SOFTWARES EDUCATIVOS
SIMULAÇÃO: Envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do real.
Permite a exploração de si...
novos ao aluno. Apresenta material de animação e som, servindo como apoio
ou reforço para as aulas.
Principais característ...
LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO: O objetivo da exploração das linguagens
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AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO
 Documentação: o software contém tutoriais ou documentos que ajudam
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AULA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO

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AULA DE TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO

  1. 1. SOFTWARES EDUCATIVOS SIMULAÇÃO: Envolve a criação de modelos dinâmicos e simplificados do real. Permite a exploração de situações fictícias, ex: experimentos na área da química e agricultura. As simulações podem ser classificadas em estáticas, onde não há a participação do aluno, e interativas, em que são possíveis desenvolver hipóteses e realizar experimentos. Uma simulação pode permitir, além do uso de laboratórios, operar um reator nuclear, controlar uma rede de hospitais, hóteis, lojas, participar de eventos históricos, controlar a poluição ambiental, explorar sistemas estrelares, continentes, oceanos, etc. Principais características:  Atraem e despertam muito interesse;  Fazem observações sistemáticas quantitativas e qualitativas;  Oferece segurança, risco menor;  Facilita a retenção de transferência;  Oferece experiências realísticas;  Apresentam vantagens econômicas;  Elimina a ansiedade, pois permite a experimentação varias vezes;  Oferece a exploração das próprias respostas;  Fornece lizar a regras e diretrizes antes que a simulação comece. Por que utilizar a simulação? O principal objetivo de utilizar é o interesse em poder simular tendo a capacidade de substituir experimentos reais, porém, algumas pessoas entendem que esse é um meio que pode trazer um ensino errado. Já no ensino de ciências, biologia, química e física, as simulações podem vir como um complemento de práticas laboratoriais. Desvantagens:  A simulação por si só não cria a melhor situação de aprendizado, pois pode levar ao pensamento que o mundo real pode ser simplificado e controlado da mesma maneira que nos programas de simulações;  É necessário criar condições para o aprendiz fazer a transição entre a simulação e o fenômeno no mundo real. TUTORIAL: Os programas tutoriais constituem uma visão computacional da instrução programada. Pode apresentar habilidades, informações ou conceitos
  2. 2. novos ao aluno. Apresenta material de animação e som, servindo como apoio ou reforço para as aulas. Principais características:  Possui recursos motivacionais;  Oferece liberdade de tempo e resposta;  Fornece orientação incluindo pistas e diretrizes para facilitar a aprendizagem;  Apresenta facilidade de leitura da tela;  Fornece feedback;  Permite que cada lição seja usada independentemente de outra;  Avalia desempenho do aluno para determinar se ele alcançou os objetivos da lição apresentando relatório dos resultados. Por que utilizar esta modalidade? Os tutoriais ensinam e controlam o progresso da aprendizagem. É uma forma tecnológica que oferece tutor individual. Algumas vezes, aparece como substituto do próprio professor. Vantagens:  Apresenta o material com outras características: animação, luz, som, etc;  Permite a introdução do computador na escola sem provocar muita mudança;  Pode ser a principal forma de ensino quando não há um professor. Desvantagens:  Não se preocupa em desenvolver o espírito crítico, pois é uma concepção de educação para a reprodução. TUTORES INTELIGENTES:  Coloca nos tutoriais a inteligência artificial para analisar padrões de erros.  Possui um comportamento parecido ao do professor;  Identifica o estilo de resolução dos problemas do aluno;  É uma forma individualizada de ensino aprendizagem, adaptando ao perfil do aluno;  Estes sistemas se encontram ainda em um nível de pesquisa.
  3. 3. LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO: O objetivo da exploração das linguagens de programação é propiciar um ambiente de aprendizado baseado na resolução de problemas. A linguagem LOGO é a mais conhecida e utilizada nos processos educativos. Programar a tartaruga começa com a reflexão sobre como nós fazemos o que gostaríamos que ela fizesse. O aspecto pedagógico do LOGO esta fundamentado no construtivismo piagetiano. As linguagens de programação não ensinam programação de computador e sim, representam a solução do problema segundo uma linguagem computacional. Por que utilizar? Utiliza-se, pois possui uma descrição formal e precisa da resolução, além de verificar ideias e conceitos, podendo identificar e analisar a origem do erro. Principais características:  São precisas e não ambíguas;  É visto como uma linguagem matemática;  Pose ser acompanhada passo a passo. Desvantagens:  O objetivo das linguagens de programação não é ensinar programação de computadores e sim representar uma resolução de um problema matemático. APLICATIVOS: Os processadores de texto e as planilhas eletrônicas são os mais conhecidos. As atividades envolvendo essa opção, os aplicativos, estarão associadas à criatividade do professor, pois é um meio acessível de utilizar por não precisar de internet. Principais características:  Estimula a realização de trabalhos;  Desenvolve a criatividade;  Opções de integração de mídias. Por que utilizar? São ideais para o desenvolvimento de projetos. Desvantagens:  Não ensina a utilizar o aplicativo e sim verificar a aprendizagem que o aluno está recebendo.
  4. 4. AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO  Documentação: o software contém tutoriais ou documentos que ajudam na sua utilização?  Pertinência ao programa curricular: o conteúdo está adequado aos objetivos curriculares ao curso que se destina?  Aspectos didáticos: o software explora estratégias pedagógicas de alguma linha teórica específica?  Clareza dos conteúdos: os conteúdos estão bem representados?  Há recursos motivacionais. Apuração computacional:  Características da interface;  Adaptabilidade;  Gestão de erros.

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