1. AS TIC NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM CAMINHO A SER
TRILHADO
GT - As TIC e os Novos Paradigmas Educativos
Cláudio de Oliveira Pinheiro Neto1, 2, Maria da Conceição Carrilho de Aguiar1
1
Mestrando(a) em Educação Área de Inovação Pedagógica, Universidade da Madeira -
UMa, Ilha da Madeira, Funchal, Portugal. 2Geógrafo, Professor do Município do cabo de
Santo Agostinho, PE, Brasil.
E-mail do apresentador: claudiopneto@ig.com.br
Resumo
O complexo e veloz desenvolvimento da sociedade pós-moderna causou o encurtamento
das distâncias e um ritmo cada vez mais acelerado das informações, exigindo dos atores
sociais formas inovadoras de apreender a realidade à sua volta. Com o desenvolvimento
vertiginoso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), ficou muito mais
fácil e rápido se comunicar, compartilhar informações e experiências com pessoas
localizadas muitas vezes em lugares distantes. Essas transformações abrangem de forma
significativa todas as esferas sociais e principalmente as relações humanas que
atualmente se mostram repletas de novos valores e conceitos. O presente artigo tem a
finalidade de compreender o uso das TIC na formação inicial dos professores, relatando
como o futuro docente adquire a habilidade necessária para inseri-la na sua prática
docente, pois dentro do atual contexto social as TIC possuem um papel estratégico na
formação do cidadão. Assim, diante do vertiginoso desenvolvimento tecnológico
contemporâneo a sociedade passa a refletir sobre o uso das TIC na educação, com o
intuito de desenvolver uma prática educativa mais autônoma, democrática e flexível.
Criando novas possibilidades de aprendizagem, assim como, familiarizando as novas
gerações com o uso desses novos artefatos tecnológicos. Pretende-se primeiramente
conceituar o que vem a ser TIC e como essas novas tecnologias influenciam no processo
de ensino e aprendizagem. Diante desse contexto, esse estudo buscou considerar os
problemas da prática do professor e a influência na formação docente nos cursos de
licenciatura. Ressalta-se o papel das Universidades e Faculdades como instância

2. formadora dos professores para que os mesmos possam trabalhar com essas ferramentas
com propriedade.
Palavras-chave: Tecnologia da Informação e Comunicação; Educação; Formação do
Professor.