SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 1
Baixar para ler offline
Questão 36                                                    CURSO E COLÉGIO


Texto I
     Ao se emanciparem da tutela senhorial, muitos camponeses foram desligados legalmente
da antiga terra. Deveriam pagar, para adquirir propriedade ou arrendamento. Por não
possuírem recursos, engrossaram a camada cada vez maior de jornaleiros e trabalhadores
volantes, outros, mesmo tendo propriedade sobre um pequeno lote, suplementavam sua
existência com o assalariamento esporádico.
                    MACHADO, P. P. Política e colonização no império. Porto Alegre:
EdUFRGS, 1999 (adaptado).

Texto II
    Com a globalização da economia ampliou-se a hegemonia do modelo de desenvolvimento
agropecuário, com seus padrões tecnológicos, caracterizando o agronegócio. Essa nova face
da agricultura capitalista também mudou a forma de controle e exploração da terra. Ampliou-se,
assim, a ocupação de áreas agricultáveis e as fronteiras agrícolas se estnderam.
                            SADER, e.; JINKINGS, I. Enciclopédia Contemporânea da
América Latina e do Caribe.
                                                      São Paulo: Boitempo, 2006 (adaptado).

Os textos demonstram que, tanto na Europa do século XIX quanto no contexto latino-americano
do século XXI, as alterações tecnológicas vivenciadas no campo interferem na vida das
populações locais, pois

A) induzem os jovens ao estudo nas grandes cidades, causando o êxodo rural, uma vez que
   formados, não retornam à sua religião de origem.

B) impulsionam as populações locais a buscar linhas de financiamento estatal com o objetivo de
   ampliar a agricultura familiar, garantindo sua fixação no campo.

C) ampliam o protagonismo do Estado, possibilitando a grupos econômicos ruralistas produzir e
   impor políticas agrícolas, ampliando o controle que tinham dos mercados.

D) aumentam a produção e a produtividade de determinadas culturas em função da
   intensificação da mecanização, do uso de agrotóxicos e cultivo de plantas transgênicas.

E) desorganizam o modo tradicional de vida impelindo-as à busca por melhores condições no
   espaço urbano ou em outros países em situações muitas vezes precárias.

     Alternativa: E                                                 CURSO E COLÉGIO


A globalização e a modernização no campo provocaram desorganização nas
relações trabalhistas tradicionais, expulsando grandes parcelas da população rural
sem condições de acompanhar as inovações tecnológicas que de forma acelerada
vem se expandindo pelo campo

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

MST Seminário de psicologia - unicsul
MST Seminário de psicologia - unicsulMST Seminário de psicologia - unicsul
MST Seminário de psicologia - unicsulOrlando Souza
 
Reforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasilReforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasildinicmax
 
Revisão para o 9º ano
Revisão para o 9º anoRevisão para o 9º ano
Revisão para o 9º anoCRIATIVO
 
Combatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no Brasil
Combatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no BrasilCombatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no Brasil
Combatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no Brasiliicabrasil
 
Do Campo à Cidade
Do Campo à CidadeDo Campo à Cidade
Do Campo à Cidadejdlimaaear
 
Prof Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma Agrária
Prof Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma AgráriaProf Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma Agrária
Prof Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma AgráriaDeto - Geografia
 
A estrutura fundiária no Brasil
A estrutura fundiária no BrasilA estrutura fundiária no Brasil
A estrutura fundiária no BrasilCristina Soares
 
Questão agrária no brasil
Questão agrária no brasilQuestão agrária no brasil
Questão agrária no brasilArtur Lara
 
O ensino e a população em portugal do século xix
O ensino e a população em portugal do século xixO ensino e a população em portugal do século xix
O ensino e a população em portugal do século xixanabelasilvasobral
 
00 - história - rafael - revolução industrial
00   - história - rafael  - revolução industrial00   - história - rafael  - revolução industrial
00 - história - rafael - revolução industrialRafael Noronha
 

Mais procurados (17)

MST Seminário de psicologia - unicsul
MST Seminário de psicologia - unicsulMST Seminário de psicologia - unicsul
MST Seminário de psicologia - unicsul
 
Reforma agraria
Reforma agrariaReforma agraria
Reforma agraria
 
Questão agrária no brasil
Questão agrária no brasil Questão agrária no brasil
Questão agrária no brasil
 
Reforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasilReforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasil
 
A questão agraria brasileira
A questão agraria brasileiraA questão agraria brasileira
A questão agraria brasileira
 
Revisão para o 9º ano
Revisão para o 9º anoRevisão para o 9º ano
Revisão para o 9º ano
 
Agricultura no brasil
Agricultura no brasilAgricultura no brasil
Agricultura no brasil
 
Combatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no Brasil
Combatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no BrasilCombatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no Brasil
Combatendo a desigualdade social - O MST e a reforma agrária no Brasil
 
Do Campo à Cidade
Do Campo à CidadeDo Campo à Cidade
Do Campo à Cidade
 
Prof Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma Agrária
Prof Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma AgráriaProf Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma Agrária
Prof Demétrio Melo- Brasil: Estrutura Fundiária e Reforma Agrária
 
A estrutura fundiária no Brasil
A estrutura fundiária no BrasilA estrutura fundiária no Brasil
A estrutura fundiária no Brasil
 
Estrutura fundiária brasileira
Estrutura fundiária brasileiraEstrutura fundiária brasileira
Estrutura fundiária brasileira
 
Questão agrária no brasil
Questão agrária no brasilQuestão agrária no brasil
Questão agrária no brasil
 
2 ano agricultura
2 ano agricultura2 ano agricultura
2 ano agricultura
 
2º Md Grupo 05
2º Md   Grupo 052º Md   Grupo 05
2º Md Grupo 05
 
O ensino e a população em portugal do século xix
O ensino e a população em portugal do século xixO ensino e a população em portugal do século xix
O ensino e a população em portugal do século xix
 
00 - história - rafael - revolução industrial
00   - história - rafael  - revolução industrial00   - história - rafael  - revolução industrial
00 - história - rafael - revolução industrial
 

Destaque

Viver é o que importa
Viver é o que importaViver é o que importa
Viver é o que importaAna Stoppa
 
A península ibérica romanizada
A península ibérica romanizadaA península ibérica romanizada
A península ibérica romanizadaSilvia Lino
 
Micro economia, curva de possibilidade e teorias
Micro economia, curva de possibilidade e teoriasMicro economia, curva de possibilidade e teorias
Micro economia, curva de possibilidade e teoriasJean Maragno
 
Aval 7 ano(vertebrados)-dif2
Aval 7 ano(vertebrados)-dif2Aval 7 ano(vertebrados)-dif2
Aval 7 ano(vertebrados)-dif2Ercio Novaes
 
Prot. 3729 13 pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...
Prot. 3729 13   pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...Prot. 3729 13   pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...
Prot. 3729 13 pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...ramonpeyroton
 
10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominical
10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominical10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominical
10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominicalEscol Dominical
 
Certidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque Monteiro
Certidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque MonteiroCertidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque Monteiro
Certidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque MonteiroGonçalo Monteiro
 
Retomada pedagógica
Retomada pedagógicaRetomada pedagógica
Retomada pedagógicaKelly Delfino
 
Feria de ciencia y tecnología
Feria de ciencia y tecnologíaFeria de ciencia y tecnología
Feria de ciencia y tecnologíaNacional Pergamino
 
Teoria finalista consumidor
Teoria finalista   consumidorTeoria finalista   consumidor
Teoria finalista consumidorJoão Antonio
 
Mi apa-modificado1
Mi apa-modificado1Mi apa-modificado1
Mi apa-modificado1lilita5953
 
Ficha de trabalho nº35 m6 o papel do marketing digital
Ficha de trabalho nº35  m6 o papel do marketing digitalFicha de trabalho nº35  m6 o papel do marketing digital
Ficha de trabalho nº35 m6 o papel do marketing digitalLeonor Alves
 

Destaque (20)

Viver é o que importa
Viver é o que importaViver é o que importa
Viver é o que importa
 
A península ibérica romanizada
A península ibérica romanizadaA península ibérica romanizada
A península ibérica romanizada
 
Edital
EditalEdital
Edital
 
Analise urina
Analise urinaAnalise urina
Analise urina
 
Micro economia, curva de possibilidade e teorias
Micro economia, curva de possibilidade e teoriasMicro economia, curva de possibilidade e teorias
Micro economia, curva de possibilidade e teorias
 
Lei atração 1
Lei atração 1Lei atração 1
Lei atração 1
 
Aval 7 ano(vertebrados)-dif2
Aval 7 ano(vertebrados)-dif2Aval 7 ano(vertebrados)-dif2
Aval 7 ano(vertebrados)-dif2
 
89.
89.89.
89.
 
Prot. 3729 13 pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...
Prot. 3729 13   pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...Prot. 3729 13   pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...
Prot. 3729 13 pl - acrescenta parágrafo único ao artigo 1º da lei 5.334-12 ...
 
10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominical
10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominical10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominical
10 razoes porque_devo_participar_da_escola_dominical
 
Certidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque Monteiro
Certidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque MonteiroCertidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque Monteiro
Certidão Conclusão Curso - Gonçalo Nuno Duque Monteiro
 
Concurso portadas
Concurso portadasConcurso portadas
Concurso portadas
 
Retomada pedagógica
Retomada pedagógicaRetomada pedagógica
Retomada pedagógica
 
Feria de ciencia y tecnología
Feria de ciencia y tecnologíaFeria de ciencia y tecnología
Feria de ciencia y tecnología
 
Teoria finalista consumidor
Teoria finalista   consumidorTeoria finalista   consumidor
Teoria finalista consumidor
 
Mi apa-modificado1
Mi apa-modificado1Mi apa-modificado1
Mi apa-modificado1
 
Ficha de trabalho nº35 m6 o papel do marketing digital
Ficha de trabalho nº35  m6 o papel do marketing digitalFicha de trabalho nº35  m6 o papel do marketing digital
Ficha de trabalho nº35 m6 o papel do marketing digital
 
Inicio das aulas
Inicio das aulasInicio das aulas
Inicio das aulas
 
Constancia CURBA LAVP
Constancia CURBA LAVPConstancia CURBA LAVP
Constancia CURBA LAVP
 
Alumnos noveno uno
Alumnos noveno unoAlumnos noveno uno
Alumnos noveno uno
 

Semelhante a Q36

Reforma Agrária no Brasil
Reforma Agrária no BrasilReforma Agrária no Brasil
Reforma Agrária no Brasilquimfilho
 
Reforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasilReforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasilquimfilho
 
Tipos de produção agrícola - extensiva e intensiva
Tipos de produção agrícola - extensiva e intensivaTipos de produção agrícola - extensiva e intensiva
Tipos de produção agrícola - extensiva e intensivaLusRobertoCavalcanti
 
Reginaldo enem geo 2012
Reginaldo   enem geo 2012Reginaldo   enem geo 2012
Reginaldo enem geo 2012Ligia Amaral
 
Apostila geo brasil
Apostila geo brasilApostila geo brasil
Apostila geo brasilresolvidos
 
Pesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências Agrárias
Pesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências AgráriasPesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências Agrárias
Pesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências AgráriasMarcos Barros de Medeiros
 
A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...
A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...
A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...Victor Souza
 
aula economia açucareira brabissimo .pdf
aula economia açucareira brabissimo .pdfaula economia açucareira brabissimo .pdf
aula economia açucareira brabissimo .pdfRafaelBritto16
 
A indispensavel terra_africana
A indispensavel terra_africanaA indispensavel terra_africana
A indispensavel terra_africanaValeir Sousa
 
A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1
A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1
A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1Silvânio Barcelos
 
Produção agropecuária em Nova Andradina-MS
Produção agropecuária em Nova Andradina-MSProdução agropecuária em Nova Andradina-MS
Produção agropecuária em Nova Andradina-MSAnne Feld
 
O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...
O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...
O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...Silvânio Barcelos
 

Semelhante a Q36 (20)

Reforma Agrária no Brasil
Reforma Agrária no BrasilReforma Agrária no Brasil
Reforma Agrária no Brasil
 
Reforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasilReforma agrária no brasil
Reforma agrária no brasil
 
Tipos de produção agrícola - extensiva e intensiva
Tipos de produção agrícola - extensiva e intensivaTipos de produção agrícola - extensiva e intensiva
Tipos de produção agrícola - extensiva e intensiva
 
Agricultura
AgriculturaAgricultura
Agricultura
 
Educação
EducaçãoEducação
Educação
 
Reginaldo enem geo 2012
Reginaldo   enem geo 2012Reginaldo   enem geo 2012
Reginaldo enem geo 2012
 
histórico do agronegócio
histórico do agronegóciohistórico do agronegócio
histórico do agronegócio
 
Apostila geo brasil
Apostila geo brasilApostila geo brasil
Apostila geo brasil
 
Pesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências Agrárias
Pesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências AgráriasPesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências Agrárias
Pesquisa Aplicada e Extensão Rural em Ciências Agrárias
 
Simulado de geografia e hstra unicaldas
Simulado de geografia e hstra  unicaldasSimulado de geografia e hstra  unicaldas
Simulado de geografia e hstra unicaldas
 
Unidade_1__GeoRural_ged_106.pptx
Unidade_1__GeoRural_ged_106.pptxUnidade_1__GeoRural_ged_106.pptx
Unidade_1__GeoRural_ged_106.pptx
 
Bola rural 1.pptx
Bola rural 1.pptxBola rural 1.pptx
Bola rural 1.pptx
 
A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...
A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...
A relação entre a concentração de terras e o trabalho escravo moderno no Bras...
 
aula economia açucareira brabissimo .pdf
aula economia açucareira brabissimo .pdfaula economia açucareira brabissimo .pdf
aula economia açucareira brabissimo .pdf
 
A indispensavel terra_africana
A indispensavel terra_africanaA indispensavel terra_africana
A indispensavel terra_africana
 
A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1
A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1
A hegemonia do latifundio na regiao norte de mato grosso 1
 
Geografia agrária vi
Geografia agrária viGeografia agrária vi
Geografia agrária vi
 
Produção agropecuária em Nova Andradina-MS
Produção agropecuária em Nova Andradina-MSProdução agropecuária em Nova Andradina-MS
Produção agropecuária em Nova Andradina-MS
 
Aula sobre Imperialismo
Aula sobre ImperialismoAula sobre Imperialismo
Aula sobre Imperialismo
 
O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...
O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...
O latifúndio e a hegemonia do capital no contexto da história agrária da regi...
 

Mais de Rio Verde de Mato Grosso (20)

Campeonato m. futsal tabela
Campeonato m. futsal tabelaCampeonato m. futsal tabela
Campeonato m. futsal tabela
 
Q63
Q63Q63
Q63
 
Q61
Q61Q61
Q61
 
Q60
Q60Q60
Q60
 
Q59
Q59Q59
Q59
 
Q57
Q57Q57
Q57
 
Q56
Q56Q56
Q56
 
Q55
Q55Q55
Q55
 
Q53
Q53Q53
Q53
 
Q49
Q49Q49
Q49
 
Q48
Q48Q48
Q48
 
Q47
Q47Q47
Q47
 
Q44
Q44Q44
Q44
 
Q42
Q42Q42
Q42
 
Q40
Q40Q40
Q40
 
Q39
Q39Q39
Q39
 
Q37
Q37Q37
Q37
 
Q35
Q35Q35
Q35
 
Q32
Q32Q32
Q32
 
Q31
Q31Q31
Q31
 

Q36

  • 1. Questão 36 CURSO E COLÉGIO Texto I Ao se emanciparem da tutela senhorial, muitos camponeses foram desligados legalmente da antiga terra. Deveriam pagar, para adquirir propriedade ou arrendamento. Por não possuírem recursos, engrossaram a camada cada vez maior de jornaleiros e trabalhadores volantes, outros, mesmo tendo propriedade sobre um pequeno lote, suplementavam sua existência com o assalariamento esporádico. MACHADO, P. P. Política e colonização no império. Porto Alegre: EdUFRGS, 1999 (adaptado). Texto II Com a globalização da economia ampliou-se a hegemonia do modelo de desenvolvimento agropecuário, com seus padrões tecnológicos, caracterizando o agronegócio. Essa nova face da agricultura capitalista também mudou a forma de controle e exploração da terra. Ampliou-se, assim, a ocupação de áreas agricultáveis e as fronteiras agrícolas se estnderam. SADER, e.; JINKINGS, I. Enciclopédia Contemporânea da América Latina e do Caribe. São Paulo: Boitempo, 2006 (adaptado). Os textos demonstram que, tanto na Europa do século XIX quanto no contexto latino-americano do século XXI, as alterações tecnológicas vivenciadas no campo interferem na vida das populações locais, pois A) induzem os jovens ao estudo nas grandes cidades, causando o êxodo rural, uma vez que formados, não retornam à sua religião de origem. B) impulsionam as populações locais a buscar linhas de financiamento estatal com o objetivo de ampliar a agricultura familiar, garantindo sua fixação no campo. C) ampliam o protagonismo do Estado, possibilitando a grupos econômicos ruralistas produzir e impor políticas agrícolas, ampliando o controle que tinham dos mercados. D) aumentam a produção e a produtividade de determinadas culturas em função da intensificação da mecanização, do uso de agrotóxicos e cultivo de plantas transgênicas. E) desorganizam o modo tradicional de vida impelindo-as à busca por melhores condições no espaço urbano ou em outros países em situações muitas vezes precárias. Alternativa: E CURSO E COLÉGIO A globalização e a modernização no campo provocaram desorganização nas relações trabalhistas tradicionais, expulsando grandes parcelas da população rural sem condições de acompanhar as inovações tecnológicas que de forma acelerada vem se expandindo pelo campo