Tic 2012

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Tic 2012

  1. 1.  MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
  2. 2.  e-Proinfo
  3. 3. Prefeitura Municipal de Ponta Grossa
  4. 4.  FEIRA DE CIÊNCIAS: UM CONVITE PARA NOVOS CONHECIMENTOS
  5. 5.  Professora: Carla Simone Gomes Ostroski Schebeliski  Escola Municipal São Jorge Projeto foi desenvolvido em todas as turmas num total de 392 alunos
  6. 6. A Feira de Ciências se apresenta como umconvite para abrir as janelas da curiosidade, dointeresse, da criatividade e da mobilização dosalunos e dos professores. É uma atividade quedeve ser estimulada no interior da escola, pois éuma excelente oportunidade de interagir osconhecimentos nela produzidos, com acomunidade onde está inserida.
  7. 7. Também é uma prática motivadora paraalunos e professores. Este projeto podeproporciona e desenvolve o conhecimento demaneira prazerosa e com significado, pois ostemas trabalhados fazem parte do conteúdo decada ciclo de aprendizagem, ou seja, os assuntosescolhidos para a realização da feira não sãodissociados dos temas estudados em sala deaula.
  8. 8.  Integrar professores e alunos; expor à comunidade escolar o trabalho de investigação executado pelos professores e alunos; despertar o interesse pela investigação científica; desenvolver habilidades de pesquisa, motoras e artísticas : promover a interação comunidade -escola, desenvolver o senso crítico, despertar o senso de cooperação
  9. 9. 1° MOMENTO: DEFINIÇÃO DOS TEMAS 1° ano do 1° ciclo- animais; 2° ano do 1° ciclo- plantas; 3° ano do 1° ciclo- saúde; 1° ano do 2° ciclo- água; 2° ano do 2° ciclo- corpo humano.
  10. 10. 2°MOMENTO: PESQUISA EM DIVERSAS MÍDIAS, PRODUÇÃO DOS TRABALHOS
  11. 11.  3°MOMENTO ; A FEIRADE CIÊNCIAS
  12. 12. A avaliação do projeto ocorre de forma continua, demonstrados através da efetiva participação dos alunos durante o desenvolvimento das atividades e do material produzido nas aulas a ser apresentado na Feira de Ciências na Escola. 
  13. 13. Com o desenvolvimento do referido projetopercebemos um aumento do interesse nasproduções científicas, maior entrosamento nostrabalhos em equipe, consequente melhora naspesquisas, no uso das mídias, nas produçõesorais e escritas.
  14. 14.  ___________. Currículo, projetos e tecnologias. In: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC. ProInfo – Curso de100h. Guia do Cursista. Brasília: MEC/SEED. 2008.¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências. Brasília: MEC/SEF, 1997.GARDNER, H. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.NETO,Luiz Ferraz Feira de Ciências. Disponível em :www .feiradeciencias.com.brNOGUEIRA, Nilo Ribeiro. Uma prática para o desenvolvimento das Múltiplas Inteligências. De acordo com os PCN’s: Aprendizagem com Projetos. São Paulo: Érica, 1988.

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