Lista de exercícios - bio 2º bim - prof. james e profa mariana 2017

1. ORIENTAÇÕES:
- faça uma revisão das suas anotações feitas em aula.
- Use as bioatividades do moodle como forma de estudo, pois nelas há vídeos sobre os assuntos.
- você pode acessar o site planetabio.com como forma de complementar seus estudos.
- acesse o menu aulas (2º ano) e vídeos (biologia vegetal) no meu site (biologues.webnode.com)
- só então faça os exercícios dessa lista.
- dúvidas postem no grupo dos 2ºanos no facebook, que responderemos na medida do possível.
Bons estudos!!!!!
FRENTE 1 – PROF JAMES
1. O gráfico a seguir mostra a variação do volume celular em
função do tempo em dois tubos contendo suspensões de
células vegetais. A seta indica o momento em que foi
adicionada uma solução do soluto A no tubo 1 e uma
solução do soluto B no tubo 2.
As soluções adicionadas eram inicialmente hipertônicas ou
hipotônicas em relação às células? Justifique sua resposta.
2. As substâncias orgânicas que nutrem as plantas são
produzidas por meio da fotossíntese em células dotadas de
cloroplastos, localizadas principalmente nas folhas. Nesse
processo, que tem a luz como fonte de energia, moléculas
de água (H2O) e de gás carbônico (CO2) reagem,
originando moléculas orgânicas. As moléculas de água são
absorvidas principalmente através da raiz, e o CO2, através
dos estômatos.
A abertura dos estômatos depende de diversos fatores
ambientais. Cite um fator que afeta a abertura estomática e
explique como isso ocorre.
3. Duas fatias iguais de batata, rica em amido, foram colocadas
em dois recipientes, um com NaCl 5M e outro com H2O. A
cada 30 minutos as fatias eram retiradas da solução de NaCl
5M e da água, enxugadas e pesadas. A variação de peso
dessas fatias é mostrada no gráfico abaixo.
Explique a variação de peso observada na fatia de batata
coloca da em NaCl 5M e a observada na fatia de batata
coloca da em água.
4. Um estudante colocou dois pedaços recém-cortados de um
tecido vegetal em dois recipientes, I e II, contendo solução
salina. Depois de algumas horas, verificou que no recipiente
I as células do tecido vegetal estavam plasmolisadas. No
recipiente II, as células mantiveram o tamanho normal. Qual
a conclusão do estudante quanto:
a) a concentração das soluções salinas nos recipientes I e II,
em relação ao suco celular desse tecido?
b) O que significa dizer que em I as células estavam
plasmolisadas?
5. O esquema abaixo mostra o comportamento da célula
vegetal submetida a duas condições osmóticas diferentes:
a) Explique o que aconteceu com as células mergulhadas
nos meios I e II.
b) Em uma refeição contendo alface que foi deixada
temperada com sal e vinagre. Espera-se que depois de
algum tempo as células desse vegetal se comportem
conforme o meio I ou II? Justifique sua resposta.
6. Dependendo das condições do solo, os vegetais podem
destinar a maior parte dos nutrientes obtidos para o
crescimento de seus brotos e folhas ou para o
desenvolvimento de suas raízes. A figura a seguir mostra
duas plantas (A e B) da mesma espécie, que possuem a
mesma massa e que foram cultivadas em dois ambientes
com diferentes disponibilidades de nutrientes e água.
AMERICANA / SP
BIOLOGIA FRENTE 1 E 2 – 2o
ANO
LISTA DE EXERCÍCIOS - 2º BIMESTRE – 2017
PROF. JAMES MARTINS E PROFª. MARIANA ROSSI

2. A planta A possui visivelmente raízes mais desenvolvidas
que a planta B. Que estruturas da raiz são responsáveis
respectivamente pelo crescimento em comprimento e em
largura? Identifique qual das plantas se desenvolveu no solo
com menor disponibilidade de nutrientes e água. Justifique
sua resposta.
7. A transpiração é importante para o vegetal por auxiliar no
movimento de ascensão da água através do caule.A
transpiração nas folhas cria uma força de sucção sobre a
coluna contínua de água do xilema: à medida que esta se
eleva, mais água é fornecida à planta.
a) Indique a estrutura que permite a transpiração na folha e
a que permite a entrada de água na raiz.
b) Mencione duas maneiras pelas quais as plantas evitam a
transpiração.
c) Se a transpiração é importante, por que a planta
apresenta mecanismos para evitá-la?
8. O aumento na taxa de transpiração das plantas, levando-as
a um maior consumo de água, torna-as mais sensíveis à
deficiência hídrica no solo.
a) Explique o mecanismo de reposição da água perdida pela
planta com o aumento da taxa de transpiração segundo a
teoria de Dixon.
b) Explique o(s) caminho(s) que pode(m) ser percorrido(s)
pela água nas plantas, desde sua entrada nos pelos
absorventes até a sua chegada no xilema da raiz.
9. A figura abaixo representa o experimento desenvolvido pelo
cientista italiano Marcello Malpighi, para verificar a
translocação dos solutos orgânicos no caule de plantas
vasculares.
Com base na figura e nos processos de condução através
dos tecidos vasculares, assinale V ou F para as seguintes
proposições:
( ) O xilema continua transportando água e sais minerais
para a folha.
( ) O xilema acumula os solutos orgânicos na parte
superior do caule, como indicado pela seta na figura B.
( ) O floema está situado mais externamente em relação
ao xilema.
( ) O floema deixa de transportar compostos orgânicos
para as raízes e por esse motivo, a planta poderá morrer.
( ) O floema responsável pela condução de seiva
elaborada continua o transporte de composto orgânicos das
folhas para as raízes.
10. Recentemente, os jornais e a revista científica internacional
Nature publicaram com destaque um grande feito de um
grupo de cientistas brasileiros, que identificou o genoma de
uma bactéria, Xylella fastidiosa, que causa uma doença nas
laranjeiras, conhecida como amarelinho. O xilema das
plantas produtoras de laranja é parcialmente bloqueado,
reduzindo a produção, pois a maioria das frutas não se
desenvolve.
Se o xilema é bloqueado, quais as principais deficiências
que a planta sofre? Justifique.
11. A figura seguinte representa uma resposta fisiológica para o
florescimento de duas espécies vegetais, em função da
relação existente entre a duração do dia (período iluminado)
e da noite (período escuro).
Qual é o nome da resposta fisiológica para as variações dos
períodos de claro e escuro? Em condições naturais, em
quais estações do ano as plantas de dia curto e as plantas
de dia longo florescem?
12. Considere uma plântula sendo iluminada lateralmente como
indica a figura adiante, desde o ápice da folha até a
extremidade da raiz.
Para que lado se inclinarão o caule e a raiz, durante o
crescimento dessa plântula? Justifique.
13. Fotoperiodismo é a influência exercida pelo período de luz
incidente sobre certos fenômenos fisiológicos, como a
floração. Plantas de dia longo e plantas de dia curto foram
submetidas a três diferentes regimes de luz, como
representado no esquema.
Pode-se dizer que as plantas de dia curto floresceram

3. a) no regime A e as de dia longo no regime C, apenas.
b) no regime B e as de dia longo nos regimes A e C, apenas.
c) nos regimes B e C e as de dia longo no regime A, apenas.
d) nos regimes B e C e as de dia longo no regime B, apenas.
e) no regime C e as de dia longo no regime C, apenas.
FRENTE 2 – PROFª MARIANA
14. No heredograma a seguir, os símbolos em preto
representam indivíduos afetados pela Polidactilia e os
símbolos em branco são indivíduos normais.
Diga se a Polidactilia é uma doença recessiva e dominante .
Justifique.
15. A genealogia abaixo refere-se a uma família com casos de
Alcaptonúria.
Diga se a Alcaptonúria é uma doença recessiva ou
dominante. Justifique. E apresente quais indivíduos os
genótipos não podem ser definidos.
16. Em aconselhamentos genéticos, um dos recursos utilizados
é a elaboração de heredogramas, como este:
É possível determinar se a doença é recessiva ou
dominante?
17. O heredograma abaixo mostra homens afetados por uma
doença causada por um gene mutado que está localizado no
cromossomo X.
Considere as afirmações:
I. Os indivíduos 1, 6 e 9 são certamente portadores do gene
mutado.
II. Os indivíduos 9 e 10 têm a mesma probabilidade de ter
herdado o gene mutado.
III. Os casais 3-4 e 5-6 têm a mesma probabilidade de ter
criança afetada pela doença.
Qual das alternativas está correta?
18. No desenho abaixo aparece uma das etapas da síntese de
proteínas.
Assinale a alternativa que, corretamente, identifica as
estruturas numeradas de 1 a 5:
ribossomo aminoácido códon RNAm anticódon
a) 1 2 3 4 5
b) 1 5 4 2 3
c) 1 5 3 2 4
d) 5 1 2 4 3
e) 2 1 3 5 4