O documento discute questões éticas na pesquisa psicológica, incluindo o Código de Ética da APA, avaliação do risco-benefício, consentimento informado, privacidade, logro e publicação de resultados.

1. Questões éticas na pesquisa
psicológica

2. Padrões éticos
 Código de Ética da APA
• Aplica-se a todos os psicólogos (inclusive
estudantes de psicologia)
• Padrões éticos para
 Pesquisa
 Terapia
 Ensino
 Administração
• Resolver dilemas éticos

3. Avaliar a ética antes de fazer a pesquisa
 Comitê de Revisão Institucional (IRB)
• Protege direitos e bem-estar de participantes
humanos
• Membros do comitê
 Comitê Institucional de Cuidado e Uso de
Animais (IACUC)
• Protege direitos e bem-estar de sujeitos animais
• Membros do comitê
• Cuidado e alojamento de animais

4. Razão risco/benefício
 Avaliação subjetiva
 Custos e benefícios de um projeto de pesquisa
• Participantes
• Sociedade
• O pesquisador e a instituição
 Questões
• A pesquisa vale a pena?
• Os benefícios são maiores do que os riscos?
• O estudo produzirá resultados válidos e
interpretáveis?

5. Riscos
 Tipos diferentes
• Prejuízos físicos
• Prejuízos psicológicos (estresse mental ou
emocional)
• Prejuízos sociais (p.ex., embaraço)
 Obrigação ética
• Proteger participantes de todos os riscos

6. Risco mínimo
 Definição:
• Prejuízo ou desconforto não é maior do que o
que ocorre na vida cotidiana ou durante
testes fisicos ou psicológicos de rotina.
 O risco mínimo difere entre os indivíduos.

7. “Em risco”
 Quando o risco é maior do que o mínimo
= “em risco”
 Aumenta a obrigação ética dos
pesquisadores de proteger o bem-estar
dos participantes
 Considerar métodos alternativos, com
menos risco

8. Confidencialidade
 Risco social
 “Confidencial” ≠ “anônimo”
 Para aumentar a confidencialidade
• Remover informações de identificação
• Divulgar os resultados em termos de médias
estatísticas
 Pesquisas pela internet
• A confidencialidade é um problema especial

9. Existe risco?
 Considerar se os participantes estão em
risco nas situações seguintes.
Estudantes universitários fazem uma lista de
adjetivos para descrever o seu humor atual.
O pesquisador tenta identificar estudantes
deprimidos, para que possam ser incluídos
em um estudo para analisar os déficits
cognitivos associados à depressão.

10. Existe risco?
Um psicólogo administra uma bateria de testes
de desempenho para idosos na sala de
convivência de uma casa de repouso. O
psicólogo tenta determinar se existe declínio
no funcionamento mental com o avanço da
idade.

11. Existe risco?
Estudantes em uma classe de metodologia de
pesquisa assistem outro estudante entrar na
sala de aula no meio do período de aula, falar
em voz alta e bravo com o instrutor, e sair.
Como parte de um estudo sobre o
comportamento de testemunhas, os
estudantes devem descrever o invasor.

12. Existe risco?
Um pesquisador recruta estudantes de classes
de introdução à psicologia para participarem
de um estudo sobre os efeitos do álcool sobre
o funcionamento cognitivo. O experimento
exige que alguns estudantes bebam 2 onças
de álcool (misturado com suco de laranja)
antes de jogarem um jogo no computador.

13. Consentimento informado
 É um contrato social
 Deixa claro aos participantes:
• A natureza da pesquisa (o que eles farão)
• Os riscos possíveis
 Consentimento informado escrito
• Exigido quando o risco é maior que o mínimo
• Não é exigido quando os pesquisadores
observam comportamentos públicos

14. Consentimento informado, continuação
 O consentimento informado exige
• Informar aos participantes sobre todos os aspectos
da pesquisa que podem influenciar a sua decisão de
participar
• Permitir abandonar a qualquer momento sem
penalidades
• Ausência de pressão
 Algumas pessoas são incapazes de dar
consentimento legal
• Crianças pequenas, deficientes mentais
 aceitação em participar
• Obter consentimento legal de guardiães

15. O consentimento informado é
necessário?
 Considerar se o consentimento informado
é necessário nas situações seguintes.
Em um estudo sobre o comportamento de
estudantes universitários relacionado com a
bebida, um aluno de graduação que
trabalhava para um professor participa de
uma festa em um dormitório e registra a
quantidade de álcool consumida pelos
estudantes na festa.

16. O consentimento informado é
necessário?
Como parte de um estudo sobre a comunidade
gay, um pesquisador gay entra para um time
de beisebol gay, com o objetivo de registrar
comportamentos dos participantes no
contexto dos jogos do time durante a
temporada. Todos os jogos são ao ar livre e
podem ser assistidos pelo público.

17. O consentimento informado é
necessário?
O comportamento de homens e mulheres em
banheiros públicos (p.ex., dar a descarga,
lavar as mãos, colocar papéis no lixo, pichar)
é observado por pesquisadores de ambos os
sexos escondidos nos respectivos banheiros.

18. O consentimento informado é
necessário?
Um estudante de pós-graduação investiga
comportamentos ilícitos de estudantes em
exames, ocultando-se em uma cabine de
projeção no auditório durante um exame. A
partir desse ponto de vista, ele pode ver, com
a ajuda de binóculos, os movimentos da
maioria dos alunos. Ele registra movimentos
da cabeça, a troca de bilhetes, o uso de
telefones celulares, mensagens de texto e
outros comportamentos suspeitos no exame.

19. Privacidade
 Definição
• O direito de indivíduos decidirem como as
informações a seu respeito são comunicadas
a outras pessoas
 Os sujeitos de pesquisa querem saber
• Como suas informações são protegidas
• Como sua confidencialidade será protegida

20. Privacidade, continuação
 Comportamento público ou privado?
 Três dimensões
• Sensibilidade das informações
• Situação
• Método de disseminação das informações

21. Logro
 Ocorre quando
• Informações são ocultadas dos participantes
• Os participantes são informados
intencionalmente de maneira incorreta sobre
aspectos da pesquisa
 Sempre é antiético usar logro com o
propósito de fazer as pessoas
participarem.

22. Prós e contras do logro
 Prós: por que usar logro?
• Permite estudar o comportamento natural das
pessoas
• Oportunidade para investigar o
comportamento e processos mentais que não
são estudados facilmente sem o logro

23. Prós e contras do logro, continuação
 Contras: por que não devemos usar
logro?
• Contradiz o princípio do consentimento
informado
• A relação entre o pesquisador e o participante
não é aberta e honesta
• O uso frequente de logro torna as pessoas
desconfiadas em relação à pesquisa e à
psicologia

24. Logro, continuação
 O logro é justificado apenas quando
• O estudo é muito importante
• Não existem outros métodos disponíveis
• O logro não infuenciaria a decisão de
participar

25. Logro, continuação
 Quando usar logro, o pesquisador deve
fazer uma sessão de debriefing para
• Informar aos participantes a razão para o
logro
• Discutir concepções errôneas
• Remover efeitos nocivos
 Objetivo: os participantes devem se sentir
bem em relação à experiência de
pesquisa.

26. Pesquisa com animais
 Devemos usar animais na pesquisa?
 Padrões éticos da APA e comitês de bem-
estar animal
• Os pesquisadores têm a obrigação ética de
proteger o bem-estar de sujeitos animais
• Justificam a dor, desconforto, morte com
objetivos científicos, educacionais ou
aplicados

27. Publicação de pesquisas psicológicas
 Crédito na publicação
• Reconhecer adequadamente as pessoas que
contribuíram para o projeto de pesquisa
• Autoria baseada na importância acadêmica
das contribuições

28. Publicação de pesquisas psicológicas,
continuação
 Plágio
• Não apresentar porções ou elementos substanciais
do trabalho de outra pessoa como seus.
• “Porção ou elemento substancial” pode ser 1-2
palavras, se representar uma ideia fundamental
• Ignorância ou desleixo não são desculpas legítimas
• Citar fontes adequadamente
• Recortar/colar da internet é plágio.

29. Plágio, continuação
Exemplo de uma citação direta correta
“Informada pela jurisprudência, a polícia usa diversos
métodos de investigação – incluindo a apresentação
de evidências falsas (p.ex., resultados falsos do
polígrafo, impressões digitais, ou outros testes
forênsicos; testemunhas forjadas), apelos a Deus e à
religião, amizades simuladas e o uso de informantes
na prisão” (Kassin & Kiechel, 1996, p. 125).
Kassin, S. M., & Kiechel, K. L. (1996). The social psychology of
false confessions: Compliance, internalization, and
confabulation. Psychological Science, 7, 125-128.

30. Plágio, continuação
Exemplo de plágio (sem citação
acompanhando o material parafraseado)
Pesquisas sobre métodos enganosos de
interrogatório para obter confissões são
importantes porque a polícia usa evidências
falsas (p.ex., resultados de testes falsos) e
testemunhas falsas ao interrogar suspeitos.
Os policiais também pressionam os suspeitos
fingindo ser seus amigos

31. Plágio, continuação
Exemplo de material parafraseado com citação
correta
Pesquisas sobre métodos enganosos de
interrogatório para obter confissões são
importantes porque a polícia usa evidências
falsas (p.ex., resultados de testes falsos) e
testemunhas falsas ao interrogar suspeitos
(Kassin & Kiechel, 1996). Além disso, Kassin
e Kiechel afirmam que os policiais
pressionam os suspeitos fingindo ser seus
amigos.

32. Reflexão crítica sobre questões éticas
 Como decidimos se um estudo proposto é
ético
 E se as pessoas discordarem? (e
discordarão)
 Existe uma resposta certa? (com
frequência, não)
 O melhor que podemos fazer é seguir os
passos para tomar decisões éticas.

33. Passos para tomada de decisões ética
 Descobrir os fatos.
• Procedimento, participantes, etc.
 Identificar as questões éticas relevantes.
• Risco, consentimento informado, privacidade,
confidencialidade, logro, debriefing
 Descobrir o que está em jogo para todas
as partes.
• Participantes, pesquisadores, instituições,
sociedade

34. Passos para tomada de decisões ética,
continuação
 Identificar métodos e procedimentos
alternativos
• Considerar as implicações éticas para cada
alternativa, incluindo não fazer a pesquisa
proposta
 Decidir a ação a tomar
• Aprovar a pesquisa
• Aprovação condicional com modificações
• Não aprovar a pesquisa

35. Adesão à ética
 Checklist para adesão à ética
• Objetivo: garantir a adesão à ética em todo o
processo de pesquisa
• Exigida para pesquisas submetidas a revistas
da APA
• www.apa.org/journals