SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Baixar para ler offline
ATIVIDADE DE SOCIOLOGIA – O HORROR NOSSO DE CADA DIA
Nome:.............................................................. Turma:................... Data: ...../...../......
A) Os zumbis são personagens que aparecem em contextos variados, não apenas em
filmes/séries de terror/horror, eles servem para fazer comédia também, para animar fantasias
infantis de halloween, são os componentes principais de divertidas zombie walks ao redor do
mundo, são personagens de filmes caseiros de cineastas amadores, são objetos de análise para
críticos culturais, etc. Além disso, os zumbis podem aparecer em manifestações de
trabalhadores como na reportagem abaixo. Após lê-la, responda às questões 1 até 3.
Fantasiadosdezumbis,bancáriosemgrevefazempasseataemPortoAlegre
G1 RS 14/10/2015
Manifestação ocorreu nesta quarta-feira (14) no Centro da capital do RS. Ato era para chamar atenção para as
condições de saúde no trabalho.
Os bancários de Porto Alegre resolveram se caracterizar como zumbis durante uma manifestação
realizada nesta quarta-feira (14), no Centro da cidade, para chamar atenção sobre as condições de saúde no
trabalho e para o movimento grevista da categoria, iniciado no dia 6. Durante o ato foi realizado, inclusive,
um flash mob com os participantes caracterizados de mortos-vivos.
A ideia foi inspirada em um movimento que ocorre em diversos países, no qual as pessoas se
caracterizam como zumbis para caminhar pelas ruas. De acordo com o Sindicato dos Bancários de Porto
Alegre, uma pesquisa apontou que quase 50% dos profissionais sofrem de alguma doença mental.
A caminhada ocorreu na Praça da Alfândega, no coração de Porto Alegre, e depois de um almoço
com churrasco, eles andaram pelas ruas como zumbis. Com sangue falso e maquiagem no rosto, eles
chamaram a atenção de quem passou pelo local.
Os bancários estão em greve desde o dia 6. De acordo com o presidente do sindicato, Everton
Gimenis, sem uma nova proposta dos bancos, a categoria deve seguir em greve. A proposta apresentada
pelos bancos, segundo a entidade, foi de reajuste salarial de 5,5%. O Comando Nacional dos Bancários
apresentou uma contraproposta prevendo aumento de 16% nos salários.
1) Sobre a manifestação dos bancários relatada na reportagem acima responda (F) para as afirmativas falsas
e (V) para as afirmativas verdadeiras:
(__) Os bancários se vestiram de zumbis para reclamarem das condições de saúde do trabalhador dos
bancos.
(__) Os bancários se vestiram de zumbis apenas para chamar a atenção da população para a sua greve.
(__) De acordo com o sindicato dos bancários, 2 de cada 5 trabalhadores da categoria sofrem de alguma
doença mental.
(__) Os bancários usaram sangue falso e maquiagem no rosto para se caracterizarem de zumbis.
(__) A proposta apresentada pelos bancos foi de aumento salarial de 16%, segundo o Comando Nacional
dos Bancários.
2) Na reportagem foi mencionada uma manifestação cultural conhecida por “flash mob”. Você já tinha lido
ou ouvido falar sobre o que é uma “flash mob”: (__) Sim (__) Não
3) Sublinhe na reportagem uma frase que sintetiza o que é uma “flash mob” de zumbis.
B) São relativamente comuns as analogias entre as imagens de zumbis e grupos de viciados
em crack, pela degradação física, as vestimentas maltrapilhas e por sua aglomeração nas
chamadas cracolândias. Aliás, a comparação entre a fixação pela droga no toxicômano faz
lembrar a simples obsessão zumbi por carne fresca. Se os viciados passam por um processo de
decadência corporal e mental que os assemelha a mortos-vivos, também é de se esperar, que
quando postos em situações extremas ou conflitivas, reajam através de episódios de violência
gratuita, já que suas emoções e sua racionalidade estão comprometidas pelo uso de drogas. A
violência gratuita é um aspecto de regressão humana à animalidade, característica dos zumbis,
e que chama a atenção na reportagem abaixo, onde um jovem, mula do tráfico, a beira da
morte, responde violentamente ao socorro recebido, mordendo um dos passageiros. Após ler a
reportagem, responda às questões 4 e 5.
Brasileiro que morreu em voo transportava cocaína no estômago
O Estado de S. Paulo 20/10/2015
Autópsia revelou que John Kennedy dos Santos Gurjão, que viajava de Lisboa para Dublin, havia ingerido 80
cápsulas da droga.
O brasileiro John Kennedy dos Santos Gurjão, de 24 anos, que morreu nesta segunda-feira,
19, em um voo entre Lisboa e Dublin, transportava 80 cápsulas de cocaína no estômago o equivalente
a cerca de 800 gramas, segundo resultado da autópsia assinada pelo patologista Margot Bolster e
divulgada pelo jornal The Irish Times. Uma das cápsulas teria estourado, causando a morte do rapaz.
Segundo a imprensa irlandesa, as polícias de Portugal e da Irlanda estão em contato com a do
Brasil para estabelecer os movimentos de Gurjão. Uma outra passageira do mesmo voo uma angolana,
de 44 anos, com passaporte português foi presa após desembarcar com uma mala com 1,8 quilo de um
pó branco. O material foi enviado para um laboratório e constatou-se que se tratava de bicarbonato de
sódio, como ela havia informado à polícia. Investigadores tentam entender por que ela transportava
essa substância e se havia alguma relação entre ela e o brasileiro.
Gurjão passou mal na segunda-feira quando viajava no voo EI 485, da companhia Aer Lingus,
entre Lisboa e Dublin. O rapaz foi levado à parte traseira do avião por várias pessoas que tentaram
acalmá-lo e o imobilizar. Nesse processo, o jovem respondeu mordendo um passageiro que continua
hospitalizado por causa dos ferimentos.
O piloto do avião decidiu então fazer uma aterrissagem de emergência no aeroporto de Cork,
no sul da Irlanda. Duas enfermeiras e um médico que viajavam a bordo do avião tentaram salvar a
vida do brasileiro, mas não conseguiram. Após a aterrissagem, os outros 167 passageiros tiveram de
permanecer durante aproximadamente duas horas no avião para serem interrogados pela polícia
irlandesa. A maioria dos passageiros continuou a viagem depois, com exceção do ferido pela mordida
e da angolana.
4) Quantas gramas de cocaína havia aproximadamente na cápsula que se rompeu no estômago do
brasileiro?
_________________________________________________________________________________
5) Descreva uma hipótese que você teria para explicar o porquê de uma passageira, do mesmo voo da tragédia,
transportar1,8quilodebicarbonatodesódioemsuamala,deformaaligá-laaocasodobrasileiromorto.
______________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________.
C) Uma das mais presentes cenas de horror em narrativas de zumbis é aquela em que corpos humanos são
destroçados e comidos. O horror da cena está intimamente ligado a forma como a alimentação em nossa
cultura está regulada. Nós criamos uma série de regras relativas à alimentação que vão desde o que é
permitido comer, ao modo de preparação, aos cardápios típicos, aos horários e às regras de convivência, pois
muitas vezes não comemos sozinhos. De modo que, ao entrar num restaurante, por exemplo, mesmo que
todos os presentes estejam armados de garfos, facas e dentes, uma pessoa pode se sentir segura e esperar que
o uso destes instrumentos esteja condicionado aos alimentos apropriados. Uma das regras básicas de nossa
cultura está no veto à alimentação de carne humana. Assim, um dos piores sinais de animalização humana,
também presente nas narrativas de apocalipse zumbi, pode estar no fato relatado pela reportagem abaixo,
onde violência gratuita está associada ao canibalismo num contexto em que as regras culturais comuns mais
básicasparecemterperdidoqualquersentido.Apóslerareportagem,respondaasquestões6atéa12.
PromotordenunciacasodecanibalismonoPresídiodePedrinhas
G1 MA 20/10/2015
Segundo ação, detentos torturaram e comeram o fígado de outro preso. Há outros casos sendo investigados, diz
promotor Gilberto Câmara Júnior.
Um desentendimento entre seis integrantes de uma facção criminosa acaba com um deles
sentenciado à morte. O condenado é torturado, morto a facadas, esquartejado e tem o fígado assado e servido
em um banquete aos seus algozes. O ritual canibalístico digno de filme de terror ocorreu no Complexo
Penitenciário de Pedrinhas, em São Luís, e foi denunciado à Justiça pelo promotor Gilberto Câmara Júnior,
da 12ª Promotoria de Justiça de Substituição Plena.
Na ação, consta que os fatos aconteceram em dezembro de 2013, na Cela 1, Bloco C do Presídio
São Luís 2 (PSL 2), uma das oito casas que formam o Complexo Penitenciário de Pedrinhas. A unidade
abriga presos que cumprem penas pelos crimes em regime fechado. O caso macabro só veio à tona porque
uma autoridade policial (não-identificada no processo) que investigava homicídios em presídios encontrou
uma "testemunha-chave" que revelou o crime após ter sido transferida da unidade prisional.
Segundo o promotor, a vítima, identificada como Edson Carlos Mesquita da Silva, teve o corpo
dividido em 59 fragmentos. O estado dos restos mortais ficou tão drástico que a identificação só foi possível
por causa de uma tatuagem. "Foi reconhecido por seu cunhado, em razão de uma tatuagem que a vítima
possuía cuja inscrição homenageava a sua filha: 'Vitória razão do meu viver'", explica Câmara Júnior. A
identidade foi confirmada posteriormente por certidão de óbito, laudo de exame cadavérico e laudo de
exame em local de morte violenta.
O Ministério Público aponta como autores do crime Rones Lopes da Silva, o Rony Boy; Geovane
Sousa Palhano, o Bacabal; Enilson Vando Matos Pereira, o Matias; e Samyro Rocha de Souza, o Satanás.
Também participaram dois homens não-identificados, que constam nos autos como "Indivíduo X" e Bruno,
além de Joelson da Silva Moreira, o Índio, que já está morto. Executores e vítima eram integrantes de uma
mesma facção, dissidente de outro grupo criminoso. Edson teria se desentendido com Indivíduo X após ter
ofendido Rony Boy, um dos líderes do grupo, que está preso em um presídio federal. Por causa da ofensa,
Bacabal e Índio amarraram e torturaram a vítima por horas. Matias interveio e ligou para Rony Boy, que
decidiu que Edson deveria ser morto por Indivíduo X, com quem se desentendeu, e entregue à direção do
presídio.
Indivíduo X, Bacabal, Índio e Samyro Rocha de Souza, o Satanás, mataram a vítima a facadas. No
dia seguinte, Bacabal decidiu que não entregaria o corpo à direção e o esquartejaria, livrando-se dos restos
mortais. Após dividirem o corpo em 59 partes, o trio jogou sal no cadáver para retardar a decomposição da
carne e disfarçar o odor, depositando os restos mortais em sacos plásticos em lixeiras espalhadas. O fígado
foi retirado, assado em fogo na brasa e ingeridos pelos três, que também enviaram pedaços a outros
presidiários. Para evitar delações, os integrantes da facção se mudaram das celas dos fundos para os xadrezes
da frente, próximo ao portão de acesso.
Os autores foram acusados por homicídio qualificado por motivo torpe e por meios que
dificultaram a defesa da vítima (vantagem numérica), tortura e destruição e vilipêndio de cadáver.
"Considerando o imoral inconformismo dos agentes, que diante deste fato, agiram de forma sórdida e
repugnante", justifica Câmara. O promotor afirma que pelo menos dois outros casos de canibalismo estão
confirmados e têm investigações em andamento. Ele explica que a "Lei do Silêncio" que impera nos
presídios dificulta que crimes do tipo sejam descobertos pelas autoridades. "As investigações foram iniciadas
com o intuito de identificar testemunhas que pudessem esclarecer os motivos do fatídico, porém, a Lei do
Silêncio que impera dentro do presídio, cujos detentos se mantém receosos ante represálias de facções
criminosas atuantes dentro do sistema prisional, é um fator dificultador", explica Câmara Júnior.
O Complexo Penitenciário de Pedrinhas passou por uma vistoria do Conselho de Direitos Humanos
da Organização das Nações Unidas (ONU) em agosto deste ano. O relator especial sobre tortura e outros
tratamentos ou penas cruéis, desumanos ou degradantes, Juan Méndez, afirmou haver alto grau de tortura a
presos no país. No início de 2014, a ONU pediu que o Brasil apurasse as recentes violações de direitos
humanos e os atos de violência que ocorreram nos presídios do Maranhão, em especial no Complexo de
Pedrinhas. Em comentário sobre a situação, o Alto-Comissariado de Direitos Humanos da ONU expressou
preocupação com imagens divulgadas pelo jornal "Folha de S. Paulo", que mostraram presos decapitados
dentro da penitenciária.
A ONU acrescentou que ficou "perturbada" com o relatório do Conselho Nacional de Justiça (CNJ)
divulgado em dezembro de 2013, que apontou 59 presos mortos dentro desse presídio, devido a uma série de
rebeliões e confrontos entre facções criminosas.
6) Você concorda com a frase: “Bandido bom é bandido morto”. (__) Sim (__) Não
7) Justifique sua resposta à questão anterior:
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
8) Qual é a atuação do Ministério Público? Por que tal órgão existe?
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
8) Por que é tão difícil para o Ministério Público apurar uma morte como essa, se todos estão presos
sob a tutela do Estado:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________.
9) Sublinhe a passagem do texto que enumera os crimes cometidos pelos detentos ao matarem Edson
Carlos Mesquita da Silva. Por que o motivo do crime foi considerado torpe pelo Ministério Público?
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________.
10) Qual o papel de “Rony Boy” no crime descrito na reportagem: (apenas 1 alternativa correta)
(A) Matou Edson a facadas juntamente com Satanás e Bacabal;
(B) impôs a “lei do silêncio” se mudando com sua facção para os xadrezes da frente;
(C) esquartejou o corpo em 59 fragmentos e jogou sal nos pedaços junto com Matias;
(D) identificou o corpo através de uma tatuagem e colaborou com o Ministério Público;
(E) decidiu por telefone que Édson deveria ser morto pelo Indivíduo X.
11) Você acredita que a atuação do Conselho de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas
(ONU) no Complexo Penitenciário de Pedrinhas irá resultar: (marque apenas 1 alternativa)
(A) em nenhuma alteração da situação vivida pelos presos;
(B) na formação de mais regalias para os presos;
(C) na diminuição da tortura e dos assassinatos no presídio;
(D) na instalação de um inquérito para apurar as responsabilidades do governo estadual do Maranhão
pelo caos vivido no presídio;
(E) na efetiva transformação do presídio num espaço que recupere para a sociedade alguém que
cometeu algum crime e precisa pagar por ele.
12) Justifique sua resposta à questão anterior:
_____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________.

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...
Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...
Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...Professor Belinaso
 
Os Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportes
Os Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportesOs Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportes
Os Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportesProfessor Belinaso
 
Análise do Manifesto Comunista
Análise do Manifesto ComunistaAnálise do Manifesto Comunista
Análise do Manifesto ComunistaProfessor Belinaso
 
Atividade sobre The Walking Dead 01
Atividade sobre The Walking Dead 01Atividade sobre The Walking Dead 01
Atividade sobre The Walking Dead 01Professor Belinaso
 
Sobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisão
Sobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisãoSobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisão
Sobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisãoProfessor Belinaso
 
The Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidade
The Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidadeThe Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidade
The Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidadeProfessor Belinaso
 
Personagens de TWD: o acampamento próximo à Atlanta
Personagens de TWD: o acampamento próximo à AtlantaPersonagens de TWD: o acampamento próximo à Atlanta
Personagens de TWD: o acampamento próximo à AtlantaProfessor Belinaso
 
Os Sobreviventes de TWD: da volta à fazenda de Hurshel até Alexandria
Os Sobreviventes de TWD:  da volta à fazenda de Hurshel até AlexandriaOs Sobreviventes de TWD:  da volta à fazenda de Hurshel até Alexandria
Os Sobreviventes de TWD: da volta à fazenda de Hurshel até AlexandriaProfessor Belinaso
 
Atividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às Universidades
Atividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às UniversidadesAtividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às Universidades
Atividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às UniversidadesProfessor Belinaso
 
Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)
Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)
Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)Professor Belinaso
 
Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016
Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016
Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016Professor Belinaso
 
Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...
Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...
Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...Professor Belinaso
 
Aula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo Temer
Aula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo TemerAula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo Temer
Aula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo TemerProfessor Belinaso
 
Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...
Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...
Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...Professor Belinaso
 
Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...
Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...
Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...Professor Belinaso
 
Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...
Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...
Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...Professor Belinaso
 
Vizinhos Preparados para o Pior
Vizinhos Preparados para o PiorVizinhos Preparados para o Pior
Vizinhos Preparados para o PiorProfessor Belinaso
 
Atividade de Ensino: Sobrevivendo ao Apocalipse
Atividade de Ensino: Sobrevivendo ao ApocalipseAtividade de Ensino: Sobrevivendo ao Apocalipse
Atividade de Ensino: Sobrevivendo ao ApocalipseProfessor Belinaso
 
Roteiro para Aula - Indivíduo e Sociedade
Roteiro para Aula - Indivíduo e SociedadeRoteiro para Aula - Indivíduo e Sociedade
Roteiro para Aula - Indivíduo e SociedadeProfessor Belinaso
 
Redação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vida
Redação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vidaRedação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vida
Redação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vidaProfessor Belinaso
 

Destaque (20)

Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...
Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...
Breve História da Filmografia Zumbi: 10 narrativas até o lançamento dos quadr...
 
Os Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportes
Os Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportesOs Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportes
Os Zumbis de Robert Kirkman em diferentes suportes
 
Análise do Manifesto Comunista
Análise do Manifesto ComunistaAnálise do Manifesto Comunista
Análise do Manifesto Comunista
 
Atividade sobre The Walking Dead 01
Atividade sobre The Walking Dead 01Atividade sobre The Walking Dead 01
Atividade sobre The Walking Dead 01
 
Sobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisão
Sobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisãoSobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisão
Sobreviventes de TWD: da saída do acampamento de Atlanta até a queda da prisão
 
The Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidade
The Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidadeThe Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidade
The Walking Dead: Reflexões sobre o tempo na modernidade
 
Personagens de TWD: o acampamento próximo à Atlanta
Personagens de TWD: o acampamento próximo à AtlantaPersonagens de TWD: o acampamento próximo à Atlanta
Personagens de TWD: o acampamento próximo à Atlanta
 
Os Sobreviventes de TWD: da volta à fazenda de Hurshel até Alexandria
Os Sobreviventes de TWD:  da volta à fazenda de Hurshel até AlexandriaOs Sobreviventes de TWD:  da volta à fazenda de Hurshel até Alexandria
Os Sobreviventes de TWD: da volta à fazenda de Hurshel até Alexandria
 
Atividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às Universidades
Atividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às UniversidadesAtividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às Universidades
Atividade de Sociologia – Os Zumbis da Cultura Pop às Universidades
 
Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)
Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)
Resenhas sobre filme Pequena Miss Sunshine (EUA/2006)
 
Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016
Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016
Aula de Sociologia - Manifestações em 13/03/2016
 
Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...
Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...
Aula de Sociologia para o Ensino Médio: EUA reatam relações diplomáticas com ...
 
Aula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo Temer
Aula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo TemerAula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo Temer
Aula de Sociologia no Ensino Médio: os primeiros dias do governo Temer
 
Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...
Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...
Miniguia explicativo da vitória de Trump: a reta final das eleições norte-ame...
 
Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...
Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...
Aula de Sociologia - Narrativas Norte-Americanas sobre o Impeachment de Dilma...
 
Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...
Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...
Aula de Sociologia no Ensino Médio: protestos, crises e preocupações nos prim...
 
Vizinhos Preparados para o Pior
Vizinhos Preparados para o PiorVizinhos Preparados para o Pior
Vizinhos Preparados para o Pior
 
Atividade de Ensino: Sobrevivendo ao Apocalipse
Atividade de Ensino: Sobrevivendo ao ApocalipseAtividade de Ensino: Sobrevivendo ao Apocalipse
Atividade de Ensino: Sobrevivendo ao Apocalipse
 
Roteiro para Aula - Indivíduo e Sociedade
Roteiro para Aula - Indivíduo e SociedadeRoteiro para Aula - Indivíduo e Sociedade
Roteiro para Aula - Indivíduo e Sociedade
 
Redação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vida
Redação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vidaRedação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vida
Redação de Sociologia no Ensino Médio: direito à vida
 

Semelhante a Atividade de sociologia sobre zumbis e violência

Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014
Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014
Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014Marcos Gimenes Salun
 
O homem delinquente Cesare Lombroso
O homem delinquente Cesare LombrosoO homem delinquente Cesare Lombroso
O homem delinquente Cesare LombrosoLetícia Motta
 
Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014
Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014
Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014Paulo Veras
 
Manicômios holocausto brasileiro
Manicômios   holocausto brasileiroManicômios   holocausto brasileiro
Manicômios holocausto brasileiroBianca Panaro
 
Pena de morte - Cultura Religiosa
Pena de morte - Cultura ReligiosaPena de morte - Cultura Religiosa
Pena de morte - Cultura Religiosadebvieir
 
Assassinato de reputação: a morte civil dos brasileiros
Assassinato de reputação: a morte civil dos brasileirosAssassinato de reputação: a morte civil dos brasileiros
Assassinato de reputação: a morte civil dos brasileirosFlavio Farah
 
Tema de redação
Tema de redaçãoTema de redação
Tema de redaçãoFabio Cruz
 
Interpretação de exames em medicina legal
Interpretação de exames em medicina legalInterpretação de exames em medicina legal
Interpretação de exames em medicina legalSAMI EL JUNDI
 
ATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docx
ATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docxATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docx
ATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docxSaraRibeiro332887
 
Mortose desaparecidos 1950-1969
Mortose desaparecidos 1950-1969Mortose desaparecidos 1950-1969
Mortose desaparecidos 1950-1969Portal NE10
 
Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969
Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969
Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969Jeferson Espindola
 

Semelhante a Atividade de sociologia sobre zumbis e violência (17)

Pena de morte
Pena de mortePena de morte
Pena de morte
 
Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014
Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014
Revista OPINIAS - nº 05 - Outubro de 2014
 
O homem delinquente Cesare Lombroso
O homem delinquente Cesare LombrosoO homem delinquente Cesare Lombroso
O homem delinquente Cesare Lombroso
 
O homem delinquente
O homem delinquenteO homem delinquente
O homem delinquente
 
Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014
Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014
Relatório da OAB-PE - inspeção de presídios 2014
 
Manicômios holocausto brasileiro
Manicômios   holocausto brasileiroManicômios   holocausto brasileiro
Manicômios holocausto brasileiro
 
Homem delinquente
Homem delinquenteHomem delinquente
Homem delinquente
 
Pena de morte - Cultura Religiosa
Pena de morte - Cultura ReligiosaPena de morte - Cultura Religiosa
Pena de morte - Cultura Religiosa
 
Assassinato de reputação: a morte civil dos brasileiros
Assassinato de reputação: a morte civil dos brasileirosAssassinato de reputação: a morte civil dos brasileiros
Assassinato de reputação: a morte civil dos brasileiros
 
notícia.pdf
notícia.pdfnotícia.pdf
notícia.pdf
 
Notícia gênero textual
Notícia gênero textualNotícia gênero textual
Notícia gênero textual
 
Tema de redação
Tema de redaçãoTema de redação
Tema de redação
 
Interpretação de exames em medicina legal
Interpretação de exames em medicina legalInterpretação de exames em medicina legal
Interpretação de exames em medicina legal
 
ATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docx
ATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docxATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docx
ATIVIDADE de ciências – 7º Ano – biogenese e abiogenese 2.docx
 
Mortose desaparecidos 1950-1969
Mortose desaparecidos 1950-1969Mortose desaparecidos 1950-1969
Mortose desaparecidos 1950-1969
 
Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969
Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969
Relatório Final Comissão Nacional da Verdade - Mortos e desaparecidos 1950 1969
 
FILMOTECA DE FILOSOFIA
FILMOTECA DE FILOSOFIAFILMOTECA DE FILOSOFIA
FILMOTECA DE FILOSOFIA
 

Mais de Professor Belinaso

Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médioElementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médioProfessor Belinaso
 
Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente
Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente
Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente Professor Belinaso
 
Atividade de Sociologia - Redes Sociais
Atividade de Sociologia - Redes SociaisAtividade de Sociologia - Redes Sociais
Atividade de Sociologia - Redes SociaisProfessor Belinaso
 
Livro de Daniel - Introdução
Livro de Daniel - IntroduçãoLivro de Daniel - Introdução
Livro de Daniel - IntroduçãoProfessor Belinaso
 
Redação House M.D: maternidade
Redação House M.D: maternidadeRedação House M.D: maternidade
Redação House M.D: maternidadeProfessor Belinaso
 
A Secularização do Cristianismo
A Secularização do CristianismoA Secularização do Cristianismo
A Secularização do CristianismoProfessor Belinaso
 
Análise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoral
Análise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoralAnálise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoral
Análise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoralProfessor Belinaso
 
Eclesiastes 10: conselhos para o povo de Deus
Eclesiastes 10: conselhos para o povo de DeusEclesiastes 10: conselhos para o povo de Deus
Eclesiastes 10: conselhos para o povo de DeusProfessor Belinaso
 
Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021
Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021
Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021Professor Belinaso
 

Mais de Professor Belinaso (20)

Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médioElementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
Elementos da Formação Social: sociologia no ensino médio
 
O Mito e o Homem
O Mito e o HomemO Mito e o Homem
O Mito e o Homem
 
Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente
Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente
Poderes Globais: Islâmismo, Comunismo e Ocidente
 
Livro de Daniel cap. 5
Livro de Daniel cap. 5Livro de Daniel cap. 5
Livro de Daniel cap. 5
 
Atividade de Sociologia - Redes Sociais
Atividade de Sociologia - Redes SociaisAtividade de Sociologia - Redes Sociais
Atividade de Sociologia - Redes Sociais
 
Livro de Daniel - Introdução
Livro de Daniel - IntroduçãoLivro de Daniel - Introdução
Livro de Daniel - Introdução
 
Joaquim Nabuco Escravidão
Joaquim Nabuco EscravidãoJoaquim Nabuco Escravidão
Joaquim Nabuco Escravidão
 
Marx - escravidão.pdf
Marx - escravidão.pdfMarx - escravidão.pdf
Marx - escravidão.pdf
 
trabalho escravo.pdf
trabalho escravo.pdftrabalho escravo.pdf
trabalho escravo.pdf
 
Indivíduo e Sociedade (Novo)
Indivíduo e Sociedade (Novo)Indivíduo e Sociedade (Novo)
Indivíduo e Sociedade (Novo)
 
Estudo em Esdras: capítulo 4
Estudo em Esdras: capítulo 4Estudo em Esdras: capítulo 4
Estudo em Esdras: capítulo 4
 
Estudo em Esdras: capítulo 2
Estudo em Esdras: capítulo 2Estudo em Esdras: capítulo 2
Estudo em Esdras: capítulo 2
 
Redação House M.D: maternidade
Redação House M.D: maternidadeRedação House M.D: maternidade
Redação House M.D: maternidade
 
O Dia do Senhor: Malaquias 4
O Dia do Senhor: Malaquias 4O Dia do Senhor: Malaquias 4
O Dia do Senhor: Malaquias 4
 
A Secularização do Cristianismo
A Secularização do CristianismoA Secularização do Cristianismo
A Secularização do Cristianismo
 
Entre Lobos
Entre LobosEntre Lobos
Entre Lobos
 
Análise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoral
Análise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoralAnálise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoral
Análise de Conjuntura : Movimentos da esquerda antes da campanha eleitoral
 
Eclesiastes 10: conselhos para o povo de Deus
Eclesiastes 10: conselhos para o povo de DeusEclesiastes 10: conselhos para o povo de Deus
Eclesiastes 10: conselhos para o povo de Deus
 
Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021
Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021
Pesquisa sobre Protestos em Cuba 2021
 
Política para Cristãos
Política para CristãosPolítica para Cristãos
Política para Cristãos
 

Último

DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 

Último (20)

DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 

Atividade de sociologia sobre zumbis e violência

  • 1. ATIVIDADE DE SOCIOLOGIA – O HORROR NOSSO DE CADA DIA Nome:.............................................................. Turma:................... Data: ...../...../...... A) Os zumbis são personagens que aparecem em contextos variados, não apenas em filmes/séries de terror/horror, eles servem para fazer comédia também, para animar fantasias infantis de halloween, são os componentes principais de divertidas zombie walks ao redor do mundo, são personagens de filmes caseiros de cineastas amadores, são objetos de análise para críticos culturais, etc. Além disso, os zumbis podem aparecer em manifestações de trabalhadores como na reportagem abaixo. Após lê-la, responda às questões 1 até 3. Fantasiadosdezumbis,bancáriosemgrevefazempasseataemPortoAlegre G1 RS 14/10/2015 Manifestação ocorreu nesta quarta-feira (14) no Centro da capital do RS. Ato era para chamar atenção para as condições de saúde no trabalho. Os bancários de Porto Alegre resolveram se caracterizar como zumbis durante uma manifestação realizada nesta quarta-feira (14), no Centro da cidade, para chamar atenção sobre as condições de saúde no trabalho e para o movimento grevista da categoria, iniciado no dia 6. Durante o ato foi realizado, inclusive, um flash mob com os participantes caracterizados de mortos-vivos. A ideia foi inspirada em um movimento que ocorre em diversos países, no qual as pessoas se caracterizam como zumbis para caminhar pelas ruas. De acordo com o Sindicato dos Bancários de Porto Alegre, uma pesquisa apontou que quase 50% dos profissionais sofrem de alguma doença mental. A caminhada ocorreu na Praça da Alfândega, no coração de Porto Alegre, e depois de um almoço com churrasco, eles andaram pelas ruas como zumbis. Com sangue falso e maquiagem no rosto, eles chamaram a atenção de quem passou pelo local. Os bancários estão em greve desde o dia 6. De acordo com o presidente do sindicato, Everton Gimenis, sem uma nova proposta dos bancos, a categoria deve seguir em greve. A proposta apresentada pelos bancos, segundo a entidade, foi de reajuste salarial de 5,5%. O Comando Nacional dos Bancários apresentou uma contraproposta prevendo aumento de 16% nos salários. 1) Sobre a manifestação dos bancários relatada na reportagem acima responda (F) para as afirmativas falsas e (V) para as afirmativas verdadeiras: (__) Os bancários se vestiram de zumbis para reclamarem das condições de saúde do trabalhador dos bancos. (__) Os bancários se vestiram de zumbis apenas para chamar a atenção da população para a sua greve. (__) De acordo com o sindicato dos bancários, 2 de cada 5 trabalhadores da categoria sofrem de alguma doença mental. (__) Os bancários usaram sangue falso e maquiagem no rosto para se caracterizarem de zumbis. (__) A proposta apresentada pelos bancos foi de aumento salarial de 16%, segundo o Comando Nacional dos Bancários. 2) Na reportagem foi mencionada uma manifestação cultural conhecida por “flash mob”. Você já tinha lido ou ouvido falar sobre o que é uma “flash mob”: (__) Sim (__) Não 3) Sublinhe na reportagem uma frase que sintetiza o que é uma “flash mob” de zumbis. B) São relativamente comuns as analogias entre as imagens de zumbis e grupos de viciados em crack, pela degradação física, as vestimentas maltrapilhas e por sua aglomeração nas chamadas cracolândias. Aliás, a comparação entre a fixação pela droga no toxicômano faz lembrar a simples obsessão zumbi por carne fresca. Se os viciados passam por um processo de decadência corporal e mental que os assemelha a mortos-vivos, também é de se esperar, que quando postos em situações extremas ou conflitivas, reajam através de episódios de violência gratuita, já que suas emoções e sua racionalidade estão comprometidas pelo uso de drogas. A
  • 2. violência gratuita é um aspecto de regressão humana à animalidade, característica dos zumbis, e que chama a atenção na reportagem abaixo, onde um jovem, mula do tráfico, a beira da morte, responde violentamente ao socorro recebido, mordendo um dos passageiros. Após ler a reportagem, responda às questões 4 e 5. Brasileiro que morreu em voo transportava cocaína no estômago O Estado de S. Paulo 20/10/2015 Autópsia revelou que John Kennedy dos Santos Gurjão, que viajava de Lisboa para Dublin, havia ingerido 80 cápsulas da droga. O brasileiro John Kennedy dos Santos Gurjão, de 24 anos, que morreu nesta segunda-feira, 19, em um voo entre Lisboa e Dublin, transportava 80 cápsulas de cocaína no estômago o equivalente a cerca de 800 gramas, segundo resultado da autópsia assinada pelo patologista Margot Bolster e divulgada pelo jornal The Irish Times. Uma das cápsulas teria estourado, causando a morte do rapaz. Segundo a imprensa irlandesa, as polícias de Portugal e da Irlanda estão em contato com a do Brasil para estabelecer os movimentos de Gurjão. Uma outra passageira do mesmo voo uma angolana, de 44 anos, com passaporte português foi presa após desembarcar com uma mala com 1,8 quilo de um pó branco. O material foi enviado para um laboratório e constatou-se que se tratava de bicarbonato de sódio, como ela havia informado à polícia. Investigadores tentam entender por que ela transportava essa substância e se havia alguma relação entre ela e o brasileiro. Gurjão passou mal na segunda-feira quando viajava no voo EI 485, da companhia Aer Lingus, entre Lisboa e Dublin. O rapaz foi levado à parte traseira do avião por várias pessoas que tentaram acalmá-lo e o imobilizar. Nesse processo, o jovem respondeu mordendo um passageiro que continua hospitalizado por causa dos ferimentos. O piloto do avião decidiu então fazer uma aterrissagem de emergência no aeroporto de Cork, no sul da Irlanda. Duas enfermeiras e um médico que viajavam a bordo do avião tentaram salvar a vida do brasileiro, mas não conseguiram. Após a aterrissagem, os outros 167 passageiros tiveram de permanecer durante aproximadamente duas horas no avião para serem interrogados pela polícia irlandesa. A maioria dos passageiros continuou a viagem depois, com exceção do ferido pela mordida e da angolana. 4) Quantas gramas de cocaína havia aproximadamente na cápsula que se rompeu no estômago do brasileiro? _________________________________________________________________________________ 5) Descreva uma hipótese que você teria para explicar o porquê de uma passageira, do mesmo voo da tragédia, transportar1,8quilodebicarbonatodesódioemsuamala,deformaaligá-laaocasodobrasileiromorto. ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________. C) Uma das mais presentes cenas de horror em narrativas de zumbis é aquela em que corpos humanos são destroçados e comidos. O horror da cena está intimamente ligado a forma como a alimentação em nossa cultura está regulada. Nós criamos uma série de regras relativas à alimentação que vão desde o que é permitido comer, ao modo de preparação, aos cardápios típicos, aos horários e às regras de convivência, pois muitas vezes não comemos sozinhos. De modo que, ao entrar num restaurante, por exemplo, mesmo que todos os presentes estejam armados de garfos, facas e dentes, uma pessoa pode se sentir segura e esperar que o uso destes instrumentos esteja condicionado aos alimentos apropriados. Uma das regras básicas de nossa cultura está no veto à alimentação de carne humana. Assim, um dos piores sinais de animalização humana, também presente nas narrativas de apocalipse zumbi, pode estar no fato relatado pela reportagem abaixo, onde violência gratuita está associada ao canibalismo num contexto em que as regras culturais comuns mais básicasparecemterperdidoqualquersentido.Apóslerareportagem,respondaasquestões6atéa12.
  • 3. PromotordenunciacasodecanibalismonoPresídiodePedrinhas G1 MA 20/10/2015 Segundo ação, detentos torturaram e comeram o fígado de outro preso. Há outros casos sendo investigados, diz promotor Gilberto Câmara Júnior. Um desentendimento entre seis integrantes de uma facção criminosa acaba com um deles sentenciado à morte. O condenado é torturado, morto a facadas, esquartejado e tem o fígado assado e servido em um banquete aos seus algozes. O ritual canibalístico digno de filme de terror ocorreu no Complexo Penitenciário de Pedrinhas, em São Luís, e foi denunciado à Justiça pelo promotor Gilberto Câmara Júnior, da 12ª Promotoria de Justiça de Substituição Plena. Na ação, consta que os fatos aconteceram em dezembro de 2013, na Cela 1, Bloco C do Presídio São Luís 2 (PSL 2), uma das oito casas que formam o Complexo Penitenciário de Pedrinhas. A unidade abriga presos que cumprem penas pelos crimes em regime fechado. O caso macabro só veio à tona porque uma autoridade policial (não-identificada no processo) que investigava homicídios em presídios encontrou uma "testemunha-chave" que revelou o crime após ter sido transferida da unidade prisional. Segundo o promotor, a vítima, identificada como Edson Carlos Mesquita da Silva, teve o corpo dividido em 59 fragmentos. O estado dos restos mortais ficou tão drástico que a identificação só foi possível por causa de uma tatuagem. "Foi reconhecido por seu cunhado, em razão de uma tatuagem que a vítima possuía cuja inscrição homenageava a sua filha: 'Vitória razão do meu viver'", explica Câmara Júnior. A identidade foi confirmada posteriormente por certidão de óbito, laudo de exame cadavérico e laudo de exame em local de morte violenta. O Ministério Público aponta como autores do crime Rones Lopes da Silva, o Rony Boy; Geovane Sousa Palhano, o Bacabal; Enilson Vando Matos Pereira, o Matias; e Samyro Rocha de Souza, o Satanás. Também participaram dois homens não-identificados, que constam nos autos como "Indivíduo X" e Bruno, além de Joelson da Silva Moreira, o Índio, que já está morto. Executores e vítima eram integrantes de uma mesma facção, dissidente de outro grupo criminoso. Edson teria se desentendido com Indivíduo X após ter ofendido Rony Boy, um dos líderes do grupo, que está preso em um presídio federal. Por causa da ofensa, Bacabal e Índio amarraram e torturaram a vítima por horas. Matias interveio e ligou para Rony Boy, que decidiu que Edson deveria ser morto por Indivíduo X, com quem se desentendeu, e entregue à direção do presídio. Indivíduo X, Bacabal, Índio e Samyro Rocha de Souza, o Satanás, mataram a vítima a facadas. No dia seguinte, Bacabal decidiu que não entregaria o corpo à direção e o esquartejaria, livrando-se dos restos mortais. Após dividirem o corpo em 59 partes, o trio jogou sal no cadáver para retardar a decomposição da carne e disfarçar o odor, depositando os restos mortais em sacos plásticos em lixeiras espalhadas. O fígado foi retirado, assado em fogo na brasa e ingeridos pelos três, que também enviaram pedaços a outros presidiários. Para evitar delações, os integrantes da facção se mudaram das celas dos fundos para os xadrezes da frente, próximo ao portão de acesso. Os autores foram acusados por homicídio qualificado por motivo torpe e por meios que dificultaram a defesa da vítima (vantagem numérica), tortura e destruição e vilipêndio de cadáver. "Considerando o imoral inconformismo dos agentes, que diante deste fato, agiram de forma sórdida e repugnante", justifica Câmara. O promotor afirma que pelo menos dois outros casos de canibalismo estão confirmados e têm investigações em andamento. Ele explica que a "Lei do Silêncio" que impera nos presídios dificulta que crimes do tipo sejam descobertos pelas autoridades. "As investigações foram iniciadas com o intuito de identificar testemunhas que pudessem esclarecer os motivos do fatídico, porém, a Lei do Silêncio que impera dentro do presídio, cujos detentos se mantém receosos ante represálias de facções criminosas atuantes dentro do sistema prisional, é um fator dificultador", explica Câmara Júnior. O Complexo Penitenciário de Pedrinhas passou por uma vistoria do Conselho de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU) em agosto deste ano. O relator especial sobre tortura e outros tratamentos ou penas cruéis, desumanos ou degradantes, Juan Méndez, afirmou haver alto grau de tortura a presos no país. No início de 2014, a ONU pediu que o Brasil apurasse as recentes violações de direitos humanos e os atos de violência que ocorreram nos presídios do Maranhão, em especial no Complexo de Pedrinhas. Em comentário sobre a situação, o Alto-Comissariado de Direitos Humanos da ONU expressou preocupação com imagens divulgadas pelo jornal "Folha de S. Paulo", que mostraram presos decapitados dentro da penitenciária. A ONU acrescentou que ficou "perturbada" com o relatório do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) divulgado em dezembro de 2013, que apontou 59 presos mortos dentro desse presídio, devido a uma série de rebeliões e confrontos entre facções criminosas.
  • 4. 6) Você concorda com a frase: “Bandido bom é bandido morto”. (__) Sim (__) Não 7) Justifique sua resposta à questão anterior: __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 8) Qual é a atuação do Ministério Público? Por que tal órgão existe? __________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 8) Por que é tão difícil para o Ministério Público apurar uma morte como essa, se todos estão presos sob a tutela do Estado: _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________. 9) Sublinhe a passagem do texto que enumera os crimes cometidos pelos detentos ao matarem Edson Carlos Mesquita da Silva. Por que o motivo do crime foi considerado torpe pelo Ministério Público? ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________. 10) Qual o papel de “Rony Boy” no crime descrito na reportagem: (apenas 1 alternativa correta) (A) Matou Edson a facadas juntamente com Satanás e Bacabal; (B) impôs a “lei do silêncio” se mudando com sua facção para os xadrezes da frente; (C) esquartejou o corpo em 59 fragmentos e jogou sal nos pedaços junto com Matias; (D) identificou o corpo através de uma tatuagem e colaborou com o Ministério Público; (E) decidiu por telefone que Édson deveria ser morto pelo Indivíduo X. 11) Você acredita que a atuação do Conselho de Direitos Humanos da Organização das Nações Unidas (ONU) no Complexo Penitenciário de Pedrinhas irá resultar: (marque apenas 1 alternativa) (A) em nenhuma alteração da situação vivida pelos presos; (B) na formação de mais regalias para os presos; (C) na diminuição da tortura e dos assassinatos no presídio; (D) na instalação de um inquérito para apurar as responsabilidades do governo estadual do Maranhão pelo caos vivido no presídio; (E) na efetiva transformação do presídio num espaço que recupere para a sociedade alguém que cometeu algum crime e precisa pagar por ele. 12) Justifique sua resposta à questão anterior: _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________.