1. O documento fornece orientações sobre uma avaliação do 2o bimestre, incluindo regras como trazer sua própria garrafa de água e não usar celulares. 2. Não é permitido conversar ou copiar durante a prova, e alunos devem aguardar em silêncio após terminar. 3. O gabarito não deve ser riscado, caso contrário a questão será anulada.

1. Avaliação do 2º Bimestre
Leia com Atenção as orientações:
1- O (a) aluno (a) deverá trazer de casa sua própriagarrafa de água, já que não poderá deixar a sala durante o período de
prova.
2- Não é permitido o empréstimo de qualquer material para realização da avaliação. Bem como não é permitido
conversa ou qualquer comunicação entre alunos e com o professor.
3- Não é permitido o uso de folhas rascunhos que não sejam disponibilizadas para a prova quando se fizer necessário o
uso da mesma;
4- Interpretação das questões é um dos requisitos avaliativos, portanto não adianta perguntar para explicar a questão
ao fiscal.
5- Não é permitido o porte de celular. Caso ocorra o portedo mesmo, ou ainda que esteapenas toque, a avaliação será
zerada e o celular apreendido;
6- Não é permitido o consumo de alimentos, de qualquer tipo, durante a avaliação;
7- Caso o (a) aluno (a) termine a avaliação antes do tempo previsto para saída, ele(a) deverá retornar ao seu lugare
aguardar em silêncio, atéo horário permitido; se o aluno conturbar dentro de sala de aula será imediatamente
direcionado a direção.
8- Não rasure o gabarito. Item rasurado, questão anulada. Preencha todo espaço destinado para sua resposta no
gabarito.
Prova objetiva:
1 2 3 4 5 6 7
A
B
C
D
E
1- O Krill é um pequeno camarão marinho. Alimenta-se de algas e é um dos
principais alimentos de muitos peixes, que servem de refeição para aves, golfinhos,
focas e pinguins, Devido à sua posição na teia alimentar marinha, o krill vem sendo
protegido por legislação ambiental. A ameaça maior vem do Japão, Interessado em
explorar economicamente o Krill. O nível alimentar a que pertence o Krill é:
a) Produtor
b) Decompositor
c) Predador
d) Consumidor primário
e) Consumidor secundário
2- O(s) organismos que desempenha(m) em um ecossistema terrestre o mesmo papel
do fitoplâncton em um ecossistema aquático é (são):
a) Grama b) Bactéria do solo c) Fungos
d) Gafanhotos e) Elefante
SISTEMA EDUCACIONAL INTERAGINDOCOM O SABER
ALUNO (A): ___________________________________________________Nº ______
ANO: ______ TURNO:_______________________ CURSO: _____________________
TIPO DE ATIVIDADE: ( ) EXTRACLASSE ( )CLASSE ( )AVALIATIVA
PROFESSOR (A): ______________________ DATA: ____/____/____ NOTA:________Izana Maria França

2. 3-Analise a teia alimentar a seguir.
A respeito dessa teia, marque a alternativa correta.
a) Na teia representada na questão, o capim é o consumidor primário.
b) Na teia acima, a galinha atua como consumidora secundária e primária, a depender da
cadeia analisada.
c) Na teia representada,o homem ocupa a posição de consumidor primário e terciário, a
depender da cadeia analisada.
d) O boi e o gafanhoto são os únicos consumidores primários da teia representada.
e) O gavião ocupa apenas a classificação de consumidor terciário.
4-- Às vezes, quando está frio, logo de manhã vemos que muitas folhas, flores, carros,
vidraças e outros objetos que estão no ar livre ficam cobertos de gotas de água, sem
que tenhachovido:é o orvalho.O orvalho se formaquando o vapor de água presente
no ar se condensa ao entrar em contato com superfícies que estão mais frias que o
ar. Se a temperatura estiver muito baixa, a água pode congelar sobre as superfícies
frias, formando uma camada de gelo: é a geada, que pode causar prejuízos às
plantações,jáque o frio pode destruirfolhas e frutos.A mudança de fase que ocorre
na formação da geada chama-se:
a) Ebulição. b) Fusão. c) Solidificação. d) Evaporação e) Condensação.
5- A partir da energia solar, há um fluxo de energia constante, ao longo de cada cadeia
alimentar. Os seres vivos utilizam a energia recebida para a realização de suas
atividades, sobrando menos energia para o nível trófico seguinte.A tabela abaixo
mostra a quantidade de energia armazenada em cada um dos níveis tróficos de uma
cadeia alimentar da Mata Atlântica.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) A quantidade de energia armazenada é maior no nível do consumidor primário.
b) A quantidade de energia armazenada é a mesma em todos os níveis da cadeia
alimentar.
c) A quantidade de energia armazenada é menor no nível do produtor.
d) A quantidade de energia armazenada é menor no nível do consumidor secundário.

3. Prova discursiva
7-Leia os trechos da letra da canção do compositor Guilherme Arantes.
Planeta Água
Água que nasce na fonte serena do mundo
E abre o profundo grotão
(....)
Água que o Sol evapora
Pro céu vai embora
Virar nuvens de algodão
Gotas de água da chuva
Alegre arco-íris sobre a plantação
Gotas de água da chuva
Tão tristes são lágrimas da inundação
(...)
Terra,planeta água... Terra,planeta água Terra,planeta água.
Assinale a opção que indica
a associação CORRETA
entre os versos da música e
os fatos do ciclo da água no
nosso planeta.
8- Analise as situações abaixo e responda:
a)Você e seu irmão tomaram chuva quando vinham da escola.Em casa,os dois trocaramde roupa.
Seu irmão esqueceu a roupa molhada num canto do quarto dele. Você estendeu a roupa no varal
do quintal, onde bate muito sol. Qual das roupas secou mais depressa: a sua ou do seu irmão? Por
quê? Como se chama essa mudança de fase?
b)Um copo com água gelada foi esquecido em cima da mesa. Verificou-se que ele ficou coberto
de bolhas de água pelo lado de fora. Explique por que isso aconteceu. Como se chama essa fase?

4. 9-Observando a representação de uma teia alimentar, responda às questões a seguir:
a) Identifique os produtores desse esquema
b) Que organismos são consumidores primários?
c) Que organismos são consumidores secundário?
d) Que organismos pode a ocupar mais de um nível trófico? Que níveis ele ocupa?
e) Que organismos deveriam estar representados no esquema para que ela fosse
considerada uma teia alimentar.
Castanha- do- pará
Veado-campeiroGramíneas Onça
Abelha Coruja
Cutia