[Material atualizado em junho de 2022] Recurso educacional sobre relação entre modos de consciência (crítica e ingênua), suas gradações e relações no pensamento dos autores: Álvaro Vieira Pinto e de Paulo Freire. Material elaborado para disciplina 
''Seminário de Estudos Avançados - Tecnologia e Educação em Álvaro Vieira Pinto'' (PPGEdu/PUCRS) 2021/2 e atualizado em 2022/1.

1. Consciência
crítica e ingênua
em Álvaro Vieira Pinto
e Paulo Freire
Material elaborado originalmente para disciplina
''Seminário de Estudos Avançados - Tecnologia e Educação
em Álvaro Vieira Pinto'' (PPGEdu/PUCRS) 2021/2
e atualizado para disciplina no PPGTE/UTFPR 2022/1
Rodrigo Freese Gonzatto

2. consciência
ser humano

3. consciência e realidade
coletiva e nacional
consciência É realidade
originalmente o livro iria se chamar
"Gênese e formas
da consciência nacional"

4. ?
dualismo?
consciência
ingênua
consciência
crítica

5. consciência
ingênua
gradações
consciência
crítica

6. consciência
ingênua
indivíduos
consciências
(consciência coletiva)
consciência
crítica realidade

7. consciência
ingênua
indivíduos
consciências
(consciência coletiva)
consciência
crítica realidade
condicionada pela
INcondicionada
crê-se
dogmas
consciência inocente,
precária, simplória do
acontecer nacional
dirigida à objetividade
tem consciência dos
fatores e condições
(objetivas) que a determinam
por isso, ela investiga a si
mesma

8. consciência
ingênua
consciência
crítica
indivíduos
realidade
social
reconhece que
é condicionada
pela
fatalista

9.
ingênua
consciência
crítica
indivíduos
realidade
porque
reconhece que
é condicionada
pela
consciências
(consciência coletiva)
oprimidos
trabalhadores
nação subdesenvolvida
opressores
classes dominantes
nações desenvolvidas
fatalista

10.
ingênua
consciência
crítica
fase
intermediária
estado colonial ou semi-colonial
consciência
inerte, passiva e conformada
presa ao subdesenvolvimento
como se o mundo não fosse afetado pelo tempo
e o mundo fosse imutável

11. o início do livro trata do despertar
da (auto)consciência (coletiva)
na nação brasileira
e por isso,
a ideia de trânsito
em Paulo Freire

12. consciência
ingênua
consciência
crítica
fase
intermediária
consciência
intransitiva
consciência
transitiva
ingênua
consciência
transitiva
crítica
fase
semi-intransitiva
ingênua
(consciência dominada)

13. consciência
intransitiva
consciência
transitiva
ingênua
consciência
transitiva
crítica
““quase imersão na realidade concreta”
“condição do ser humano que está imerso
em sua realidade e que ainda não tem a
capacidade de objetivá-la.”
preocupação limitada ao horizonte biológico
(e não biográ
f
ico) da vida
“percebe a contradição social, mas ainda se
move nos limites do conformismo, adotando
explicações fabulosas para os fenômenos.”
““não se arrisca na investigação pelas
verdadeiras causas” (não dialoga)
“ substitui as explicações mágicas (…) [por]
princípios e relações causais para interpretar
a realidade”
“quanto mais crítica, mais democrática e
dialógica é a consciência” “pensar autônomo
e comprometido, que leva ao engajamento.“
mudar
a realidade
perceber
a realidade
imerso
na realidade
experimenta emergênia de transformações
sociais estruturais, mas “assimilou mitos na fase
precedente que continuam, ainda que tenha
entrado em transitividade
surpresa nas massas, que começam a perceber.
elites, surpresa por serem desmascaradas
cultura do silêncio, golpes, dependência
fase
semi-intransitiva
ingênua
(consciência dominada)
percepção
impedida

14. modelo de Cristian Cipriani (2018)
Princípios do conceito de consciência em Vieira Pinto: possíveis diálogos com a obra teórico-pedagógica de Paulo Freire
http://anais.anped.org.br/regionais/sites/default/
f
iles/trabalhos/2/2535-TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf

15. • VIEIRA PINTO, Álvaro. Consciência ingênua e consciência crítica. VIEIRA PINTO, Álvaro. Consciência e
Realidade Nacional: Volume 1. Rio de Janeiro: Ministério da Educação e Cultura (MEC) / Instituto
Superior de Estudos Brasileiros (ISEB), 1960. p.82-95.
• FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Editora Paz e Terra, 2014.
• FREIRE, Paulo. Conscientização: teoria e prática da libertação: uma introdução ao pensamento de Paulo
Freire. São Paulo: Cortez & Moraes, 1979.
• CIPRIANI, Cristian. Princípios do conceito de consciência em Vieira Pinto: possíveis diálogos com a
obra teórico-pedagógica de Paulo Freire. In. Anais… XII ANPEd-SUL: Educação, Democracia e Justiça
Social. 2018. Disponível em http://anais.anped.org.br/regionais/sites/default/
f
iles/trabalhos/2/2535-
TEXTO_PROPOSTA_COMPLETO.pdf
• KRONBAUER, Luiz Gilberto. Consciência (Intransitiva, transitiva ingênua e transitiva crítica). In.
STRECK, Danilo R.; REDIN, Euclides; ZITKOSKI, Jaime José (Org.). Dicionário Paulo Freire. Belo Horizonte:
Autêntica Editora, 2010. p.86-88
• FREITAS, Ana Lúcia Souza de. Conscientização. In. STRECK, Danilo R.; REDIN, Euclides; ZITKOSKI, Jaime
José (Org.). Dicionário Paulo Freire. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. p. 88-89.
referências