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  1. 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Turma: 3ª Feira Cursista: Kátia Cilene Alves Tutor: Ana Aparecida Atividade: 3.7 Eixo: 3 Ati v i d a d e 3. 7 – Ex e c u ç ã o d a ativi d a d e pl a n e j a d a ANOREXIA E BULIMIA Professores: Kátia Cilene (Ciências) e Eduardo (PCTE) Turma: 8º ano C e D Aulas: 2 aulas Recursos: Sala de Informática, Data Show, Sulfitão, Caneta Piloto, papel sulfite Objetivo: Sensibilizar com relação aos problemas causados pela bulimia. Desenvolvimento: Este tema foi escolhido devido ao conteúdo estudado nos oitavos anos que é a “alimentação e nutrientes”. Devido a várias duvidas que foram surgindo durante o decorrer das aulas fui percebendo que seria necessário umas aulas à mais para esse tema tão discutido que é a BULIMIA E ANOREXIA. Conhecendo os sintomas e os problemas causados pela bulimia através de pesquisas na internet, os alunos puderam trabalhar de forma mais consciente Após a pesquisa, passei um vídeo no Data Show para eles sobre o tema estudado. http://www.youtube.com/watch?v=HxNZuVbk1aQ&feature=related Foi primeiramente explicado o conteúdo em sala de aula falando sobre a importância de uma alimentação adequada. Após, assistirmos ao filme, os alunos ficaram mais motivados. O filme fala sobre a ditadura da beleza física. Fizemos vários comentários sobre isso e discutimos o assunto.
  2. 2. Em seguida, fomos para a sala de informática e começamos o trabalho com a Produção de Texto. Expliquei para eles sobre um texto claro e objetivo que deve conter: introdução, desenvolvimento e conclusão. Eles produziram e montamos o mural com o trabalho deles.
  3. 3. Eles navegaram em vários sites para pesquisar assuntos variados sobre a hidrosfera. Os sites em que eles mais se detiveram foram: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hidrosfera , http://www.brasilescola.com/geografia/hidrosfera.htm, , http://www.suapesquisa.com/o_que_e/hidrosfera.htm. Nesses sites eles puderam ver figuras, simulações do ciclo da água na natureza e dali fizeram links para criar o seu próprio hipertexto. http://www.cricketdesign.com.br/abril/ciclodaagua/ Após a construção do hipertexto pelos próprios alunos, imprimimos todos eles e montamos um painel para fixar no mural da escola. Em seguida fizemos uma discussão para tirar as dúvidas e avaliarmos nosso projeto/atividade. Todos os alunos foram unânimes em dizer que gostaram muito em aprender a fazer o hipertexto e sem contar que a preocupação em economizar água não é uma coisa boba. Tem fundamentos e devemos sensibilizar todas as pessoas com relação a isso. Veja abaixo alguns exemplos de hipertextos feitos pelos alunos do 6º ano F.

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