A história fala sobre uma margarida que estava com muito frio. Várias pessoas e animais tentam ajudá-la, mas só um beijo de Ana Maria a faz parar de tremer.

1. A Margarida era uma florzinha que estava com muito, muito frio.
Passou uma borboleta, viu que ela estava com frio, chamou a Ana Maria, que foi ajudá-
la,
chamou o cachorro para trazê-la para o seu quarto, junto a sua cama, e ela colocou um casaco,
mas não adiantou, fez uma casinha não deu certo.
Colocou de baixo da luz não conseguiu.
No final ela só precisava de uma coisa que ninguém imaginava, tão simples....
Objetivos:
Favorecer atitudes de responsabilidade e de cooperação, sensibilizando para:
Atenção e cuidados com a Natureza.
Observação de mudanças e permanências no processo de desenvolvimento de seres vivos.
Estabelecimento de parceria e de cooperação com o outro na solução de problemas
Formar com os colegas a Comunidade de Aprendizagem Investigativa.
Alfabetizar e letrar através de atividades escritas lúdicas e diferenciadas, bem como desenvolver o
gosto pela literatura infantil.
Temas:
Amor às plantas
Boa ação
Bondade
Amizade
Carinho
Caridade
Afeto
Temas Transversais
ÉTICA - Atitudes que favorecem “tornar os alunos capazes de adotar atitudes de respeito pelas
diferenças entre as pessoas, respeito esse necessário ao convívio numa sociedade democrática e
pluralista”. (Parâmetros Curriculares Nacionais, v. 8, Apresentação dos temas transversais e Ética,
Brasília, MEC, 1997, p. 97)
MEIO AMBIENTE - Formação de valores e de atitudes voltados para a proteção das diferentes formas
de vida.

2. A MARGARIDA FRIORENTA
Era uma vez uma margarida em um jardim.
Quando ficou de noite a margarida começou a tremer.
Ai passou a Borboleta Azul.
A borboleta parou de voar.
- Por que você esta tremendo?
- Frio!
- Oh! E horrível ficar com frio! E logo em uma noite tão escura!
A Margarida deu uma espiada na noite.
E se encolheu nas suas folhas.
A Borboleta teve uma idéia:
- Espere um pouco! E voou para o quarto de Ana Maria.
-Psiu, acorde!
- Ah? E você, Borboleta? Como vai?
- Eu vou bem. Mas a Margarida vai mal.
- O que e que ela tem?
- Frio... coitada!
- Então já sei o remédio. E trazer a Margarida para o meu quarto.
- Vou trazer já.
A Borboleta pediu ao cachorro Moleque:
- Você leva esse vaso para o quarto da Ana Maria?
Moleque era muito inteligente. Elevou o vaso muito bem.
Ana Maria abriu a porta para eles. E deu um biscoito para Moleque.
A Margarida ficou na mesa de cabeceira.
Ana Maria se deitou. Mas ouviu um barulhinho. Era o vaso balançando. A
Margarida estava tremendo.
- Que e isso?
- Frio!
- Ainda? Então já sei! Vou arranjar um casaquinho para você.
Ana Maria tirou o casaquinho da boneca. Porque a boneca não estava com
frio nenhum. E vestiu o casaquinho na Margarida.
- Agora, você esta bem. Durma e sonhe com os anjos. Mas quem sonhou
com os anjos foi Ana Maria. A Margarida continuou a tremer.
Ana Maria acordou com o barulhinho.
- Outra vez? Então já sei. Vou arranjar uma casa para você!
E Ana Maria arranjou uma casa para Margarida. Mas quando ia
adormecendo ouviu outro barulhinho. Era a Margarida tremendo.
Então Ana Maria descobriu tudo.
Foi lá e deu um beijo na Margarida
A Margarida parou de tremer. E dormiram muito bem a noite toda.
No dia seguinte Ana Maria disse para a Borboleta Azul:
Sabe Borboleta? O frio da Margarida não era frio de casaco não!
E a Borboleta respondeu:
- Ah! Entendi!
Fernanda Lopes de Almeida

3. Abordagens Interdisciplinares
LÍNGUA PORTUGUESA
Elementos da narrativa: personagens, enredo (ações em seqüência de tempo e espaço)
Discurso direto e marcas na escrita: “– O que é que ela tem? / – Frio, coitada!” (p. 10)
Substantivo próprio e substantivo comum: a Margarida friorenta, a Borboleta Azul, o cachorro
Moleque
ARTE
Pintura – a escolha dos diferentes materiais e técnicas de pintar, sua relação com a intenção do artista
e seus efeitos de sentido: transmitir uma idéia, sensibilizar para uma atitude, expressar um
sentimento, provocar criticidade...
Na história, a ilustração concretiza as metáforas de frio como exclusão, abandono, falta de afeto, e as
de calor como acolhimento, inclusão, afetividade
CIÊNCIA
Os conteúdos procedimentais da área de Ciência: observação, comparação e busca de solução para
possíveis problemas

6. É MUITO BOM TER UMA CASA BONITA,LIMPA E BEM ORGANIZADA!
O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA AJUDAR A MAMÃE PARA TER UM
LINDO JARDIM NA SUA CASA?

7. O QUE VOCÊ SENTE QUNADO QUER GANHAR UM
BEIJINHO?

8. Professor falar sobre as imagens, da organização
do quarto , e da ação da menina e o que cada criança pode
fazer para ajudar em casa e o ambiente em geral.