A proposta sugere a criação de um clube de aquariofilia para garantir a manutenção de um aquário comunitário existente na escola e lançar novos projetos, como a recriação de outros biótopos aquáticos. O clube daria autonomia aos alunos para cuidar dos peixes e plantas, responsabilizando-os pela vida no aquário e assegurando os cuidados necessários de forma contínua.

1. Assunto: Proposta de criação de um clube de aquariofilia.
Quando se diz que a saúde de qualquer animal está intimamente ligada à saúde do seu ambiente,
isso é verdade. E no caso dos peixes ainda mais, porque o ambiente desempenha um papel directo
no nível de stress e na susceptibilidade à doença.
O projecto “Aquário” nasceu no ano lectivo 2008/2009, na Turma de Percursos Curriculares
Alternativos, 6º D, na disciplina de Exploração da Natureza, numa altura em que se pretendia recrear
as especificidades do mundo aquático. O tema despertou nos alunos grande interesse e o
entusiasmo foi de tal forma, que os alunos sugeriram a recriação de outros biótopos, que
permitissem a observação e o estudo da flora e fauna de outros ambientes aquáticos do planeta.
O que ficou deste projecto foi um aquário comunitário. Como estes ambientes não são auto-
suficientes, tem que se fazer a sua manutenção, desde a alimentação, até às mudanças de água,
para manter a sua qualidade passando pelos testes para despistar qualquer alteração química na
água, a filtragem, o aquecimento, a iluminação, etc. Para desenvolver estas actividades necessárias
para os animais já existentes no nosso aquário, desafiei a turma do 6º B que aceitou a ideia com
entusiasmo. Esta actividade foi inserida no PCT da turma, e foi desenvolvida na disciplina de Área
de Projecto, o tempo disponível nesta disciplina não foi suficiente para realizar todas as tarefas
inerentes à manutenção de um aquário, pois desenvolveram-se outros projectos, facto que remeteu
o tratamento e manutenção do aquário para outros horários, como sejam as horas de tempo livre no
horário do professor e dos alunos. Este facto criou diversas dificuldades, muitas vezes os alunos
queriam tratar dos seus peixes e plantas e não tinham disponibilidade nem compatibilidade de
horário para o fazer.
Com o objectivo de conhecer melhor os âmbitos de acção, bem como de aprender a efectuar
recolhas e aprender a cuidar da fauna e da flora em ambientes artificiais – os aquários, pequenos
lagos, etc. foi sugerida à Biblioteca da escola a inscrição como assinante da revista “Bioaquária”,
facto que foi prontamente correspondido e neste momento os alunos já consultam esta revista de
aquariofilia, na biblioteca escolar.
Para o próximo ano lectivo sugiro a criação de um clube de Aquariofilia com autonomia para garantir
a manutenção deste projecto e preservar a vida e o ambiente do aquário já existente e lançar-se
noutros desafios fascinantes que levam-nos a conhecer diversos ambientes naturais desde poças na
floresta, a oceanos, a lagos tropicais profundos, assim como a rios amplos e rasos. Além de
indicações sobre se as águas são rápidas ou vagarosas, límpidas ou turvas, ácidas ou alcalinas.
Este tipo de actividades responsabiliza os alunos pelo tratamento de seres vivos que dependerão
inteiramente deles, garantindo desta forma a continuidade da vida no aquário já existente. Doutra
forma não estarão garantidos os cuidados mínimos para a preservação de um ambiente aquático,
que neste momento é estável, mas que carece de um controlo efectivo por pessoas interessadas
neste área, que não é certamente uma área científica, mas que se suporta em conhecimentos de
outras áreas científicas.
Sem outro assunto de momento, aguardo uma resposta,
Parchal, 6 de Julho de 2010
O professor: ________________________________