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Life coaching for teachers: happy teachers for better students
- 1. “LIFE COACHING FOR TEACHERS: HAPPY TEACHERS FOR BETTER STUDENTS”
- 2. TURMA • 5 portugueses (2 de Beja, 2 de Lisboa – ensino profissional privado) • 1 eslovena • 1 italiana • 2 gregas • 1 espanhola • 1 Italiana
- 3. PROGRAMA DA SEMANA • SCHEDULE COA MARCH 2019 (1).PDF
- 4. • COACHING É UM PROCESSO, UMA METODOLOGIA, UM CONJUNTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUE PODEM SER APRENDIDAS E DESENVOLVIDAS POR ABSOLUTAMENTE QUALQUER PESSOA PRA ALCANÇAR UM OBJETIVO NA VIDA PESSOAL OU PROFISSIONAL, ATÉ 20 VEZES MAIS RÁPIDO, COMPROVADAMENTE. • TRATA-SE DE UM PROCESSO QUE PRODUZ MUDANÇAS POSITIVAS E DURADOURAS EM UM CURTO ESPAÇO DE TEMPO DE FORMA EFETIVA E ACELERADA. COACHING SIGNIFICA TIRAR UM INDIVÍDUO DE SEU ESTADO ATUAL E LEVÁ-LO AO ESTADO DESEJADO DE FORMA RÁPIDA E SATISFATÓRIA. O PROCESSO DE COACHING É UMA OPORTUNIDADE DE VISUALIZAÇÃO CLARA DOS PONTOS INDIVIDUAIS, DE AUMENTO DA AUTOCONFIANÇA, DE QUEBRAR CRENÇAS LIMITANTES, PARA QUE AS PESSOAS POSSAM CONHECER E ATINGIR SEU POTENCIAL MÁXIMO E ALCANÇAR SUAS METAS DE FORMA OBJETIVA E, PRINCIPALMENTE, ASSERTIVA.
- 5. TÓPICOS ABORDADOS • Inteligência emocional (Daniel Goldman); • Modelo ecológico de desenvolvimento (Urie Bronfenbrenner);C:UsersRenatoDesktopformação florençamodelo ecológico.jpg • Ekman and Friesen; TEORIA DA UNIVERSALIDADE DAS EMOÇÕES, • TRISTEZA, MEDO, SURPRESA, NOJO, RAIVA E ALEGRIA. tim roth.jpg • Análise SWOT; (Strengths-Forças; Weaknesses-Fraquezas; Opportunities- Oportunidades; Threats-Ameaças); • Programa P.IP.P.I: (ASSESSEMENT FRAMEWORK - QUADRO DE AVALIAÇÃO – PIRÂMIDE; O CENTRO É A FAMÍLIA ECO-MAPS; LINE LIFE;
- 6. TOOLS • THE HEALTHY MIND PLATTER - O PRATO DA MENTE SAUDÁVEL C:USERSRENATODESKTOPFORMAÇÃO FLORENÇAHEALTHYMINDPLATTER.JPG • Mindfulness é um estado mental de controle sobre a capacidade de se concentrar nas experiências, atividades e sensações do presente. • Traduzido em português como “Atenção Plena” ou “Consciência Plena”, o mindfulness popularizou-se nas grandes empresas entre os funcionários que procuram um alívio para o stress do dia a dia, além de ajudar a melhorar as suas capacidades mentais e, consequentemente, a produtividade no trabalho.
- 7. • Focus Time - Quando nos concentramos nas tarefas de uma maneira orientada por objetivos, enfrentamos desafios que fazem conexões profundas no cérebro. • Play Time - Quando nos permitimos ser espontâneos ou criativos, desfrutando de experiências novas, ajudamos a fazer novas conexões no cérebro. • Connecting Time - Quando nos conectamos com outras pessoas, idealmente em pessoa, e quando levamos tempo para apreciar nossa conexão com o mundo natural ao nosso redor, ativamos e reforçamos o circuito relacional do cérebro. • Physical Time- Quando movemos nossos corpos, aerobicamente, se medicamente possível, fortalecemos o cérebro de várias maneiras. • Time In - Quando refletimos silenciosamente internamente, focalizando sensações, imagens, sentimentos e pensamentos, ajudamos a integrar melhor o cérebro. • Down Time - Quando estamos sem foco, sem qualquer objetivo específico, e deixamos nossa mente vagar ou simplesmente relaxar, ajudamos o cérebro a se recarregar. • Sleep Time - Quando damos ao cérebro o descanso de que precisamos, consolidamos a aprendizagem e recuperamos das experiências do dia.
- 8. • CORDÃO COM NÓS;