2.  MINISTÉRIO
DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA

3.  e-Proinfo

4. Prefeitura Municipal de Ponta Grossa

5.  FEIRA
DE CIÊNCIAS: UM CONVITE
PARA NOVOS CONHECIMENTOS

6.  Professora: Carla Simone Gomes
Ostroski Schebeliski
 Escola Municipal São Jorge
 Projeto
foi desenvolvido em todas as
turmas num total de 392 alunos

7. A Feira de Ciências se apresenta como um
convite para abrir as janelas da curiosidade, do
interesse, da criatividade e da mobilização dos
alunos e dos professores. É uma atividade que
deve ser estimulada no interior da escola, pois é
uma excelente oportunidade de interagir os
conhecimentos nela produzidos, com a
comunidade onde está inserida.

8. Também é uma prática motivadora para
alunos e professores. Este projeto pode
proporciona e desenvolve o conhecimento de
maneira prazerosa e com significado, pois os
temas trabalhados fazem parte do conteúdo de
cada ciclo de aprendizagem, ou seja, os assuntos
escolhidos para a realização da feira não são
dissociados dos temas estudados em sala de
aula.

9.  Integrar professores e alunos;
 expor à comunidade escolar o trabalho de
investigação executado pelos professores e
alunos;
 despertar o interesse pela investigação científica;
 desenvolver habilidades de pesquisa, motoras e
artísticas :
 promover a interação comunidade -escola,
 desenvolver o senso crítico,
 despertar o senso de cooperação

10. 1° MOMENTO: DEFINIÇÃO DOS TEMAS
 1° ano do 1° ciclo- animais;
 2° ano do 1° ciclo- plantas;
 3° ano do 1° ciclo- saúde;
 1° ano do 2° ciclo- água;
 2° ano do 2° ciclo- corpo humano.

11. 2°MOMENTO: PESQUISA EM DIVERSAS MÍDIAS,
PRODUÇÃO DOS TRABALHOS

15.  3°MOMENTO ; A FEIRADE CIÊNCIAS

28. A avaliação do projeto ocorre de forma
continua, demonstrados através da efetiva
participação dos alunos durante o
desenvolvimento das atividades e do material
produzido nas aulas a ser apresentado na Feira
de Ciências na Escola.

29. Com o desenvolvimento do referido projeto
percebemos um aumento do interesse nas
produções científicas, maior entrosamento nos
trabalhos em equipe, consequente melhora nas
pesquisas, no uso das mídias, nas produções
orais e escritas.

30.
___________. Currículo, projetos e tecnologias. In:
Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com
as TIC. ProInfo – Curso de100h. Guia do Cursista. Brasília:
MEC/SEED. 2008.
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________. Secretaria de Educação
Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais.
Ciências. Brasília: MEC/SEF, 1997.
GARDNER, H. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática.
Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.
NETO,Luiz Ferraz Feira de Ciências. Disponível em :www
.feiradeciencias.
com.br
NOGUEIRA, Nilo Ribeiro. Uma prática para o
desenvolvimento das Múltiplas Inteligências. De acordo
com os PCN’s: Aprendizagem com Projetos. São Paulo:
Érica, 1988.