Ao levar em consideração o principal indicador de desempenho na
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PLANO DE AÇÃO INTEGRADO – DIA D
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Ao levar em consideração o principal indicador de desempenho na atualidade

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PLANO DE AÇÃO INTEGRADO DO DIA D, DA ESCOLA CORA CORALINA - ARIQUEMES-RO

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Ao levar em consideração o principal indicador de desempenho na atualidade

  1. 1. Ao levar em consideração o principal indicador de desempenho na atualidade, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), bem como os dois conceitos que o compõem: dados da aprovação escolar (INEP/SAEB) Prova Brasil e o SAERO - Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia, os resultados demonstram a realidade preocupante, que exige medidas eficientes e eficazes para promoção do desenvolvimento lingüístico dos alunos, em todas as modalidades de ensino. RESULTADO DO IDEB - 2011 Em nível de estado, o resultado do IDEB teve um alcance além do esperado. De 1º ao 5º ano a escola teve o índice de 5.0 estando em 3º lugar entre as cinco melhores pontuadas do município. De 6º ao 9º ano atingiu 3,8. O Ensino Médio alcançou o índice de 3,7 superando a previsão de 3,1 superando o índice previsto para 2011. Apesar do avanço é necessário e fundamental que a escola caminhe para melhorar ainda mais o processo de ensino e aprendizagem, haja vista que 90% dos professores são habilitados e desenvolvem seu trabalho em suas respectivas áreas. Em relação à EJA, as reprovações tiveram um índice alto pelo fato da evasão escolar ter sido exagerada. A matrícula final foi de 227 alunos. Destes 58,82% foram aprovados, 11,46% foram retidos e 29,72% evadiram. O quadro abaixo demonstra os resultados educacionais da escola no ano de 2012. Série/Ano MF % AP % RET % EV 1º ao 5º 505 96,25 3,56 0,20 6º ao 9º 604 86,81 11,56 1,63 EM Reg 336 67,27 19,33 13,40 EM EJA 227 58,82 11,46 29,72 Legenda: MF – Matricula Final/ AP – Aprovado / RET – Retido / EV – Evadido
  2. 2. E.E.E.F.M. CORA CORALINA PLANO DE AÇÃO INTEGRADO – DIA D O resultado de nossa escola na Prova Brasil e no SAERO - Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia, exame estadual, teve um percentual de alunos por nível de proficiência e padrão de desempenho muito baixo o que demonstra que novas medidas e estratégias devam ser construídas para melhorar o desempenho de nossos alunos. Prova Brasil Referência - 70% Essa é a proporção de alunos que deve aprender o adequado até 2022, segundo o movimento Todos Pela Educação. Português, 5º ano 44%%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de leitura e interpretação de textos até o 5º ano. Dos 140 alunos, 62 demonstraram o aprendizado adequado. Português, 9º ano 22%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de leitura e interpretação de textos até o 9º ano. Dos 134 alunos, 30 demonstraram o aprendizado adequado. Matemática, 5º ano 38%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de resolução de problemas até o 5º ano. Dos 140 alunos, 53 demonstraram o aprendizado adequado. Matemática, 9º ano 13%. É a proporção de alunos que aprenderam o adequado na competência de resolução de problemas até o 9º ano. Dos 134 alunos, 18 demonstraram o aprendizado adequado. O SAERO - Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia, foi criado em 2012 e visa fomentar mudanças em busca de uma educação de qualidade. Foram avaliadas 92.223* estudantes das escolas estaduais de Rondônia nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática do 2º. 5º. 6º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 1º. 2º e 3º anos do Ensino Médio. (*) O nº de estudantes avaliados é referente à disciplina de Língua Portuguesa.

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