percepção e tomada de decisão. Apresenta conceitos de percepção e tomada de decisão, modelos de tomada de decisão, a importância das informações na tomada de decisão e a tomada de decisão em grupo.
O documento resume a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, que propõe a existência de vários tipos de inteligência ao invés de uma inteligência única. Gardner identificou nove tipos de inteligência: linguística, lógico-matemática, musical, espacial, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoral, naturalista e existencial. A teoria sugere implicações para a educação, como o desenvolvimento de diferentes habilidades em cada aluno.
Nesta apresentação, falei a equipe da Bluesoft dos 5 passos para aperfeiçoar a Inteligência Emocional na Liderança:
Auto-Conhecimento, Auto-Controle, Motivação, Empatia e Competências Sociais.
O documento discute as emoções humanas, como elas nos guiam e diferenciam entre emoção e sentimento. Também aborda a inteligência emocional, definida como a habilidade de perceber, monitorar e expressar emoções de forma a guiar nossas ações.
O documento descreve o Questionário de Avaliação Tipológica (QUATI), um teste de personalidade baseado na tipologia psicológica de Jung. O QUATI avalia as funções cognitivas de intuição, sensação, pensamento e sentimento para determinar o tipo psicológico de uma pessoa. O documento fornece definições dessas funções e descrições detalhadas de cada um dos 16 tipos psicológicos possíveis.
O documento discute a inteligência emocional e resiliência em tempos de pandemia. Aborda as emoções básicas, habilidades de inteligência emocional e 66 estratégias para melhor gerenciamento emocional e relacionamentos. Também apresenta a resiliência como capacidade de superar desafios e crises, e 10 caminhos para desenvolvê-la, além de 6 pilares da qualidade de vida.
O documento discute os três princípios do processo criativo: atenção, fuga e movimento. A atenção envolve se concentrar no problema ou situação. A fuga significa escapar do pensamento convencional. E o movimento é dar vazão à imaginação para gerar novas ideias. Juntos, esses três elementos formam a base para métodos de pensamento criativo.
Aula 4 final 2 ucam 2014.1 - planejamento de carreiras - competência desemp...Angelo Peres
O documento discute competência versus desempenho, explicando que competência é o processo que produz desempenho. Também aborda inteligência emocional e social como fatores que interferem no desempenho do trabalhador. Por fim, descreve as cinco fases da competência.
O documento discute 5 passos para potencializar a inteligência emocional na liderança: 1) autoconhecimento, 2) autocontrole, 3) motivação, 4) empatia, e 5) competências sociais. Cada passo fornece estratégias como diários, identificar valores, colocar-se no lugar do outro e resolver conflitos para melhorar as habilidades emocionais dos líderes.
O documento descreve as principais etapas e conceitos do Design Thinking. Resume-se em:
1. O Design Thinking é uma metodologia de inovação focada na empatia, colaboração e experimentação para entender as necessidades dos clientes.
2. As principais etapas incluem descobrir oportunidades através da observação do comportamento do cliente, desenvolver soluções prototipando ideias, e testar os protótipos para validar ou gerar novas ideias.
3. Conceitos-chave incluem insights obtidos at
O documento discute conceitos e princípios da andragogia, como a aprendizagem de adultos é diferente da pedagogia. Apresenta pressupostos como a necessidade do saber, auto-imagem, papel da experiência e motivação intrínseca versus extrínseca. Também aborda estilos de aprendizagem e ferramentas para tornar a educação de adultos mais eficaz.
O documento descreve as principais etapas e conceitos do Design Thinking. Resume-se em 3 frases:
O Design Thinking é uma metodologia de inovação centrada no usuário, que valoriza a empatia, colaboração e experimentação. Suas etapas incluem identificar oportunidades observando usuários, desenvolver soluções em equipe e testar protótipos para validar ideias. Seu objetivo é gerar novos produtos e serviços que atendam às reais necessidades dos clientes.
O documento discute estratégias e competências profissionais. Em três frases:
Discute a importância de se diferenciar profissionalmente através do desenvolvimento de competências técnicas e comportamentais, como liderança, comunicação, flexibilidade e autoconhecimento. Também aborda a análise de pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças para traçar estratégias que levem ao crescimento profissional.
O documento discute estratégias e competências profissionais. Em três frases:
Discute a importância de se diferenciar profissionalmente através do desenvolvimento de competências técnicas e comportamentais, como liderança, comunicação, flexibilidade e autoconhecimento. Também aborda a análise de pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças para traçar estratégias que levem ao crescimento profissional.
8 Competências Emocionais Sine Qua NonJorge Covacs
O documento discute competências e habilidades essenciais para o sucesso profissional, incluindo autocontrole emocional, adaptabilidade, orientação por resultados, empatia, influência, gestão de conflitos, trabalho em equipe e liderança inspiracional. Ele também fornece dicas para o desenvolvimento pessoal e profissional.
Este documento apresenta diversas atividades e testes relacionados à criatividade e aos hemisférios cerebrais. Inclui instruções para exercícios de percepção, criação de desenhos, testes de lateralidade cerebral e de criatividade, além de explicações sobre brainstorming e mapas mentais.
Material Camila Farani - Certificação Executiva.pdfJuilanoDias
O documento discute habilidades essenciais para profissionais em tempos de crise, como resolução de problemas, trabalho em equipe, proatividade e criatividade. Também aborda técnicas para desenvolver inteligência emocional e lidar com sabotadores internos, como mapear pensamentos negativos. A liderança humana e empática é apontada como fundamental no "novo normal".
O documento discute as principais teorias da inteligência, incluindo: (1) Teorias psicométricas que veem a inteligência como única e mensurável; (2) Teorias desenvolvimentistas que enfatizam o desenvolvimento da inteligência; (3) Teorias socioculturais que destacam influências sociais e culturais; (4) Teorias cognitivistas e da inteligência múltipla de Gardner que propõem múltiplas inteligências. Também aborda as teorias de Sternberg sobre int
Este documento discute a aprendizagem transformadora e como desenvolver uma cultura de aprendizado contínuo. Ele fornece exemplos de atividades que podem ajudar as pessoas a sair de suas zonas de conforto e adotar uma mentalidade de crescimento, como listar coisas que gostariam de aprender e identificar atitudes fixas versus de crescimento. Também resume princípios como aprender envolve mudança nas estruturas de significado e refletir sobre conteúdo, processo e premissas.
Este documento discute diferentes abordagens para o estudo da inteligência. A abordagem da psicologia diferencial enfatiza testes de inteligência para medir habilidades, enquanto a abordagem dinâmica vê a inteligência como parte da personalidade e contexto social de uma pessoa. A memória e percepção também são importantes, permitindo que os humanos aprendam com a experiência e desenvolvam cultura através da linguagem.
O documento discute a percepção e tomada de decisão. Apresenta conceitos de percepção e tomada de decisão, modelos de tomada de decisão, a importância das informações na tomada de decisão e a tomada de decisão em grupo.
O documento resume a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, que propõe a existência de vários tipos de inteligência ao invés de uma inteligência única. Gardner identificou nove tipos de inteligência: linguística, lógico-matemática, musical, espacial, corporal-cinestésica, interpessoal, intrapessoral, naturalista e existencial. A teoria sugere implicações para a educação, como o desenvolvimento de diferentes habilidades em cada aluno.
Nesta apresentação, falei a equipe da Bluesoft dos 5 passos para aperfeiçoar a Inteligência Emocional na Liderança:
Auto-Conhecimento, Auto-Controle, Motivação, Empatia e Competências Sociais.
O documento discute as emoções humanas, como elas nos guiam e diferenciam entre emoção e sentimento. Também aborda a inteligência emocional, definida como a habilidade de perceber, monitorar e expressar emoções de forma a guiar nossas ações.
O documento descreve o Questionário de Avaliação Tipológica (QUATI), um teste de personalidade baseado na tipologia psicológica de Jung. O QUATI avalia as funções cognitivas de intuição, sensação, pensamento e sentimento para determinar o tipo psicológico de uma pessoa. O documento fornece definições dessas funções e descrições detalhadas de cada um dos 16 tipos psicológicos possíveis.
O documento discute a inteligência emocional e resiliência em tempos de pandemia. Aborda as emoções básicas, habilidades de inteligência emocional e 66 estratégias para melhor gerenciamento emocional e relacionamentos. Também apresenta a resiliência como capacidade de superar desafios e crises, e 10 caminhos para desenvolvê-la, além de 6 pilares da qualidade de vida.
O documento discute os três princípios do processo criativo: atenção, fuga e movimento. A atenção envolve se concentrar no problema ou situação. A fuga significa escapar do pensamento convencional. E o movimento é dar vazão à imaginação para gerar novas ideias. Juntos, esses três elementos formam a base para métodos de pensamento criativo.
Aula 4 final 2 ucam 2014.1 - planejamento de carreiras - competência desemp...Angelo Peres
O documento discute competência versus desempenho, explicando que competência é o processo que produz desempenho. Também aborda inteligência emocional e social como fatores que interferem no desempenho do trabalhador. Por fim, descreve as cinco fases da competência.
O documento discute 5 passos para potencializar a inteligência emocional na liderança: 1) autoconhecimento, 2) autocontrole, 3) motivação, 4) empatia, e 5) competências sociais. Cada passo fornece estratégias como diários, identificar valores, colocar-se no lugar do outro e resolver conflitos para melhorar as habilidades emocionais dos líderes.
O documento descreve as principais etapas e conceitos do Design Thinking. Resume-se em:
1. O Design Thinking é uma metodologia de inovação focada na empatia, colaboração e experimentação para entender as necessidades dos clientes.
2. As principais etapas incluem descobrir oportunidades através da observação do comportamento do cliente, desenvolver soluções prototipando ideias, e testar os protótipos para validar ou gerar novas ideias.
3. Conceitos-chave incluem insights obtidos at
O documento discute conceitos e princípios da andragogia, como a aprendizagem de adultos é diferente da pedagogia. Apresenta pressupostos como a necessidade do saber, auto-imagem, papel da experiência e motivação intrínseca versus extrínseca. Também aborda estilos de aprendizagem e ferramentas para tornar a educação de adultos mais eficaz.
O documento descreve as principais etapas e conceitos do Design Thinking. Resume-se em 3 frases:
O Design Thinking é uma metodologia de inovação centrada no usuário, que valoriza a empatia, colaboração e experimentação. Suas etapas incluem identificar oportunidades observando usuários, desenvolver soluções em equipe e testar protótipos para validar ideias. Seu objetivo é gerar novos produtos e serviços que atendam às reais necessidades dos clientes.
O documento discute estratégias e competências profissionais. Em três frases:
Discute a importância de se diferenciar profissionalmente através do desenvolvimento de competências técnicas e comportamentais, como liderança, comunicação, flexibilidade e autoconhecimento. Também aborda a análise de pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças para traçar estratégias que levem ao crescimento profissional.
O documento discute estratégias e competências profissionais. Em três frases:
Discute a importância de se diferenciar profissionalmente através do desenvolvimento de competências técnicas e comportamentais, como liderança, comunicação, flexibilidade e autoconhecimento. Também aborda a análise de pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaças para traçar estratégias que levem ao crescimento profissional.
8 Competências Emocionais Sine Qua NonJorge Covacs
O documento discute competências e habilidades essenciais para o sucesso profissional, incluindo autocontrole emocional, adaptabilidade, orientação por resultados, empatia, influência, gestão de conflitos, trabalho em equipe e liderança inspiracional. Ele também fornece dicas para o desenvolvimento pessoal e profissional.