Este documento fornece orientações para estudantes do 2o ano do ensino médio sobre uma lista de exercícios de biologia. Os alunos devem revisar suas anotações, ler módulos dos livros didáticos, assistir vídeo-aulas online sobre sistemas digestório, circulatório e respiratório e genética, e realizar os exercícios propostos. A lista não é obrigatória, mas pode render bônus na prova bimestral.

1. AMERICANA / SP
BIOLOGIA FRENTE 1 E 2 – 2o ANO
LISTA DE EXERCÍCIOS 3º BIMESTRE – 2014
PROFOS JAMES E MARCELO
ORIENTAÇÕES:
- faça uma revisão das suas anotações feitas em aula.
- leia os módulos da frente 1 (módulos: 29,30,33,34,35,36,37,38,39 e 40) e da frente 2 (módulos: 14,17,18,19 e 21).
- acesse o menu vídeos no meu site (biologues.webnode.com) e assista as vídeo-aulas sobre sistema digestório, circulatório, respiratório e genética (Sistema ABO e Rh).
- você pode acessar também as animações no site planetabio.com , na área de fisilogia (digestão , respiração e circulação) e genética (1ª lei de Mendel  polialelia  sistema ABO e Rh) e (2ª lei de Mendel  2ª lei e interação gênica).
- você também pode acessar o site oficial da rede objetivo (www.objetivo.br ) e explorar seus conteúdos.
- só então faça os exercícios dessa lista.
- dúvidas postem no grupo dos 2ºanos no facebook que responderemos na medida do possível.
- a lista DEVE ser feita em papel almaço ou sulfite constando nome do aluno, turma (Ex: 2ºA), disciplina (Biologia) e nomes dos professores (James e Marcelo)
- NÃO é necessário cópia de enunciados.
- todas as respostas DEVEM ser feitas com caneta azul ou preta. Questões feitas com lápis não serão consideradas.
- nas questões objetivas basta indicar a alternativa correta.
- Essa lista não é de entrega obrigatória, porém após entrega e devida correção, o aluno receberá de 0 a 1 ponto como bônus na prova bimestral.
- a lista deve ser entregue durante a aula de biologia IMPRETERIVELMENTE no dia 23/09/2014.
Bons estudos!!!!!
1. A utilização e manipulação de materiais produzidos com amianto foram proibidas, pois esta substância é prejudicial à saúde das pessoas que trabalham na produção de caixas de água, telhas e revestimentos. As fibras de amianto, por serem finíssimas, quando inaladas penetram, por exemplo, nos pulmões, alojando-se nas estruturas responsáveis pelas trocas gasosas (hematose).
a) Em que estrutura dos pulmões se alojam as fibras de amianto? Explique como se realizam as trocas gasosas.
b) Além do pulmão, outras estruturas permitem trocas gasosas nos animais. Cite duas estruturas com essa função?
a) As fibras de amianto alojam-se nos alvéolos pulmonares. O oxigênio que chega à cavidade alveolar difunde-se aos capilares sangüíneos, enquanto o dióxido de carbono contido nos capilares sangüíneos difunde-se à cavidade do alvéolo. Conseqüentemente, o sangue venoso é transformado em arterial, fenômeno denominado hematose.
b) Brânquias (nos peixes em geral), Bexiga natatória (nos peixes fisóstomos), Filotraquéias ou Pulmotraquéias (nos escorpiões), traquéias (nos insetos) superfície do corpo (nas esponjas, na minhoca) placenta (nos embriões de mamíferos) etc. Obs.: O sangue dos insetos não transporta gases respiratórios.
2. Há pouco mais de 400 milhões de anos, alguns peixes tropicais começaram a desenvolver uma estratégia respiratória (respiração aérea) que se tornou uma vantagem evolutiva para a ocupação de águas com baixa concentração natural de oxigênio, como as dos rios da Amazônia. Recentemente, um dos problemas que têm preocupado os ambientalistas é o derramamento acidental de petróleo em rios da Amazônia, com a formação de uma película de óleo sobre a superfície dos rios. Estudos realizados por pesquisadores brasileiros demonstraram que algumas espécies de peixe podem ser mais afetadas por este tipo de acidente ambiental.
(Adaptado de Revista Pesquisa FAPESP nº 87, 2003.)
Tendo como referência o texto, responda.
a) Qual é a estrutura presente nos peixes pulmonados que possibilita a respiração aérea?
a) A bexiga natatória com características de pulmão primitivo.
b) Comparando os peixes pirarucu (Araipama gigas, que tem respiração aérea obrigatória) e boari (Mesonauta insignis, que retira todo o seu oxigênio da água), qual dos dois seria melhor adaptado a um ambiente com pouco oxigênio dissolvido na água? Por quê?
b) O pirarucu seria melhor adaptado, pois possui bexiga natatória para respirar, enquanto o Boari que faz respiração branquial teria dificuldades em respirar em uma água com baixa concentração de oxigênio .

2. 3. O que é hematose? Onde ocorre?
Hematose é processo de transformação de sangue venoso (rico em gás carbônico) em sangue arterial (rico em oxigênio) através das trocas gasosas que ocorrem nos alvéolos pulmonares.
4. Cite todos os órgãos do aparelho respiratório.
Boca, narinas, fossas nasais, faringe, laringe, traquéia, pulmões (brônquios, bronquíolos e alvéolos pulmonares).
5. Quais são os tipos de respiração no reino animal? Dê exemplos de animais para cada tipo de respiração.
Respiração cutânea (pele): poríferos, minhoca, anfíbios, etc.
Respiração Branquial: peixes, crustáceos, girinos, moluscos aquáticos, etc.
Respiração traqueal: insetos
Respiração pulmonar: anfíbios adultos, aves, répteis, mamíferos e peixes pulmonados (possuem bexiga natatória)
Respiração filotraqueal: Aracnídeos.
6. Leia o texto a seguir.
O Dia Mundial sem tabaco foi criado em 1987 pela Organização Mundial da Saúde, com o objetivo de atrais a atenção sobre a epidemia do tabagismo que é a segunda maior causa de morte no mundo, em torno de cinco milhões ao ano. A fumaça do cigarro é composta por aproximadamente 3 a 6% de monóxido de carbono que é tóxico para o ser humano. Considerando a importância do combate ao tabagismo, artigo 2º da Lei Federal nº 9,294, de julho de 1996, proíbe fumar em recinto coletivo, privado ou público.
Com base no exposto, explique
a) como o gás, mencionado no texto, diminui a eficiência respiratória de um fumante ativo.
b) a importância, para a saúde pública, da proibição instituída pela lei federal mencionada no texto.
a) o monóxido de carbono se liga fortemente à hemoglobina, impedindo o transporte de oxigênio pelas hemácias.
b) A lei que proíbe o fumo em locais fechados, procura proteger as pessoas contra a inalação passiva da fumaça liberada pelos fumantes e dessa forma, salvaguardar a saúde de todos indivíduos que estão no recinto.
7. Suponha a seguinte situação: o preparador físico de um time brasileiro de futebol propôs uma nova estratégia para treinamento de seus atletas. Os jogadores realizariam exercícios físicos respirando através de equipamento que simulava condições de baixa pressão atmosférica. Este treinamento deveria preceder, em semanas, as viagens para os jogos que iriam se realizar em cidades de alta altitude, como La Paz, na Bolívia. Segundo o preparador físico da equipe, este treinamento poderia melhorar a condição física do atleta quando dos jogos.
Questionado sobre o porquê desse treinamento, o preparador físico explicou que:
I. Para o ar penetrar no tubo respiratório e chegar aos pulmões, é necessário haver uma diferença entre a pressão atmosférica e a pressão existente na cavidade torácica. Quanto menor a diferença, menor a quantidade de ar que chega aos pulmões.
II. Em cidades de alta altitude, como La Paz, a pressão atmosférica é menor que a pressão existente na cavidade torácica, o que impede a captação de ar pelos pulmões.
III. O treinamento fortaleceria a musculatura intercostal e o diafragma dos atletas, permitindo que pudessem inspirar mesmo sob as condições de baixa pressão atmosférica das cidades onde os jogos se realizariam.
IV. Para que o oxigênio atmosférico chegue aos tecidos do corpo, é necessário que se ligue às proteínas da superfície da membrana das hemácias, o que ocorre nos alvéolos pulmonares.
V. O treinamento estimularia o organismo a aumentar a produção de hemácias. O atleta submetido a esse treinamento, ao chegar a cidades de alta altitude, já teria um aumento na concentração de hemácias, facilitando a captação do pouco oxigênio presente nos alvéolos pulmonares.
São corretas as afirmações
a) I e V, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I, III e V, apenas.
d) I, II, III e IV, apenas.
e) I, II, III , IV e V.
8. Uma pessoa fez uma refeição da qual constavam as substâncias I, II e III. Durante a digestão ocorreram os seguintes processos: na boca iniciou-se a digestão de II; no estômago iniciou-se a digestão de I e a digestão de III ocorreu somente no intestino delgado. Com base nesses dados, é possível afirmar corretamente que I, II e III são, respectivamente,
a) carboidrato, proteína e lipídio. b) proteína, carboidrato e lipídio. c) lipídio, carboidrato e proteína. d) carboidrato, lipídio e proteína. e) proteína, lipídio e carboidrato.
9. A figura abaixo esquematiza o coração de um mamífero, com suas câmaras (representadas por letras), veias e artérias (representadas por algarismos).
Identifique cada parte do coração e assinale a alternativa que apresenta a correspondência correta.

3. a) O sangue rico em O2 chega nas câmaras A e
B.
b) O sangue rico em CO2 chega na câmara B.
c) Os vasos identificados por I, II e III são,
respectivamente, veia cava superior, artéria
pulmonar e artéria aorta.
d) O vaso indicado por IV traz sangue arterial dos
pulmões ao coração.
e) O vaso indicado por III leva o sangue arterial do
coração para o corpo.
10. O homem não é capaz de digerir a celulose
ingerida na alimentação. No entanto, os
ruminantes são capazes de digerir os vegetais
ingeridos por que:
a) no rúmen existem glândulas capazes de
produzir enzimas que hidrolisam a celulose;
b) a celulose é digerida exclusivamente por
enzimas existentes na saliva desses animais, com
as quais a celulose entra em contato durante os
períodos prolongados de ruminação;
c) a digestão da celulose é consequência
exclusiva da maceração das folhas, devido a sua
permanência prolongada nas câmaras gástricas;
d) os alimentos são misturados com bactérias
simbiônticas produtoras de enzimas que
hidrolisam a celulose;
e) a digestão é consequência, exclusivamente, da
ação das enzimas produzidas por helmintos que
parasitam geralmente o intestino dos ruminantes.
11. A respeito do esquema abaixo, que representa
o aparelho circulatório humano, considere as
afirmativas.
I. Sangue arterial pode ser encontrado em 2, 4, 6 e
8.
II. Trata-se de um indivíduo com circulação
fechada dupla completa.
III. 3 e 4 fazem parte da pequena circulação e 1 e
2 participam da grande circulação.
Assinale:
a) se todas forem corretas.
b) se somente I e III forem corretas.
c) se somente I e II forem corretas.
d) se somente II e III forem corretas.
e) se somente II for correta.
12. A pepsina e o HCl são produtos da ação
glandular durante a digestão dos alimentos. Estas
substâncias são produzidas nos seguintes tipos de
glândulas:
a) salivares.
b) gástricas.
c) fígado.
d) pâncreas.
13. Na gincana da escola, os concorrentes
deveriam citar 4 animais que realizassem,
respectivamente, respiração cutânea, branquial,
traqueal e pulmonar. Venceu a prova, o aluno que
citou
a) sapo, sardinha, caranguejo e vaca.
b) lesma, aranha, mosca e sapo.
c) ouriço-do-mar, atum, ácaro e polvo.
d) planária, golfinho, tatuzinho-de-jardim e galinha.
e) minhoca, camarão, gafanhoto e lagartixa.
14. A reação abaixo indica um processo que
ocorre ___ ,para que aconteça ___ .
Assinale a alternativa que preenche correta e
respectivamente os espaços.
a) nos capilares dos tecidos do corpo; absorção de
CO2.
b) nos capilares dos pulmões; eliminação de CO2.
c) no bulbo; controle do pH sangüíneo.
d) nos capilares dos pulmões; eliminação de H2O.
e) nos capilares dos tecidos do corpo; oxigenação
das células.

4. 15. Como são classificados, em relação à temperatura corporal, os animais desenhados abaixo?
a) A e D são homeotermos.
b) A e B são homeotermos.
c) B e D são homeotermos.
d) B e C são pecilotermos. e) B e D são pecilotermos.
16. O gráfico abaixo mostra a variação da temperatura corporal de dois grupos de animais em relação à variação da temperatura do ambiente.
Dentre os anfíbios, aves, mamíferos, peixes e répteis, quais têm variação de temperatura corporal semelhante ao traço A e quais têm variação semelhante ao traço B? Justifique.
Analisando o gráfico podemos observar que no traço A, conforme a temperatura do ambiente sofre variação, a temperatura corporal do animal também se altera. Com isso, podemos concluir que o traço A indica animais pecilotérmicos como peixes, anfíbios e répteis. O traço B demonstra considerável estabilidade da temperatura corpórea em relação à temperatura ambiental, indicando animais homeotermos como é o caso das aves e mamíferos.
Informações para os exercícios de 17 até 29.
Rh+ : RR eRr / Rh-: rr
Sistema ABO: A: IAIA ou IAi ; B: IBIB ou IBi ; AB: IAIB ; O: ii.
R_: liso, rr:rugoso, V_: amarelo, vv: verde.
17. Uma pessoa com o sangue do tipo O não pode receber sangue de outra do tipo A? Explique.
Uma pessoa do grupo O possui aglutininas anti-A e anti-B em seu sangue, ao receber sangue do tipo A, que possui aglutinogênios A, ocorrerá aglutinação de hemácias.
18. Uma mulher que possui apenas a aglutinina anti-B no sangue teve um filho O. Sabendo-se que seu marido tem o apenas o aglutinogênio B, determine os genótipos do casal.
Mulher: Grupo A, IAi . Marido: Grupo B, IBi
19. Um homem do grupo O quer ter filhos com uma mulher do tipo A, filha de pai O. Qual a probabilidade do nascimento de uma criança do tipo O?
Homem O, ii x Mulher A, IAi. p(criança ii) = 1/2
20. Um indivíduo O- quer ter filhos com uma mulher do tipo B+ filha de mãe O+ heterozigota, qual a probabilidade de que tenham um filho B+?
Exercício cancelado.
21. Lúcia e João são Rh+, seus irmãos Pedro e Marina são Rh-. Qual(is) dos quatro podem ter filhos com eritroblastose fetal?
João, caso se case com uma mulher Rh- . Marina, caso se case com um homem Rh+
22. Uma mulher do sangue tipo A (filha de mãe tipo B heterozigota) e um homem do sangue tipo B (filho de pai com os dois tipos de anticorpos) poderão ter x% de chance de ter uma filha com apenas um tipo de aglutinogênio. Qual o valor de x?.
Casal: IAi x IBi. P(menina, do grupo A ou B) =1/2 x 1/2 = 1/4. X=25
23. O que é segregação independente?
Quando dois pares de alelos estão localizados em cromossomos diferentes a separação dos mesmos ocorre de maneira independente, de forma a produzir gametas com todas as combinações possíveis e nas mesmas proporções. A segregação independente é a 2ª Lei de Mendel.
24. Faça o quadro de todos os resultados possíveis do cruzamento CcDd x CcDd. Qual a proporção fenotípica dos descendentes?
CD
Cd
cD
cd
CD
CCDD
CCDd
CcDD
CcDd
Cd
CCDd
CCdd
CcDd
CcDd
cD
CcDD
CcDd
ccDD
ccDd
cd
CcDd
Ccdd
ccDd
ccdd

5. 25. Quantos tipos de gametas o genótipo AaBb pode produzir? Considere segregação independente.
4 gametas possíveis: AB, Ab, aB e ab.
26. Quantos tipos de gametas o genótipo AaBbCc pode produzir? Considere que os pares de genes estão em diferentes cromossomos.
8 gametas possíveis: ABC, ABc, AbC, Abc, aBC, aBc, abC e abc.
27. Do cruzamento entre pés de ervilha ambos RrVv obteve-se 3 ervilhas rrvv. Quantas ervilhas havia no total?
3 ------------- 1/16
Total---------- 16/16
Total = 3.16= 48 ervilhas
28. No cruzamento VvRr x Vvrr qual a proporção de ervilhas com o fenótipo verde-lisa?
Verde-Lisa = vvR_
f(vvR_) = 1/4 .1/2 = 1/8
29. O cruzamento BbEe x BbEe gerou inúmeros descendentes, dos quais 13 eram do tipo bbE_ .
a) Quantos descendentes do tipo B_ee são esperados na descendência.
b) Qual o número total de descendentes?
c) Quantos indivíduos com pelo menos um alelo dominante são esperados na descendência?
a) bbE_ ------------3/16 ---------- 13 ervilhas
B_ee ------------3/16 ---------- x ervilhas x=13 ervilhas
b) 3/16 --------------- 13
16/16 ------------- Total
Total= cerca de 69 ervilhas
c) bbE_ ------------3/16 ---------- 13 ervilhas
bbee ----------- 1/16 ------------ y ervilhas
y= cerca de 4 sem nenhum alelo dominante
Indivíduos com pelo menos um alelo dominante = total – 4 = 65 ervilhas