Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL
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Sistematização do planejamento quinzenal de junho
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Sistematização do planejamento quinzenal de junho

  1. 1. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Geografia Ano/Série: 6 Turma(s):c/d Mês: maio/junho Período: ___25__/_05__a __08___/__06___/2015. Semana: ( * ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Entender o movimento das placas tectônicas,sua influência na formação dos continentes e oceanos (relevo terrestre e submarino). 2ª Aula Entender. porque atualmente no Brasil não existem extensas e elevadas cadeias montanhosas, vulcões ativos e fortes abalos sísmicos 3ª Aula Explicar que a crosta terrestre é composta de placas, denominadas tectônicas ou litosféricas. A turma deve entender que a crosta terrestre não é inteiriça, mas formada de placas. 4ª Aula Identificar as áreas de altas montanhas que, em geral, coincidem com as áreas de maior vulcanismo e tectonismo da superfície da Terra 5ª Aula . Explicar que o magma que está sob pressão dentro do manto extravasa até a superfície. 6ª Aula identificar no atlas, em cada continente, os principais vulcões e cadeias de montanhas. Em seguida, eles devem comparar a distribuição geográfica dessas formas de relevo e a localização das regiões de convergência entre as placas tectônicas Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Formação e transformação do relevo. 2ª Aula Formação e transformação do relevo. 3ª Aula Placas tectônicas. 4ª Aula Placas tectônicas. 5ª Aula Tectonismo e vulcanismo. 6º Aula Tectonismo e vulcanismo. Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) (1,2,3,4,5,6 ) Aula Expositiva Dialogada ( 6 ) Leitura e Interpretação de mapas ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1,2,3,4 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( 3 ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 5 ) Atividades do Livro Pág. __76_______________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3,4, ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( 1,2,3,4,5, ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( 6 ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 3,5 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( 1,2 ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2 ,4,5,6 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( 3 ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA __________________________________________
  2. 2. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ano/Série: Turma(s): Mês: Período: __08___/_06__a __19___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula identificará os efeitos das mudanças climáticas no presente e no futuro e discutirá como nossas ações podem influenciá-las. 2ª Aula . Entender os fenômenos e antever seus desdobramentos é a construção de modelos. Explicando melhor: se por acaso a Terra já experimentou mudanças climáticas em larga escala provocadas pelo aquecimento e/ou resfriamento da atmosfera 3ª Aula Compreender quais foram as consequências, pois elas servirão de referência para uma projeção sobre o que talvez aconteça agora e num futuro próximo. E a humanidade tem à disposição esse modelo valioso: a glaciação. 4ª Aula Identificar alterações do posicionamento da Terra em relação ao Sol (movimentos que interferem na translação, por exemplo, e que modificam a quantidade de energia que o planeta recebe). 5ª Aula Ensinar que, no território que hoje é o Brasil, houve na fase do resfriamento uma perda significativa de água disponível na região dos trópicos, a aridez se impôs, a Floresta Amazônica recuou e o cerrado (vegetação de clima mais seco) avançou até o atual estado de São Paulo 6ª Aula Discussões sobre as teses da desertificação da Floresta Amazônica, Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Efeitos do aquecimento 2ª Aula Efeitos do aquecimento 3ª Aula Efeitos do aquecimento 4ª Aula Efeitos do aquecimento 5ª Aula Efeitos do aquecimento 6º Aula Efeitos do aquecimento Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1,2,3 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( 4,5,6 ) Apresentação de FILME ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( 1,2,3 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( 4,5,6 ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 1,3 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( 4,6 ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual (4,5,6 ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA
  3. 3. ______________________________________________ ______________________________________________
  4. 4. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: HISTÓRIA Ano/Série: 7 Turma(s):AB Mês: MAIO/ JUNHO Período: ___25__/_05_a __05___/__06___/2015. Semana: ( * ) ( ) 2 ( ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Conceituar a palavra "reforma" a partir do contexto histórico em que os alunos vivem. 2ª Aula . Constatar, por meio de pesquisa (levantamento de informações sobre as religiões seguidas pelos próprios alunos), que vivemos numa democracia religiosa. 3ª Aula Refletir sobre a liberdade de credo no Brasil, comparando-a aos fatos do século 16, na Europa Ocidental. 4ª Aula Conhecer as várias correntes de pensamento que explicam a dimensão da Reforma Protestante numuniverso dominado pela Igreja Católica. 5ª Aula Enumerar as ações da Igreja Católica na tentativa de conter o avanço da Reforma Protestante na Europa Ocidental e nas América s, sobretudo na América portuguesa. 6ª Aula Informar os alunos de que, durante a Idade Médiae início da Idade Moderna, não existia tolerância religiosa na Europa Ocidental. Ou seja, a realidade era muito diferente da que vivemos hoje na maioria dos países ocidentais, pois a Igreja Católica era a única referência religiosa. Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Reforma protestante 2ª Aula Reforma protestante 3ª Aula Reforma protestante 4ª Aula Reforma protestante 5ª Aula Reforma protestante 6º Aula Reforma protestante Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3,4 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( 5 ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1,2,3,4 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 6 ) Atividades do Livro Pág. __87_______________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3,4 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais (1,2,3,4 5,6 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 3,4 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 5 )Atividade do Livro Pág.(s) __88___________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3,4,5,6 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  5. 5. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: história Ano/Série: 7 Turma(s):a/b Mês: Junho Período: ___08__/_06__a __19___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Utilizar conceitos para explicar relações sociais, econômicas e políticas de realidades históricas singulares, com destaque para a questão da cidadania; 2ª Aula . Utilizar conceitos para explicar relações sociais, econômicas e políticas de realidades históricas singulares,com destaque p ara a questão da cidadania; 3ª Aula Debater ideias e expressá-las por escrito e por outras formas de comunicação; 4ª Aula Conhecer as várias religiões cristãs que surgiram no contexto da Reforma Protestante. 5ª Aula Estudar a cronologia de acontecimentos da Reforma, o surgimento das teses de Lutero, o papel de Calvino e a formação da Igreja anglicana; 6ª Aula Discutir as deliberações da Igreja católica para combater o avanço do protestantismo. Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Reformas Religiosas 2ª Aula Reformas Religiosas 3ª Aula Reformas Religiosas 4ª Aula Reformas Religiosas 5ª Aula Reformas Religiosas 6º Aula Reformas Religiosas Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.5.6 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( 5 ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1.2.3.4 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( 6 ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3 .4.5.6 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais (1.2.3.4.5.6 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 2.3 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 5 )Atividade do Livro Pág.(s) ____92_________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4 ) Observação/Questionamentos ( 6 ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( 5 ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  6. 6. ___ _____ Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: História Ano/Série: 8 Turma(s):A/B Mês: Maio/Junho Período: __25___/__05__a __05__/__06___/2015. Semana: ( * ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Verificar os traços do feudalismo na estrutura social francesa 2ª Aula Conhecer os motivos que impulsionaram a atuação política das classes sociais que estavamfora do processo político francês. 3ª Aula Organizar, sequencial e cronologicamente, os eventos que proporcionaram um prenúncio de ruptura na estrutura política e socia l francesa. 4ª Aula Fazer um retrospecto com os alunos sobre os privilégios feudais, pois a estrutura social da França, no final da Idade Moderna, ainda guardava características do feudalismo. 5ª Aula Salientar a importância da convocação da Assembléia dos Estados-Gerais, em maio de 1789, lembrando que a última convocação datava de 1614. Comente que, nessa assembléia, cada Estado tinha direito a apenas um voto,mas o Primeiro Estado (clero) e o Segundo (nobreza) se uniram para vencer o Terceiro 6ª Aula Esclarecer que o Terceiro Estado não aceitou o resultado dos votos e exigiu que a votação para solucionar os problemas fosse contabilizada não mais por Estado, e, sim, por cabeças que compunham os três Estados. Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Revolução Francesa 2ª Aula Revolução Francesa 3ª Aula Revolução Francesa 4ª Aula Revolução Francesa 5ª Aula Revolução Francesa 6º Aula Revolução Francesa Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3,4,5,6 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( 2.3 ) Resumo do Conteúdo/Aula (1,2,3,4,5,6 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 5.6 ) Atividades do Livro Pág. __98_______________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.5.6 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais (1.2.3.4.5.6 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 1,2 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 4,5,6 )Atividade do Livro Pág.(s) _99____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( 5.6 ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA
  7. 7. ______________________________________________ ______________________________________________
  8. 8. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: História Ano/Série: 8 Turma(s)A/B Mês: Junho Período: __08___/_06__a __16___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( * ) 2 ( * ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Compreender a declaração de independência do Brasil, em 1822, como parte de um processo histórico maior. 2ª Aula Explicar as intenções políticas de movimentos de contestação da administração colonial e imperial do Brasil 3ª Aula Compreender que a unidade territorial do Brasil deriva de um processo de independência empreendido "de cima para baixo". 4ª Aula Compreender a unidade de diferentes acontecimentos associados a uma conjuntura 5ª Aula Reconhecer os limites de independência alcançados pelos países da América Latina 6ª Aula Valorizar a ação dos movimentos sociais em prol da democracia e da igualdade de direitos. Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Movimentos de Independência na América. 2ª Aula Movimentos de Independência na América. 3ª Aula Movimentos de Independência na América. 4ª Aula Movimentos de Independência na América. 5ª Aula Movimentos de Independência na América. 6º Aula Movimentos de Independência na América. Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.5.6 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( 3 ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1.2.3.4.5.6 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( 5 ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 1.2 ) Atividades do Livro Pág. ____103_____________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.5.6 ) Giz e Quadro ( )TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais (1.2.3.4.5.6 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 2.5 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( 6 ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 3.4 )Atividade do Livro Pág.(s) ___102__________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.5.6 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO
  9. 9. GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  10. 10. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: História Ano/Série: 9 Turma(s):A/B C Mês: maio/ Junho Período: ___25_/__05_a __05__/__06___/2015. Semana: ( * ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Entender os impactos sociopolíticos da crise econômica de 1929 2ª Aula Identificar diferentes processos de produção ou circulação de riquezas. 3ª Aula Compreender o significado histórico das relações de poder entre as nações 4ª Aula Entender as causas e motivações que levaram o conflito entre alemães e judeus 5ª Aula Compreender os movimentos racistas da época 6ª Aula Identificar as medidas tomadas para conter a crise econômica de 1929 Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Período entre Guerras 2ª Aula Período entre Guerras 3ª Aula Período entre Guerras 4ª Aula Período entre Guerras 5ª Aula Período entre Guerras 6º Aula Período entre Guerras Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.5.6 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1.2.3.4 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 5.6 ) Atividades do Livro Pág. 82_________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.56 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( 123456 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 3 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 5 6 )Atividade do Livro Pág.(s) ____82/83_________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) (1.2.3.4.5.6 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  11. 11. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: História Ano/Série: 9 Turma(s):A B C Mês: Junho Período: _08__/___06__a __16___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( * ) 2 ( * ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Conhecer a origem da palavra “Holocausto” e o seu significado após a Segunda Guerra Mundial. 2ª Aula Compreender o que foi o Holocausto no contexto da política nazista e antissemita do governo alemão durante a Segunda Guerra Mundial. 3ª Aula Reconhecer a importância do trabalho desenvolvido pormuseus históricos para a preservação da história e memória do Holocausto 4ª Aula Valorizar o princípio do respeito aos direitos humanos e à diversidade cultural, nas análises de processos históricos. 5ª Aula COMPREENDER ASEGUNDA GUERRA MUNDIAL APARTIR DE VÁRIAS PERSPECTIVAS; SOCIAIS, ECONÔMICAS, CULTURAIS E POLÍTICAS. 6ª Aula OBSERVAR AS CONSEQUÊNCIAS DA GUERRA EO DESENROLAR POLÍTICO E ECONÔMICO DESSE CONFLITO MUNDIAL Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula O HOLOCAUSTO 2ª Aula O HOLOCAUSTO 3ª Aula O HOLOCAUSTO 4ª Aula SEGUNDA GUERRA 5ª Aula SEGUNDA GUERRA 6º Aula SEGUNDA GUERRA Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) (123456 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula (1.2.3.4.56 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( 6 ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 3 4 5 ) Atividades do Livro Pág. _123________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) (1.2.3.4.5.6 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais (12345 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( 6 ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 3 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 1.2 )Atividade do Livro Pág.(s) ____123_________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.5 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( 6 ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  12. 12. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: História Ano/Série: 1 Turma(s):A Mês: MAIO/JUNHO Período: __25___/05__a __05__/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Compreender as formas de exploração do trabalho no mundo antigo: escravidão,servidão e trabalho livre 2ª Aula Compreender os conceitos políticos de cidadania, democracia e república. 3ª Aula Analisar a contribuição do pensamento Greco-romano na construção da Ocidentalidade. 4ª Aula Discutir a noção de Idade Média 5ª Aula Pesquisaro contexto social, cultural, político e tecnológico existente na Idade Média 6ª Aula Identificar os tipos de lutas existentes na Idade Média, bem como, seus valores; Comparar as lutas praticadas na Idade Média com as lutas praticadas na atualidade Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula IDADE MÉDIA 2ª Aula IDADE MÉDIA 3ª Aula IDADE MÉDIA 4ª Aula IDADE MÉDIA 5ª Aula IDADE MÉDIA 6º Aula IDADE MÉDIA Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.45.6 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula (1,2,3,4,5,6 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 1,2,3 ) Atividades do Livro Pág. _112________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3,4,56 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais (1.2.3.4.5.6 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 1.2 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( 5 ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 6 )Atividade do Livro Pág.(s) ___113__________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) (1.2.3.4.5.6 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO O plano do dia 08/16 vai ser a repetição do 25/05 não foi possível executar pela ausência de aulas devido o feriado. GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  13. 13. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: História Ano/Série: 2 Turma(s):A Mês: Maio Junho Período: ___25__/__05_a __05__/__06___/2015. Semana: ( * ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Desenvolver atitudes contrárias ao racismo, ao preconceito e qualquer forma de discriminação 2ª Aula . Compreender o pensamento iluminista do século XVIII 3ª Aula Comparar o Antigo Regime e o Iluminismo 4ª Aula Comparar os vários projetos em disputa,apontando seus avanços e limitações 5ª Aula Relacionar a Revolução Francesa à construção de um novo modelo de cidadania 6ª Aula Valorizar a ação dos movimentos sociais em prol da democracia e da igualdade de direitos Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Iluminismo e Antigo Regime 2ª Aula Iluminismo e Antigo Regime 3ª Aula Iluminismo e Antigo Regime 4ª Aula Iluminismo e Antigo Regime 5ª Aula Iluminismo e Antigo Regime 6º Aula Iluminismo e Antigo Regime Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3.4.56) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula (123456 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( 5 ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 6 ) Atividades do Livro Pág. ____89_____________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 123456 ) Giz e Quadro ( TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais (12345 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( 6 ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 2 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 4 5 )Atividade do Livro Pág.(s) _88____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) (123456 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  14. 14. ________________________________________ Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: História Ano/Série:2 Turma(s):a Mês: Junho Período: _08_/__06__a __16___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( * ) 2 ( * ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Perceber o impacto das ideias iluministas na Europa e na América 2ª Aula Analisar as propostas políticas dos pensadoresiluministas Montesquieu e Rousseau. 3ª Aula Explicar à turma que as constituições da França revolucionária e a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão podem ser vistas como manifestações das propostas dos filosóficas. 4ª Aula Mostrar as principais características do iluminismo, sua relação com o humanismo e as influências políticas do pensamento iluminista na história recente. 5ª Aula Compreender a forma de difusão dos ideais iluministas no mundo 6ª Aula Analisar a influência do iluminismo nas transformações políticas do século XVIII Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Movimento das luzes 2ª Aula Movimento das luzes 3ª Aula Movimento das luzes 4ª Aula Movimento das luzes 5ª Aula Movimento das luzes 6º Aula Movimento das luzes Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 123456 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 123456 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( 3.4.6 ) Atividades do Livro Pág89. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) (123456 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( 123456 ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 1.2 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( 6 ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( 4.5 )Atividade do Livro Pág.(s) __89__________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 12345 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( 6 ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  15. 15. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Sociologia e Filosofia Ano/Série: 1 Turma(s):b Mês: Junho Período: __todo o mês___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( * ) 2 ( * ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Compreender as diferentes manifestações culturais e segmentos sociais,agindo de modo a preservar o direito à diversidade enquanto princípio estético,político e ético que supera conflitos e tensões do mundo atual; 2ª Aula . Construir a identidade social e política, de modo a viabilizar o exercício pleno da cidadania, bem como perceber a si mesmo como elemento ativo, dotado de força política e capacidade de transformar a sociedade,construindo instrumentos para uma melh or compreensão da vida cotidiana; 3ª Aula  Aplicar conhecimentos filosóficos no plano existencial, nos projetos de vida e nas relações sociais. 4ª Aula  Apresentação do vídeo “Mito da Caverna” Discussão sobre o vídeo estabelecendo suas relações com a realidade atual; conceituando mito e relacionando alguns mitos existentes na nossa realidade 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula O direito a diversidade 2ª Aula O exercício da cidadania 3ª Aula Mito das cavernas 4ª Aula Mito das cavernas 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  16. 16. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ano/Série: Turma(s): Mês: Período: _____/___0__a __24___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Compreender os diferentes discursos sobre a realidade social, amparadas nos vários paradigmas teóricos e as do senso comum; 2ª Aula . · Produzir novos discursos sobre as diferentes realidades sociais, a partir das observações e reflexões realizadas e compreensão das transformações no mundo do trabalho; 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  17. 17. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ano/Série: Turma(s): Mês: Período: _____/___0__a __24___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Valorizar as diferentes manifestações culturais através da compreensão e construção de uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação de massa; 2ª Aula . Construir uma visão mais crítica da indústria cultural e dos meios de comunicação, avaliando o papel ideológico do “marketing ” enquanto estratégia de persuasão do consumidor e do próprio eleitor; 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  18. 18. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ensino Religioso Ano/Série: 7 Turma(s):C Mês: Junho Período: _____mensal 06___/2015. Semana: ( ) 1 ( * ) 2 ( * ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Entender que as expressões da cultura religiosa estão representadas porsímbolos, rituais, objetos,locais sagrados,festas e outros elementos que revelam a existência da diversidade na forma de relacionar com o Transcendente 2ª Aula . Constatara presença no Brasil, de religiões trazidas por pessoas de várias regiões do mundo 3ª Aula Conhecer as principais religiões praticadas no Brasil.Reconhecer a importância do respeito pela diversidade religiosa present e em nossa cultura. 4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula História da tradição religiosa 2ª Aula História da tradição religiosa 3ª Aula História da tradição religiosa 4ª Aula 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1,2 ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( 3 ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( 3 ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 1.2 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( 2 ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  19. 19. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ensino Religioso Ano/Série: 8 Turma(s):C/D Mês: Período: MENSAL 06___/2015. Semana: ( ) 1 ( * ) 2 ( * ) 3 ( *) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Reconhecer a espiritualidade como um dos elementos fundamentais das tradições religiosas. 2ª Aula . Compreender que há diversas espiritualidades e respeitá-las 3ª Aula Compreender que os símbolos religiosos são significativos para as culturas e tradições religiosas 4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula Espiritualidades: o estudo dos métodos utilizados pelas diferentes tradições religiosa 2ª Aula Espiritualidades: o estudo dos métodos utilizados pelas diferentes tradições religiosa 3ª Aula Espiritualidades: o estudo dos métodos utilizados pelas diferentes tradições religiosa 4ª Aula 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( 1,2 ) Leitura e Discussão de Textos ( 3 ) Dinâmica ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:________________________ _. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( 3 ) folha e lápis de cor ( 12 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2,3 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  20. 20. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ensino Religioso Ano/Série: 9 Turma(s):B C Mês: Junho Período: MENSAL 06___/2015. Semana: ( ) 1 ( * ) 2 ( * ) 3 ( * ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula Entender que as verdades de fé religiosa é o conjunto de mitos, crenças e doutrinas que orientam a vida dos fieis. 2ª Aula . Analisar criticamente a tensão entre fé e razão 3ª Aula Utilizar os avanços tecnológicos para a compreensão do sagrado 4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 123 ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( 3 ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1,2 ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( 3 ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( 1.2 )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( 1.2.3 ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( 3 ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ ‘ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  21. 21. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ano/Série: Turma(s): Mês: Período: _____/___0__a __24___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula 2ª Aula . 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________
  22. 22. Sistematização do Planejamento Quinzenal – MANUAL Unidade Educacional: COLÉGIO ESTADUAL GABRIEL JOSÉ DE MOURA Código UE: 52004414 Professor (a): GENAINA Disciplina: Ano/Série: Turma(s): Mês: Período: _____/___0__a __24___/__06___/2015. Semana: ( ) 1 ( ) 2 ( ) 3 ( ) 4 Expectativas de Aprendizagem 1º Aula 2ª Aula . 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6ª Aula Conteúdos Programáticos Conteúdos Programáticos 1ª Aula 2ª Aula 3ª Aula 4ª Aula 5ª Aula 6º Aula Estratégias de Ensino (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Aula Expositiva Dialogada ( ) Leitura e Interpretação ( ) Resumo do Conteúdo/Aula ( ) Leitura e Discussão de Textos ( ) Dramatização ( ) Trab. Individual ( ) Apresentação de Vídeo ( ) Esquema do Conteúdo ( ) Trab. Em Grupo ( ) Seminário ( ) Jogos ( ) Apres. de Livros Literários ( ) Leitura de Livros Lit. ( ) Outros:_________________________. ( ) Apres. de Trabalho Individual ( ) Atividades do Livro Pág. _________________. RECURSOS-(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ATIVIDADE EXTRACLASSE - (Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Giz e Quadro ( ) TV/DVD/Filmes ( ) Lab. Informática ( ) Revistas e Jornais ( ) Livro Didático ( ) Retro Projetor ( ) Som/Música ( ) Mapas ( ) Livro Literário ( ) Data Show ( ) Cartazes ( )Texto em folha ( )Atividade no Caderno ( ) Pesquisa LIE ( ) Resumo/Síntese ( ) Entrevista ( ) Pesquisa Biblioteca ( )Atividade do Livro Pág.(s) _____________________. ( ) Outros: ________________________________________ AVALIAÇÃO: (Instrumentos) -(Marcar 1, 2, 3, 4, 5, conforme o número da aula) ( ) Observação/Questionamentos ( ) Realização de Tarefas ( ) Teste/Prova Escrita ( ) Questões Discursivas ( ) Relatórios ( ) Atividade em Grupo ( ) Exerc. com Questões Objetivas ( ) Trabalhos Artísticos ( ) Atividade Individual ( ) Avaliação Oral ( ) Outros. __________________________ REGISTRO REFLEXIVO GENAINA ______________________________________________ ______________________________________________

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