Atividades para alfabetização

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Atividades para alfabetização

  1. 1. ATIVIDADES PARA ALFABETIZAÇÃO PATRÍCIA ARAUJO
  2. 2. Professor, seus alunos sabem a diferença entreum desenho e uma letra?E a diferença entre uma letra e uma palavra?Eles já identificam alguns símbolos? Eles jásabem, da maneira deles, ler o mundo? Quais oscontatos que tiveram com a escrita? Essa aulatem como objetivo principal saber o que osalunos pensam da escrita.
  3. 3. PREPARANDOColoque, em cima da carteira de cada aluno:uma folha de atividades do aluno, uma tesoura euma cola e uma folha de atividades pararecortar
  4. 4. MOTIVANDO OS ALUNOS
  5. 5. INICIANDOORGANIZE OS ALUNOS EM CÍRCULO NOCHÃO.COMECE A AULA COM UMA CONVERSADESCONTRAÍDA, FALANDO SOBRE ASEXPECTATIVAS DOS ALUNOS AO VIR PARA AESCOLA.FALE TAMBÉM SOBRE O PASSEIO PELAESCOLA. ESTIMULE A CONVERSA COM ASSEGUINTES PERGUNTAS:
  6. 6. • O QUE VOCÊS JÁ OUVIRAM FALAR SOBRE A ESCOLA?• O QUE A ESCOLA TEM?• QUAL A DIFERENÇA ENTRE A ESCOLA E SUA CASA?• QUEM TRABALHA NA ESCOLA?• O QUE AS PESSOAS QUE TRABALHAM NA ESCOLA FAZEM?
  7. 7. DESENVOLVENDOFale para os alunos que, ao chegar na carteira, elesencontrarão uma folha colorida, tesoura, cola euma folha de atividade para recortar nas linhaspontilhadas com desenhos, letras, palavras,símbolos e números.Explique a atividade: cada aluno deve recortaras fichas com os desenhos, letras etc. e colarnas cartelas na cor que o professor disser,separando os grupos. Exemplo: desenhos na cartelaamarela, números na verde, letras na azul, palavrasna cartela rosa, símbolos na vermelha.
  8. 8. TERMINANDOElogie o trabalho e o esforço dos alunos. Façaum bilhetinho endereçando elogios. Exemplos:Fiquei feliz com o seu esforço, ou parabéns pelotrabalho de hoje! Entregue para cada aluno nofinal da aula.
  9. 9. AVALIANDODurante a aula, observe o comportamento dos alunos efaça anotações na folha de acompanhamento sobre oscomentários e as perguntas que surgirão. Não esqueçade escrever a data.Posteriormente, chame-os individualmente e peça paraque expliquem a divisão feita nas cartelas. Pergunte aeles qual é a cartela com números, com palavras, comletras etc. Complete suas anotações. Caso seus alunos necessitem desenvolver essa habilidadepreliminar de distinguir letras, figuras, números, crieoutras atividades para trabalhar esses elementos.
  10. 10. ADAPTANDO

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