Síntese: Bom dia, hoje eu irei falar a acerca do filme Joana D'Arc de Luc Bosson estreado no ano de 1999, e com uma duração aproximada de 2h37min que se passa no século XV. Ambiente/Trama: O filme passa-se durante a guerra dos 100 anos, onde os franceses estavam a ter grandes dificuldades para reter o avanço dos ingleses, que já ocupavam várias das suas cidades. É nesse contexto que Joana D’Arc aparece ainda criança como uma humilde camponesa analfabeta, que desde pequena possuía uma forte religiosidade a ponto de ter que se confessar todos os dias. Ainda criança viu sua vila e toda sua familía sendo dizimada pelos Ingleses, o que cria nela um sentimento de luta e revolta. Anos mais tarde, Joana envia uma carta ao Delfim, auto intitulando-se “Donzela de Lorraire” e exigindo um encontro com o próprio, alegando ter recebido uma mensagem de Deus onde é lhe dito que possuía a missão de resgatar cidades francesas que foram tomadas pelos ingleses, mas que para que isso fosse possível o Delfim teria que ceder-lhe um exercito. Após receber a carta, o Delfim decide testa-la, então pede para o seu arqueiro sentar-se no trono e mistura-se com os outros Nobres que estão no salão. Joana rapidamente descobre que estar a ser enganada e vai diretamente ao verdadeiro Delfim, explicando-lhe que veio com a missão de salvar a França e liderar o seu caminho até a coroação. Convencido, o Delfim cede-lhe um exército, e pelo facto de terem que aceitar ordens de uma mulher ficam no começo receosos, mas logo passaram a venera-la a medida que ganhavam batalhas sob seu comando. O rei temendo perder sua popularidade para Joana, decide arma-lhe uma cilada, fazendo com que ela fosse capturada e vendida para os ingleses que a culparam de heresia, queimando-a na fogueira. Crítica: Na minha opinião, o filme trata sobre assuntos históricos importantes, como a causa da guerra entre a França e Inglaterra e o desenrolar desta, mas sobretudo mostra-nos a posição das mulheres perante os homens daquela época. Onde Joana vai contra todas as regras da sociedade e ergue a cabeça, provando ser uma mulher revolucionária, que lutou lado a lado com os homens, quebrando paradigmas sociais em prol de um ideal, assumindo riscos, desafiando limites e enfrentando batalhas físicas e socias. Porém ,a versão original em francês, retrata o filme de uma forma menos fantasiosa e mais verídica, sendo por este motivo a minha preferida. Relação do filme com a disciplina: Propor reflexões sobre situações extraídas da realidade e enriquecidas pela força da imagem a visualização de um filme e outros meios ajudam a formular uma percepção própria dos fatos históricos. Também ajuda a refletir questões comportamentais, culturais e sociais daquela época.

1. Setembro de 2018
Escola Secundária José Régio
Manuela Pessoa Amorim
The Messenger: The Story of Joan of Arc
Apresentação Oral de um Resumo para a disciplina de Português sobre o filme.
Disciplina
de
Português

2. Escola Secundária José Régio
Turma: 10º CT 3
Joana D’arc
Ficha técnica
Título: The Messenger: The Story of Joan of Arc
Data de realização: 1999
Época: Séc. XV
Realizador: Luc Bosson
Local: França
Duração : 2h30min
Atores Principais: Milla Jovovich, John Malkovich,
Faye Dunaway, Dustin Hoffman…..
Aluna: Manuela Pessoa Amorim F. de Sá
10º ano – Turma CT 03
Escola Secundária José Régio
Vila do Conde
Disciplina: Português
Professora: Maria Manuela P. Sampaio

3. Escola Secundária José Régio
Turma: 10º CT 3
Síntese:
Bom dia, hoje eu irei falar a acerca do filme Joana D'Arc de Luc
Bosson estreado no ano de 1999, e com uma duração aproximada de
2h37min que se passa no século XV.
Ambiente/Trama:
O filme passa-se durante a guerra dos 100 anos, onde os franceses
estavam a ter grandes dificuldades para reter o avanço dos ingleses, que
já ocupavam várias das suas cidades.
É nesse contexto que Joana D’Arc aparece ainda criança como uma
humilde camponesa analfabeta, que desde pequena possuía uma forte
religiosidade a ponto de ter que se confessar todos os dias.
Ainda criança viu sua vila e toda sua familía sendo dizimada pelos
Ingleses, o que cria nela um sentimento de luta e revolta.
Anos mais tarde, Joana envia uma carta ao Delfim, auto intitulando-
se “Donzela de Lorraire” e exigindo um encontro com o próprio, alegando
ter recebido uma mensagem de Deus onde é lhe dito que possuía a missão
de resgatar cidades francesas que foram tomadas pelos ingleses, mas que
para que isso fosse possível o Delfim teria que ceder-lhe um exercito.
Após receber a carta, o Delfim decide testa-la, então pede para o
seu arqueiro sentar-se no trono e mistura-se com os outros Nobres que
estão no salão. Joana rapidamente descobre que estar a ser enganada e
vai diretamente ao verdadeiro Delfim, explicando-lhe que veio com a
missão de salvar a França e liderar o seu caminho até a coroação.

4. Escola Secundária José Régio
Turma: 10º CT 3
Convencido, o Delfim cede-lhe um exército, e pelo facto de terem
que aceitar ordens de uma mulher ficam no começo receosos, mas logo
passaram a venera-la a medida que ganhavam batalhas sob seu comando.
O rei temendo perder sua popularidade para Joana, decide arma-lhe
uma cilada, fazendo com que ela fosse capturada e vendida para os
ingleses que a culparam de heresia, queimando-a na fogueira.
Crítica:
Na minha opinião, o filme trata sobre assuntos históricos
importantes, como a causa da guerra entre a França e Inglaterra e o
desenrolar desta, mas sobretudo mostra-nos a posição das mulheres
perante os homens daquela época. Onde Joana vai contra todas as regras
da sociedade e ergue a cabeça, provando ser uma mulher revolucionária,
que lutou lado a lado com os homens, quebrando paradigmas sociais em
prol de um ideal, assumindo riscos, desafiando limites e enfrentando
batalhas físicas e socias.
Porém ,a versão original em francês, retrata o filme de uma forma
menos fantasiosa e mais verídica, sendo por este motivo a minha
preferida.
Relação do filme com a disciplina:
Propor reflexões sobre situações extraídas da realidade e
enriquecidas pela força da imagem a visualização de um filme e outros
meios ajudam a formular uma percepção própria dos fatos históricos.
Também ajuda a refletir questões comportamentais, culturais e sociais
daquela época.