Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Pd mcmm 2011_12_14Out
1. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
Projeto de dissertação
Luís Francisco Pedro
MCMM
U. Aveiro
14.10.2011
2. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
setting the stage...
--> que propósito, qual a natureza da minha
investigação?
3. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
setting the stage...
--> exploratório?
--> descritivo?
--> explanatório?
--> interpretativo?
4. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
exploratório
adequado para perceber o que está a acontecer
estudos úteis especialmente quando não se conhece o
suficiente acerca de um fenómeno
pode ter um papel quase de “estudo piloto”, i.e., um
estudo inicial para aferir se vale a pena prosseguir com
uma dada linha de investigação
5. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
exploratório
estes estudos podem ser conduzidos através de
(Saunders et al., 2007):
--> revisão da literatura
--> conversas com especialistas da área
--> realização de focus groups
--> tendo estabelecido o constructo ou enfoque
fundamental pode ser possível passar para outro tipo
de estudos (explanatórios ou interpretativos)
6. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
descritivo
deve fornecer um snapshot de um fenómeno e das
circunstâncias/contextos da sua ocorrência e/ou ainda
da relação entre fenómenos
7. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
explanatório
aka explicativo
tipicamente reforça e aprofunda os estudos descritivos
enquanto os estudos descritivos se preocupam com
questões que envolvem “o quê”, os estudos
explanatórios pretendem explorar o “porquê” e o
“como”
8. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
interpretativo
adequados para a exploração das experiências das
pessoas e, sobretudo, das suas motivações e
perspetivas acerca dessas experiências
tipicamente indutivos e associados a abordagens
qualitativas de investigação
9. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
têm uma ligação próxima com a revisão de literatura
mas também com a componente metodológica como
veremos
10. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
todos os planos de investigação devem conter
perguntas de investigação que sejam,
simultaneamente, investigáveis e explícitas
11. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
(O’Leary, 2004)
a) definem uma investigação e o seu propósito
fundamental (descobrir, explorar, explicar ou
comparar) e a relação prevista entre conceitos
(correlação, por exemplo)
b) estabelecem fronteiras para a investigação
(resposta da literatura às perguntas; em caso negativo,
pode indiciar uma nova área importante de
investigação --> mudança da pergunta)
12. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
c) fornecem direção, apontando teorias/autores/
modelos relevantes e as abordagens metodológicas
adequadas para chegar a respostas
13. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
maior desafio:
temáticas abrangentes --> perguntas finitas e objetivas
solução possível:
descoberta de um ângulo (O’Leary, 2004) de
aproximação (link)
14. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
--> o que é que os investigadores mais relevantes na
área andam a discutir?
--> que lacunas se podem identificar na literatura?
15. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
vamos considerar o seguinte:
“o abuso/dependência de álcool é um problema?”
--> o que significa “abuso”?
--> um problema para quem?
16. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
pergunta(s) de investigação
questão tipo de questão comentários
Que alterações no consumo
de álcool se verificaram nos descritiva
últimos 10 anos?
Será que níveis elevados de
relação entre 2 variáveis e
consumo de álcool conduzem explanatória
aponta uma relação causal
ao absentismo laboral?
A que se deve a dependência
tenta identificar temas para
de álcool nos adolescentes exploratória
exploração
com <16 anos?
Qual é o impacto da
procura compreender a
dependência de álcool na interpretativa
perspetiva das pessoas
vida familiar?
Gray (2009)
17. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
em suma...
perguntas da investigação devem ser:
- exequíveis (tempo, energia, dinheiro)
- claras (sem ambiguidade, termos consensuais)
- significativas (desenvolvimento da sociedade)
- relevantes (para o investigador e para a comunidade)
- éticas (não prejudicam ou causam danos à sociedade)
18. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
wth?
is God good?
what is the best way to teach grammar?
what would schools be like today if World War II had
not occurred?
Fraenkel & Wallen (2003:29)
19. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
videogame addiction
o que é?
20. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
“Psychiatrists are concerned about the wellbeing of
children who spend so much time with video games
that they fail to develop friendships, get appropriate
outdoor exercise or suffer in their schoolwork. Certainly
a child who spends an excessive amount of time
playing video games may be exposed to violence and
may be at higher risks for behavioral and other health
problems”
In: http://www.sciencedaily.com/releases/2007/06/070625133354.htm
21. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
vídeo - TED with David Perry
22. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
“If you were to go to a game developers conference,
what they are talking about is emotion, purpose,
meaning, understanding and feeling.”
23. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
“I’m a videogame addict and it’s not because a certain
number of hours I spent playing or nights i have gone
without sleep to finish the next level (...) it’s because I
had life altering experiences in virtual spaces and
videogames begun to write my own understanding of
what is real and what is not”.
24. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade
exploratório, descritivo, explanatório e interpretativo
4 grupos --> fundamentar a opção e construir uma
pergunta de investigação
25. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
pragmatismo: a secção da metodologia justifica a
abordagem metodológica e deve resultar, de uma
forma clara, das perspetivas assumidas nas questões de
investigação
26. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
- metodologia de investigação
- descrição/fases do estudo
- amostra/participantes no estudo
- técnicas e instrumentos de recolha de dados
- técnicas e procedimentos de análise de dados
27. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
--> questão fundamental e PRÉVIA: abordagem
quantitativa, qualitativa ou mista?
--> organizem-se :-)
28. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
pressupostos epistemológicos
(qn) factos e emoção podem ser separados, a realidade
é uma entidade única, composta por factos que podem
ser descobertos;
(ql) o mundo é composto por múltiplas realidades,
construídas socialmente através de diferentes
perspetivas sobre a mesma situação.
29. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens metodológicas
propósitos
(qn) estabelecimento de relações entre variáveis e
procura das causas dessas relações
(ql) compreensão das situações e eventos do ponto de
vista do participante
30. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
abordagens/metodologia
31. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 FAMILIES, APPROACHES AND TEC
abordagens/metodologia
Box 3.3 Research families, approaches and techniques
Research families
• Quantitative or Qualitative
• Deskwork or Fieldwork
Research approaches
• Action Research
• Case Studies
• Experiments
• Surveys
Research techniques
• Documents
• Interviews
• Observations
• Questionnaires
32. FAMILIES, APPROACHES AND TECHNIQUES
Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011 65
abordagens/metodologia
Box 3.4 The differences between qualitative and quantitative research
Qualitative paradigms Quantitative paradigms
• Concerned with understanding • Seeks the facts/causes of social
behaviour from actors’ own frames of phenomena
reference
• Naturalistic and uncontrolled • Obtrusive and controlled measurement
observation
• Subjective • Objective
• Close to the data: the ‘insider’ • Removed from the data: the ‘outsider’
perspective perspective
• Grounded, discovery oriented, explora- • Ungrounded, verification oriented,
tory, expansionist, descriptive, reductionist, hypothetico-deductive
inductive
• Process-oriented • Outcome-oriented
• Valid: real, rich, deep data • Reliable: hard and replicable data
• Ungeneralizable: single case studies • Generalizable: multiple case studies
• Holistic • Particularistic
• Assumes a dynamic reality • Assumes a stable reality
(Adapted from Oakley 1999: 156)
Box 3.5 The similarities between qualitative and quantitative research
33. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia de investigação
34. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
o método científico
5 etapas básicas:
- identificar um problema ou questão
- clarificar o problema
- determinar a informação necessária e como a obter
- organizar a informação
- interpretar os resultados
35. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia
“(...) corpo orientador da pesquisa que, obedecendo a
um sistema de normas, torna possíveis a seleção e
articulação de técnicas, no intuito de se poder
desenvolver o processo de verificação empírica”
Pardal e Correia (1995: 10)
36. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: experimental
pressuposto de procura da verdade (em oposição à
procura de uma perspetiva)
utiliza normalmente métodos e técnicas quantitativas
abordagem dedutiva no desenho da investigação
intenção: produção de resultados objetivos, válidos e
replicáveis (pelo investigador e por outros)
37. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: experimental
manipulação de uma dada variável por forma a testar
hipóteses e relações de causa-efeito;
normalmente implica a formação de 2 grupos
(experimental e de controlo) e a verificação de resultados
numa dada variável(eis) dependente(s), em função da
manipulação de uma dada variável(eis) independente(s);
importância dos procedimentos de amostragem
aleatória e representativa na formação dos grupos;
importância do controlo de variáveis externas;
normalmente, os resultados válidos para a amostra são
generalizáveis para a população.
38. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologias (quasi e não)
experimentais
quando não existe controlo total sobre o quem, o quê,
o como, o quando e o onde o procedimento deixa de
ser verdadeiramente experimental
o aspeto mais comum a este nível está relacionado
com os procedimentos aleatórios e representativos de
amostragem
39. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologias (quasi e não)
experimentais
40. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: comparativa
aka ex post facto (“after the fact”)
semelhante à pesquisa experimental mas...;
não há manipulação da variável independente: o
investigador deteta e explora uma diferença já
existente;
ou seja, a formação dos grupos é direta e espontânea e
resulta da definição concreta da variável a ser estudada;
importância do controlo de variáveis externas;
limitações: generalização.
41. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
metodologia: survey
pretende descrever determinadas características de
uma amostra/população relativamente a uma ou mais
variáveis;
cross-sectional ou longitudinal (diferença nos
momentos no tempo em que o levantamento é feito);
procedimento útil para estudos exploratórios e/ou
descritivos;
vantagens: conhecimento directo da realidade,
quantificação, rapidez;
limitações: pouca profundidade (?), fraca perceção e
apreensão de fenómenos evolutivos (cross-sectional)
42. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
cut to: abordagens qualitativas
na próxima aula...
43. • What questions is it trying to answer?
2 How: Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
• How will my research answer its questions?
3 Why: atividade projeto dissertação (blog)
• Why is this research worth doing?
More specifically:
4 What is my research area? Have I clearly identified it?
5 What is my topic? Have I clearly identified it and shown how it fits within
the research area?
6 What are my general research questions?
7 What are my specific research questions?
8 Does each specific research question meet the empirical criterion? Is it
clear what data are required to answer each question?
(Punch 2000: 32)
This approach is discussed in more detail in Chapter 5, in the section on
Mapping your project.
44. Luís Pedro | UA | DeCA | MCMM | Projeto de Dissertação 14 10 2011
atividade seminário (blog)
Teorias, modelos e autores relevantes para a minha
investigação (justificar os 3 mais importantes)
Alerta: índice provisório do enquadramento teórico
(até 11.11)