SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
Descobertas células na origem
                                     do mais letal cancro
                                     cerebral




Docente:Mário Cavaleiro
Discentes:Kelly Ramos nº
        Sabrina Rocha nº
      Marco Morais nº27
Glioblastoma Multiforme
o O Glioblastoma Multiforme é o mais comum entre os tumores
  cerebrais, afetando severamente os seres humanos.




 Convulsões;
 Vómitos ;                           Ressonância Magnética
                                                 e
 Náuseas;                                 Craniotomia
  Hemiparesia;
  Problemas neurológicos.
O Glioblastoma-Caso Particular
o Este cancro cerebral atinge por cada cem mil pessoas, três
   aproximadamente.

o Pensa-se que são devidos aos astrócitos.

o Devido à sua expansão rápida de motivos desconhecidos, as
   vítimas deste tumor não sobrevivem para além de dois anos.
Glia e os Neurónios
o A neuróglia são células do sistema nervoso (central), não
   neuronais e apoiam os neurónios.

o Para cada neurónio existe a possibilidade de existir até 10 glias.

o Para o estudo realizado da notícia centra-se a glia, porém os
   neurónios também são importantes já que é a unidade básica do
   sistema nervoso, e têm um papel fundamental sobretudo na
   expansão de tumores cerebrais.
Teoria
o   Para o estudo da notícia , o grupo de cientistas pesquisaram vários
    artigos nomeadamente de três grupos de cientistas de Luís Parada,
    numa Universidade do Texas.

o   Sabe-se que existem células malignas que conseguem resistir aos
    tratamentos. São provenientes de células estaminais cancerígenas ou de
    “células iniciadoras dos tumores”.

o   Porém ainda não se sabe se as células encontradas nos tumores
    resultam de alguma transformação (evolução) de células     estaminais
    adultas ou então de um retrocesso das células normais.

o   Os cientistas da Universidade do Texas foram capazes de identificá-las
    em vários cancros, principalmente neste glioblastoma.
Descoberta
o O grupo de cientistas do Instituto Salk descobriu que várias
   células nervosas e até os neurónios (regrindo a um estado
   primordial)podem ser a origem e o desenvolvimento deste cancro
   cerebral.

                           Processo:

                        P53
                                        Genes que
                                         regulam a
                                       divisão celular

                        NF1

   Observou-se que as células nervosas adultas dos ratos eram
      severamente modificadas, transformando-se em gliomas
                             malignos.
Conclusão dos Resultados
o   Esta pesquisa permite explicar a taxa de recorrência dos gliomas após o
    tratamento ou seja o facto de depois do tratamento o glioma poder voltar.

o    Indica   também     que   não   basta   eliminar   as   células   estaminais
    cancerígenas para conseguir travar o glioblastoma multiforme.

o   Qualquer célula do tumor que deu origem a este cancro que não for
    erradicada poderá continuar a proliferar (dividir-se) e a induzir a formação
    de outros tumores.



                   A Instituição Salk e os cientistas realçam:

 Os resultados do estudo ”permitem perceber o alto nível de reincidência
    deste cancro e sugerem novos alvos potenciais para o tratar”
Investigadores
o   A equipa responsável por esta descoberta é o grupo de Inder Mohan
    Verma do Instituto Salk.

o   A principal autora é Dinorah Friedmann-Morvinski que também é uma
    das co-líderes juntamente com Inder Mohan Verma.

o   O Instituto Salk, na Califórnia, detém vários cientistas (de vários países)
    de enorme valor, especializando-se nos vários campos da Biologia.
Curiosidades
 o O estudo foi publicado na revista Science.

 o Os tratamentos usados são a quimioterapia, radioterapia e o
    uso de inibidores modificados em laboratório.

 o O Glioblastoma Multiforme foi descoberto por Rudolf Virchow
    pai da medicina social no séc XIX.


  “Dedifferentiation of Neurons and Astrocytes by Oncogenes Can
                         Induce Gliomas in Mice”
                                                Dinorah Friedmann-Morvinski,
                                                             Eric A. Bushong,
                                                                  Eugene Ke,
                                                                Yasushi Soda,
                                                        Tomotoshi Marumoto,
                                                                 Oded Singer,
                                                            Mark H. Ellisman,
                                                           and Inder M. Verma
Vídeo


http://www.youtube.com/watch?v=HVGlfcP3ATI

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Tumores Cerebrais / Sistema Nervoso Central
Tumores Cerebrais / Sistema Nervoso CentralTumores Cerebrais / Sistema Nervoso Central
Tumores Cerebrais / Sistema Nervoso CentralOncoguia
 
Semiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc Antigo
Semiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc AntigoSemiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc Antigo
Semiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc Antigoguestc1ed78
 
HIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENT
HIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENTHIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENT
HIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENTNabeel Yahiya
 
Methylobacterium extorquens: Metabolic superstar
Methylobacterium extorquens: Metabolic superstarMethylobacterium extorquens: Metabolic superstar
Methylobacterium extorquens: Metabolic superstarGreg Crowther
 
GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO.
GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO. GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO.
GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO. Van Der Häägen Brazil
 
Education neuroscience
Education neuroscienceEducation neuroscience
Education neuroscienceDeSi DeSi
 
The Neuroscience Of Meditation
The Neuroscience Of MeditationThe Neuroscience Of Meditation
The Neuroscience Of MeditationEric Thompson
 
chapter2-Cognitive-Neuroscience
chapter2-Cognitive-Neurosciencechapter2-Cognitive-Neuroscience
chapter2-Cognitive-Neuroscienceorengomoises
 
Tumores no sistema nervoso cerebral (2)
Tumores no sistema nervoso cerebral (2)Tumores no sistema nervoso cerebral (2)
Tumores no sistema nervoso cerebral (2)Thalita Maciel de Melo
 
Cognitive Neuroscience an Introduction
Cognitive Neuroscience an  IntroductionCognitive Neuroscience an  Introduction
Cognitive Neuroscience an IntroductionPS Deb
 
TUMORES CEREBRALES
TUMORES CEREBRALESTUMORES CEREBRALES
TUMORES CEREBRALESirvinjrc
 
Cognitive neuroscience introduction
Cognitive neuroscience introductionCognitive neuroscience introduction
Cognitive neuroscience introductionPS Deb
 

Destaque (20)

Neuro oncologia
Neuro oncologiaNeuro oncologia
Neuro oncologia
 
Tumores Cerebrais / Sistema Nervoso Central
Tumores Cerebrais / Sistema Nervoso CentralTumores Cerebrais / Sistema Nervoso Central
Tumores Cerebrais / Sistema Nervoso Central
 
Rumo à Cura
Rumo à CuraRumo à Cura
Rumo à Cura
 
Semiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc Antigo
Semiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc AntigoSemiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc Antigo
Semiologia ImagiolóGica Dos Tumores PrimáRios Do Snc Antigo
 
Tumores supratentoriais .
Tumores supratentoriais .Tumores supratentoriais .
Tumores supratentoriais .
 
HIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENT
HIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENTHIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENT
HIGH GRADE GLIOMA MANAGEMENT
 
Neurocirugia gliomas
Neurocirugia   gliomasNeurocirugia   gliomas
Neurocirugia gliomas
 
Methylobacterium extorquens: Metabolic superstar
Methylobacterium extorquens: Metabolic superstarMethylobacterium extorquens: Metabolic superstar
Methylobacterium extorquens: Metabolic superstar
 
Group 6 physiology
Group 6 physiologyGroup 6 physiology
Group 6 physiology
 
GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO.
GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO. GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO.
GHRH ESTIMULA SECREÇÃO GH PELOS SOMATOTRÓFOS PARA OS QUAIS É TRÓFICO.
 
Gliomas
GliomasGliomas
Gliomas
 
Gliomas y meningiomas
Gliomas y meningiomasGliomas y meningiomas
Gliomas y meningiomas
 
Education neuroscience
Education neuroscienceEducation neuroscience
Education neuroscience
 
The Neuroscience Of Meditation
The Neuroscience Of MeditationThe Neuroscience Of Meditation
The Neuroscience Of Meditation
 
Sinapses
SinapsesSinapses
Sinapses
 
chapter2-Cognitive-Neuroscience
chapter2-Cognitive-Neurosciencechapter2-Cognitive-Neuroscience
chapter2-Cognitive-Neuroscience
 
Tumores no sistema nervoso cerebral (2)
Tumores no sistema nervoso cerebral (2)Tumores no sistema nervoso cerebral (2)
Tumores no sistema nervoso cerebral (2)
 
Cognitive Neuroscience an Introduction
Cognitive Neuroscience an  IntroductionCognitive Neuroscience an  Introduction
Cognitive Neuroscience an Introduction
 
TUMORES CEREBRALES
TUMORES CEREBRALESTUMORES CEREBRALES
TUMORES CEREBRALES
 
Cognitive neuroscience introduction
Cognitive neuroscience introductionCognitive neuroscience introduction
Cognitive neuroscience introduction
 

Semelhante a Final

Protagonista da medicina do futuro 2012
Protagonista da medicina do futuro 2012Protagonista da medicina do futuro 2012
Protagonista da medicina do futuro 2012José Antonio Paniagua
 
Apresentação 2º ano
Apresentação 2º anoApresentação 2º ano
Apresentação 2º anoGlauco Duarte
 
Congresso dermato - 21/09/2012
Congresso dermato - 21/09/2012Congresso dermato - 21/09/2012
Congresso dermato - 21/09/2012Anais IV CBED
 
Celulas Tronco
Celulas TroncoCelulas Tronco
Celulas Troncoecsette
 
[c7s] Desvendando fisiopatologias
[c7s] Desvendando fisiopatologias[c7s] Desvendando fisiopatologias
[c7s] Desvendando fisiopatologias7 de Setembro
 
Celulas tronco 1
Celulas tronco 1Celulas tronco 1
Celulas tronco 1luizaselis
 
Células-tronco, o que são e o que serão?
Células-tronco, o que são e o que serão?Células-tronco, o que são e o que serão?
Células-tronco, o que são e o que serão?VitorLuan5
 
Aula 1 fundamentos de genética
Aula 1   fundamentos de genética  Aula 1   fundamentos de genética
Aula 1 fundamentos de genética Marcelo Gomes
 
Projeto genoma humano
Projeto genoma humanoProjeto genoma humano
Projeto genoma humanoTelmo Júnior
 
Celulas Tronco Cicfai
Celulas Tronco CicfaiCelulas Tronco Cicfai
Celulas Tronco Cicfaininostone
 
Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...
Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...
Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...MAIQUELE SANTANA
 

Semelhante a Final (20)

Protagonista da medicina do futuro 2012
Protagonista da medicina do futuro 2012Protagonista da medicina do futuro 2012
Protagonista da medicina do futuro 2012
 
Esclerose multipla1
Esclerose multipla1Esclerose multipla1
Esclerose multipla1
 
Apresentação 2º ano
Apresentação 2º anoApresentação 2º ano
Apresentação 2º ano
 
Biotecnologiaatualizadokatiaqueiroz
BiotecnologiaatualizadokatiaqueirozBiotecnologiaatualizadokatiaqueiroz
Biotecnologiaatualizadokatiaqueiroz
 
CH330_P10-13_Entrevista
CH330_P10-13_EntrevistaCH330_P10-13_Entrevista
CH330_P10-13_Entrevista
 
3S_Células tronco ppt
3S_Células tronco  ppt3S_Células tronco  ppt
3S_Células tronco ppt
 
Congresso dermato - 21/09/2012
Congresso dermato - 21/09/2012Congresso dermato - 21/09/2012
Congresso dermato - 21/09/2012
 
Células troncos
Células troncosCélulas troncos
Células troncos
 
Celulas Tronco
Celulas TroncoCelulas Tronco
Celulas Tronco
 
[c7s] Desvendando fisiopatologias
[c7s] Desvendando fisiopatologias[c7s] Desvendando fisiopatologias
[c7s] Desvendando fisiopatologias
 
As células que curam
As células que curamAs células que curam
As células que curam
 
Celulas tronco 1
Celulas tronco 1Celulas tronco 1
Celulas tronco 1
 
Células tronco
Células troncoCélulas tronco
Células tronco
 
Células-tronco, o que são e o que serão?
Células-tronco, o que são e o que serão?Células-tronco, o que são e o que serão?
Células-tronco, o que são e o que serão?
 
Aula 1 fundamentos de genética
Aula 1   fundamentos de genética  Aula 1   fundamentos de genética
Aula 1 fundamentos de genética
 
Projeto genoma humano
Projeto genoma humanoProjeto genoma humano
Projeto genoma humano
 
Celulas Tronco Cicfai
Celulas Tronco CicfaiCelulas Tronco Cicfai
Celulas Tronco Cicfai
 
Célula tronco
Célula troncoCélula tronco
Célula tronco
 
câncer
câncercâncer
câncer
 
Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...
Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...
Células-tronco derivadas de tecido adiposo: isolamento, cultivo in vitro e pe...
 

Último

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfLidianeLill2
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...andreiavys
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeLEONIDES PEREIRA DE SOUZA
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...marcelafinkler
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...azulassessoria9
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPEli Gonçalves
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 

Último (20)

Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Final

  • 1. Descobertas células na origem do mais letal cancro cerebral Docente:Mário Cavaleiro Discentes:Kelly Ramos nº Sabrina Rocha nº Marco Morais nº27
  • 2. Glioblastoma Multiforme o O Glioblastoma Multiforme é o mais comum entre os tumores cerebrais, afetando severamente os seres humanos. Convulsões; Vómitos ; Ressonância Magnética e Náuseas; Craniotomia  Hemiparesia;  Problemas neurológicos.
  • 3. O Glioblastoma-Caso Particular o Este cancro cerebral atinge por cada cem mil pessoas, três aproximadamente. o Pensa-se que são devidos aos astrócitos. o Devido à sua expansão rápida de motivos desconhecidos, as vítimas deste tumor não sobrevivem para além de dois anos.
  • 4. Glia e os Neurónios o A neuróglia são células do sistema nervoso (central), não neuronais e apoiam os neurónios. o Para cada neurónio existe a possibilidade de existir até 10 glias. o Para o estudo realizado da notícia centra-se a glia, porém os neurónios também são importantes já que é a unidade básica do sistema nervoso, e têm um papel fundamental sobretudo na expansão de tumores cerebrais.
  • 5. Teoria o Para o estudo da notícia , o grupo de cientistas pesquisaram vários artigos nomeadamente de três grupos de cientistas de Luís Parada, numa Universidade do Texas. o Sabe-se que existem células malignas que conseguem resistir aos tratamentos. São provenientes de células estaminais cancerígenas ou de “células iniciadoras dos tumores”. o Porém ainda não se sabe se as células encontradas nos tumores resultam de alguma transformação (evolução) de células estaminais adultas ou então de um retrocesso das células normais. o Os cientistas da Universidade do Texas foram capazes de identificá-las em vários cancros, principalmente neste glioblastoma.
  • 6. Descoberta o O grupo de cientistas do Instituto Salk descobriu que várias células nervosas e até os neurónios (regrindo a um estado primordial)podem ser a origem e o desenvolvimento deste cancro cerebral. Processo: P53 Genes que regulam a divisão celular NF1 Observou-se que as células nervosas adultas dos ratos eram severamente modificadas, transformando-se em gliomas malignos.
  • 7. Conclusão dos Resultados o Esta pesquisa permite explicar a taxa de recorrência dos gliomas após o tratamento ou seja o facto de depois do tratamento o glioma poder voltar. o Indica também que não basta eliminar as células estaminais cancerígenas para conseguir travar o glioblastoma multiforme. o Qualquer célula do tumor que deu origem a este cancro que não for erradicada poderá continuar a proliferar (dividir-se) e a induzir a formação de outros tumores. A Instituição Salk e os cientistas realçam:  Os resultados do estudo ”permitem perceber o alto nível de reincidência deste cancro e sugerem novos alvos potenciais para o tratar”
  • 8. Investigadores o A equipa responsável por esta descoberta é o grupo de Inder Mohan Verma do Instituto Salk. o A principal autora é Dinorah Friedmann-Morvinski que também é uma das co-líderes juntamente com Inder Mohan Verma. o O Instituto Salk, na Califórnia, detém vários cientistas (de vários países) de enorme valor, especializando-se nos vários campos da Biologia.
  • 9. Curiosidades o O estudo foi publicado na revista Science. o Os tratamentos usados são a quimioterapia, radioterapia e o uso de inibidores modificados em laboratório. o O Glioblastoma Multiforme foi descoberto por Rudolf Virchow pai da medicina social no séc XIX. “Dedifferentiation of Neurons and Astrocytes by Oncogenes Can Induce Gliomas in Mice” Dinorah Friedmann-Morvinski, Eric A. Bushong, Eugene Ke, Yasushi Soda, Tomotoshi Marumoto, Oded Singer, Mark H. Ellisman, and Inder M. Verma

Notas do Editor

  1. http://www.publico.pt/ciencia/noticia/descobertas-celulas-na-origem-do-mais-letal-cancro-cerebral-1567984
  2. Afetaprincipalmenteadultos e existeumamaiorincidêncianaÁsia e naOcêania.Este sintomastambémdependemdaregião do tumor.Convulsões, vómitos ,náuseas , hemiparesia e problemasneurológicoscomodistúrbiodapersonalidade e/ouproblemas de memóriasãoosprincipaissintomasdestecancro cerebral.Atravésdumaressonância magnética no cérebro, podemos visualizar abscessos, metástases e várias outras formas.Para além do mais para concluir o diagnóstico é necessário realizar uma craniotomia-A craniotomia é uma abertura cirúrgica do crânio
  3. Aindaexiste o caso de David Servan-Schreiber,neuropsiquiatraqueadquiriu a doençaem 1990 e fez de tudoparainibirosefeitos do cancro.Porémem 2010, faleceudevído a outramestástasequeevolui no seu lobo frontal paraglioblastoma.Ben Williams, um cientistanorte-americano, descobriuumametástase no cérebroapós um diagnótisco de rotina. Ao saber que era GlioblastomaMultiformerealizoupesquisassobreváriostipos de tratamentos.Está vivo, desde 1995, anoemquedescobriu a doença.Os astrócitos são vários tipos de células em forma de estrela ; Os astrócitos, desempenham funções muito importantes, como a sustentação e a nutrição dos neurônios.Pensa-se que é derivado de váriascélulaspresente no cérebro, as célulasdaglia.Derivados dos astrócitos, o glioblastoma cerebral tem como o grau de malignidade, o maior, o grau IV. Expande-se pelocérebropodendoatingirnormalmente 7 cm desde a lesão.
  4. Durante váriosanospensava-se queváriosprocessoscomo a modificação dos sinais das “fendassinápticas”, as sinapses as lesõesneurológicas e a construção de lembraçaseramtodascomandadaspelosneurónios,porémresultamdestasmesmascélulas.Microglia (células de Schwann), Macroglia(Glioblastos).e têm um papel fundamental sobretudonaexpansão de tumorescerebrais.Existeváriostipos de glia com diferentesfunçõescomo a Microglia e a Macroglia.
  5. Deu-se a estas células o nome de "células estaminais cancerígenas" porque - tal como as normais células estaminais dos embriões e dos adultos, capazes de dar origem a diferentes tipos de tecidos no organismo - conseguem dividir-se vezes sem conta. Mais: é delas que descendem todas as outras células de um cancro e que, ainda por cima, não são todas iguais. Também lhes chamam "células iniciadoras dos tumores". Segundo a hipótese das estaminais cancerígenas, nos cancros há uma hierarquia - e no topo da pirâmide encontram-se estas células. "Estão em menor número, mas fazem muitos estragos", Portanto, através do estudo de cancrosespecíficoscomo a leucemia,
  6. Emratosinjetaramvírusconcebidosemlaboratório.Com essesmesmosinativaramdois genes o p53 e o NF1.Ambos os genes sofremváriosproblemasquando o glioblastoma se expande.Emratosinjetaramvírusconcebidosemlaboratório.Com essesmesmosinativaramdois genes o p53 e o NF1.Ambos os genes sofremváriosproblemasquando o glioblastoma se expande.Emratosinjetaramvírusconcebidosemlaboratório.Com essesmesmosinativaramdois genes o p53 e o NF1.Ambos os genes sofremváriosproblemasquando o glioblastoma se expande.Emratosinjetaramvírusconcebidosemlaboratório.Com essesmesmosinativaramdois genes o p53 e o NF1.Ambos os genes sofremváriosproblemasquando o glioblastoma se expande.
  7. “Quando dois genes críticos são inactivados, [vários tipos de] células maduras, diferenciadas, adquirem a capacidade de se ‘desdiferenciar’, voltando para um estado semelhante ao das células progenitoras (...) e podendo a seguir dar origem a todos os tipos de células observadas nos gliomas malignos.”.Para erradicar este cancro não se necessita só de eliminar as células (que provocaram lesões)-“porque qualquer célula do tumor que não for erradicada poderá continuar a proliferar e a induzir a formação de tumores, perpetuando o ciclo.”.
  8. http://it.wikipedia.org/wiki/File:Animazione_RMN_trasversale_dopo_rimozione_glioblastoma.gifhttp://it.wikipedia.org/wiki/File:Animazione_RMN_coronale_dopo_rimozione_glioblastoma.gif