Os alunos realizaram experiências para testar a flutuabilidade, dissolução e purificação da água. Eles misturaram diferentes materiais com água para ver como se dissolvem e testaram a permeabilidade de diferentes tipos de solo. Os alunos também simularam água poluída em garrafas com filtros para concluir que o carvão é o melhor filtro.

1. Experiências com os
mais pequenos
Alunos da EB1 de
Verdelhos – 2011/ 2012

2. “Água – Flutuabilidade, dissolução e
purificação”todos os materiais se
Será que
dissolvem completamente em
água?

3. Os alunos do 1º e 2º ano misturaram sal, areia,
açúcar, café em pó, farinha e azeite com água,
para verificarem o comportamento destes
materiais em contacto com a água e
registaram as suas conclusões numa ficha de
registo

4. Todos os solos deixam passar a
água da mesma maneira?
Os alunos dos 3º e 4º ano utilizaram vários tipos de
terra e areia onde deixaram escorrer o mesmo
volume de água

5. Concluíram que a permeabilidade dos
solos não é toda igual, pois em alguns
casos a água não chegou molhar os
vários tipos de terra ou areia

6. Misturou-se tudo e depois
distribuímos por várias garrafas
Aos alunos dos 3º e 4º anos
Como purificar água poluída?
fizeram numa garrafa, uma
mistura que simulou a água
que vai para o esgoto: água+
óleo+corante
alimentar+vinagre+farinha+
café+detergente+papel
picado

7. Todas as garrafas tinham
diferentes filtros (papel, tecido,
algodão, carvão) dispostos de
ordem diferente; diferentes
Os alunos concluíram que quemistura filtrada vai ficando
solos (areia, terra, pedras) a
limpa, quecomo filtros 8 colocar que o corante, a água e o
vão atuar vai perdendo o cheiro,
vinagre no fundo nos não
algodão não ficaram para filtros e os filtros ficaram uma
porcaria, e outros materiais).
caírem os que a garrafa sem carvão, a mistura filtrada tinha
menos cheiro. tinha carvão.
Uma garrafa não

8. Temperatura, calor e mudanças de
estado

9. Descobrir porque não vemos no
Luz- astronomia
escuro?

11. Medir o comprimento da sombra
de uma vara, espetando num
vaso (pois o pátio da escola não
tem terra), de hora a hora, das
9h ás15h 30m. Os alunos foram medindo e
registando, num gráfico as
medições efetuadas.

12. O que acontece á sombra se
variar a distancia da fonte
luminosa ao objeto?