1. Programa Alfabetização na Idade Certa
Formação de Professores
Ciclo de Alfabetização PNAIC – 2013
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
Diretoria Centro-Oeste
Orientadora de Estudos: Rita Pissardo

2. Professores
Ana Maria Correa
Jacira Cerqueira
Silvana Santos da Costa
Escola Estadual Professora Clorinda Danti
1º ano A,B e C

3. Leitura é a ação de ler algo. É o
hábito de ler. Também se designa por
leitura a obra ou o texto que se lê.

4. Justificativa
●
Para que os alunos aprendam e gostem de
ler é preciso que vejam e ouçam pessoas
lendo e sejam constantemente expostos à
estas situações de leitura.

5. Sala de leitura

6. Linguagem oral e escrita
.interação e formação de hábitos de leitura,
desenvolvendo-as de forma prazerosa e significativa,
bem como o desenvolvimento das várias formas de
expressão através das diversas linguagens e
compreensão do conteúdo e da composição de
diferentes gêneros textuais;
.produções de textos orais, sendo o professor o escriba.

8. Maria Eduarda e Kauan

9. ...Mesmo a criança que não lê
convencionalmente, pode fazê-lo
por meio da escuta da leitura do
professor.

10. Leitura pela professora

11. .
.
...Ouvir histórias lidas por um adulto
significativo, num ambiente agradável
e acolhedor, auxilia o aluno a
despertar e cultivar o prazer da
leitura, pode facilitar seu aprendizado
e proporcionar-lhe modelos de
fluência e expressividade.

12. Leitura pelos alunos Yago e
Graziele

13. Maria Eduarda no evento
“Um dia na escola do meu filho”

14. Texto coletivo
… As crianças aprendem a escrever produzindo oralmente para
que um adulto escreva...sendo assim necessário que
presenciem a utilização que se faz da escrita em diversas
ocasiões.

15. ...sendo necessário que presenciem a
utilização que se faz da escrita em diversas
ocasiões.

16. Bibliografia
.Guia de Planejamento e Orientações Didáticas “Programa
Ler e Escrever”
.Costa, Maria Helena
Letramento e alfabetização, 1º ano : ensino fundamental/ Maria
Helena Costa, Elismara Garcia Minucci Motta, Ana Paula Dias
Torres. - 2. ed. - São Paulo : IBEP, 2011.
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