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Colégio Estadual Wolff Klabin ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Prof. Joseane iniciando as atividades com os mapas conceituais
1º Encontro ,[object Object],[object Object],[object Object]
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PA 09  Preconceito:  Apresentação     OLÁ!!! Eu me chamo Lucineide Pereira estou no 4ºano da Formação de docentes faço parte desse projeto,eu estou gostando muito.  E o tema da equipe que eu faço parte é um tema bem forte,mas que precisa ser tratado, pois há muitas pessoas e sentimentos em jogo,debater o tema preconceito também é uma forma de ajudarmos a combater o mal. Comentem BJUSS      ESSAS SOMOS NÓS!!!                                                                                                         LUCINEIDE ALINE CRISTINA LETÍCIA FRANCIELE QUEREN
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4º Encontro ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Leia a tabela abaixo e faça uma reflexão, identificando em que nível você se coloca em cada critério.   Não compreendi os recursos disponíveis e ainda não sei fazer edição. Conheço o programa, navego entre as páginas e sei editar textos.   Compreendi a construção e edição na página, conheço os recursos básicos.   Domino completamente os recursos que o programa oferece, inserindo imagens, links, novas páginas, etc.   Escrita colaborativa WIKI   Não compreendi a finalidade de se construir os mapas conceituais e não sei trabalhar com o programa.   Conheço o programa e a metodologia de mapas conceituais superficialmente.   Compreendi a construção dos mapas e conheço os recursos básicos do programa de edição.   Domino completamente o programa e a metodologia de construção.   Mapas Conceituais   Não vi possibilidades de novas práticas pedagógicas e nem percebo estes como possibilitadores de novas práticas pedagógicas que darão suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de OAs.  Vi algumas possibilidades de novas práticas pedagógicas, mas não percebo estes como possibilitadores de novas práticas pedagógicas que darão suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de PAs.   Compreendi pelas atividades realizadas que os recursos tecnológicos disponíveis poderão dar suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de PAs, mas necessito analisar melhor a aplicação destes recursos com meus alunos.   Compreendi pelas atividades realizadas que os recursos tecnológicos disponíveis poderão dar suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de PAs.   Compreensão dos Projetos de Aprendizagem como possibilitadores de novas práticas pedagógicas.   Não respondi nem comentei a questões levantadas pelos colegas de turma.   Respondi parcialmente questões apresentadas pelos colegas de turma.   Respondi a questões propostas e não comentei as respostas dos colegas de turma.  Respondi a questões propostas e comentei sobre as colocações dos colegas de turma.  Participação colaborativa das atividades propostas.   Não identifiquei características pedagógicas no projeto.   Tive dificuldades de identificação de características pedagógicas do projeto.   Identifiquei algumas características pedagógicas do projeto, necessitando nova navegação.   Identifiquei as principais características pedagógicas do projeto.   Análise e navegação em Projetos de Aprendizagem   Insatisfatório - 5   Regular – 10   Bom – 15   Excelente – 20   QUALIDADE   CRITÉRIOS
  Grupo  ALUNO A: Angélica da Silva  ALUNO B: Adriele Bueno  ALUNO C: Alice Manpian Paes  AUTO-AVALIAÇÃO   DO GRUPO 85 85 70 TOTAL DE PONTOS 15 15 10  Escrita colaborativa WIKI 20 20 10 Mapas Conceituais 15 15 15  Compreensão dos PA como possibilitadores de novas práticas 15 15 20 Participação colaborativa 20 20  15 Projetos de Aprendizagem C  B  A  ALUNOS
Postagem das pesquisa no blog do grupo
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CONSIDERAÇÕES FINAIS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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  • 33.
  • 34.
  • 35. Leia a tabela abaixo e faça uma reflexão, identificando em que nível você se coloca em cada critério. Não compreendi os recursos disponíveis e ainda não sei fazer edição. Conheço o programa, navego entre as páginas e sei editar textos. Compreendi a construção e edição na página, conheço os recursos básicos. Domino completamente os recursos que o programa oferece, inserindo imagens, links, novas páginas, etc. Escrita colaborativa WIKI Não compreendi a finalidade de se construir os mapas conceituais e não sei trabalhar com o programa. Conheço o programa e a metodologia de mapas conceituais superficialmente. Compreendi a construção dos mapas e conheço os recursos básicos do programa de edição. Domino completamente o programa e a metodologia de construção. Mapas Conceituais Não vi possibilidades de novas práticas pedagógicas e nem percebo estes como possibilitadores de novas práticas pedagógicas que darão suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de OAs. Vi algumas possibilidades de novas práticas pedagógicas, mas não percebo estes como possibilitadores de novas práticas pedagógicas que darão suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de PAs. Compreendi pelas atividades realizadas que os recursos tecnológicos disponíveis poderão dar suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de PAs, mas necessito analisar melhor a aplicação destes recursos com meus alunos. Compreendi pelas atividades realizadas que os recursos tecnológicos disponíveis poderão dar suporte aos processos de ensino e de aprendizagem de conteúdos curriculares, por meio de PAs. Compreensão dos Projetos de Aprendizagem como possibilitadores de novas práticas pedagógicas. Não respondi nem comentei a questões levantadas pelos colegas de turma. Respondi parcialmente questões apresentadas pelos colegas de turma. Respondi a questões propostas e não comentei as respostas dos colegas de turma. Respondi a questões propostas e comentei sobre as colocações dos colegas de turma. Participação colaborativa das atividades propostas. Não identifiquei características pedagógicas no projeto. Tive dificuldades de identificação de características pedagógicas do projeto. Identifiquei algumas características pedagógicas do projeto, necessitando nova navegação. Identifiquei as principais características pedagógicas do projeto. Análise e navegação em Projetos de Aprendizagem Insatisfatório - 5 Regular – 10 Bom – 15 Excelente – 20 QUALIDADE CRITÉRIOS
  • 36.   Grupo ALUNO A: Angélica da Silva ALUNO B: Adriele Bueno ALUNO C: Alice Manpian Paes AUTO-AVALIAÇÃO DO GRUPO 85 85 70 TOTAL DE PONTOS 15 15 10 Escrita colaborativa WIKI 20 20 10 Mapas Conceituais 15 15 15 Compreensão dos PA como possibilitadores de novas práticas 15 15 20 Participação colaborativa 20 20 15 Projetos de Aprendizagem C B A ALUNOS
  • 37. Postagem das pesquisa no blog do grupo
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41. 1ª versão do PA 04 Tropeiros
  • 42. 2ª versão do PA 04 Tropeiros
  • 43.
  • 44. Podemos encontrar facilmente nossas postagens nos buscadores e compartilhar nossas pesquisas e discussões.
  • 45.