1. Faculdade de Letras / UFMG
Projeto TABA Eletrônica
Ministério da Educação
Roteiro da Sequência Didática
AVALIAÇÃO Final: Consolidando as discussões sobre a problemática da água.
• Caro(a) estudante a avaliação proposta deve ser feita em grupo de no máximo 4
integrantes.
• Professor oriente os estudantes para que os resultados dos exercícios sejam
anexados ao book-r do grupo.
1) Analise a charge abaixo e responda o que se pede:
Fonte: Disponível em: www.invisiblewater.org. Acesso em
14/08/08.
A imagem destaca que a privatização da água não deve ocorrer. Elabore um pequeno texto
argumentativo apontando elementos que justificam a não privatização da água e, ao mesmo
tempo, apontando quais as possíveis conseqüências deste processo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. 2) A imagem abaixo apresenta a disputa entre diferentes grupos (população e empresários)
pelo controle sobre a água. A partir desta representação, quem ganha a guerra da água?
Quem perde? Que tipo de relação está sendo estabelecida entre sociedade e natureza (a
água) a partir desta imagem? Levante hipóteses e justifique-as.
Fonte: http://www.iadb.org/idbamerica/index.cfm?thisid=3539 acesso em
08/04/2006
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. 3) Caro(a) estudante assista o vídeo intitulado Ouro Azul: a guerra mundial pela água (Extra
– 1/3) que está disponível em http://www.youtube.com/watch?v=NRGVYvS3QpY e
responda as seguintes questões:
a) Existem guerras motivadas pela água? Em quais locais elas existem e
como se caracterizam? (façam pesquisas complementares para
responder a questão).
b) Quais as possíveis saídas apresentadas pelo vídeo para resolver o
problema da falta de água em algumas regiões?
c) Qual a relação estabelecida entre a escassez de água e o aquecimento
global, apresentado no vídeo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4) Caro(a) estudante assista o vídeo Aumentam os conflitos por água no campo disponível
em http://www.youtube.com/watch?v=5xFlW3js9tI e responda:
a) Quais as causas do aumento destes conflitos no campo?
b) Quais as soluções propostas e quais as controvérsias em torno destas
propostas?
c) Na região onde você mora existe algum conflito por água? Se sim,
descreva as causas e conseqüências deste conflito.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5) Pesquise na internet imagens e relatos de conflitos pela água na região onde você mora e
monte um quadro ilustrativo/explicativo destes conflitos no book-r do grupo (caso não haja
conflito por água na região onde você mora, pesquisa sobre estes conflitos em outra região e
monte o quadro).
