O documento discute um projeto que usa tecnologias da informação para ensinar ciências em anos iniciais, com objetivos de verificar a importância das TICs no ensino e sugerir como usá-las. O projeto usou computadores, rádio e câmera para atividades sobre higiene e saúde.

1. Tecnologias na Educação
Ensinando e Aprendendo com as TICs

2. Projeto
Tema: O uso das tecnologias da
informação no ensino de ciências
(higiene e saúde) nos anos iniciais
Cursista: Mariane Eliza Weinert
Série: 1°ano/ 1°ciclo- 23 alunos
Escola: Maria Laura Pereira

3. Justificativa
É necessário considerar a criança em sua
integridade, de modo a estimulá-la a “
questionar a realidade formulando-se
problemas e tratando de resolvê-los, utilizando
para isso o pensamento lógico, a criatividade, a
intuição, a capacidade de análise crítica,
selecionando procedimentos e verificando sua
adequação”(PCNs, Matemática, p 13).

4. Objetivos
Objetivo geral:
-Utilizar as tecnologias da informação e
comunicação disponíveis na escola, como
instrumentos no ensino nos anos iniciais do
ensino fundamental.
Objetivos Específicos
-Verificar a importância do uso das tecnologias
da informação e comunicação no ensino ;
-Apontar possíveis sugestões para a
concretização do ensino com o uso das
tecnologias da informação e comunicação;

5. Metodologia
O projeto objetiva utilizar as tecnologias de
informação e comunicação no ensino nos anos
iniciais do Ensino Fundamental, a partir do tema
“Higiene e Saúde”.
Para que isso se concretizasse foram utilizados
principalmente os seguintes recursos
tecnológicos: computadores, rádio e câmera
fotográfica.

6. Atividades de completar as lacunas na letra da
música( realizada em grupos)

7. Cartaz elaborado sobre os cuidados com a higiene

8. Confecção de Quebra-Cabeça com as imagens
abaixo:

9. Atividades no Laboratório de
Informática...

10. Atividades no Laboratório de
Informática...

11. Referencial
Esta revolução do pensar humano
privilegia os mais criativos e capazes não
só de memorizar os conteúdos
abundantes numa sociedade
informatizada, mas também capazes de
processá-los de forma única e criativa,
transformando a informação em
conhecimento e revolucionando a
sociedade.(HAETINGER,2003,p19)

12. A importância atribuída à "formação ao
longo da vida" e, nomeadamente, à
formação contínua de professores
justifica-se, em grande medida,
pensamos, pelas características da
sociedade pós-moderna que colocam
novas exigências ao saber, ao saber fazer
e, sobretudo, ao saber como fazer
profissionais.(SILVA, 2000)

13. Power Point elaborado por: Mariane Eliza
Weinert
Ponta Grossa/ outubro de 2012
Escola Maria Laura Pereira