O documento fornece orientações para a realização de uma lista de exercícios de Biologia do 2o bimestre de 2013. Os alunos devem ler módulos, assistir vídeos e aulas online sobre assuntos como transpiração vegetal, osmose e leis de Mendel antes de realizar os exercícios propostos. A lista deve ser entregue em 5 de junho para receber bônus na prova bimestral.

1. AMERICANA / SP
BIOLOGIA FRENTE 1 E 2 – 2o
ANO
LISTA DE EXERCÍCIOS 2º BIMESTRE – 2013
PROFOS JAMES E VAGNER
ORIENTAÇÕES:
- faça uma revisão das suas anotações feitas em aula.
- leia os módulos da frente 1 (módulos: 15,16,17,18,20,21,22 e 23) e da frente 2 (módulos: 8,9,10,11,12 e 13).
- acesse o menu vídeos (Biologia vegetal e Genética) no meu site (biologues.webnode.com) e assista os vídeos sobre 1ª lei
de mendel, transpiração vegetal (parte 1 e 2) e Osmose.
- acesse o menu aulas (2ºano) no meu site (biologues.webnode.com) e veja as aulas de osmose na célula vegetal e
transpiração.
- você pode acessar também as animações no site planetabio.com , na área de botânica (órgãos e fisiologia) e genética
(conceitos e 1ª lei de Mendel).
- você também pode acessar o site oficial da rede objetivo ( www.objetivo.br ) e explorar seus conteúdos.
- só então faça os exercícios dessa lista.
- dúvidas postem no grupo dos 2ºanos no facebook que responderei na medida do possível.
- a lista DEVE ser feita em papel almaço constando nome do aluno, turma (Ex: 2ºA), disciplina (Biologia) e nomes dos
professores (James e Vagner)
- NÃO é necessário cópia de enunciados.
- todas as respostas DEVEM ser feitas com caneta azul ou preta. Questões feitas com lápis não serão consideradas.
- nas questões objetivas basta indicar a alternativa correta.
- Essa lista não é de entrega obrigatória, porém após entrega e devida correção, o aluno receberá de 0 a 1 ponto como
bônus na prova bimestral.
- a lista deve ser entregue durante a aula de biologia IMPRETERIVELMENTE no dia 05/06/2013.
Bons estudos!!!!!
1. O gráfico a seguir mostra a variação do
volume celular em função do tempo em dois
tubos contendo suspensões de células
vegetais. A seta indica o momento em que foi
adicionada uma solução do soluto A no tubo 1
e uma solução do soluto B no tubo 2.
As soluções adicionadas eram inicialmente
hipertônicas ou hipotônicas em relação às
células? Justifique sua resposta.
Eram hipertônicas em relação às células,
pois ao serem adicionadas nos dois tubos,
houve diminuição do volume celular,
significando que as células perderam água
por osmose.
2. As substâncias orgânicas que nutrem as
plantas são produzidas por meio da
fotossíntese em células dotadas de
cloroplastos, localizadas principalmente nas
folhas. Nesse processo, que tem a luz como
fonte de energia, moléculas de água (H2O) e
de gás carbônico (CO2) reagem, originando
moléculas orgânicas. As moléculas de água
são absorvidas principalmente através da raiz,
e o CO2, através dos estômatos.
A abertura dos estômatos depende de
diversos fatores ambientais. Cite um fator que
afeta a abertura estomática e explique como
isso ocorre.
Sob restrição hídrica a planta fecha os
estômatos, pois há saída de potássio das
células-guarda para as células anexas,
consequentemente, o estômato perde água
por osmose, fechando-se. Na presença de
luz, as células estomáticas captam
ativamente potássio, aumentando a sua
concentração osmótica, esse fato
determina a entrada de água nas células-
guarda dos estômatos, provocando a sua
abertura. Em situações de “estresse”
ambiental há secreção de ácido abscísico
que provoca o fechamento dos estômatos.

2. 3. Duas fatias iguais de batata, rica em amido,
foram colocadas em dois recipientes, um com
NaCl 5M e outro com H2O. A cada 30 minutos
as fatias eram retiradas da solução de NaCl
5M e da água, enxugadas e pesadas. A
variação de peso dessas fatias é mostrada no
gráfico abaixo.
Explique a variação de peso observada na
fatia de batata coloca da em NaCl 5M e a
observada na fatia de batata coloca da em
água.
A fatia de batata colocada em solução de
NaCl 5M perde peso, pois foi mergulhada
numa solução hipertônica, que provocou
perda de água na fatia da batata. Já a fatia
da batata mergulhada na água aumentou
de peso, pois fora colocada numa solução
hipotônica, assim, as células da fatia de
batata ganharam água.
4. Um estudante colocou dois pedaços recém-
cortados de um tecido vegetal em dois
recipientes, I e II, contendo solução salina.
Depois de algumas horas, verificou que no
recipiente I as células do tecido vegetal
estavam plasmolisadas. No recipiente II, as
células mantiveram o tamanho normal. Qual a
conclusão do estudante quanto:
a) a concentração das soluções salinas nos
recipientes I e II, em relação ao suco celular
desse tecido?
I – Solução hipertônica e II – Solução
isotônica
b) O que significa dizer que em I as células
estavam plasmolisadas?
A célula perdeu água e o citoplasma
descolou-se, afastando-se da parede
celular.
5. O esquema abaixo mostra o comportamento
da célula vegetal submetida a duas condições
osmóticas diferentes:
a)Explique o que aconteceu com as células
mergulhadas nos meios I e II.
No meio I, a célula foi colocada em meio
hipotônico o que levou a entrada de água,
elevando o volume do vacúolo e
consequentemente aumento do volume
celular. No meio II, observa-se o vacúolo
retraído, demonstrando que ouve perda de
água para o meio, ou seja, a célula foi
inserida em um meio hipertônico.
b)Em uma refeição contendo alface que foi
deixada temperada com sal e vinagre.
Espera-se que depois de algum tempo as
células desse vegetal se comportem conforme
o meio I ou II? Justifique sua resposta.
Nessa situação, as células se comportarão
como no meio II. A adição de sal e vinagre
torna o meio hipertônico, o que fará com
que as células da alface murchem (células
plasmolisadas) com respectiva contração
do vacúolo.
6. O aumento na taxa de transpiração das
plantas, levando-as a um maior consumo de
água, torna-as mais sensíveis à deficiência
hídrica no solo.
a) Explique o mecanismo de reposição da
água perdida pela planta com o aumento da
taxa de transpiração segundo a teoria de
Dixon.
b) Explique o(s) caminho(s) que pode(m) ser
percorrido(s) pela água nas plantas, desde
sua entrada nos pelos absorventes até a sua
chegada no xilema da raiz.
a) Com a transpiração intensa, as células
da folha perdem água aumentando sua
concentração osmótica, com isso acabam
captando água presente no xilema; como
as moléculas de água apresentam forte
coesão entre si (ligações de hidrogênio) e
forte adesão com as paredes do lenho
(capilaridade), haverá um “arraste” de
moléculas de água das raízes às folhas,
para repor a água perdida na transpiração,

3. isso constitui a pressão negativa das
folhas, que corresponde a força motriz
para a subida de água na planta a grandes
distâncias do solo.
b) A água pode seguir na raiz passando
por espaços intercelulares do parênquima
(via apoplástica) até atingir a endoderme
(“filtração da água”), a seguir passa pelo
periciclo e atinge o lenho (xilema); a água ,
pode ainda, seguir a via simplástica, ou
seja, faz o percurso de célula a célula,
passando pelos plasmodesmos das
diversas células do trajeto; o caminho da
água e dos sais minerais será mais lento e
dependente de transporte ativo e osmose.
7. Analise os trechos abaixo, indicados por I e II:
I. Em uma angiosperma, a água vai da raiz
até a folha e é utilizada na realização da
fotossíntese. Produtos deste processo
metabólico são transportados da folha para
outras partes da planta, podendo ser
armazenados em órgãos como caule e raiz.
II. A retirada de um anel externo do tronco de
angiosperma implica na diminuição e posterior
término da condução de seiva elaborada pela
planta.
Com relação aos trechos, é CORRETO
afirmar que:
a) I refere-se exclusivamente ao transporte
que se dá pelos vasos do xilema, enquanto II
refere-se apenas ao transporte pelos vasos
do floema.
b) I refere-se exclusivamente ao transporte
que se dá pelos vasos do xilema, enquanto II
refere-se ao transporte que se dá por vasos
do floema e xilema.
c) I refere-se exclusivamente ao transporte
que se dá por vasos do floema, enquanto II
refere-se exclusivamente aos vasos do
xilema.
d) I refere-se exclusivamente ao transporte da
seiva elaborada e do armazenamento de
amido em órgãos da planta, enquanto II
refere-se ao transporte pelos vasos do xilema
e armazenamento de água.
e) I refere-se ao transporte das seivas bruta e
elaborada, enquanto II refere-se apenas ao
transporte pelos vasos do floema.
O item I refere-se ao transporte de seiva
bruta da raiz até as folhas pelo xilema e
também o transporte de seiva elaborada
pelo floema, das folhas para outros órgãos
da planta. O item II faz referência ao anel
de malpighi (cintamento) que refere-se a
extração do floema, prejudicando o
transporte de seiva elaborada pela planta.
8. As proposições a seguir referem-se aos
movimentos da água em uma angiosperma.
I. A zona pilífera da raiz é o principal local de
entrada de água na planta.
II. A água sobe da raiz para as folhas através
do floema.
III. A perda de água sob a forma líquida
constitui a transpiração.
IV. Os estômatos permitem a saída da maior
parte do vapor d'água eliminado por uma
planta.
Estão corretas as proposições:
a) II e III
b) II e IV
c) I e IV
d) I e III
e) I, III e IV
O item II está incorreto, porque a água
sobe através do xilema. O item III está
incorreto, pois a transpiração é perda de
água no estado gasoso e não líquido.
Lembrem-se que a planta perde água em
vapor por transpiração através dos
estômatos, porém há uma pequena parte
que sai pela cutícula, transpiração
cuticular.
9. No início da manhã, a dona de casa lavou
algumas folhas de alface e as manteve em
uma bacia, imersas em água comum de
torneira, até a hora do almoço. Com esse
procedimento, a dona de casa assegurou que
as células das folhas se mantivessem:
a) túrgidas, uma vez que foram colocadas em
meio isotônico.
b) túrgidas, uma vez que foram colocadas em
meio hipotônico.
c) túrgidas, uma vez que foram colocadas em
meio hipertônico.
d) plasmolisadas, uma vez que foram
colocadas em meio isotônico.
e) plasmolisadas, uma vez que foram
colocadas em meio hipertônico
As células da alface estavam hipertônicas
em relação à água da torneira (hipotônica),
ganharam água por osmose e se
mantiveram túrgidas.

4. 10. A figura representa a hipótese mais aceita
para explicar o mecanismo de condução da
seiva orgânica nas plantas vasculares
proposta por Munch.
Na figura, o número
a) 1 corresponderia às folhas, e a interrupção
do fluxo em 2 determinaria a morte das
raízes, representadas em 3.
b) 2 corresponderia ao xilema, e lesões nesse
tecido representariam a morte das folhas,
representadas em 3.
c) 3 corresponderia às raízes, que enviam
seiva orgânica para os demais tecidos através
do floema, representado pelo fluxo em 4.
d) 4 corresponderia ao floema, através do
qual as raízes, representadas em 1, recebem
os açúcares sintetizados em 3.
e) 5, que aponta para as paredes dos balões
1 e 3, corresponderia ao esclerênquima, o
principal tecido de sustentação nos vegetais,
sem o qual não haveria suporte físico para os
fluxos representados em 2 e 4.
No experimento de Munch o número 1
seria as folhas onde é produzido a glicos
através da fotossíntese. O número 2 indica
o floema que leva glicose para toda a
planta, inclusive a raiz indicada pelo
número 3. A destruição floema prejudica o
transporte de glicose, levando a morte da
planta.