Aula 1 - 9 ano

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Aula 1 - 9 ano

  1. 1. A Era dos Extremos<br />E.M. Manoel Porto Filho<br />Nelton Araujo<br />nelton.manoel@gmail.com<br />
  2. 2. Você sabe o que vamos estudar este ano?<br />Vou dar algumas dicas<br />
  3. 3. Vamos ver essas imagens!<br />O que vamos estudar no 9° ano?<br />
  4. 4. “O Breve século XX”<br />Mas o que significa isso?<br />O que vamos estudar no 9° ano?<br />
  5. 5. Um século não tem 100 anos? Como pode haver séculos“breves” ou séculos “longos”?<br />
  6. 6. Calendário Cronológico = fixo em datas fixas.<br />Calendário cronológico x histórico<br />
  7. 7. Calendário Cronológico = fixo em datas.<br />2001 – Início do Século XXI<br />1900 – Fim do Século XIX<br />1500 – Fim do Século XV<br />1701 – Início do Século XVII<br />0 – Início e fim de século nenhum, ok?<br />Calendário cronológico x histórico<br />
  8. 8. Calendário cronológico x histórico<br />Calendário Histórico <br />PERÍODO HISTÓRICO ou ERA HISTÓRICA<br />
  9. 9. É um período histórico que vai desde 1914 até 1991<br />Mas porquê essas datas?<br />“O Breve século XX”<br />
  10. 10. “O Breve século XX”<br />Início: 1914 <br />Colapso do capitalismo liberal<br />
  11. 11. “O Breve século XX”<br />Final : 1991<br />Fim do mundo soviético<br />
  12. 12. Como vc vê o século XX?<br />
  13. 13. “Vejo-o apenas como um século de massacres e guerras”<br />René Dumont (agrónomo, ecologista. França)<br />“O Breve século XX”<br />
  14. 14. "Não posso deixar de pensar que este foi o século mais violento da história humana“<br />William Golding (Prémio Nobel, escritor, Grã-Bretanha)<br />“O Breve século XX”<br />
  15. 15. “O Breve século XX”<br />"O mais fundamental é o progresso da ciência, que tem sido realmente extraordinário [...] Eis o que caracteriza nosso século“<br />Severo Ochoa (Prémio Nobel, ciência, Espanha)<br />
  16. 16. "Apesar de tudo, neste século houve revoluções para melhor [...] o surgimento do quarto Estado (A imprensa) e a emergência da mulher, após séculos de repressão".<br />Rita Levi Montalcini (Prémio Nobel, ciência, Itália)<br />“O Breve século XX”<br />
  17. 17. Concorda com eles? Discorda? <br />Não sabe se concorda ou discorda?<br />Como vc vê o século XX?<br />
  18. 18. Calma, eu explico!<br />Parabéns!<br />
  19. 19. Só se pode compreender ou julgar sobre um fato ou um período histórico quando se sabe sobre ele!<br />“O Breve século XX”<br />
  20. 20. O QUE IMPORTA SABER SOBRE O SÉCULO XX, SE EU JÁ ESTOU NO XXI?<br />
  21. 21. OBSERVE E PENSE!<br />
  22. 22.
  23. 23. Impossível entender o século XXI sem entender que ele é fruto do século XX.<br />Nada, nada, nadinha mesmo é por acaso<br />
  24. 24. Não dá pra entenderfato ou período históriconenhum sem analisar o que o antecedeu, ou seja, seu...<br />Nada, nada, nadinha mesmo é por acaso<br />
  25. 25. Processos históricos são as mudanças ou permanencias que ocorreram  ao longo do tempo. <br />...PROCESSO HISTÓRICO<br />
  26. 26. ...PROCESSO HISTÓRICO<br />Percebemos diferenças e semelhanças, os conflitos e contradições e as solidariedades, igualdades e desigualdades nas sociedades.<br />
  27. 27. Entendendo o Processo Histórico<br />CompararproblemasAtuais<br />Posicionar-se de forma Crítica ao Presente!<br />E o Kiko?<br />
  28. 28. A escolha é sua...<br />Quem não está nem aí<br />Quem entende a história<br />
  29. 29. Para entender o “breve século XX” é necessário entender o “longo século XIX”<br />Para entender o século XX<br />
  30. 30. Mas por que o “longo século XIX”?<br />O Longo Século XIX<br />
  31. 31. Pq o século XIX é o século do crescimento e consolidação do que chamamos de capitalismo liberal, da burguesia no poder sem ninguém para desafiá-la (ou seja, hegemônica), da Europa como centro do mundo.<br />O Longo Século XIX<br />
  32. 32. E isso começa com a “dupla revolução” do século XVIII/XIX <br />A Revolução Industrial Inglesa do século XVIII<br />A Revolução Francesa de 1789<br />O Longo Século XIX = A Era das Revoluções<br />
  33. 33. E termina com a 1ª Grande Guerra de 1914<br />Assim, o “longo século XIX” vai de 1789 a 1914 pelo calendário histórico.<br />O Longo Século XIX = A Era das Revoluções<br />
  34. 34. INDUSTRIA, FÁBRICA, CLASSE MÉDIA, CLASSE TRABALHADORA, CAPITALISMO, SOCIALISMO, LIBERAL, CONSERVADOR, ESQUERDA, DIREITA, GREVE, NACIONALIDADE, CIENTISTA,CRISE ECONÔMICA, JORNALISMO, IDEOLOGIA<br />Vc conhece essas palavras?<br />
  35. 35. A Era das revoluções<br />Todas essaspalavrassurgiram ou tomaram o sentidoque conhecemos entre 1789 e 1914<br />
  36. 36. A Era das revoluções<br />E essas revoluções foram a maior transformaçãoda história humana desde os tempos remotos quando o homem inventou a agricultura, a escrita, a cidadee o Estado. <br />
  37. 37. A Era das revoluções<br />Mas você sabe o que é uma revolução?<br />
  38. 38. A Era das revoluções<br />Você acha que uma revolução começa na ação ou começa com uma ideia na cabeça?<br />
  39. 39. Processo de “esclarecimento” <br />O homemcresceria graças ao uso da razão e da liberdade de pensamento<br />O que foi o Iluminismo?<br />
  40. 40. As Trevas: o pensamento religioso dominante desde a Idade Média<br />Iluminar o quê? <br />
  41. 41. A Igreja – conhecimento supersticioso do mundo<br />A sociedade do Antigo Regime<br />Os Inimigos do Iluminismo<br />
  42. 42. Vc ainda lembra o que foi o Antigo Regime?<br />
  43. 43. O Antigo Regime<br />Sociedade Aristocrática, ou seja, que pregava a desigualdade entre os homens<br />Favorecia apenas uma pequenaparcelados súditos do rei.<br />Direito de Nascença x Direito de Fortuna<br />
  44. 44. Sociedade estratificada ou estamental<br />
  45. 45. As Bases de Sustentação do Antigo Regime<br />O Aboslutismo <br />O ESTADO SOU EU, P$%¨#@!<br />
  46. 46. As Bases de Sustentação do Antigo Regime<br />A Igreja<br />“O Direito Divino dos Reis”<br />“Se o Rei está no poder, é pq Deus assim o quis. Não enche!”<br />
  47. 47. Vale a pena ver de novo:<br />Crise econômica na França<br />Burguesiacresce economicamente<br />Nobreza + cleroXBurguesia<br />Revolução Francesa<br />
  48. 48. Revolução Francesa<br /><ul><li>Juntou aburguesiacom os camponeses e ...</li></ul>Liberdade, Igualdade e Fratenidade. <br />
  49. 49. O Império Napoleônico<br />A expansão da Revolução Francesa:<br />
  50. 50. O Bloqueio continental (1806)<br />Ideia: fazer a Françacrescer e a Inglaterrase f...<br />Quem mais se ferrou<br />
  51. 51. O Fim do Império Napoleônico<br /><ul><li>O custo da expansão: dinheiro + vidas</li></ul>= Descontentamento da População<br />
  52. 52. O Fim do Império Napoleônico<br />Países conservadores – Guerra e vitória sobre Napoleão<br />Congresso de Viena – a volta do Antigo Regime?<br />Por que não deu certo?<br />
  53. 53. Qual a importancia daRevolução Francesa?<br />Consagração do Iluminismo<br />Inspiração para todos os governos da Era Contemporânea<br />Ascensão definitiva da burguesia no poder<br />
  54. 54. A Revolução Industrial<br />O conjuto de transformaçõeseconômicasocorridas na Inglaterra no final do século XVII<br />
  55. 55. A Revolução Industrial<br />Característica: Melhoriastécnicas:<br />Máquinas à Vapor<br />Modelo Fabril-Industrial<br />Divisão do Trabalho<br />
  56. 56. Consolidação do Capitalismo Liberal<br />Os efeitos da Revolução Industrial<br />CAPITALISMO<br />Classes Sociais<br />Lucro <br />Leis de Mercado<br />Desigualdade <br />
  57. 57. Condições desumanas de trabalho<br />Os efeitos da Revolução Industrial<br />
  58. 58. Os efeitos da Revolução Industrial<br />“<br /><ul><li>Efeito Social- desemprego, medicância, violência e prostituição</li></li></ul><li>Os efeitos da Revolução Industrial<br />Solução: Estímulo à saída da Europa. Emigração pela América, Ásia e África<br />
  59. 59. Crescimento da Produtividade <br />Se produz mais, tem que consumir mais : necessidade do aumento do mercado consumidor<br />Os efeitos da Revolução Industrial<br />
  60. 60. Mas o que se faz quando não tem mais gente pra consumir e a produçãoaumenta cada vez mais?<br />
  61. 61. Procura novos mercados consumidores<br />MAS COMO?<br />Resposta<br />
  62. 62. E o que essa charge tem a ver com a história?<br />
  63. 63. Essas e outras perguntas...<br />Só na nossa próxima aula... <br />
  64. 64. Em 1 minuto, responda:<br />“O que você achou da aula de hoje? O que poderia melhorar?”<br />Você não é obrigado a assinar seu nome , mas seja sincero!<br />Avaliação de 1 minuto<br />

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