SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Biologia – INFO 22 A & B
Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre
 H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos,como manutenção do equilíbrio interno,defesa,
relações com o ambiente,sexualidade,entre outros.
 H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização
dos sistemas biológicos.
 H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,processos biológicos ou na organização taxonômica dos
seres vivos.
 H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em
diferentes ambientes,em especial em ambientes brasileiros.
 H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos,analisando implicações para o ambiente,a saúde,a
produção de alimentos,matérias primas ou produtos industriais.
 H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo,identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da
saúde individual,coletiva ou do ambiente.
Regras Gerais
 Avaliações:
 Valor: 40% atividades e trabalhos / 60% provas
 Desenvolvimento a grafite e resposta a tinta
 Em caso de rasuras ANULAa questão
 Se o desenvolvimento do cálculo for incoerente com o resultado final,a questão valerá ¼ da nota;(para as disciplinas exatas)
 Em situação de cola de qualquer espécie (passada ou recebida),o aluno ficará com zero na respecti va atividade.
 A avaliação será contínua. Evite faltar às aulas para que sua aprendizagem não fique comprometida.
 Se o aluno faltar às aulas e perder alguma avaliação, deverá ao regressar a aula, procurar imediatamente o SOE, e somente o
SOE dará autorização para que faça uma nova avaliação.
Material
 O aluno deverá ter em mãos todo o SEU material (livro, caderno, lápis, caneta, borracha, ou qualquer outro material solicitad o)
para as atividades propostas em todas as aulas,principalmente quando houver avaliação
 Não será permitido sair da sala no horário da aula para ir buscar qualquer tipo de material no armário (deverão fazê -lo antes do
início da aula).
Tarefas
 As tarefas serão vistadas em sala de aula no dia em que foram solicitadas.
 Caso não tenha feito a tarefa, será registrada no Caderno de Ocorrências e encaminhado ao SOE que notificará os pais e/ou
responsável e ficando sem nota.
 Em caso de não entender o exercício, descreva a sua dúvida;
 Deve ser feita com (capricho) e completa;
Trabalhos
 Os trabalhos deverão ser impressos com antecedência, os alunos não terão permissão para sair no horário da aula para
imprimi-los.
 Os trabalhos deverão ser entregues no horário da aula e não no horário oposto.
 Não haverá segunda data para entrega,portanto organize-se.
 Trabalhos iguais serão anulados,sem nova chance.
 Se o aluno perdeu a apresentação ou a entrega de algum trabalho e tem justificativa plausível,procure o SOE imediatamente.
*Os alunos receberão um roteiro com orientações para a apresentação de trabalhos.
Reposição de Trabalhos/Provas/Recuperação
 Somente via SOE, mediante apresentação de atestado médico e atestado de óbito.
 Após o retorno à escola,o aluno terá, no máximo,três dias para fazer solicitação ao SOE.
Atividades em grupo
 Para as atividades em equipes, todos os membros da equipe são responsáveis por tudo que acontece. O aluno n ão deverá
deixar para procurar o professor para relatar problemas no dia da apresentação,será tarde demais.
 Se um dos componentes do grupo faltar no dia da apresentação, os demais deverão estar preparados para a mesma,
independente da ausência do colega; portanto, “TODO” o conteúdo da apresentação deverá ser de conhecimento ger al e a
responsabilidade da apresentação visual (Power Point, pen-drive, etc.) será cobrada do grupo. Sugiro que cada componente
tenha em mãos uma cópia do arquivo para a apresentação.
Atrasos
 Evite-as. Não será permitido a entrada em sala de aula depois das 7h10/13hs (ficando no aguardo do segundo período).
Quando ocorrer prova no primeiro horário, o aluno perde a oportunidade de realizar, indo direto para recuperação, se for
recuperação ou interpretação de texto, cabe ao SOE avaliar e resolver a situação. Se o aluno estiver em atendimento com o
SOE, SOP ou disciplinar ele entrar em sala com a autorização do setor.
Suspensão
 Os trabalhos perdidos,deverão ser entregues no SOE logo após o retorno.
Celular
 Deverá estar desligado e guardado dentro da mochila.
Sistemática 3º Bim - Biologia
22A&B – Ronaldo Santana
Composição Da Nota
ATIVIDADES E AVALIAÇÕES / CONTEUDO Data Pontuação
Prova I: (Botânica) 29/08 4,0
Recuperação 05 e 09/09 4,0
Simulado 19/09 2,0
Estudo Dirigido 29/08 1,0
Atividades - 1,50
Trabalho Bimestral: Biologia & Tecnologia 1.3 26/09 1,50
Total 10,0

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Ronaldo sistemática modelo unasp 2bimestre
Ronaldo sistemática modelo unasp 2bimestreRonaldo sistemática modelo unasp 2bimestre
Ronaldo sistemática modelo unasp 2bimestre
Ronaldo Santana
 
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano tiRonaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo Santana
 
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Ronaldo Santana
 
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestreSistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestreSistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Ronaldo Santana
 
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestreSistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Ronaldo Santana
 
Regras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aulaRegras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aula
Gabriela Costeira
 
Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]
Maria Ferreira
 
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestreSistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Ronaldo Santana
 
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestreSistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Ronaldo Santana
 
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_sRegras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Luís Sérgio
 
Um comportamento na sala de aula
Um comportamento na sala de aulaUm comportamento na sala de aula
Um comportamento na sala de aula
davidjpereira
 
Regras de uso do laboratório de robótica
Regras de uso do laboratório de robóticaRegras de uso do laboratório de robótica
Regras de uso do laboratório de robótica
Monica Carneiro
 

Mais procurados (17)

Ronaldo sistemática modelo unasp 2bimestre
Ronaldo sistemática modelo unasp 2bimestreRonaldo sistemática modelo unasp 2bimestre
Ronaldo sistemática modelo unasp 2bimestre
 
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano tiRonaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
Ronaldo sistemática modelo unasp 1 ano ti
 
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
Sistematica modelo unasp 1° ano TI Biologia 01/2016
 
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestreSistematica 1 ano exatas 2 bimestre
Sistematica 1 ano exatas 2 bimestre
 
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestreSistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
Sistemática Ensino médio 1° ano exatas 1 bimestre
 
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestreSistematica 1 ano ti 2 bimestre
Sistematica 1 ano ti 2 bimestre
 
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
Sistematica modelo unasp 12 a&b 1o bim biologia 2016
 
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
Sistemática Prof. Ronaldo - Ciências 9° Ano 2016/01
 
Regras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aulaRegras de conduta na sala de aula
Regras de conduta na sala de aula
 
Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]Regras de conduta na sala de aula[1]
Regras de conduta na sala de aula[1]
 
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestreSistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 9° ano EF 3 bimestre
 
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestreSistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
Sistemática detalhada 9° ano EF 3 bimestre
 
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_sRegras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
Regras basicas de_comportamento_a_cumprir_na_s
 
Um comportamento na sala de aula
Um comportamento na sala de aulaUm comportamento na sala de aula
Um comportamento na sala de aula
 
Regras De Aulas
Regras De AulasRegras De Aulas
Regras De Aulas
 
Regras, elogios e ignorar: elementos para um controle efetivo da classe
Regras, elogios e ignorar: elementos para um controle efetivo da classeRegras, elogios e ignorar: elementos para um controle efetivo da classe
Regras, elogios e ignorar: elementos para um controle efetivo da classe
 
Regras de uso do laboratório de robótica
Regras de uso do laboratório de robóticaRegras de uso do laboratório de robótica
Regras de uso do laboratório de robótica
 

Semelhante a Sistemática modelo unasp 2° ano TI 3 bimestre (20)

Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EMSistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
Sistemática [modelo unasp] 2° bimestre Biologia TI 1 ano EM
 
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestreSistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
Sistemática modelo unasp 1° ano TI 3 bimestre
 
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.docPlanejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
Planejamento ti 1 ano 4 bimestre modelo unasp.doc
 
Começo
ComeçoComeço
Começo
 
Apresentação F8
Apresentação F8Apresentação F8
Apresentação F8
 
LAC
LACLAC
LAC
 
LINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃOLINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃO
 
LINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃOLINHA DE AÇÃO
LINHA DE AÇÃO
 
Reunião pais 2012
Reunião pais 2012Reunião pais 2012
Reunião pais 2012
 
Apresentação F4
Apresentação F4Apresentação F4
Apresentação F4
 
"Educar é formar o coração"
"Educar é formar o coração""Educar é formar o coração"
"Educar é formar o coração"
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
 
Educar é formar o coração
Educar é formar o coraçãoEducar é formar o coração
Educar é formar o coração
 
Sarem 2013 continuação da devolutiva
Sarem 2013 continuação da devolutivaSarem 2013 continuação da devolutiva
Sarem 2013 continuação da devolutiva
 
Contrato pedagógico
Contrato pedagógicoContrato pedagógico
Contrato pedagógico
 
Hiperatividade
HiperatividadeHiperatividade
Hiperatividade
 
Gestão da sala de aula
Gestão da sala de aulaGestão da sala de aula
Gestão da sala de aula
 
Linha de ação
Linha de açãoLinha de ação
Linha de ação
 
LAC
LACLAC
LAC
 

Mais de Ronaldo Santana

Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Ronaldo Santana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Ronaldo Santana
 
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e MamíferosAula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Ronaldo Santana
 
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Ronaldo Santana
 
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestreCronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Ronaldo Santana
 
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Ronaldo Santana
 
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Ronaldo Santana
 
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Ronaldo Santana
 
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Ronaldo Santana
 
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio AmbientalAula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Ronaldo Santana
 
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade SexualidadeDesbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
Ronaldo Santana
 
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Ronaldo Santana
 
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicasEstudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Ronaldo Santana
 

Mais de Ronaldo Santana (20)

Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
Realidade do ensino por investigação na práxis dos professores dos anos inici...
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Histologia animal/humana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Reprodução (assexuada e sexuada)
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humanaAula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
Aula 1º Ano Ensino Médio: Embriologia animal/humana
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
Aula 1º Ano Ensino Médio: Divisão Celular (Mitose e Meiose)
 
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
Aula 1º Ano Ensino Médio: O Núcleo, DNA e RNA (Estrutura, replicação/duplicaç...
 
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
Ensino de Ciências para alunos surdos: das recomendações para o ensino de Ciê...
 
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e MamíferosAula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
Aula de Biologia: Répteis, Aves e Mamíferos
 
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
Aula Biologia: Citologia II (organelas citoplasmáticas)
 
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestreCronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
Cronograma das aulas 2 ano ti 1 bimestre
 
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano ti 2 bimestre
 
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestreCronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
Cronograma das aulas 1 ano exatas 2 bimestre
 
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
Aula 2° ano Ensino Médio: Invertebrados II (Artrópodes e Equinodermos)
 
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
Aula Ensino Médio Zoologia de invertebrados I (Diversidade animal I - Porífer...
 
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
Aula Biologia: Citologia I (Biologia Celular I)
 
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio AmbientalAula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
Aula de Biologia - Ensino Médio - 1° Ano - Desequilíbrio Ambiental
 
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade SexualidadeDesbravadores: Especialidade Sexualidade
Desbravadores: Especialidade Sexualidade
 
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
Aula Biologia: Sucessões ecológicas e Biomas [1° Ano do Ensino Médio]
 
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicasEstudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
Estudo dirigido origem da vida ecologia_relações ecologicas
 
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
Pesquisando o ensino de ciências por investigação na educação básica utilizan...
 

Último

Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
Eró Cunha
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
LindinhaSilva1
 

Último (20)

662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica662938.pdf aula digital de educação básica
662938.pdf aula digital de educação básica
 
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-criançasLivro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
Livro infantil: A onda da raiva. pdf-crianças
 
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos AnimaisNós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
Nós Propomos! Canil/Gatil na Sertã - Amigos dos Animais
 
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º anoNós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
Nós Propomos! Sertã 2024 - Geografia C - 12º ano
 
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdfApostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
Apostila-Letramento-e-alfabetização-2.pdf
 
livro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensoriallivro para educação infantil conceitos sensorial
livro para educação infantil conceitos sensorial
 
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande""Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
"Nós Propomos! Escola Secundária em Pedrógão Grande"
 
Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...Regulamento do Festival de Teatro Negro -  FESTIAFRO 2024 - 10ª edição -  CEI...
Regulamento do Festival de Teatro Negro - FESTIAFRO 2024 - 10ª edição - CEI...
 
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHASMARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
MARCHA HUMANA. UM ESTUDO SOBRE AS MARCHAS
 
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...QUESTÃO 4   Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
QUESTÃO 4 Os estudos das competências pessoais é de extrema importância, pr...
 
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptxSlides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
Slides Lição 07, Central Gospel, As Duas Testemunhas Do Final Dos Tempos.pptx
 
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
4 ano atividade fonema e letra 08.03-1.pdf
 
Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja Poema - Maio Laranja
Poema - Maio Laranja
 
transcrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de línguatranscrição fonética para aulas de língua
transcrição fonética para aulas de língua
 
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptxSequência didática Carona 1º Encontro.pptx
Sequência didática Carona 1º Encontro.pptx
 
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdfufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
ufcd_9649_Educação Inclusiva e Necessidades Educativas Especificas_índice.pdf
 
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã""Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
"Nós Propomos! Mobilidade sustentável na Sertã"
 
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdfROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
ROTINA DE ESTUDO-APOSTILA ESTUDO ORIENTADO.pdf
 
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.pptAs teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
As teorias de Lamarck e Darwin para alunos de 8ano.ppt
 
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantilPower Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
Power Point sobre as etapas do Desenvolvimento infantil
 

Sistemática modelo unasp 2° ano TI 3 bimestre

  • 1. Biologia – INFO 22 A & B Habilidades a serem desenvolvidas no bimestre  H14 - Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos,como manutenção do equilíbrio interno,defesa, relações com o ambiente,sexualidade,entre outros.  H15 - Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.  H16 - Compreender o papel da evolução na produção de padrões,processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.  H28 - Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes,em especial em ambientes brasileiros.  H29 - Interpretar experimentos ou técnicas que utilizam seres vivos,analisando implicações para o ambiente,a saúde,a produção de alimentos,matérias primas ou produtos industriais.  H30 - Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo,identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual,coletiva ou do ambiente. Regras Gerais  Avaliações:  Valor: 40% atividades e trabalhos / 60% provas  Desenvolvimento a grafite e resposta a tinta  Em caso de rasuras ANULAa questão  Se o desenvolvimento do cálculo for incoerente com o resultado final,a questão valerá ¼ da nota;(para as disciplinas exatas)  Em situação de cola de qualquer espécie (passada ou recebida),o aluno ficará com zero na respecti va atividade.  A avaliação será contínua. Evite faltar às aulas para que sua aprendizagem não fique comprometida.  Se o aluno faltar às aulas e perder alguma avaliação, deverá ao regressar a aula, procurar imediatamente o SOE, e somente o SOE dará autorização para que faça uma nova avaliação. Material  O aluno deverá ter em mãos todo o SEU material (livro, caderno, lápis, caneta, borracha, ou qualquer outro material solicitad o) para as atividades propostas em todas as aulas,principalmente quando houver avaliação  Não será permitido sair da sala no horário da aula para ir buscar qualquer tipo de material no armário (deverão fazê -lo antes do início da aula). Tarefas  As tarefas serão vistadas em sala de aula no dia em que foram solicitadas.  Caso não tenha feito a tarefa, será registrada no Caderno de Ocorrências e encaminhado ao SOE que notificará os pais e/ou responsável e ficando sem nota.  Em caso de não entender o exercício, descreva a sua dúvida;  Deve ser feita com (capricho) e completa; Trabalhos  Os trabalhos deverão ser impressos com antecedência, os alunos não terão permissão para sair no horário da aula para imprimi-los.  Os trabalhos deverão ser entregues no horário da aula e não no horário oposto.  Não haverá segunda data para entrega,portanto organize-se.  Trabalhos iguais serão anulados,sem nova chance.  Se o aluno perdeu a apresentação ou a entrega de algum trabalho e tem justificativa plausível,procure o SOE imediatamente. *Os alunos receberão um roteiro com orientações para a apresentação de trabalhos. Reposição de Trabalhos/Provas/Recuperação  Somente via SOE, mediante apresentação de atestado médico e atestado de óbito.  Após o retorno à escola,o aluno terá, no máximo,três dias para fazer solicitação ao SOE. Atividades em grupo  Para as atividades em equipes, todos os membros da equipe são responsáveis por tudo que acontece. O aluno n ão deverá deixar para procurar o professor para relatar problemas no dia da apresentação,será tarde demais.  Se um dos componentes do grupo faltar no dia da apresentação, os demais deverão estar preparados para a mesma, independente da ausência do colega; portanto, “TODO” o conteúdo da apresentação deverá ser de conhecimento ger al e a responsabilidade da apresentação visual (Power Point, pen-drive, etc.) será cobrada do grupo. Sugiro que cada componente tenha em mãos uma cópia do arquivo para a apresentação. Atrasos  Evite-as. Não será permitido a entrada em sala de aula depois das 7h10/13hs (ficando no aguardo do segundo período). Quando ocorrer prova no primeiro horário, o aluno perde a oportunidade de realizar, indo direto para recuperação, se for recuperação ou interpretação de texto, cabe ao SOE avaliar e resolver a situação. Se o aluno estiver em atendimento com o SOE, SOP ou disciplinar ele entrar em sala com a autorização do setor. Suspensão  Os trabalhos perdidos,deverão ser entregues no SOE logo após o retorno. Celular  Deverá estar desligado e guardado dentro da mochila. Sistemática 3º Bim - Biologia
  • 2. 22A&B – Ronaldo Santana Composição Da Nota ATIVIDADES E AVALIAÇÕES / CONTEUDO Data Pontuação Prova I: (Botânica) 29/08 4,0 Recuperação 05 e 09/09 4,0 Simulado 19/09 2,0 Estudo Dirigido 29/08 1,0 Atividades - 1,50 Trabalho Bimestral: Biologia & Tecnologia 1.3 26/09 1,50 Total 10,0