Progestão Jb

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Progestão Jb

  1. 1. <ul><li>ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL </li></ul><ul><li>SECRETARIA DA EDUCAÇÃO </li></ul><ul><li>8ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO </li></ul><ul><li>NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL </li></ul><ul><li>PROGESTÃO </li></ul><ul><li>QUESTÕES PARA DISCUSSÃO NAS ESCOLAS </li></ul><ul><li>ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOÃO BELÉM </li></ul><ul><li>1. ESCOLA: </li></ul><ul><li>Município de Santa Maria. </li></ul><ul><li>Histórico: </li></ul><ul><li>Número de alunos: 635 </li></ul>
  2. 2. <ul><li>2. PROJETO PEDAGÓGICO : </li></ul><ul><ul><li>Criado em: 2005 </li></ul></ul><ul><ul><li>Última atualização: 2006. </li></ul></ul><ul><ul><li>O Projeto Pedagógico contempla objetivos dos trabalhos mediados por tecnologias (Laboratório de Informática, uso de TV, DVD). </li></ul></ul><ul><ul><li>Que princípios orientaram a construção do Projeto Pedagógico de sua Escola? </li></ul></ul><ul><li>3. NA SUA ESCOLA, QUAIS SÃO OS MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA? </li></ul><ul><li>Participação de todos os segmentos da comunidade escolar em processo de acompanhamento do trabalho escolar, bem como discussão de soluções aos desafios percebidos. </li></ul><ul><li>Atitude de atenção, pelos gestores, aos interesses da comunidade escolar. </li></ul><ul><li>Participação efetiva, de representantes da comunidade escolar, em órgãos colegiados como Conselho Escolar e Círculo de Pais e Mestres. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>DEPOIMENTO DE PROFESSOR-MEMBRO DO CONSELHO ESCOLAR </li></ul><ul><li>“ Este órgão é importante por revelar a visão ampla de todos os segmentos da comunidade escolar, abrangendo interesses, angústias, sugestões para a busca de melhoria do trabalho na Escola.” </li></ul><ul><li>Professora Sheila Forgiarini. (presidente do Conselho Escolar na gestão anterior) </li></ul><ul><li>4. CONSIDERANDO O CONTEXTO NO QUAL A ESCOLA ESTÁ INSERIDA DESTAQUE UMA FUNÇÃO SOCIAL REALIZADA: </li></ul><ul><ul><li>A Escola possui a função primeira de promover ambiência à construção de saberes necessários à formação integral do ser humano. Estes saberes deverão potencializar o ser humano, em formação, para uma ação consciente e qualificada sobre a realidade em que vivem. Motivando-o a atingir realização pessoal, social e profissional, em exercício de convívio com o outro. </li></ul></ul><ul><li>DEPOIMENTO DE MÃE DE ALUNAS DA ESCOLA </li></ul><ul><li>“ A Escola deve estar inserida nesta sociedade, e, portanto, deve formar para ela.” </li></ul><ul><li>Senhora Helena Felipetto. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>5. DESTAQUE TRÊS FATORES QUE, NA SUA ESCOLA, CONTRIBUEM PARA A MELHORIA DO APROVEITAMENTO DOS ALUNOS E TRÊS QUE DIFICULTAM: </li></ul><ul><li>Contribuições para a melhoria: </li></ul><ul><li>- Tentativa de realização da atividade pedagógica com unidade: Professores, coordenação pedagógica e equipe diretiva reforçam sistematicamente, hábitos de estudo. Há uma ação conjunta entre família e escola em orientações para organização do estudo entre os educandos.5. </li></ul><ul><li>- Desenvolvimento de atividades de diagnóstico de dificuldades nas disciplinas e conseqüente organização de reforço. (com auxílio de professores e acadêmicos voluntários e estagiários). </li></ul><ul><li>Dificuldades: </li></ul><ul><li>- Desinteresse do aluno, pelo estudo, em vista do contexto sócio-familiar que estão inseridos. </li></ul><ul><li>- Resistência de alguns professores à efetivação de um trabalho atrativo e que possibilite a construção de uma aprendizagem significativa. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>DEPOIMENTO DE PROFESSOR E ALUNO: </li></ul><ul><li>“ As atividades de reforço escolar, ao longo dos anos iniciais. tem representado possibilidade de eliminação de dificuldades e apoio pedagógico significativo. Este trabalho, coordenado pela coordenação pedagógica, acontece de forma integrada entre professores regentes, família e professor envolvido com esta atividade.” </li></ul><ul><li>Professora Valéria Chidiac - coordenadora dos anos iniciais. </li></ul><ul><li>“ A gente aprende mais e ajuda nas notas.” </li></ul><ul><li>Aluna da 5ª série – Mariana Dalcin. </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Relatório de Desempenho dos anos 2006 e 2007 </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>Aprovação 560 527 </li></ul><ul><li>Reprovação 90 98 </li></ul><ul><li>Desistência 20 25 </li></ul><ul><li>Total: 670 650 </li></ul>
  6. 7. <ul><li>6. FATORES QUE POTENCIALIZAM E FATORES QUE DIFICULTAM O CONVÍVIO DEMOCRÁTICO: </li></ul><ul><li>Fatores que potencializam: </li></ul><ul><li>- Exercício efetivo de escuta a todos os segmentos da comunidade escolar. </li></ul><ul><li>- Liberdade para iniciativas e decisões de grupo. </li></ul><ul><li>- Oportunidade para destaque de iniciativas e ações de êxito entre a comunidade escolar. </li></ul><ul><li>- Manifestação de vontade em cooperar por boa parcela do grupo de trabalho. </li></ul><ul><li>- Instauração de ambiente escolar respeitoso, provocado pelos gestores. </li></ul><ul><li>Fatores que dificultam: </li></ul><ul><li>- A participação dos pais é bastante significativa, porém há necessidade de avanço. </li></ul><ul><li>DEPOIMENTO DE SERVIDOR TÉCNICO-ADMINISTRATIVO </li></ul><ul><li>“ Eu, como funcionária mais antiga na Escola, sempre fui ouvida e me sinto integrada ao convívio escolar”. </li></ul><ul><li>Ieda Maria Calegari </li></ul>
  7. 8. <ul><li>7. GERENCIAMENTO DOS RECURSOS FINANCEIROS PELA ESCOLA, DESTAQUE AVANÇOS E ENTRAVES: </li></ul><ul><li>Avanços: </li></ul><ul><li>- A escola dispõe de equipamentos e recursos didáticos com qualidade e em quantidade suficiente ao trabalho escolar. </li></ul><ul><li>Há um gerenciamento equilibrado, sem exageros, nem dificuldades ou desperdício. </li></ul><ul><li>Entraves: </li></ul><ul><li>- Não observância de prazos e integralidade de liberação de verbas pelo governo estadual. </li></ul><ul><li>DEPOIMENTO DE PROFESSOR DA ESCOLA </li></ul><ul><li>“ A gestão financeira da Escola é positiva, pois a mesma dispõe de recursos necessários. Não há dificuldades.” </li></ul><ul><li>Professora Marta Lambert Melo – vice-diretora do turno da tarde. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>8. DESTAQUE UM TRABALHO REALIZADO PELA ESCOLA: </li></ul><ul><li>Na busca de melhoria da prática pedagógica escolar, a Escola propicia o intercâmbio com Instituições de Ensino Superior, na forma da realização de Estágios e Projetos que dinamizam o espaço escolar, envolvendo alunos, professores, funcionários e pais da comunidade escolar. </li></ul><ul><li>O Projeto destacado compreende a culminância de ações propostas para a Educação Nutricional. </li></ul>

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