As provas de aferição de 2011 apresentaram um maior grau de exigência e complexidade. Os resultados médios nacionais diminuíram ligeiramente em Português e Matemática do 1o ciclo e em Matemática do 2o ciclo. Observou-se um aumento dos alunos com desempenhos insuficientes e bons.

1. RESULTADOS DAS PROVAS DE AFERIÇÃO – 2011
Os resultados das provas de aferição de Língua Portuguesa e de Matemática, realizadas pelos
alunos dos 4.º e 6.º anos, foram divulgados ontem, dia 17 de Junho.
Resultado de uma avaliação continuada do processo nacional de aferição das aprendizagens,
para a qual também contribuiu o trabalho desenvolvido com as Associações de Professores e
as Sociedades Científicas, as provas de aferição do 1.º e 2.º ciclos de Língua Portuguesa e de
Matemática, apresentaram, em 2011, um grau de exigência acrescido, quando comparadas
com as dos anos anteriores.
O grau de exigência destas provas resulta da maior complexidade de algumas questões e da
definição de critérios de classificação mais rigorosos, o que também poderá explicar, em parte,
uma maior dispersão dos resultados pelos cinco níveis de desempenho considerados.
Na prova de Língua Portuguesa do 1.º ciclo, o valor médio foi 68,8%, menos 1% que no ano
passado. A percentagem de alunos com resultados que traduzem um nível de desempenho
insuficiente (níveis D e E) aumentou 3,9% em relação a 2010. Já no que se refere à distribuição
dos resultados dos alunos com desempenhos de nível bom e muito bom (níveis A e B),
observa-se um aumento do valor percentual de 10,7%.
Na prova de Língua Portuguesa do 2.º ciclo, não se regista alteração do valor médio, que se
mantém nos 64,6%. Relativamente a 2010, verifica-se um aumento de 4,1% na percentagem
de alunos com resultados considerados insuficientes, mas também uma valorização do peso
dos alunos com níveis A e B, cujo valor aumenta 14,1%.
Na prova de Matemática do 1.º ciclo, por comparação a 2010, há uma redução do valor médio
dos 70,8% para os 67,8%. No que se refere à variação do peso relativo dos níveis de
desempenho, observa-se um aumento da percentagem de alunos com níveis D e E de 8,6% e
um aumento da percentagem de alunos com resultados considerados bons e muito bons
(níveis A e B) de 5,5%.
Na prova de Matemática do 2.º ciclo, o efeito da variação do nível de exigência teve um
impacto mais significativo, quer ao nível da redução do valor médio, que baixa de 61,7% para
58,0%, quer ao nível do peso relativo dos alunos com desempenho insuficiente: a percentagem
de alunos com níveis D e E aumenta 12,2%. Já em relação aos níveis A e B, observa-se um
aumento da percentagem em 4,1%, quando comparada aos valores de 2010.
Em síntese, pode referir-se que, em termos globais, as provas de 2011 geraram variações de
resultados médios que oscilaram entre 0,0% e 3,7%, valores previsíveis perante a situação
inicialmente descrita, ou seja, em que os alunos foram expostos a provas externas com um
nível de exigência superior ao dos anos anteriores. Mostraram também um aumento
generalizado da dispersão dos resultados pelos diferentes níveis de desempenho
considerados, com aumentos quer nos níveis de desempenho insuficientes, quer nos que
traduzem bons ou muito bons desempenhos.
Como nota final, vale a pena reiterar a ideia de que o caminho traçado, no sentido do
incremento dos níveis de exigência, feito de forma gradual mas segura, só se poderá traduzir

2. num verdadeiro aumento da qualidade das aprendizagens se houver uma sólida apropriação,
pelos professores e pelas famílias, da informação que os resultados traduzem. É, portanto,
essencial que uma leitura contextualizada destes resultados permita desencadear a promoção
de estratégias de ensino e de aprendizagem capazes de assegurar uma sustentada melhoria
dos desempenhos dos alunos que evidenciam maiores dificuldades de aprendizagem, não
esquecendo o apoio e o incentivo àqueles que, já hoje, revelam desempenhos de boa e de
elevada qualidade.
Resultados Nacionais
Média nacional (em %)
Disciplina / Ciclo 2010 2011
Língua Portuguesa - 1.º Ciclo 69,8 68,8
Matemática - 1.º Ciclo 70,8 67,8
Língua Portuguesa - 2.º Ciclo 64,6 64,6
Matemática - 2.º Ciclo 61,7 58,0
Resultados por níveis - 2011 (em %)
Disciplina / Ciclo A B C D E
Língua Portuguesa - 1.º Ciclo 8,4 46,4 32,8 11,9 0,4
Matemática - 1.º Ciclo 16,1 36,9 27,3 18,4 1,3
Língua Portuguesa - 2.º Ciclo 5,8 38,5 40,0 15,4 0,3
Matemática - 2.º Ciclo 7,2 26,2 31,3 32,5 2,7