O documento apresenta uma análise dialógica do discurso sobre comentários no Youtube sobre o sentido de fazer faculdade. A pesquisa analisou 2.442 comentários usando ferramentas computacionais de linguística de corpus e a análise dialógica do discurso de Bakhtin. Os resultados sugerem que as classes sociais mais baixas discordam e as mais altas concordam com a youtuber sobre o assunto e que os enunciados refletem a posição social dos sujeitos.

1. O SENTIDO DO
FAZER FACULDADE
Uma Análise Dialógica do Discurso em comentários do Youtube
Ingrid Andrade de Aguiar

2. Adotam
novos jeitos de pensar
e se comportar
Fonte:

3. TRADICIONAL
Valores e comportamentos
Formas tradicionais de aprendizado
Fonte:

5. Objetivo de pesquisa

6. FONTE:
55% das pessoas entre
14 e 18 anos usam o
YouTube diariamente

7. 96% dos jovens de
18 a 35 anos
acessam o YouTube.
FONTE:

8. A NECESSIDADE
DE POINT OUT

9. Para 70%, o Youtube é um lugar onde
todo mundo tem uma
FONTE:
VOZ

10. METODOLOGIA

11. - Análise dialógica do discurso
- Ferramentas computacionais de linguística de
Corpus

12. FONTE:

14. 2.442 comentários e réplicas

15. ANÁLISE DIALÓGICA
DO DISCURSO

16. ENUNCIADO
CONCRETO
(BAKHTIN, 1988)

17. DIALOGISMO
Signo ideológico
Enunciado

18. “A orientação dialógica é naturalmente um
fenômeno próprio a todo discurso. Trata-se da
orientação natural de qualquer discurso vivo.
Em todos os seus caminhos até o objeto, em
todas as direções, o discurso se encontra com o
discurso de outrem e não pode deixar de
participar, com ele, de uma interação viva e
tensa. “
(BAKHTIN, 1988)

19. ANÁLISE DOS
COMENTÁRIOS

20. Nuvem de palavras
FONTE:

21. Correlação
FONTE:

22. Realidade social
do sujeito

25. Classes mais baixas
discordam da
Youtuber.
Classes mais altas
concordam

26. A faculdade, historicamente, passou a se expandir e ganhar maior relevância como parte da carreira
a partir da geração X, ou seja, nos anos de 1960. Apesar da expansão, o acesso a faculdade era
restrita às classes mais altas. (SAMPAIO, 1991)
Os jovens da época eram motivados a fazer faculdade pelos seguintes motivos: ganhar mais dinheiro,
conseguir um emprego melhor e satisfazer os pais. (CONGER, 1998)
O (NOVO) VELHO DISCURSO

28. SER OU NÃO SER?

29. FONTE:
}Negociação de sentido

30. “

31. Para as classes mais baixas,
o fazer antecede o ser

32. “

33. Para as classes mais altas,
o ser antecede o fazer

34. Emancipação
Ascensão
Reconhecimento
Desinteresse pelas carreiras
tradicionaisDescaso

35. Os enunciados
evidenciam a posição
de fala dos sujeitos

36. FONTE:

37. FONTE:

38. FONTE:

39. Os enunciados ganham sentidos através do diálogo com outros em uma cadeia
de discurso constante, em que se afirmam e se negam. Nesse jogo de sentidos é que se
encontram as vozes sociais em conflito (BAKHTIN, 1988).
Classes diferentes servem-se de uma só e mesma língua, e que é no signo ideológico em
que são confrontados índices de valores contraditórios. (BAKHTIN, 1988).
As falas parecem refletir a posição social econômica dos sujeitos

40. BAKHTIN, Mikhail; VOLOCHINOV, Valentin N. Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método
sociológico da linguagem. 12. ed. São Paulo: Hucitec, 2006. 193 p. Disponível em:
<http://hugoribeiro.com.br/biblioteca-digital/Bakhtin-Marxismo_filosofia_linguagem.pdf>. Acesso em: 19 out. 2018.
CONGER, Jay. Quem é a geração X. Hsm Management, v. 11, n. 1, p. 128-138, 1998.
CONSUMOTECA LAB. (Brasil). Geração Ctrl Z. 2017. Disponível em:<https://www.consumotecalab.com/z>. Acesso em:
01 set. 2018.
MARINHO, Maria. Pesquisa Video Viewers: como os brasileiros estão consumindo vídeos em 2018. 2018. Disponível em:
<https://www.thinkwithgoogle.com/intl/pt-br/tendencias-de-consumo/pesquisa-video-viewers-como-os-brasileiros-estao-con
sumindo-videos-em-2018/>. Acesso em: 24 out. 2018.
SOBRAL, Adail; GIACOMELLI, Karina. Observações didáticas sobre a análise dialógica do discurso–ADD. Domínios de
Lingu@ gem, v. 10, n. 3, p. 1076-1094, 2016.
Referências

41. O SENTIDO DO FAZER
FACULDADE
Uma Análise Dialógica do Discurso em comentários do Youtube
Ingrid Andrade de Aguiar
https://www.linkedin.com/in/ingrid-andrade-aguiar/
http://lattes.cnpq.br/0964736307498323
https://www.publicidadedialogica.com/
Obrigada :)