“História das Ideias e das
 Instituições Educativas”



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                   ...
Ficha técnica:

       Periodicidade: Quinzenal
       Publicada de: 01/06/1909 a 15/08/1909
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no fundo das nossas instituições sociais existem,
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O que é educar bem?

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 Educação Integral.

 «A fim de que a educação seja útil e benéfica, é precizo
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 Laicização do ensino .

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 Nova pedagogia/método de ensino.
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Sistema ortográfico oficial.

«Cada escritor tem a sua ortografia; cada dicionário e
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 Nova organização escolar  no que respeita
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              Trabalho Realizado por:
              Cristina Coelho
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da criança (…) O saltar e o correr, são-lhe uma necessidade
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«Conservai em tudo a independência do vosso espírito.
Sede respeitosos com os vossos mestres e com os autores
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Quem Somos?
«Somos os precursores do futuro, os precursores do
  amanhã.»(Amanhã, 1909, n.º1, p.1)


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Apresentação história das ideias e instituições educativas

  1. 1. “História das Ideias e das Instituições Educativas” Professora Doutora Maria Neves Professor Doutor José Braz
  2. 2. Ficha técnica: Periodicidade: Quinzenal Publicada de: 01/06/1909 a 15/08/1909 Proprietários e Directores: Grácio Ramos e Pinto Quartim Colaboradores: António Altavila, António Cobeira, António Costa Oliveira, Anjelo Jorge, Eliseu Réclus, João Branco, Araujo Pereira, Emílio Costa, José Bacelar, José Carlos de Sousa, José Simões Coelho, Lopo Gil, Manuel Ribeiro, Mendes Assunção, Tomaz da Fonseca, Deolinda Lopes Vieira, Oliva Bridgmam, Lucinda Tavares, Zélia Marques, …
  3. 3. «Amanhã aparece hoje para descobrir os erros que no fundo das nossas instituições sociais existem, para espurgar do cérebro dos homens as ideias falsas legadas por um passado de obscurantismo e de ignomínia e de aferradas na mente das nossas gerações pela educação oficial, servil, dogmática e metafísica.» (Amanhã, 1909, n.º 1, p2) «(…) romper com todo o passado, sem respeitar nem ídolos, nem deuses, nem dogmas nem preocupações, emancipar o povo, instruindo-o e educando-o cientifica e racionalmente (…).» (Amanhã, 1909, n.º2, p. 13) .
  4. 4. O que é educar bem? «Educar bem, é emancipar cérebros, a toda a hora, em toda a parte e com toda a gente.» (Amanhã, Costa Emílio, 1909, n.º1, p. 5)
  5. 5. Ideais educativos veiculados na revista:  Condições que o edifício escolar deveria reunir: «deve-se atender cuidadosamente às condições higiénicas do edifício escolar: localização, ventilação, luz, mobiliário, permanência dos alunos na aula, enfim, a tudo o que possa alterar ou exercer perniciosa influência no estado de saúde dos educandos.» (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 6)
  6. 6.  Educação Integral. «A fim de que a educação seja útil e benéfica, é precizo que ela vize conjuntamente o cérebro, o coração e a saúde e vigôr físico da criança, isto é, que ela tenda a desenvolver normalmente as suas faculdades físicas, intelectuais e morais.» (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 6)
  7. 7.  Laicização do ensino . «Devem ser banidos por completo todos os dogmas ensinados hoje na escola já sob o aspecto relijioso, já sob o aspecto político visto que a questão fundamental de todo o ensino perfeito é formar homens livres e independentes e não sectários desta ou daquela ideia política ou religiosa.» (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1 , p. 6)
  8. 8.  Nova pedagogia/método de ensino. «Para uma profícua educação intelectual é absolutamente necessário substituir o dogmático e obscuro método de ensino até aqui adoptado nas escolas, por um método simples, racional e essencialmente científico.» (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p.6) «Deve-se habituar a criança a raciocinar, a procurar ela própria com a sua natural curiosidade, conjuntamente e auciliado por ele, o porquê das cousas, (…) para que as noções adquiridas sobre os diferentes ramos do ser humano não lhe sejam impostas duma maneira confusa e abstrata mas sim colhidas o mais experimentalmente possível.» (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 6)
  9. 9. Sistema ortográfico oficial. «Cada escritor tem a sua ortografia; cada dicionário e cada gramática escreve de sua maneira (…) só servem para tornar obscuro às crianças o ensino da leitura e da escrita, para atravancar a estinção do analfabetismo e para dificultar aos estranjeiros a aprendizagem da nossa língua.» (Amanhã, 1909, n.º2 p. 13, n.º 2)
  10. 10.  Nova organização escolar no que respeita educação conjunta de ambos os sexos. «O sistema educativo fará desaparecer tôda essa espécie de despeito que hoje eziste entre o homem e a mulher (…) A educação comum a ambos os sécsus, será duma grande vantájem para a formação e aperfeiçoamento dos caratéres.» (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 7)
  11. 11. FIM… Obrigada. Trabalho Realizado por: Cristina Coelho
  12. 12. «Não se deve lançar ao desprezo o desenvolvimento muscular da criança (…) O saltar e o correr, são-lhe uma necessidade imprescindível». (Amanhã, 1909, Vieira Deolinda, n.º1, p. 6) «Bom é que os pais e os educadores façam tudo o que possam para evitar que seus filhos e educandos se habituem a fumar.(…) Em vez de castigar fisicamente a criança, melhor avizados andarão os pais não fumam também, pois o exemplo vale mais do que o preceito» (Amanhã, 1909, Assunção Mendes, n.º3 p. 14)
  13. 13. «Conservai em tudo a independência do vosso espírito. Sede respeitosos com os vossos mestres e com os autores dos vossos livros de ensino, mas não jureis nunca sobre as palavras do escritor nem do mestre. Deveis (…) examinar se as ideias que vos dão são conformes ao vosso pensamento e à vossa consciência». P. 15, n.º 5 , Margall
  14. 14. Quem Somos? «Somos os precursores do futuro, os precursores do amanhã.»(Amanhã, 1909, n.º1, p.1) O que queremos? «Queremos pão, liberdade, ciência e bem estar para todos os que compõem a grande família humana.» (Amanhã, 1909, n.º1, p.1)

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