IMPORTÂNCIA DA AGUA NA VIDA DO SER HUMANO

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IMPORTÂNCIA DA AGUA NA VIDA DO SER HUMANO

  1. 1. APRESENTAÇÃO Título: Projeto água e sua importância para o ser humano Público alvo: alunos do 3º ano Elaboradores do projeto: Aparecida Pires da Silva Karla Andréa
  2. 2. APRESENTAÇÃO Título: Projeto água e sua importância para o ser humano Público alvo: alunos do 3º ano Elaboradores do projeto: Aparecida Pires da Silva Karla Andréa
  3. 3. OBJETIVO GERAL: LEVAR OS ALUNOS A RECONHECERAM A IMPORTÂNCIA DA ÁGUA PARA MANUTENÇÃO DA VIDA, PARA PRESERVAÇÃO DE ESPÉCIES ANIMAIS E VEGETAIS E PARA O SER HUMANO.
  4. 4. OBJETIVO ESPECÍFICO: COMPREENDER AS INFLUÊNCIAS POSITIVAS E NEGATIVAS DAS TRANSFORMAÇÕES QUE HOMEM VEM FAZENDO NA NATUREZA; RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO E MANUTENÇÃO DO EQUILÍBRIO AMBIENTAL; CONSCIENTIZAR OS ALUNOS QUANTO A IMPORTÂNCIA DE USAR A ÁGUA DE MANEIRA CONSCIENTE; EXPLORAR OS DANOS CAUSADOS PELO DESMATAMENTO DE MATAS SILIARES; CONHECER OS PROCESSOS DE TRATAMENTO E CAPTAÇÃO DA ÁGUA; COMPREENDER OS ESTADOS FÍSICOS DA ÁGUA.
  5. 5. CURRÍCULO CIÊNCIAS DA NATUREZA: ÁGUA E SEUS ESTADOS NA NATUREZA E ENERGIA; CIÊNCIAS SOCIAIS: IMPORTÂNCIA DE UM AMBIENTE SAUDÁVEL; LÍNGUA PORTUGUESA; MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS: MEDIR E PESAR OS PRODUTOS PARA MONTAR O FILTRO ARTESANAL. ELABORAÇÃO DE GRÁFICOS COM O CONSUMO DIÁRIO
  6. 6. CONHECIMENTOS MOBILIZADOS •ATITUDES E VALORES QUANTO A NATUREZA; •ATITUDES DE CIDADÃO CONSCIENTE QUANTO A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE; •CONSCIENTIZAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR QUANTO AO CONSUMO CONSCIENTE DA ÁGUA.
  7. 7. METODOLOGIA FOI USADO O MÉTODO INDUTIVO DE PESQUISA AÇÃO, ONDE OS ALUNOS PARTIRAM DE ATIVIDADES PRÁTICAS PARA ATIVIDADES ELABORAREM SEUS TEMA APRESENTADO. SISTEMATIZADAS, CONHECIMENTOS PARA QUANTO AO
  8. 8. OS ALUNOS USARAM A MÍDIA COMPUTADOR PARA MONTAR UMA CARTILHA CONSCIENTIZANDO A COMUNIDADE QUANTO AO CONSUMO CONSCIENTE DA ÁGUA E PORTERIORMENTE SERÁ POSTADA NO BLOG.
  9. 9. ESTRATÉGIAS •USAR AS MÍDIAS MATERIAL IMPRESSO E TV E VÍDEO PARA EXPLANAR O TEMA ÁGUA, ELETRICIDADE E MEIO AMBIENTE; •USAR MATERIAIS RECICLÁVEIS PARA CONSTRUIR FILTROS, MAQUETES SOBRE ASSOREAMENTO E EXPERIÊNCIAS SOBRE O ESTADO FÍSICO DA ÁGUA.
  10. 10. GUIR RESULTADOS OS ALUNOS CONSEGUIRAM COMPREENDER A IMPORTÂNCIA DE SE PRESERVAR A , ENTENDERAM NA PRÁTICA COMO FUNIONA O PROCESSO DE TRATAMENTO DA ÁGUA E QUAIS AS FUNÇÕES DA ÁGUA NO NOSSO DIA A DIA.
  11. 11. AVALIAÇÃO SE DARÁ ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DOS ALUNOS DURANTE A PARTICIPAÇÃO DO PROJETO E POSTERIORMENTE NA APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS NA FEIRA DO CONHECIMENTO.
  12. 12. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA Disponível em: www.meioambiente.pro.br/agua/guia/ociclo.htm Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/praticapedagogica/consumo-consciente-recursos-hidricos500936.shtml BELLINGHAUSEN, Ingrid Biesemeyer. O mundo azul. Farol: São Paulo, 2013. www.sabesp.com.br/
  13. 13. ANEXOS
  14. 14. ANEXOS

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