Semana cultural 3.0

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Semana cultural 3.0

  1. 1. PROPOSTA VERSÃO 3.0 Colégio Militar do Corpo de Bombeiros Escritora Rachel de Queiroz 13ª Semana Cultural do CMCB Mascote e Frase da Feira das Nações “Já que estamos aqui Vamos todos nos unir Para o mundo melhorar mais”Caros alunos, durante o período de 27 a 30 de junho de 2011 o Colégio Militar do Corpo deBombeiros estará realizando a sua 13ª Semana Cultural. Esperamos o seu apoio e suaparticipação para fazermos o melhor evento já realizado. Em uma decisão inédita, a direção eos professores (representado pelos coordenadores de área) decidiram acatar a propostaapresentada por nossos alunos.Os principais objetivos da 13ª Semana Cultural do CMCB são:  A integração de nossos a alunos com a comunidade;  A valorização do espírito competitivo e do trabalho em grupo;  A aplicação do conhecimento de sala de aula no nosso dia a dia;  Uma união maior entre direção, professores, alunos e o corpo técnico do colégio;  Despertar o interesse por atividades extra-classe e pela pesquisa;  Incentivar as práticas democráticas de competição. ORIENTAÇÕES IMPORTANTES A Semana Cultura que culminará com a Feira de Ciências valerá como Atividade Complementar do 2º bimestre (2ª AC) e obedecerá uma classificação decrescente de acordo com o número de equipes envolvidas no evento. Tendo como finalidade a equidade dentro de um parâmetro médio de alunos por equipe, as turmas do 1º e 2º ano do ensino médio serão denominadas equipes, enquanto que as outras séries (6º ano ao 9º ano do Ens. Fund II) formarão as equipes entre as turmas de mesmo turno. Ex.: 9º AB será uma equipe, 7º CD será outra e assim por diante de acordo com a tabela abaixo: As equipes serão formatadas da seguinte forma Equipe 1 6º AB Equipe 2 6º CD Equipe 3 7º AB Equipe 4 7º CD Equipe 5 8º AB Equipe 6 8º CD Equipe 7 9º AB Equipe 8 9º CD Equipe 9 1º AB Equipe 10 1º CD Equipe 11 2º ABC 1
  2. 2. Para efeito de notas teremos 3 (três) grandes grupos independentes e concorrerão somenteentre si. Essa ação visa equilibrar o nível de conhecimento e capacidade das séries.1º GRUPO 6º AB 6ºCD 7º AB 7º CD2º GRUPO 8º AB 8º CD 9º AB 9º CD3º GRUPO 2º ABC 1º AB 1º CDExemplo:6º AB obteve 20.000 pontos6º CD obteve 18.700 pontos7º AB obteve 22.000 pontos7º CD obteve 21.500 pontosEntão, teremos:7º AB = 10,07º CD = 9,06º AB = 8,06º CD = 7,0Aos outros três grupos segue o mesmo mecanismo. Sendo que, no caso, do 2º ano teremossomente até o terceiro colocado.Para efeito de premiação, será considerada a maior pontuação somada todas as provas etarefas.Os profissionais abaixo estão à disposição das equipes para sanar algumas dúvidas, acatarsugestões e elogios.  Major Ribamar  Cap R. Marcos  Ten Néris  St Danúbio  Sgt Adriano  Profª Raflésia  Profª Joquebed  Profª Bianca  Profª EnoeEm caso de empate, será considerado vencedor geral aquela equipe que obteve maiorpontuação na tarefa que diz respeito ao MURAL do CMCB.Cada equipe terá um professor e um monitor para ajudar no desenvolvimento das tarefas dosalunos.A quantidade de componentes das equipes será a mesma do DIÁRIO DE CLASSE.A tarefa que exigir mais de um julgador, ela será avaliada por um grupo de, no mínimo, 03(três) professores. A pontuação total de cada tarefa será obtida através da média aritmética.No dia 22 de junho (quarta-feira) serão sorteadas as salas de aulas para as TAREFAS DEESTUDO e, consequentemente, para as tarefas da FEIRA DAS NAÇÕES. 2
  3. 3. Tarefa de Investimentos: As tarefas de investimento são para a premiação da equipe vencedora. Premiação da equipe Vencedora: Um passeio de 1 (um) dia passando pelas praias de MORRO BRANCO e PRAIA DAS FONTESDia: 02/07/2011Local de encontro: C.M.C.BHorário de saída: 06:001º Tarefa: Cada equipe deverá adquirir a camisa da Semana Cultural. Todos os alunosdeverão estar com a camisa no primeiro dia do evento na quadra para serem contabilizados ospontos correspondentes. A camisa ficará a cargo de cada turma. Porém deve o mascote daSemana Cultural estar gravado no layout da camisa (pintado, bordado etc...). Esse critério éobrigatório para a pontuação.Esta tarefa valerá 100 pontos. A cada camisa sem o mascote, a equipe perderá 1 (um) ponto.2º Tarefa: Cada equipe deverá trazer preenchidas rifas de acordo com o número de alunos desua respectiva sala. As rifas serão de 3 pontos de R$1,00. A prestação de conta será no dia 22de Junho (quarta-feira). O número sorteado será aquele que coincidir com a milhar doprimeiro prêmio da loteria federal do sorteio do dia 25 de junho (sábado). O dinheiro seráusado para custear as despesas do passeio da equipe vencedora. Esta tarefa valerá 100 pontose cada rifa incompleta a equipe perderá 1 ponto. Retificação: O dia do sorteio que se encontranas folhas de rifas está ERRADO. O dia correto para o sorteio da loteria federal é o dia 25 dejunho.------------------------------------------------------------------------------------------------ 3
  4. 4. 1º dia: Tarefas de Estudo (de 08:30h às 11:30h) 1º Tarefa: Existem inúmeros fenômenos naturais que vem assolando todo o planeta Terra. Elabore uma pesquisa sobre um dos temas abaixo abordando as peculiaridades desse fenômeno demonstrando as causas e conseqüências além das medidas de prevenção. Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos. Obs: A opção dar-se-á através de sorteio no dia 13 de maio de 2011. Os temas serão os seguintes:Furacões EnchentesSecas TerremotosTsunamis VulcõesCiclones Maremotos Derretimento de geleiras 2º Tarefa: O nosso país possui uma vegetação bastante abundante com uma grande variedade de plantas. Elabore um trabalho sobre um tipo de vegetação (tabela abaixo) destacando a importância da mesma para a manutenção do equilíbrio do meio ambiente. Não se esqueça de mencionar causas, conseqüências e prevenção. Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Serão. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos. Obs: A opção dar-se-á através de sorteio no dia 13 de maio de 2011. Os temas serão os seguintes:Floresta amazônica CerradoPantanal Mata AtlânticaVegetação litorânea CaatingaCampos e pampas Mata das Araucárias 1º dia: Tarefas de Gincana (de 12:30h às 18:00h) OBS: Nessas tarefas serão computados SOMENTE o limite máximo pré-determinado nesta proposta. Porém, não impede das equipes arrecadarem além desse limite como forma de generosidade. 1º tarefa: O uso de material de higiene é algo essencial para a promoção do bem-estar e saúde das pessoas. Principalmente quando se trata de idosos. Essa tarefa consiste em adquirir material de higiene pessoal para ser doado ao LAR TORRES DE MELO. Segue abaixo o valor de cada tarefa: Lista de material:Creme dental (20 unid) 5 pontos 100 pontosEscova de dente (20 unid) 5 pontos 100 pontosSabonete (20 unid) 5 pontos 100 pontosFralda geriátrica (20 unid) 5 pontos 100 pontos 4
  5. 5. Shampoo (10 unid) 10 pontos 100 pontos 2º Tarefa: Trazer um livro de edição antiga que contenha as quatro operações matemáticas (adição, subtração, multiplicação e divisão). À edição mais antiga será atribuído o valor de 100 (cem) pontos. As demais serão ordenadas cronologicamente de acordo com o ano da edição. Do 2º ao 9º a variação será de 10 (dez) em 10 (dez) partindo de 90 (noventa) chegando a 20 (vinte). Do 10º ao 13º será computado para as três equipes o valor de 10 (dez) pontos. 3º Tarefa: Trazer a maior quantidade em PESO de alimentos não perecíveis. Esse alimento será doado a uma instituição beneficente e sem fins lucrativos a ser escolhida pela comunidade escolar. À equipe que apresentar maior quantidade de alimento (em peso) será atribuído o valor de 100 (cem) pontos. As demais serão ordenadas de acordo com o peso. Do 2º ao 9º a variação será de 10 (dez) em 10 (dez) partindo de 90 (noventa) chegando a 20 (vinte). Do 10º ao 13º será computado para as três equipes o valor de 10 (dez) pontos cada. 4º Tarefa: Cada equipe deverá elaborar 1(um) mural destacando o crescimento do Colégio Militar do Corpo de Bombeiros no seus 13 anos. Levar em consideração o aspecto pedagógico, estrutural e pessoal. Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Serão. Toda equipe que apresentar algum tipo de mural sobre a proposta já serão computados 10 pontos. Critérios a serem avaliados: Visual, apresentação oral e criatividade. 5º Tarefa: Trazer um sapato do número maior possível. O número tem que estar inserido no sapato. À equipe que apresentar o maior número será atribuído o valor de 100 (cem) pontos. As demais serão ordenadas de acordo com o número. Do 2º ao 9º a variação será de 10 (dez) em 10 (dez) partindo de 90 (noventa) chegando a 20 (vinte). Do 10º ao 13º será computado para as três equipes o valor de 10 (dez) pontos. É necessário apresentar o par. 6ª Tarefa: Cada equipe deverá trazer 4 (quatro) latas de leite em pó. A tarefa valerá 100 pontos. A cada lata de leite em pó não entregue, a equipe perderá 1 ponto. Toda a quantidade arrecadada será doada ao IPREDE em data a combinar. 2° dia: Jovem cientista do CMCB (08:00h às 11:30h) Esta tarefa tem como finalidade reconhecer iniciativas na busca de soluções para nossos maiores desafios sociais e ambientais. Sob o tema CIDADES SUSTENTÁVEIS, esta atividade tem como potencial despertar vocações para as ciências. Desta ação, o CMCB selecionará o melhor trabalho para concorrer ao Prêmio Jovem Cientista, com o mesmo tema, promovido pela Fundação Roberto Marinho, CNPQ e Gerdau. Cada equipe apresentará um trabalho em qualquer uma dos sub-temas abaixo relacionados. O projeto deve atender a temática, ser inédito e de autoria dos próprios alunos. Os avaliadores observarão a originalidade, utilidade da pesquisa para atender ao sub-tema sugerido, o nível de conhecimento no sub-tema que se propôs apresentar e a desenvoltura na apresentação oral. Conheça as linhas de pesquisa e desenvolva, com a ajuda de seu professor, um trabalho para concorrer nesta Feira de Ciências.  Ambientes sustentáveis: casa, escola, trabalho, espaços públicos 5
  6. 6. o Edificações inteligentes: uso racional dos recursos naturais e materiais o O trabalho e os empregos necessários para a cidade sustentável  Planejamento urbano e qualidade de vida o Planejamento participativo: aprender a decidir em grupo o Energias limpas e uso racional de energia o A expansão urbana em áreas vulneráveis (encostas e beiras de rios) o Enchentes: o conhecimento das causas deve orientar soluções o O tempo livre: esportes, artes, cultura, relacionamento entre crianças, adultos e idosos  Gestão das águas no meio urbano o Uso racional da água o Preservação de rios e matas ciliares o Controle do despejo de resíduos sólidos em mananciais de água doce o Aumento de permeabilidade e infiltração das águas pluviais no espaço urbano  Políticas de mobilidade nas cidades o Mobilidade de pessoas com necessidades especiais e idosas o Uso e qualidade do transporte público coletivo o Meios não motorizados de transporte  Agricultura urbana o Produção de alimentos para consumo próprio ou comunitário o Teto verde e produtivo o Arborização com frutíferas: o pomar em locais públicos e privados  Gestão de resíduos: orgânicos, inorgânicos e perigosos o Reduzir; reutilizar; reciclar  Impactos das mudanças climáticas nas cidades o Plano de mudanças climáticas para as cidades o Efeito de ilhas de calor o Adaptação a eventos extremos: tempestades, ventanias, deslizamentos, inundações, secas O trabalho deve ser apresentado de duas formas: ESCRITO e ORAL/MAQUETE  Trabalho de pesquisa com no mínimo 03 e no máximo de 10 páginas, em tamanho A4, fonte Arial, corpo 12 e espaçamento 1,5, em uma das temáticas apresentadas logo abaixo:  Apresentação (problema, justificativa e objetivos);  Desenvolvimento (metodologia e análise);  Conclusão (resultados da pesquisa) Serão avaliados os seguintes critérios na pesquisa escrita:Qualidade do texto quanto à linguagem (objetividade e Originalidade e inovaçãoclareza)Contribuição ao conhecimento sobre o assunto (melhoria Qualidade da apresentação doda qualidade de vida da população e a solução de trabalhoproblemas do cotidiano)  A pontuação final desta tarefa será a média aritmética dos dois tipos de apresentação (escrito e oral/maquete) 6
  7. 7.  O trabalho de maior pontuação dentre todos do fundamental II será divulgado em jornais de circulação local. A maior nota da tarefa do mural será critério de desempate.  O trabalho vencedor dentre todos do ensino médio será indicado ao Prêmio Jovem Cientista, da Fundação Roberto Marinho e CNPQ. A maior nota da tarefa do mural será critério de desempate.  Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Serão. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos. Critérios a serem avaliados na apresentação oral/maquete:Originalidade Nível de conhecimento no sub-tema que se propôs apresentarUtilidade da pesquisa para atender ao sub-tema sugerido Maquete Para mais informações sobre o Prêmio Jovem Cientista, acesse www.jovemcientista.cnpq.br 2° dia: Feira das Nações (06:30h às 11:30h) – Organização e decoração (13:30h às 17:00h) – Apresentação dos trabalhos para avaliação. SORTEIO NO DIA 13 DE MAIO (SEXTA-FEIRA) Feira das NaçõesBrasil MéxicoEspanha ArgentinaIraque ÍndiaTailândia EgitoFrança JapãoHong Kong AfeganistãoChina A Feira das Nações do Colégio Militar do Corpo de Bombeiros irá obedecer aos seguintes critérios:  Os trabalhos serão apresentados em sala de aula previamente sorteadas para esse fim;  A equipe deverá acessar o Blog do Colégio (www.cmcbceara.blogspot.com) e manifestar, na caixa de mensagem, o seu desejo quanto à preferência do país. A escolha dar-se-á por “ordem de chegada” (data e horário) no qual fora postada a mensagem, a contar do dia 14 de maio (sábado), a partir das 10:00h.  Favor não se esquecer de postar na caixa de mensagem a IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPE E O PAÍS DE PREFERÊNCIA;  Cada equipe terá um país para a realização do trabalho de pesquisa, na forma de vídeos, fotos, reportagens, materiais, teatro, mural etc..., de acordo com os quesitos abaixo relacionados. 7
  8. 8. Quesitos obrigatórios:Bandeira Comidas típicasMúsica típica ArtesanatoEconomia ReligiãoEsporte Geografia Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. A equipe que apresentar algum tipo de trabalho sobre o tema já serão computados 10 pontos. Os critérios obrigatórios a serem observados pelos julgadores serão: Critérios de julgamento:Clareza e postura Nível de conhecimentoOrganização Criatividade 3º dia: Tarefas Artísticas (08:00h às 11:00h) 1ª Tarefa: Cada Equipe trará um representante (aluno do CMCB) para dublar um artista brasileiro. Os jurados vão observar os quesitos abaixo: Quesitos a serem julgados:Indumentária ApresentaçãoSemelhança Performance  O tempo de apresentação de cada equipe será de 10 (dez) minutos  A equipe de ultrapassar esse tempo perderá 10 (dez) pontos do total obtido.  Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho já serão computados 10 pontos. SORTEIO NO DIA 13 DE MAIO (SEXTA-FEIRA) Artistas brasileirosFagner CazuzaZé Ramalho Cássia EllerRenato Russo Raul SeixasLuiz Gonzaga Elba RamalhoChico Buarque Roberto CarlosCaetano Veloso Milton NascimentoAlcione A escolha dar-se-á por sorteio 8
  9. 9. 2ª Tarefa: Cada equipe promoverá um desfile de roupas típicas ou dança típica do seu país. As equipes deverão providenciar um narrador (comentarista). Será aceita a inscrição de, no máximo, dois representantes de cada equipe. Os jurados vão analisar os seguintes quesitos: Quesitos julgados:Pequeno histórico do significado da Criatividadedança ou da roupaApresentação fiel à proposta Postura  O tempo de apresentação de cada equipe será de 10 (dez) minutos  A equipe de ultrapassar esse tempo perderá 10 (dez) pontos do total obtido.  Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho já serão computados 10 pontos. 3ª dia: Tarefas Artísticas (13:30h às 17:00h) 3ª Tarefa: Cada equipe promoverá um desfile de 01 (um) casal com roupas extremamente bregas. Os julgadores analisarão os quesitos: Quesitos julgados:Música apropriada CriatividadeApresentação Pequeno comentário cômico a respeito do traje  As equipes deverão providenciar um narrador (comentarista)  O tempo de apresentação de cada equipe será de 10 (dez) minutos  A equipe de ultrapassar esse tempo perderá 10 (dez) pontos do total obtido.  Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho já serão computados 10 pontos. 4ª Tarefa: Cada equipe promoverá um desfile de um casal vestindo roupas recicláveis. Os jurados vão julgar os quesitos: Quesitos julgados:Pequena justificativa acerca do Criatividadematerial utilizadoMaterial utilizado (papel, pet etc...) A Proposta é viável? (manifestar essa resposta em forma de pontos)  As equipes deverão providenciar um narrador (comentarista)  O tempo de apresentação de cada equipe será de 10 (dez) minutos  A equipe de ultrapassar esse tempo perderá 10 (dez) pontos do total obtido.  Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho já serão computados 10 pontos. 9
  10. 10. 4° dia: Tarefas Artísticas A opção dar-se-á através de sorteio no dia 13 de maio de 2011. Filmes para a dançaFlash Dance Dança comigoRitmo quente Foot looseVem dançar GreaseNos embalos de sábado à noite No balanço do Amor 2Fama Se ela dança, eu danço 1, 2 ou 3Moulin Rouge  Cada equipe elaborará uma dança tendo como tema um grande filme musical (acima). A escolha dar-se-á através de sorteio.  As equipes deverão providenciar um narrador para comentar sobre o filme.  O tempo de apresentação de cada equipe será de 10 (dez) minutos  A equipe que ultrapassar esse tempo perderá 10 (dez) pontos do total obtido.  Esta tarefa valerá de 0 a 90 pontos com variação de dez em dez. Toda equipe que apresentar algum tipo de trabalho já serão computados 10 pontos. (08:00h às 11:00h)  Horário destinado a 05 (cinco) apresentações de dança de acordo com o filme previamente escolhido da lista que segue abaixo.  Na semana que antecede a Semana cultural, as equipes devem apresentar o figurino e o estilo da dança à Coordenação pedagógica para parecer.  A não obediência ao critério acima, a equipe perderá 50% dos pontos obtidos na apresentação. (13:30 às 17:30)  Horário destinado a 06 (seis) apresentações de dança de acordo com o filme previamente escolhido da lista que segue abaixo.  Na semana que antecede a Semana cultura, as equipes devem apresentar o figurino e o estilo da dança à Coordenação pedagógica para parecer.  A não obediência ao critério acima, a equipe perderá 50% dos pontos obtidos na apresentação. CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DA SEMANA CULTURAL 2011 Dia 22 de junho (quarta-feira) Prestação de contas das rifas 10
  11. 11. Sorteio das salas de aulas para apresentação das tarefas de estudo, Feira das Nações e a ordem deapresentação das tarefas artísticas (3º e 4º dias)09h45m para as turmas da manhã15h45m para as turmas da tardeDia 24 de junho (sexta-feira)Sorteio da loteria federalDia 27 de junho (segunda-feira)Conferência das camisas07h30m - As turmas da manhã entram em forma na quadra08h30m – As turmas da tarde entram em forma na quadra09h00m até 11h30m– Apresentação das tarefas de estudo nas salas de aula.Tarefas de gincanaLocal: quadra poliesportiva13h30m – Entrega do material de higiene14h00m – Conferência da edição mais antiga do livro que contenha as quatro operações dematemática14h30m – Entrega dos alimentos15h00m – Avaliação do mural (quadra poliesportiva)15h30m – Conferência do sapato16h00m – Entrega das latas de leite em póDia 28 de junho (terça-feira)QUADRA POLIESPORTIVA OU SALA DE AULA CORRESPONDENTE À EQUIPE07h30m - Apresentação dos trabalhos Jovem Cientista e da FUNCAP10h00m – Apresentação do Pelotão Especial (PE)10h30m – Apresentação da Banda de música.10h00m às 11h30m - Organização e decoração das salas para apresentação da Feira das Nações.13h30m – Apresentação dos trabalhos da Feira das NaçõesDia 29 de junho (quarta-feira)07h30m – Dublagem do artista09h30m – Desfile de roupas típicas do país13h30m – Desfile de casal brega15h30m – Desfile de roupas recicláveisCritério importante: Em caso de vaia, o(s) aluno(s) será (ão) identificado (s) pelos fiscais e,consequentemente, a equipe correspondente será penalizada com a perda de 10 pontos na pontuaçãoda tarefa correspondente.Dia 30 de junho (quinta-feira)07h30m – Apresentação artística de 05 (cinco) equipesCritério importante: Em caso de vaia, o(s) aluno(s) será (ão) identificado (s) pelos fiscais e,consequentemente, a equipe correspondente será penalizada com a perda de 10 pontos na pontuaçãoda tarefa artística.13h30m – Apresentação artística de 06 (seis) equipes 11
  12. 12. Critério importante: Em caso de vaia, o(s) aluno(s) será (ão) identificado (s) pelos fiscais e,consequentemente, a equipe correspondente será penalizada com a perda de 10 pontos na pontuaçãoda tarefa artística.Conferência das rifas - A cada 3 ptos não marcados a equipe perde 1 pontoIdentificação Qtde Qtde máxima Total de Total de Máxima de de ptos pontos pontos alunos (alunos x 3) perdidos ganhosEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10Equipe 11Conferência das camisas – A cada aluno sem a camisa do evento a equipe perde 1 pontoIdentificação Qtde Qtde de Qtde de Total de Total de Máxima de alunos alunos pontos pontos alunos presentes ausentes perdidos ganhosEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10Equipe 11 12
  13. 13. Tarefas de estudo – Fenômenos naturais (parte 1)Avaliador 1: ______________________________ Nível de Tipo de Média deIdentificação Criatividade Clareza conhecimento Fenômeno pontos do assuntoEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10Equipe 11OBS: Pontuação varia de 11 a 100Tarefas de estudo – Fenômenos naturais (parte 1)Avaliador 2: ______________________________ Nível de Tipo de Média deIdentificação Criatividade Clareza conhecimento Fenômeno pontos do assuntoEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10Equipe 11OBS: Pontuação varia de 11 a 100Tarefas de estudo – Fenômenos naturais (parte 2)Identificação Tipo de Avaliador (a) 1: Avaliador (a) 2: Média de pontos Fenômeno ______________ ______________Equipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10 13
  14. 14. Equipe 11Tarefas de estudo – Vegetação (parte 1)Avaliador 1: ______________________________ Nível de Tipo de Média deIdentificação Criatividade Clareza conhecimento Fenômeno pontos do assuntoEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10Equipe 11OBS: Pontuação varia de 11 a 100Tarefas de estudo – Vegetação (parte 1)Avaliador 2: ______________________________ Nível de Tipo de Média deIdentificação Criatividade Clareza conhecimento Fenômeno pontos do assuntoEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10Equipe 11OBS: Pontuação varia de 11 a 100Tarefas de estudo – Vegetação (parte 2)Identificação Tipo de Avaliador (a) 1: Avaliador (a) 2: Média de pontos Fenômeno ______________ ______________Equipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8 14
  15. 15. Equipe 9Equipe 10Equipe 11Tarefas de gincana – Material de higiene Total Qtde Qtde Total geralIdentificação Material parcial de solicitada apresentada de pontos pontos Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 1 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 2 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 3 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 4 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 5 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 6 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 7 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 15
  16. 16. Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 8 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 9 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 10 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10 Creme dental 20 unid ___ x5 Escova de dente 20 unid ___ x5 Equipe 11 Sabonete 20 unid ___ x5 Fralda geriátrica 20 unid ___ x5 Shampoo 10 unid ___ x10Tarefas de gincana – Livro de edição antiga sobre as operações de matemáticaIdentificação Ano de edição Pontos obtidosEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8Equipe 9Equipe 10Equipe 11Tarefas de gincana – Arrecadação de alimentosIdentificação Total em Kg Pontos obtidosEquipe 1Equipe 2Equipe 3Equipe 4Equipe 5Equipe 6Equipe 7Equipe 8 16
  17. 17. Equipe 9Equipe 10Equipe 11Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 1Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 2Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 3Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 4Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 5Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 6Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 7Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 8Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontosIdentificação Visual Apres Oral CriatividadeEquipe 9 17
  18. 18. Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontos Identificação Visual Apres Oral Criatividade Equipe 10 Tarefas de gincana – Construção do mural Avaliador: ______________________ Média de pontos Identificação Visual Apres Oral Criatividade Equipe 11 Tarefas de gincana – Sapato (par) Identificação Número Pontos obtidos Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4 Equipe 5 Equipe 6 Equipe 7 Equipe 8 Equipe 9 Equipe 10 Equipe 11 Tarefas de gincana – Latas de leite em pó Identificação Qtde Pontos obtidos Equipe 1 Equipe 2 Equipe 3 Equipe 4 Equipe 5 Equipe 6 Equipe 7 Equipe 8 Equipe 9 Equipe 10 Equipe 11 Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 1 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete 18
  19. 19. Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 2 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 3 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 4 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 5 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontosEquipe 6 Objetividade e clareza Contribuição Originalidade Apresentação Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE 19
  20. 20. Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 7 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 8 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 9 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 10 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete Projeto Jovem Cientista CMCB – PESQUISA ESCRITA Avaliador: ______________________ Média de pontos Objetividade e clareza Contribuição Originalidade ApresentaçãoEquipe 11 Projeto Jovem Cientista CMCB – ORAL/MAQUETE Originalidade Utilidade Nível de conhecimento Maquete 20
  21. 21. Feira das Nações Avaliador(a): ______________________________________ Média pontos Clareza e Organização Nível de Criatividade postura conhecimentoEquipe 1 Bandeira Música típica Artesanato Economia Esporte Comida típica Geografia Religião Feira das Nações Avaliador(a): ______________________________________ Média pontos Clareza e Organização Nível de Criatividade postura conhecimentoEquipe 2 Bandeira Música típica Artesanato Economia Esporte Comida típica Geografia Religião Apresentação da dublagem Avaliador(a): ______________________________________ MédiaEquipe 1 pontos Indumentária Apresentação Semelhança PerfomanceCaso a apresentação expirou 10 minutos, a equipe perderá 10 pontos da média total. Desfile de roupas ou danças típicas do país Avaliador(a): ______________________________________ MédiaEquipe 1 pontos Histórico Criatividade Fidelidade à proposta Postura 21
  22. 22. Caso a apresentação expirou 10 minutos, a equipe perderá 10 pontos da média total. Desfile de casal brega Avaliador(a): ______________________________________ MédiaEquipe 1 pontos Música Criatividade Comentário cômico Apresentação apropriadaCaso a apresentação expirou 10 minutos, a equipe perderá 10 pontos da média total. Desfile de roupas recicláveis Avaliador(a): ______________________________________ MédiaEquipe 1 pontos Justificativa Criatividade Material utilizado É viável?Caso a apresentação expirou 10 minutos, a equipe perderá 10 pontos da média total. Apresentação da dança Nota 1 Avaliador(a): ______________________________________ Apresentação da dança Nota 2 Avaliador(a): ______________________________________Equipe 1 Apresentação da dança Nota 3 Avaliador(a): ______________________________________ Média das três notasCaso a apresentação expirou 10 minutos, a equipe perderá 10 pontos da média total. 22
  23. 23. ATENTE-SE PARA OS DETALHES ABAIXO:TODO O PROCESSO DEVE TER ACOMPANHAMENTO, FISCALIZAÇÃO EAUTORIZAÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DIREÇÃO DO CMCB.ESTA PROPOSTA PODERÁ SER MODIFICADA DE ACORDO COM ASSUGESTÕES E NECESSIDADE DA ORGANIZAÇÃO DO EVENTO. POR ISSO,SEMPRE VERIFIQUE A VERSÃO MAIS ATUALIZADA DA PROPOSTA.SOMENTE A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E A DIREÇÃO DO CMCB TEMAUTORIZAÇÃO PARA MODIFICAR, ACRESCENTAR OU RETIRARQUALQUER TÓPICO DESSE PROJETO.OS CASOS OMISSOS SERÃO RESOLVIDOS PELA COORDENAÇÃOPEDAGÓGICA.ALUNOS QUE SUGERIRAM ESSA PROPOSTA:RAPHAEL REIS – 1º ANO AJÉSSICA DIAS – 1º ANO AYTALO ELOI – 1º ANO BBRENDA CAROLLYNE – 2º ANO AGEISY DE OLIVEIRA – 1º ANO CBIANCA BRAYNER – 9º ANO CMAETE – 8º ANO ABEATRIZ FALCÃO – 8º ANO DDANIEL OLIVEIRA – 7º ANO CTHAIS STEPHANE – 7º ANO AEDUARDA FREITAS – 6º ANO CA TODOS, BOA SORTE E UM ÓTIMO TRABALHO! 23

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