Jornal1ª8ª

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Jornal1ª8ª

  1. 1. Jornal - Alunos em ação. E. E. B. Alice da Silva Gomes. Cidade: São João Batista UF: S.C. Site: www.escolalice.com Editorial: Estamos lançando a 1ª edição de 2011 Inglês: Usando de seu conhecimento na Línguado jornal de nossa Escola. Esta edição conta com Inglesa junto à ferramenta de tradução do Google na salanotícias, texto e trabalhos produzidos em sala, de Informática interprete e traduza a cruzadinha abaixo:interpretação e cruzadinha para sua resolução. Prof.ª: Sandra Crossword Notícia: A humanidade espelha suas palavras, noções, palpites,ideologias, obras literárias, enfim, o que lhe vem à cabeçade diversas maneiras, em vários tipos de apresentaçõescomo: jornais , revistas, panfletos, folders, etc.. A escola Alice com o intuito de divulgar alguns dostrabalhos realizados em sala de aula, lançou um concursopara a escolher o nome do jornal. O escolhido foi Alunosem ação da aluna Bruna Beraldo Mariano da 8ª III. Português: Buscando no poeta Paulo Leminski,os alunos das 8ª séries do período vespertino criarampoemas referentes a sua identidade, exaltando em versosseu estado emocional. Usando uma linguagem figurada,os poemas descrevem a magia da adolescência e a suareal visão de encarar o mundo. Prof.ª:Emiliani Aluna: Suélen Schneider 8ª IV ­ Across Tudo em mim 1­ A person who leads a country. Tudo em mim 4­ A person who works at a restaurant. Parece ser um arco-íris 6­ My book …. on my bag. Sou lua que não fala 7­ A person who teaches. Pássaro que não cala 10­ A person who fixes teeth. Vento que sopra 11­ A person who uses a computer. Flor que desabrocha Paulo Leminski Folha que cai ­ Down Águia que voa 1­ People who catch robbers As vezes sonho com um príncipe encantado 2­ Whats three times two? Sou legal 3­ Whats two times one? Sou amiga 5­ Whats one times one? Mas as vezes me chateio 8­ A person who is in movies? Outros saiu pulando feito um coelho 9­ What five minus one? Para mim uma lágrima é rio 12­ My book is  …  my desk. Um sorriso uma esperança 13­ I study  …  school. Um simples olhar uma amizade Um simples abraço a felicidade - Você sabia: A Bacia Hidrográfica do Rio Tijucas está incluída entre as Áreas de conservação classificada como área de prioridade extremamente alta pela biodiversidade e predomínio de ecossistemas em extinção como a Mata Atlântica e a Mata de Araucárias. É formada por 13 municípios (Angelina, Biguaçu, Bombinhas, Canelinha, Governador Celso Ramos, Itapema, Leoberto Leal, Major Gercino Nova Trento, Porto Belo, Rancho Queimado, São João Batista, Tijucas). O Médio Vale, composto pelos municípios centrais da bacia, Canelinha, São João Batista e Nova Trento, são caracterizados pela forte expansão industrial das últimas décadas, porém os traços agrícolas ainda permanecem e, no caso de Nova Trento, a cultura Italiana com fabricação de produtos coloniais e turismo religioso contribuem fortemente para uma caracterização única. No Médio Vale, os problemas ambientais são resultantes da Indústria Calçadista e das Indústrias de Artefatos de Cerâmica, além da extração mineral e do aumento de visitantes para o turismo religioso, causando poluição e degradação dos recursos naturais. Tanto a indústria quanto o turismo não possuem um plano de desenvolvimento que considere a bacia hidrográfica como unidade de planejamento. No Médio Vale destacam-se as potencialidades relacionadas com o turismo rural e religioso, a expansão a indústria calçadista e cerâmica, a agricultura familiar com boas perspectivas para a implantação de agricultura orgânica e de uma forma de vida compatível com o desenvolvimento sustentável local. Fonte:www.gthidro.ufsc.br
  2. 2. Boneco de massa: O gato. Os alunos do primeiro ano participaram na aula da O gato ele é mamífero, ele gosta de brinca de bola de lã.professora Roseli da criação do boneco de massa. Ele gosta de comer ratos, peixes, passarinhos e ração. O gato tem 7 vidas, quando eles se machucam eles perdem uma vida. O meu pai ele foi me levar a escola, quando ele saiu atropelou o gato da minha vó, não queria nem ver. Eu amo gato e gata, também amo cachorro, são adoráveis. Minha mãe vai comprar um gato daqueles peludos, fofinho... Foto: Criação do Boneco de massa Construindo matemática: Fazendo e aprendendo matemática com prazer. Osalunos da 7ª série I e II da professora Ivone Amorim,sistematizaram conteúdos sobre conjuntos numéricos. Os naturais, inteiros, racionais irracionais e reais, Desenho: Micaeliconstruíram material concreto através de cartazes e jogos,foram aulas descontraídas com resultados positivos. Conjuntos numéricos: 7ª IV , V. Os números naturais, os números inteiros e os números racionais nas formas fracionária, decimal e de porcentagem) são usados para resolver várias situações- problemas, bem como situações do dia-a-dia. Prof.ª: Raquel Conjuntos Numéricos. *Conjunto dos números Naturais. *Conjunto dos números Inteiros. *Conjunto dos números Racionais. *Conjunto dos números Irracionais. *Conjunto dos números Reais. Foto: Trabalhando conjunto numéricos Atirei o pau no gato: Para fazer uma produção de texto a professora Rosalina(3ºI e II), apresentou ao alunos a parlenda Atirei o pau nogato. Cantaram, conversaram sobre quem tem gato, quem játeve, proteção dos animais e inúmeras histórias e Foto: Trabalho Conjuntos numéricosinformações sobre o mamífero, surgiram. Então foi feito uma dobradura e cada aluno construiu e Aulas de apoio:surgiram textos de diversos gêneros. Nas aulas de Apoio Pedagógico é trabalhado requisitos Ao lado:Texto e desenho da aluna Micaeli. básicos para que a criança possa aprender os conteúdos na sala de aula.
  3. 3. Trabalhando classificação. Relatório da visita ao laboratório de anatomia da UNIVALI CAMPUS-ITAJAI 7º III. Um grupo de alunos do apoio Pedagógico da professoraTereza aprendem a classificar por semelhanças e Fomos acompanhados de professores de nossa escola lá recebemos explicações do estagiário Luiz quediferenças com o blocos lógicos. primeiramente foi nos mostrando partes do corpo humano, em seguida fez uma comparação de um“A criança desenvolve o cognitivo mais rápido, quando é estimulada através de jogos” pulmão sadio com um pulmão doente (fumante) percebemos diferenças principalmente na coloração.Nossa escola com o o objetivo de oferecer a cada Vimos a diferença da pélvis feminina da masculina,ano um ensino de melhor qualidade, enviou aos observamos também o crânio de um bebê, de um adultopais dois questionamentos: e de um idoso, no bebê observamos que a moleira é frágil e aberto no qual uma batida pode até ocasionar a morte, enquanto que no adulto é mais resistente e fechada, já no idoso é mais resistente e totalmente lisa não se percebe saliência nenhuma, tivemos também a oportunidade de manusear o cadáver que já esteve no formol, porém isto não foi motivo de medo, pois como nos foi dito um dia seremos iguais a ele. Em seguida fomos para o museu de anatomia lá vimos várias fetos em tamanhos diferentes uns sem o cérebro, outros com cabeças deformadas, vimos também uma perna de uma pessoa diabética, um estômago de uma pessoa que comia cabelos outro de alguém que roía Foto: Aula de apoio unhas, cérebro abertos na diagonal além de vários esqueletos; tanto de pessoas como de animais Avaliação de desempenho da Escola: Ao término do nosso passeio de estudo concluímos que foi de grande valia, além dos conhecimentos Nossa escola com o objetivo de oferecer a cada adquiridos, foi uma experiencia que ficará marcada naano um Ensino de melhor qualidade, enviou aos vida de todos os alunos.pais dois questionamentos: Prof.ª: Inolésia Peixer Amorim. O primeiro sobre avaliação do desempenho e o Alunos:Isabel Aparecida Mafessoli,Maicon Douglas dos Santossegundo sugestões para melhorar o nível deaprendizagem dos alunos . Computados os dadosapresentamos o resultado do primeiro item atravésdo gráfico. REGULAR SATISFEITO SÉRIA BOM MUITO BOM ÓTIMA PARABÉNS 4 2 1 173 116 108 40 Foto:Visita Univali A caixa: Explorando a matemática, as crianças do Pré II, turma I brincaram com caixas trabalhando os conceitos de tamanho, forma, e textura. Nesse momento mágico de brincadeiras e aprendizagens que costumamos chamar de ludicidade, as crianças criaram personagens, brincaram de casinha, imaginaramImagem: Representação gráfica que estavam em um barco rodeado por jacarés, dirigiramAgradecemos a todos pelas sugestões enviadas e carros e participaram da corrida de caixas. Com ajuda dasinformamos que dentro do possível estamos crianças a professora montou prédio, uma casa e solicitoutrabalhando as ideias e colocamos-nos à disposição que as mesmas se direcionassem ao estilo de moradiapara melhor atendê-los. semelhante às suas. Conversaram e puderam observar
  4. 4. quem mora em prédio e quem mora em casa. Geografia: OLHAR! Paisagens de S.J.B. Em contato com os sólidos geométricos trabalhou-se A observação, a descrição e a representação dostambém o corpo da criança e a quantidade que coube em elementos das paisagens nos permitem conhecercada caixa. melhor as características de um lugar. Dando sequencia a professora contou a história: Dudu ea Caixa que fala de um menino que ficava esperando a Olá pessoal!campainha de sua casa tocar imaginando receber alguma São joão Batista é uma cidade muito boa, que trabalhacoisa. De repente o funcionário do correio entregou uma bastante em calçados.correspondência e para sua surpresa era uma grande A vista dessa paisagem do Rio do Braço é de umacaixa. Dudu nem quis saber o que estava dentro, queria localidade muito calma, apresentando aspectos naturaissomente brincar com ela, imitando vários personagens. onde se destaca o rio do Braço, afluente do Rio Tijucas,Depois de alguns dias a caixa desmontou-se e foi para matas ciliares e os montes.reciclagem. É bem interessante! Com a palavra reciclagem a professora trabalhou váriosconceitos destacando a preservação do meio ambiente eenriquecendo assim o vocabulário. Finalizando foitrabalhado a escrita espontânea de novas palavras edesenho envolvendo as figuras geométricas.Prof.ª: Rúbia Desenho : Vista Rio do Braço - S.JB 02/05/11 Aluno: Francisco Peixer Tamasini 6ª I Passeio de estudo por São João Batista Começamos nosso passeio pela rua Lauro Francisco Sgrott, pela praça Valério Gomes seguindo pela SC 411 Foto: Pré II turma I até a morro da Capela: Escola Alice Campeã dos Jogos Escolares Fase Subimos o morro a pé, fomos vendo as árvores as Municípal encostas do alto, vimos o movimento dos carros e muitos prédios. Os alunos da nossa escola estão de parabéns pela Lá avistamos melhor de binóculos um pedacinho daconquista do título de Campão geral do JESB (Jogos mata Atlântica, eu me sinto num paraíso vendo aquelasEscolares São João Batista) que aconteceu nos dias árvores os rios e vento puro tocando meu rosto.11,12,13,14,15 de abril de 2011 destacando-se em várias Descemos a pé, passamos outra vez pela SC 411 emodalidades conseguindo passar para a fase vimos galpões de calçados onde ocorre a principalmicrorregional que acontecerá no final do mês de maio em atividade de nossa cidade. Fomos até o centro paranossa Cidade. vermos da ponte Manoel Atanásio do Santos o encontro Parabéns aos alunos atletas pela dedicação participação, do Rio Tijucas com o Rio do Braço.disciplina e respeito que tiveram no decorrer da Na Ribanceira do Sul vimos ruas cheias de lixo rio sujocompetição. e plantações de milho, morro da Pipa, ruas esburacadas e muitas pedras. A Ribanceira do Sul é uma área de exploração de argila areia e altitudes mais elevadas. Retornamos para a nossa escola e esse foi um passeio muito interessante porque eu fui em lugares que eu nunca tinha visto e muito aprendi. Aluna: Jenifer Natália Machado de Oliveira 6ªIII. Prof.ª:Maria de Fátima Azevedo. Veja também a versão online deste Jornal e outros no Site da Escola “ www.escolalice.com” no link jornal.Foto: Alunos campeões

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