SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Parceiros
Supervisão Pedagógica e
Acompanhamento da
Prática Letiva
FPCEUC
Coimbra, 22 de Abril de 2017
Destinatários
Educadores e Professores do ensino básico e do ensino
secundário; Técnicos de Educação; Estudantes dos cursos
de Mestrado em Ciências de Educação, em Supervisão
Pedagógica e em Ensino e de Doutoramento em Ciências
da Educação.
Local: Anfiteatro da FPCE da Universidade de Coimbra
Rua do Colégio Novo, 3001- 802 Coimbra
Tel.: 239 851 450
Horário: 9h- 13h/ 14h30- 17h30
Duração: 6h
Inscrições: até 20 de abril às 12h00, para FORMAÇÂO
CONTÌNUA CERTIFICADA, nas páginas dos Centros de
Formação de Associação de Escolas Nova Ágora
(http://www.cfagora.pt) e Minerva (http://www.cfae-
minerva.edu.pt/);
OUTROS PARTICIPANTES - ver página da FPCEUC.
A Ação reúne as condições para ser reconhecida como
Ação de Curta Duração, de 6 horas, nos termos do
Despacho n.º 5741/2015, de 29 de maio, para os efeitos
previstos no Estatuto da Carreira Docente.
Coordenação Geral
Carlos Barreira (FPCE - Universidade de Coimbra)
Isolina Oliveira (Universidade Aberta)
Coordenação Científica
Branca Miranda (Universidade Aberta)
Carlos Barreira (FPCE - Universidade de Coimbra)
Isolina Oliveira (Universidade Aberta)
Mª da Graça Bidarra (FPCE- Universidade de Coimbra)
Mª Piedade Vaz-Rebelo (FPCE - Universidade de
Coimbra)
Teresa Pessoa (FPCE - Universidade de Coimbra)
Secretariado
Catarina Antunes; Jéssica Ferreira; Ana Filipa e
Sara Teixeira (Estudantes do MCE - FPCEUC)
Apresentação
A supervisão pedagógica tem vindo a assumir-se
como uma estratégia fundamental para o
desenvolvimento profissional docente e a melhoria
das escolas, ao mobilizar os professores para
formas de colaboração no âmbito da planificação
da atividade letiva, de observação e partilha de
práticas pedagógicas, bem como de reflexão sobre
a eficácia de diferentes metodologias de ensino e
avaliação. Neste sentido, com este seminário
pretendemos:
 Conhecer as práticas de supervisão pedagógica
desenvolvidas pelas escolas.
 Analisar a relação entre a supervisão
pedagógica e a qualidade das escolas e do
desempenho docente.
 Refletir sobre a investigação realizada no
domínio da supervisão pedagógica e da
formação de professores.
 Partilhar experiências, desenvolvidas em
observatórios, de articulação entre a
investigação e as práticas de supervisão
pedagógica.
Programa
9h-9h15. Sessão de abertura
Madalena Alarcão (Vice-Reitora da UC)
António Gomes Ferreira (Diretor da FPCE – UC)
Carlos Barreira e Isolina Oliveira (UC e UAb)
9h15-10h. Conferência Modelo de supervisión no
Practicum: os tutores dos centros de práticas. - Mª
Esther Martínez (Universidade de Vigo)
Moderadora - Isolina Oliveira (Universidade Aberta)
10h-10h30. Pausa para café
10h30-11h45. Painel 1 - Práticas de supervisão
pedagógica desenvolvidas nas Escolas
Alberto Barreira (Agrupamento de Escolas Martim de
Freitas)
Anabela Lemos (Agrupamento de Escolas de Condeixa-a-
Nova)
Isabel Sá (Escola Secundária Avelar Brotero)
Pedro Gomes (Escola Secundária du Bocage)
Moderador - Carlos Barreira (FPCE- Universidade de
Coimbra)
11h45-13h. Investigação em supervisão
pedagógica e desenvolvimento profissional
docente - Apresentação de comunicações por
mestres e doutorandos
Moderadoras - Mª da Graça Bidarra e Mª Piedade Vaz-
Rebelo (FPCE- Universidade de Coimbra)
14h30-15h30. Conferência Supervisão e inovação:
caminhos de (trans)formação na escola - Flávia
Vieira (Universidade do Minho)
Moderadora - Teresa Pessoa (FPCE-Universidade de
Coimbra)
15h30- 16h. Pausa para café
16h-17h30. Painel 2 - Investigação e práticas de
supervisão pedagógica
Observação de pares multidisciplinar em sala de
aula: aprendizagem e desafios de um projeto- Ana
Mouraz (Universidade do Porto)
Supervisão da prática letiva: percursos de
formação colaborativa- Isabel Fialho (Universidade
de Évora)
Moderadora - Branca Miranda (Universidade Aberta)
Lançamento do Observatório Virtual de Supervisão
Pedagógica e Autoavaliação de Escolas
Encerramento

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Programa Colóquio Supervisão Pedagógica e Acompanhamento Prática Letiva

Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvtGcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Jovert Freire
 
Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto ...
Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto  ...Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto  ...
Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto ...
Salete Perini
 
Organização inicial 2014 r
Organização inicial 2014   rOrganização inicial 2014   r
Organização inicial 2014 r
vivianelima
 
Organização inicial 2014
Organização inicial 2014 Organização inicial 2014
Organização inicial 2014
vivianelima
 

Semelhante a Programa Colóquio Supervisão Pedagógica e Acompanhamento Prática Letiva (20)

Programa 3 cicloseminarios
Programa 3 cicloseminariosPrograma 3 cicloseminarios
Programa 3 cicloseminarios
 
Programa3 cicloseminarios
Programa3 cicloseminariosPrograma3 cicloseminarios
Programa3 cicloseminarios
 
1º encontro apresentação slides
1º encontro   apresentação slides1º encontro   apresentação slides
1º encontro apresentação slides
 
PPP 2014 SAAD A. SARQUIS
PPP 2014 SAAD A. SARQUISPPP 2014 SAAD A. SARQUIS
PPP 2014 SAAD A. SARQUIS
 
Programa ii edugest_2018_ret
Programa ii edugest_2018_retPrograma ii edugest_2018_ret
Programa ii edugest_2018_ret
 
Plano de ensino
Plano de ensinoPlano de ensino
Plano de ensino
 
Universalização 2014 - Seminário de Percurso Curricular (resumo)
Universalização 2014 - Seminário de Percurso Curricular (resumo)Universalização 2014 - Seminário de Percurso Curricular (resumo)
Universalização 2014 - Seminário de Percurso Curricular (resumo)
 
Apresentação power
Apresentação powerApresentação power
Apresentação power
 
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvtGcd   atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
Gcd atividade 3 - apresentação slide - conhecendo a cead - final jvt
 
Projeto para Formação continuada na escola 2016
Projeto para Formação continuada na escola 2016 Projeto para Formação continuada na escola 2016
Projeto para Formação continuada na escola 2016
 
Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto ...
Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto  ...Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto  ...
Plano de trabalho da formação continuada de orientadores de estudo do pacto ...
 
Organização inicial 2014 r
Organização inicial 2014   rOrganização inicial 2014   r
Organização inicial 2014 r
 
Organização inicial 2014
Organização inicial 2014 Organização inicial 2014
Organização inicial 2014
 
Progrma de monitoria
Progrma de  monitoriaProgrma de  monitoria
Progrma de monitoria
 
PPP 2015 EEB Saad Antônio Sarquis
PPP 2015 EEB Saad Antônio SarquisPPP 2015 EEB Saad Antônio Sarquis
PPP 2015 EEB Saad Antônio Sarquis
 
Ppp 2015 eeb saad sarquis
Ppp 2015 eeb saad sarquisPpp 2015 eeb saad sarquis
Ppp 2015 eeb saad sarquis
 
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdfconselhos-de-escola-novo-em.pdf
conselhos-de-escola-novo-em.pdf
 
RBEFE, v. 27, supl. 7, 2013
RBEFE, v. 27, supl. 7, 2013RBEFE, v. 27, supl. 7, 2013
RBEFE, v. 27, supl. 7, 2013
 
El modelo de formación del profesorado de educación secundaria en España. El ...
El modelo de formación del profesorado de educación secundaria en España. El ...El modelo de formación del profesorado de educación secundaria en España. El ...
El modelo de formación del profesorado de educación secundaria en España. El ...
 
Viviani alves de_lima
Viviani alves de_limaViviani alves de_lima
Viviani alves de_lima
 

Mais de Laboratório de Educação a Distância e eLearning, UID4372

Mais de Laboratório de Educação a Distância e eLearning, UID4372 (20)

Leadtalk25junho
Leadtalk25junhoLeadtalk25junho
Leadtalk25junho
 
LE@D Talk 28 de maio
LE@D Talk 28 de maioLE@D Talk 28 de maio
LE@D Talk 28 de maio
 
LE@D Talk 7 maio
LE@D Talk 7 maioLE@D Talk 7 maio
LE@D Talk 7 maio
 
LE@D Talk 5 maio
LE@D Talk  5 maioLE@D Talk  5 maio
LE@D Talk 5 maio
 
LE@D Talk 14 maio
LE@D Talk 14 maioLE@D Talk 14 maio
LE@D Talk 14 maio
 
LE@D Talk 21 maio
LE@D Talk 21 maio LE@D Talk 21 maio
LE@D Talk 21 maio
 
LE@D Talk 30 deAbril
LE@D Talk 30 deAbrilLE@D Talk 30 deAbril
LE@D Talk 30 deAbril
 
LEaDTalk 28 abril
LEaDTalk 28 abrilLEaDTalk 28 abril
LEaDTalk 28 abril
 
LE@D Talk 24abril
LE@D Talk 24abrilLE@D Talk 24abril
LE@D Talk 24abril
 
LE@DTalk 23abril
LE@DTalk 23abrilLE@DTalk 23abril
LE@DTalk 23abril
 
LE@DTalks21 abril
LE@DTalks21 abrilLE@DTalks21 abril
LE@DTalks21 abril
 
LE@DTalks em Tempo de Pandemia
LE@DTalks em Tempo de Pandemia LE@DTalks em Tempo de Pandemia
LE@DTalks em Tempo de Pandemia
 
LEaD- Programa Semana do Acesso Aberto2019
LEaD- Programa Semana do Acesso Aberto2019LEaD- Programa Semana do Acesso Aberto2019
LEaD- Programa Semana do Acesso Aberto2019
 
LE@D Talks outubro2019
LE@D Talks outubro2019LE@D Talks outubro2019
LE@D Talks outubro2019
 
LE@D Talks março2019
LE@D Talks março2019LE@D Talks março2019
LE@D Talks março2019
 
LE@D TALKs janeiro 2019
LE@D TALKs janeiro 2019LE@D TALKs janeiro 2019
LE@D TALKs janeiro 2019
 
Programa encontrar_2019
Programa encontrar_2019Programa encontrar_2019
Programa encontrar_2019
 
Rede ObLID: Para uma Cidadania Digital
Rede ObLID: Para uma Cidadania DigitalRede ObLID: Para uma Cidadania Digital
Rede ObLID: Para uma Cidadania Digital
 
A importância das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação |eL@IES2018
A importância das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação |eL@IES2018A importância das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação |eL@IES2018
A importância das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação |eL@IES2018
 
Utilização de Dispositivos Móveis por docentes numa Escola Superior de Saúde ...
Utilização de Dispositivos Móveis por docentes numa Escola Superior de Saúde ...Utilização de Dispositivos Móveis por docentes numa Escola Superior de Saúde ...
Utilização de Dispositivos Móveis por docentes numa Escola Superior de Saúde ...
 

Último

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
sh5kpmr7w7
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 

Último (20)

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemáticaSlide - SAEB. língua portuguesa e matemática
Slide - SAEB. língua portuguesa e matemática
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 

Programa Colóquio Supervisão Pedagógica e Acompanhamento Prática Letiva

  • 1. Parceiros Supervisão Pedagógica e Acompanhamento da Prática Letiva FPCEUC Coimbra, 22 de Abril de 2017 Destinatários Educadores e Professores do ensino básico e do ensino secundário; Técnicos de Educação; Estudantes dos cursos de Mestrado em Ciências de Educação, em Supervisão Pedagógica e em Ensino e de Doutoramento em Ciências da Educação. Local: Anfiteatro da FPCE da Universidade de Coimbra Rua do Colégio Novo, 3001- 802 Coimbra Tel.: 239 851 450 Horário: 9h- 13h/ 14h30- 17h30 Duração: 6h Inscrições: até 20 de abril às 12h00, para FORMAÇÂO CONTÌNUA CERTIFICADA, nas páginas dos Centros de Formação de Associação de Escolas Nova Ágora (http://www.cfagora.pt) e Minerva (http://www.cfae- minerva.edu.pt/); OUTROS PARTICIPANTES - ver página da FPCEUC. A Ação reúne as condições para ser reconhecida como Ação de Curta Duração, de 6 horas, nos termos do Despacho n.º 5741/2015, de 29 de maio, para os efeitos previstos no Estatuto da Carreira Docente. Coordenação Geral Carlos Barreira (FPCE - Universidade de Coimbra) Isolina Oliveira (Universidade Aberta) Coordenação Científica Branca Miranda (Universidade Aberta) Carlos Barreira (FPCE - Universidade de Coimbra) Isolina Oliveira (Universidade Aberta) Mª da Graça Bidarra (FPCE- Universidade de Coimbra) Mª Piedade Vaz-Rebelo (FPCE - Universidade de Coimbra) Teresa Pessoa (FPCE - Universidade de Coimbra) Secretariado Catarina Antunes; Jéssica Ferreira; Ana Filipa e Sara Teixeira (Estudantes do MCE - FPCEUC)
  • 2. Apresentação A supervisão pedagógica tem vindo a assumir-se como uma estratégia fundamental para o desenvolvimento profissional docente e a melhoria das escolas, ao mobilizar os professores para formas de colaboração no âmbito da planificação da atividade letiva, de observação e partilha de práticas pedagógicas, bem como de reflexão sobre a eficácia de diferentes metodologias de ensino e avaliação. Neste sentido, com este seminário pretendemos:  Conhecer as práticas de supervisão pedagógica desenvolvidas pelas escolas.  Analisar a relação entre a supervisão pedagógica e a qualidade das escolas e do desempenho docente.  Refletir sobre a investigação realizada no domínio da supervisão pedagógica e da formação de professores.  Partilhar experiências, desenvolvidas em observatórios, de articulação entre a investigação e as práticas de supervisão pedagógica. Programa 9h-9h15. Sessão de abertura Madalena Alarcão (Vice-Reitora da UC) António Gomes Ferreira (Diretor da FPCE – UC) Carlos Barreira e Isolina Oliveira (UC e UAb) 9h15-10h. Conferência Modelo de supervisión no Practicum: os tutores dos centros de práticas. - Mª Esther Martínez (Universidade de Vigo) Moderadora - Isolina Oliveira (Universidade Aberta) 10h-10h30. Pausa para café 10h30-11h45. Painel 1 - Práticas de supervisão pedagógica desenvolvidas nas Escolas Alberto Barreira (Agrupamento de Escolas Martim de Freitas) Anabela Lemos (Agrupamento de Escolas de Condeixa-a- Nova) Isabel Sá (Escola Secundária Avelar Brotero) Pedro Gomes (Escola Secundária du Bocage) Moderador - Carlos Barreira (FPCE- Universidade de Coimbra) 11h45-13h. Investigação em supervisão pedagógica e desenvolvimento profissional docente - Apresentação de comunicações por mestres e doutorandos Moderadoras - Mª da Graça Bidarra e Mª Piedade Vaz- Rebelo (FPCE- Universidade de Coimbra) 14h30-15h30. Conferência Supervisão e inovação: caminhos de (trans)formação na escola - Flávia Vieira (Universidade do Minho) Moderadora - Teresa Pessoa (FPCE-Universidade de Coimbra) 15h30- 16h. Pausa para café 16h-17h30. Painel 2 - Investigação e práticas de supervisão pedagógica Observação de pares multidisciplinar em sala de aula: aprendizagem e desafios de um projeto- Ana Mouraz (Universidade do Porto) Supervisão da prática letiva: percursos de formação colaborativa- Isabel Fialho (Universidade de Évora) Moderadora - Branca Miranda (Universidade Aberta) Lançamento do Observatório Virtual de Supervisão Pedagógica e Autoavaliação de Escolas Encerramento