O documento discute a importância da educação em criar homens capazes de inovar e descobrir coisas novas, ao invés de simplesmente repetir o que gerações passadas fizeram. Também defende que a educação deveria ser uma experiência agradável que construa quem queremos ser, e não se concentrar em aprendizados desconectados da vida real. Por fim, cita Paulo Freire afirmando que não existem saberes melhores ou piores, apenas saberes diferentes.

1. "O principal objetivo da educação é criar"O principal objetivo da educação é criar
homens capazes de fazer coisas novashomens capazes de fazer coisas novas
não simplesmente de repetir o que outrasnão simplesmente de repetir o que outras
gerações fizeram, homens criativos,gerações fizeram, homens criativos,
inventivos, descobridores" Piagetinventivos, descobridores" Piaget

2.  "A educação deveria ser a"A educação deveria ser a
coisa mais agradável quecoisa mais agradável que
existe, pois envolve aexiste, pois envolve a
construção de nossa vida,construção de nossa vida,
daquilo que gostaríamos dedaquilo que gostaríamos de
ser. É um crime a escola terser. É um crime a escola ter
se tornado chata, enfatizandose tornado chata, enfatizando
aprendizados que nada têmaprendizados que nada têm
que ver com a vida." Eduardoque ver com a vida." Eduardo
ChavesChaves

3.  ““Não há saber mais ou saberNão há saber mais ou saber
menos: Há saberes diferentes”.menos: Há saberes diferentes”.
Paulo FreirePaulo Freire