Este portfólio descreve as aprendizagens de Fabiana Soares Santos em seu semestre, incluindo conceitos de alfabetização, desenvolvimento infantil, e história da escola. Ela discute artigos sobre a relação entre desenho e escrita, mecanismos de defesa de Freud, e os desafios de educar crianças na era digital. O portfólio também reflete sobre a implementação de novas séries em sua escola e a necessidade de repensar o currículo para incluir a diversidade de alunos.

1. PORTFÓLIO DE APRENDIZAGENS
2015/2
Fabiana Soares Santos

2. Minhas Aprendizagens...
Neste semestre observei muitas relações
entre as interdisciplinas e minha prática
como educadora.

3. Fundamentos da Alfabetização
A partir dos trabalhos feitos nessa interdisciplina
pude conhecer/entender o processo de alfabetização.
Para tanto destaco o artigo de Analice Dutra Pillar
que faz as interações entre o desenho e a escrita, em
que a criança busca conhecer estas linguagens
onde
“O desenho começa como uma escrita, e a escrita
como um desenho, depois a criança cria formas de
diferenciação e de coordenação entre elas e entre os
elementos de cada sistema.”

4. As representações significativas e significantes sobre
as experiências do educando antes de adentrar
no sistema de linguagem - a escrita, contudo
autora resalta
“[..]que há períodos comuns à construção dos dois sistemas , os quais
as crianças percorrem simultaneamente , o desenho e a escrita ,
ou primeiro o desenho , para depois refazer tal percurso para
escrita . Isso explica por que as crianças só conseguem construir o
sistema de escrita estando tão somente nos estágios finais do
desenho.”

5. Escolarização, espaço e tempo
na perspectiva Histórica
No texto A Maquinaria Escolar os autores Julia Varela e
Fernando Álvarez-Úria abordam de forma pontual a escola e como
esta se construiu/constituí ao longo dos anos ,sendo que remete
aos fatos que originaram sua criação.

6. Desenvolvimento e aprendizagem sob
o enfoque da Psicologia l
• Mecanismos de Defesa
• Freud e a Educação
• Fases do Desenvolvimento Psicossexual
Muitos conceitos foram
estudados, sendo que os
exemplificamos com cotidiano
sala de aula e de nossa prática
profissional: relação professor-
aluno.

7. Infâncias de 0 a 10 anos
• Meu Conceito :
"A infância é uma das etapas evolutivas do ser humano, nela inicia-se o
seu desenvolvimento de forma significativa, uma vez que por meio dela se
constitui a condição ser criança, sendo, portanto participante das relações
sociais, culturais, históricas. "

8. Infância tornou-se alvo da cultura de consumo via ações
midiáticas, tornando um mercado lucrativo .
Neste contexto O desafio do educar infância, na pós-
modernidade, devido a este novo perfil de infância e sociedade, uma
vez que se vivência outra realidade, onde a criança tem acesso às
diversas mídias abertas (TV, celular, redes sociais, etc.)

9. SEMINÁRIO I e II
História Coletiva e Retrato da Escola
Com a implementação das séries finais a
escola Zaira Hauschild precisou se adequar a
nova realidade, aumento significativo de
alunos, professores, funcionários, pais e em
consequência disso inúmeros conflitos, falta de
tempo para reflexão e discussão de questões
como PPP, Regimento Escolar e Currículo
Escolar, questões que fundamentam e regulam
a gestão democrática.

10. HISTÓRIA E SEMINÁRIO II
Repensando...
Quando comecei a elaborar o wiki sobre o tema proposto pus
em evidência os dilemas que enfrentamos na escola e que muitas
vezes passam “batidos”: aprendizagem, inclusão, currículo que
contemple a diversidade.
A partir desta reflexão , muitas vezes até que ponto podemos ir
além de transmitir conhecimentos, valores, que são próprios da
nossa cultura e muitas vezes não a dos nossos alunos.

11. Neste contexto a escola contemporânea oferece uma nova visão
aos educandos , uma vez que se encontram em uma fase na
qual já são capazes de compreender refletir sobre seus hábitos
e atitudes e desta forma de planejar ações que possibilitem
transformar as ações predatórias em ações sustentáveis.

12. Referências bibliográficas
 Coleção memória da pedagogia , n.5: Emilia Ferreiro: a
construção do conhecimento /editor Manuel da Costa Pinto;
[colaboradores Telma Weiz..etal.]. Rio de Janeiro : Ediouro;
São Paulo : Segmento-Duetto,2005.
 Varela , Julia . ÁLVAREZ-ÚRIA, Fernando. A Maquinaria
Escolar . In: Teoria e Educação , 6,1992
 CAMARGO, Lisiane Silveira. Reflexões sobre a Moralidade
na Escola.