Nossa turma é constituída de 19 alunos sendo que 15 sãomeninos e 4 são meninas.Trabalho com livros didáticos,a coleção é A...
Organização do espaço e do tempo. A partir das necessidades do trabalho, mudo asposições das carteiras . Grupo de quatro ...
No ano de 2011 os alunos ficaram interessados na revitalização da horta da escola apartir de um conteúdo no livro de ciênc...
Vídeos: No ínicio todos os vídeos eu baixava numprograma e depois levava no notebook agoraapresento num Data-show
Questionamentos surgiram depois das pesquisas :Não temos terra boa para plantar, o que fazer ?Pesquisa no you tube :
Colocando a mão nos resíduos orgânicos:
Vídeo para aprender a Reciclar , reutilizar , reduzir, repensar .
Na terceira feira cultural da escola confeccionamos as camisetas:
Fizemos uma exposição de todo trabalho desenvolvido. 3ªFeira cultural
Camposteiras com minhocas
As caixas foram forradas com tecido colorido com um lindo laço. O presente foi um cd comtodos os trabalhos dos alunos feit...
Colheita em 2011
A nossa amiga Samara fez um lanche gostoso para nosso passeio.
Ganhamos o telhado com ajuda da FAMABIA FAMABI conseguiu um telhado para proteger nossacomposteira
Matemática: Seqüência dos números,leitura e escrita donumeral , decomposição , sucessores e antecessores, paresimpares , n...
A partir da pesquisa trabalhamosgráficosEMdataNome do aluno: idadeTurmaPesquisa:Seu filho come legumes ou verduras regular...
Ciências. Observação , analise e classificação. Desenho da horta . Diferenciação do pomar , jardim, horta. Conceitos: ...
Maquete : Zoológico
Musica do grupo Palavra Cantada.Vídeo 2: Palavra cantada
Português Leitura e escrita. Produção de texto coletiva ouindividual. Gêneros textuais Sumario, glossário, capa,apresent...
Saídas de campo : Fomos na UNIVALLI vera palestra doFalcão.Vídeo 3: 2ª Edição do jornal Ruth Reis
Tivemos a ajuda das estagiarias da Universidade e sempre ajudada nossa amiga Cristina.
Primavera chegando ... que venham as borboletas e ospássaros...
7 de setembro : O que é sustentabilidade?Pesquisa no site de busca na internet.http://pt.wikipedia.org/wiki/Sustentabilida...
Como queremos nosso Brasil? Sem escravidão... Sem violência... Mais segurança... Sem drogas... Mais saúde... Meio am...
Na geografia.Trabalhamos pontos cardeais.A horta foi oprincipal ponto de referencia na escola.
Livro de registro: O aluno leva para casa e depois lê para turmaseu registro.
Texto : debate oral e escrito.http://www.youtube.com/watch?v=FU-4buaLNG4&feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/wat...
Fizemos hortinhas suspensas para a comemoração em homenagem as mães.http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v...
Gênero textual: Carta.
Trabalhando as TICs.( tecnologias , informação e comunicação)
Fomos pedir garrafas Pets nas salas.
Qualquer duvida ou ajuda pode me procurar :soleducador@gmail.comVídeo 6 : Melhores momentos do terceiro ano.
6 construindo e ampliando conceitos sobre a horta a
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6 construindo e ampliando conceitos sobre a horta a

  1. 1. Nossa turma é constituída de 19 alunos sendo que 15 sãomeninos e 4 são meninas.Trabalho com livros didáticos,a coleção é Aprendendo Semprenas áreas de conhecimento : língua portuguesa , matemática,ciências, historia , geografia.Os alunos tem um caderno específico para cada disciplina,menos historia e geografia ( no mesmo caderno).Tem um caderno para literatura . ( Ficha de leitura)Temos um caderno da turma ( no qual cada aluno leva para casae descreve a aula dada e também dá sua opinião).Tem o livro do Projeto horta .
  2. 2. Organização do espaço e do tempo. A partir das necessidades do trabalho, mudo asposições das carteiras . Grupo de quatro , dupla, seminário (carteiras formando uma grande roda), ouposição onde o aluno possa ver o data show e o quadroQuando os alunos terminam as atividades colocamtapete no corredor e fazem leituras ou jogam. Todos os dias escrevo a seqüência das atividades que osalunos terão que cumprir. Os alunos que temdificuldades fazem atividades diferenciadas.
  3. 3. No ano de 2011 os alunos ficaram interessados na revitalização da horta da escola apartir de um conteúdo no livro de ciências , alimentação saudável.Trouxe para salavídeos e imagens sobre vários tipos hortas de:http://reeducalimentar.blogspot.com.br/2010/10/projeto-educando-com-horta-escolar.htmlhttp://vicentevieira.blogspot.com.br/2009_12_01_archive.html
  4. 4. Vídeos: No ínicio todos os vídeos eu baixava numprograma e depois levava no notebook agoraapresento num Data-show
  5. 5. Questionamentos surgiram depois das pesquisas :Não temos terra boa para plantar, o que fazer ?Pesquisa no you tube :
  6. 6. Colocando a mão nos resíduos orgânicos:
  7. 7. Vídeo para aprender a Reciclar , reutilizar , reduzir, repensar .
  8. 8. Na terceira feira cultural da escola confeccionamos as camisetas:
  9. 9. Fizemos uma exposição de todo trabalho desenvolvido. 3ªFeira cultural
  10. 10. Camposteiras com minhocas
  11. 11. As caixas foram forradas com tecido colorido com um lindo laço. O presente foi um cd comtodos os trabalhos dos alunos feito no Windows Live Movie Maker. A capa do cd eucustomizei, Cds que estavam arranhados em casa guardei e a capa reutilizei. Cada alunoganhou feltro azul ou verde e fez com as sobras de tecido sua própria capa.Dia dos pais reutilizando o papelão da cantina para fazer a caixa de presente.Vídeo 1: Presente do dias dos pais. Um Cd com dois filmes
  12. 12. Colheita em 2011
  13. 13. A nossa amiga Samara fez um lanche gostoso para nosso passeio.
  14. 14. Ganhamos o telhado com ajuda da FAMABIA FAMABI conseguiu um telhado para proteger nossacomposteira
  15. 15. Matemática: Seqüência dos números,leitura e escrita donumeral , decomposição , sucessores e antecessores, paresimpares , numero de ordens , classes. Adição, subtração,multiplicação gráficos.
  16. 16. A partir da pesquisa trabalhamosgráficosEMdataNome do aluno: idadeTurmaPesquisa:Seu filho come legumes ou verduras regularmente?( ) sim ( )nãoEscreva seis preferências de seu filho1)2)3)4)5)6)Você como pai ou responsável, acredita ser importante o ProjetoHorta Escolar em nossa escola?( )sim ( ) nãoPor quê?Assinatura do pai ou responsável -
  17. 17. Ciências. Observação , analise e classificação. Desenho da horta . Diferenciação do pomar , jardim, horta. Conceitos: meio ambiente, sustentabilidade, compostageme 4Rs ( reciclar, reutilizar , reduzir e repensar). Ficha descritiva dos animais mamíferos, aves, peixes, anfíbios, repteis . Diferenciação nos alimentos:frutos, sementes, flores, folhas, raízes.Lista de alimentossaudáveis, tabela informativa das hortaliças : valornutricional e o que combate .Partes de uma planta.O nomedas arvores de cada fruto.
  18. 18. Maquete : Zoológico
  19. 19. Musica do grupo Palavra Cantada.Vídeo 2: Palavra cantada
  20. 20. Português Leitura e escrita. Produção de texto coletiva ouindividual. Gêneros textuais Sumario, glossário, capa,apresentação,bibliografia , biografia , fonte, legenda,poesia , historia em quadrinhos, reportagem , textooral e escrito (debate), conto popular. Iniciamosfabulas. A partir das necessidades dos alunos vou explicando agramática.
  21. 21. Saídas de campo : Fomos na UNIVALLI vera palestra doFalcão.Vídeo 3: 2ª Edição do jornal Ruth Reis
  22. 22. Tivemos a ajuda das estagiarias da Universidade e sempre ajudada nossa amiga Cristina.
  23. 23. Primavera chegando ... que venham as borboletas e ospássaros...
  24. 24. 7 de setembro : O que é sustentabilidade?Pesquisa no site de busca na internet.http://pt.wikipedia.org/wiki/Sustentabilidade Questão Social: Sem considerar a questão social, não hásustentabilidade. Em primeiro lugar é preciso respeitar oser humano, para que este possa respeitar a natureza. O doponto de vista do ser humano, ele próprio é a parte maisimportante do meio ambiente. Questão Energética: Sem considerar a questãoenergética, não há sustentabilidade. Sem energia aeconomia não se desenvolve. E se a economia não sedesenvolve, as condições de vida das populações sedeterioram. Questão Ambiental: Sem considerar a questãoambiental, não há sustentabilidade. Com o meio ambientedegradado, o ser humano abrevia o seu tempo de vida; aeconomia não se desenvolve; o futuro fica insustentável.
  25. 25. Como queremos nosso Brasil? Sem escravidão... Sem violência... Mais segurança... Sem drogas... Mais saúde... Meio ambiente cuidado... Educação de qualidade... Mais emprego... Salário justo... Ética... Cultura e esporte ... Cidadania ... Moradia...
  26. 26. Na geografia.Trabalhamos pontos cardeais.A horta foi oprincipal ponto de referencia na escola.
  27. 27. Livro de registro: O aluno leva para casa e depois lê para turmaseu registro.
  28. 28. Texto : debate oral e escrito.http://www.youtube.com/watch?v=FU-4buaLNG4&feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=oWdT9C__ZGAhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=UhPfvtsnS2E
  29. 29. Fizemos hortinhas suspensas para a comemoração em homenagem as mães.http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=25oIAjEAAsQVídeo 4: preparando o presente para as mães.Vídeo 5: ensaio da apresentação.
  30. 30. Gênero textual: Carta.
  31. 31. Trabalhando as TICs.( tecnologias , informação e comunicação)
  32. 32. Fomos pedir garrafas Pets nas salas.
  33. 33. Qualquer duvida ou ajuda pode me procurar :soleducador@gmail.comVídeo 6 : Melhores momentos do terceiro ano.

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